八年級語文下冊文言文閱讀專題4北冥有魚訓(xùn)練新人教版

4北冥有魚課內(nèi)精讀閱讀下文，回答問題。北冥有魚北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。1．解釋下面加點的詞。(1)怒而飛()(2)志怪者也()(3)去以六月息者也()(4)亦若是則已矣()2．下面的句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()A．不知其/幾千里也B．其翼/若垂天之云C．摶扶搖/而上者九萬里D．亦若是/則已矣3．下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是()A．怒而飛，其翼若垂天之云(憤怒)B．《齊諧》者，志怪者也(記載)C．去以六月息者也(離開)D．亦若是則已矣(這樣)4．以下句子中，表現(xiàn)大鵬鳥“有恃”的一項是()A．化而為鳥，其名為鵬B．其翼若垂天之云C．水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里D．野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也5．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)摶扶搖而上者九萬里。________________________________________________________________________(2)天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？________________________________________________________________________6．下列對本文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()A．本文起筆即以極度夸張的手法描述了巨鯤變化為大鵬，使人感到驚駭萬分、神奇莫測。B．文中巨大的鵬鳥要騰空而起，乘風(fēng)做萬里游。當(dāng)然，這樣的魚和鳥是現(xiàn)實生活中絕對沒有的。C．莊子對鵬飛沖天的情景，作了具體細致的描寫和生動的形容，目的是給這個寓言故事渲染一種神秘的氣氛。D．本文的核心思想，旨在說明人應(yīng)當(dāng)活得無拘無束，自由自在，輕松自如。在莊子看來，即使是騰空高飛的大鵬，也仍然“有所恃”，算不上“逍遙游”。7．鯤鵬、霧氣、塵埃等，事物無大小，在莊子看來，它們有什么共同特點？________________________________________________________________________比較閱讀閱讀下面兩個語段，完成題目。[甲]北冥有魚北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。[乙]秋水(節(jié)選)秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰：‘聞道百，以為莫己若者?！抑^也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信。今我睹子之難窮也，吾非至于子之門則殆矣，吾長見笑于大方之家?！北疚氖窃⒀裕瑢懙氖呛硬娮R短淺，狂妄自大，認(rèn)為天下的美景都集中在自己那。但當(dāng)看到海的廣大無邊時，他自嘆不如。河伯“望洋向若而嘆”的一席話頗具哲理，告訴人們，看問題不能局限于某一點，應(yīng)當(dāng)全方位、多角度地看問題。1．解釋下面加點的詞。(1)志怪者也()(2)其翼若垂天之云()(3)百川灌河()(4)于是焉河伯始旋其面目()2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)去以六月息者也。________________________________________________________________________(2)以天下之美為盡在己。________________________________________________________________________3．甲、乙兩文的體裁是什么？請結(jié)合你的生活實際，說說哪一篇對你的生活啟示更大。________________________________________________________________________課外閱讀一、[2022·臨沂]閱讀下面的文言文，完成題目。養(yǎng)魚記[北宋]歐陽修折檐①之前有隙地，方四五丈，直對非非堂②。修竹環(huán)繞蔭映，未嘗植物。因洿③以為池，不方不圓，任其地形；不甃不筑④，全其自然?？v鍤⑤以浚之，汲井以盈之，湛乎汪洋，晶乎清明，微風(fēng)而波，無波而平。若星若月，精彩下入。予偃息⑥其上，潛形于毫芒⑦，循漪沿岸，渺然有江湖千里之想。斯足以舒憂隘而娛窮獨⑧也。乃求漁者之罟⑨，市數(shù)十魚，童子養(yǎng)之乎其中。童子以為斗斛之水，不能廣其容，蓋活其小者而棄其大。怪而問之，且以是對。嗟乎！其童子無乃嚚昏而無識乎⑩！予觀巨魚枯涸在旁，不得其所；而群小魚游戲乎淺狹之間，有若自足焉。感之而作《養(yǎng)魚記》。(選自《居士外集》)[注]①折檐：屋檐下的回廊。②非非堂：作者剛剛出仕，在洛陽做留守推官時所建，在衙廳西側(cè)。③洿(wū)：地勢低洼的地方。④甃(zhōu)：砌池壁。筑：夯底土。