電影活著讀后感三篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——電影活著讀后感三篇讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，然后將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。讀后感就是讀書筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。簡單來說就是看完書后的感想。以下是我為大家收集的電影活著讀后感精選三篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

電影活著讀后感

這次老師給我們放了一個名叫《活著》的電影，隨即我就猜到我們必定要寫影評或觀后感了。話說，大學(xué)沒有白看的電影。不過感到慶幸的是，老師讓我們寫的是觀后感。山川說，真正的影評人是不會帶著感情去看電影的，也就是用俯視的角度去看一部電影。去把握一部電影，就要用有如刀子般犀利的眼光去剖析和解釋。這對于我們這樣的普通觀眾可不就是有點難了，而是十分難。

“活著〞，一看這電影名字我們可能會猜想，這影片到底想要表達(dá)的是什么。終究影名是一個對比沉重的話題——那就是生命。到底是活著，還是死去。

《活著》這部影片陳述的是一個名叫福貴的凄涼命運。影片背景是從內(nèi)戰(zhàn)到解放戰(zhàn)爭再到大躍進(jìn)最終到x革，在這幾個叫轉(zhuǎn)的時期，福貴經(jīng)歷了命運加之在他身上的磨難和對他殘忍的捉弄。盡管他的人生經(jīng)歷了如此多的艱難，最悲的就是他那兩次白發(fā)人送黑發(fā)人。可是這些磨難都沒有把他擊垮，他依舊頑強的活著。其實福貴的命運也就是那個時代人們生活的一個縮影，無論是兵荒馬亂還是政局動亂，老百姓無論是頑強斗爭還是茍且偷生，目的都只有一個，那就是能好好的活著。是的，就算再卑微的活著，只要活著，那就比什么都好。富貴的一生雖然凄涼，我們看到這樣的結(jié)局也定會表示震撼，表示惋惜。但是影片的結(jié)尾福貴依舊是笑著的，由于他知道，只有活著才能看到生活的希望。只要自己還活著，就能有機遇感受到生命的美好。

影片中的福貴在開始時是一個典型的富家紈绔子弟，他也像一些典型的富家公子哥一樣愛好賭博。他由于祖上留下的資產(chǎn)可以揮霍，每天就以賭場為家。他的妻子用他們的孩子勸告了他屢屢，但他沒有一次聽進(jìn)去了，還是依舊嗜賭。俗話說：坐吃空山，坐等其成，到頭來換來的只會是一無所有。最終，福貴終究是把家產(chǎn)都輸光了。此后，他走上了命運給他安排的軌道。

不去品嘗生活的苦就不會懂得幸福的真諦。從古至今，有誰沒有遭遇過挫折，又有誰沒有過不幸的時候呢?但無論如何，頑強的人都會努力戰(zhàn)勝艱苦困苦而堅持活下去。有些人在曲折的生活道路上顯得十分脆弱，但人只要有毅力和決心，就會發(fā)現(xiàn)只要活著就是幸福的。

福貴經(jīng)歷了由富貴到貧苦，從悲傷到歡喜再到悲傷……命運的苦水侵蝕著他的一生。個中心酸，各種悲傷，我想只有福貴自己的體會才更透徹。一群人的死去到最終卻是一個人的留守。我們可能不會很明了福貴活的畢竟是幸福還是不幸福，但經(jīng)歷了這么屢屢蛻變的福貴，可能活著，就算卑微，也一樣是幸福的。

生活本身就不會都是盡如人意的，他就像是一條路，不會總是平坦而筆直的。但是，只要付出努力，只要擁有信心，希望就會在前方出現(xiàn)?；钪粌H僅是一種證明，它更是一種歷練。只要我們有勇氣，有毅力，有信心去面對和戰(zhàn)勝命運給你插之下來的種.種困難、挫折與不幸，就會體會到幸福的幸福，體會到生活的美好。

電影活著讀后感

生活中，每個人都為生活繁忙著，每個人都要有生活的才干，不能只生在溫室里靠父母，在父母的呵護(hù)下長大，應(yīng)當(dāng)懂得父母掙錢的辛苦，學(xué)會感恩，學(xué)會自己生活的才干！

這學(xué)期，學(xué)校開展了傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，老師讓我們觀看了陳大惠老師的視頻——《活著》，我很受感動。視頻播放得內(nèi)容是一個傳統(tǒng)幼兒園的孩子接受傳統(tǒng)文化的圣賢教育。在這個幼兒園里，孩子們沒有大型玩具，沒有優(yōu)越的物質(zhì)生活條件，卻生活得很開心！老師帶他們做游戲，他們知道給老師送茶喝，給老師搬椅子坐，吃飯不挑食。特別看到那個小朋友背誦毛主席的詩詞，很讓我佩服。視頻還放了好多做義工的大學(xué)生，他們什么都不會做，做義工還讓別人侍候。為了教育他們，陳老師帶他們到街上撿破爛七天，靠自己的能力吃飯，親自體驗靠自己生活的過程。在這七天里，他們遭遇了種種困難和別人的白眼，撿了一天只掙到幾元錢，他們不再嫌棄垃圾桶臭，當(dāng)遭到人罵時也學(xué)會了溝通，沒吃的盒飯也撿著吃了……他們都深深地體會到父母掙錢的不簡單，體會到了擁有活著的才干的重要性。

是呀！現(xiàn)在我們物質(zhì)生活好，父母又嬌慣我們，個個都是父母的掌上明珠，什么都不會做，都是父母替我做。當(dāng)我們長大了，自己面對生活的時候，怎么能有能力面對生活的困難？這樣將來不就是廢人嗎？想到自己平日里挑食，想到自己挑剔穿戴，想到自己還讓媽媽整理書包……我感到很慚愧。

觀看了視頻后，我想：今后的生活，我也要改變自己，從小事上鍛煉自己的生活能力，學(xué)會感恩，學(xué)會活著的才干。

電影活著讀后感

"記得我們高中語文老師曾經(jīng)說過一句話，他說：人所犯的每個錯誤都會得到教訓(xùn)。我想也是的。但趁法本身并不可悲，也不值得去可憐，而真正令人可悲和可憐的，是有的人還未來得及犯錯誤，就被命運之神宣判了死罪。在生活和生命面前，人的脆弱顯得那么真實，人的抵擋卻又那么渺小。我們改變不了命運，能改變的，只是對命運的態(tài)度?；钪?，這是一個名詞呢，還是一個動詞，或者，它只是一個形容詞。

《活著》是張藝謀導(dǎo)演根據(jù)余華的同名小說改編的。故事的大背景是中國解放前后一二十年，是中國的動亂和轉(zhuǎn)型時期，可以說在這樣的環(huán)境里，每個人的生存空間都很小。以葛優(yōu)扮演的主人公徐富貴的命途多舛為主線，以活著這樣一個既美好又無奈的事實為出發(fā)點的悲情故事。《活著》是一部意味深長的電影。富貴和家珍夫婦的人生經(jīng)歷帶給我們這樣的啟示：生活就像是一條路，不總是平坦而筆直的。人只有一勇氣、毅力和信心去面對和戰(zhàn)勝種種的挫折與不幸，體會幸福的不易與幸福，才會更加熱愛生活，珍惜生命?；钪且环N證明，是一種歷練。

另外，皮影戲是本片的一個亮點，它貫穿電影的始末。有些人認(rèn)為是有意以“民俗〞來取悅于外國的影片評委。皮影戲在這片子里是一種關(guān)于藝術(shù)與傳統(tǒng)的象征，是人類生存中較高層次的需要。最初的時候，當(dāng)福貴是個二世祖時，皮影戲是一種純粹的藝術(shù)追求；到后來他敗了家后，這既是藝術(shù)，又是謀生的手段；到文革的時候，關(guān)系就更為微妙了，那既是他的“干革命〞的本錢，又是他需奇妙地保護(hù)以免于被扼殺破壞的