⑤鍤(chā)：鐵鍬。浚：挖溝疏通水路。⑥偃息：休息。⑦潛形于毫芒：在毫末之中隱藏了自己的身體。⑧舒憂隘而娛窮獨：釋放憂愁郁悶的心情，在困厄孤獨中快樂起來。⑨罟(gǔ)：漁網(wǎng)。⑩無乃……乎：相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“難道不是……嗎”“恐怕……吧”。嚚(yín)昏：愚蠢糊涂。1．解釋下列句中加點的詞。(1)修竹環(huán)繞蔭映，未嘗植物()(2)縱鍤以浚之，汲井以盈之()(3)循漪沿岸，渺然有江湖千里之想()2．下列句子中加點虛詞的意義和用法相同的一項是()A．折檐之前有隙地怪而問之B．因洿以為池童子以為斗斛之水C．任其地形不能廣其容D．微風(fēng)而波蓋活其小者而棄其大3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。予觀巨魚枯涸在旁，不得其所；而群小魚游戲乎淺狹之間，有若自足焉。________________________________________________________________________4．下列六個句子分為四組，全部描寫魚池的一組是()①修竹環(huán)繞蔭映，未嘗植物。②縱鍤以浚之，汲井以盈之。③湛乎汪洋，晶乎清明。④微風(fēng)而波，無波而平。⑤若星若月，精彩下入。⑥循漪沿岸，渺然有江湖千里之想。A．①②⑥B．①③⑤C．③④⑤D．②④⑥5．文章結(jié)尾，作者“感之而作《養(yǎng)魚記》”，請結(jié)合全文，談?wù)勛髡哂性鯓拥母邢?。________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀下文，回答問題。知與不知楚人有生而不識姜者，曰：“此從樹上結(jié)成?！被蛟唬骸皬耐恋厣??！逼淙斯虉?zhí)己見，曰：“請與子以十人為質(zhì)，以所乘驢為賭?！币讯閱柺耍栽唬骸巴晾锍鲆??！逼淙藛∪皇唬骸绑H則付汝，姜還樹生?！北比松蛔R菱者仕于南方席上啖菱并殼入口?；蛟唬骸班⒘忭毴??！逼淙俗宰o所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以清熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？”曰：“前山后山，何地不有！”夫姜產(chǎn)于土，而曰樹結(jié)；菱生于水，而曰土產(chǎn)，皆坐強不知以為知故也。(選自江盈科《雪濤小說》)6．下列各組句子中，加點的詞意思相同的一項是()A．或曰或王命急宣B．啖菱須去殼日啖荔枝三百顆C．欲以清熱也清心寡欲D．皆坐強不知以為知故也溫故而知新7．請用“/”給文中畫線的句子斷句。(限斷三處)北人生而不識菱者仕于南方席上啖菱并殼入口。8．結(jié)合選文，說說楚人和北人的故事對你的啟示。________________________________________________________________________

參考譯文與答案詳析課內(nèi)精讀1．(1)振奮，這里指用力鼓動翅膀(2)記載(3)離開(4)這樣2．[解析]AA項屬于動賓短語，正確的劃分應(yīng)為“不知/其幾千里也”。3．[解析]A“怒”的意思為“振奮，這里指用力鼓動翅膀”。4．C5．(1)乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空。(2)天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？6．D7．它們都有所恃，有所憑借，沒有達到真正自由的狀態(tài)。比較閱讀1．(1)記載(2)懸掛(3)注入(4)轉(zhuǎn)，改變2．(1)憑借著六月的大風(fēng)離開。(2)(河伯)認(rèn)為天下的美景都集中在自己那了。3．寓言。示例：乙文對我的啟示更大。乙文說明個人的見識是有限的，經(jīng)過比較，就會顯示出自己的不足，如果驕傲自滿，就難免貽笑大方。(或：一個人應(yīng)該有自知之明，要知道山外有山，天外有天，不能坐井觀天。)[參考譯文][乙]秋雨按時而降，大小溪水都灌入了黃河。水流浩大寬廣，兩岸及河中水洲之間，連牛馬都不能分辨。于是河伯欣然自得，認(rèn)為天下的美景都集中在自己那了。(它)順著水流向東前進，到達了北海，面向東那方望去，不見大海的盡頭。于是河伯這才改變自得的態(tài)度，仰起頭對著海神若感嘆說：“俗話說：‘聽了很多道理，總覺得都不如自己高明?！f的就是我這種人啊。而且我還曾經(jīng)聽說過認(rèn)為孔子的見聞很少和輕視伯夷氣節(jié)的話，當(dāng)初我還不信。現(xiàn)在我目睹了你那望不到邊的海水，難以窮盡，我如果不是來到你的門前，那就危險了，我將永遠被見識廣博的人譏笑?！闭n外閱讀1．(1)種植(2)滿，充滿(3)順著，沿著2．[解析]C本題考查對文言虛詞的意義和用法的理解。A項，“折檐之前有隙地”中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，“的”；“怪而問之”中的“之”是代詞，指“童子”。B項，“因洿以為池”中的“以”是介詞，“用，把”；“童子以為斗斛之水”中的“以”是動詞，“認(rèn)為”。D項，“微風(fēng)而波”中的“而”是連詞，表順承；“蓋活其小者而棄其大”中的“而”是連詞，表轉(zhuǎn)折。只有C項中的兩個“其”都是代詞，代指“魚池”。3．我看那些大魚枯死在池邊，不能回到該去的地方；而那一群小魚卻在又淺又窄的水池里游玩嬉戲，好像很滿足的樣子。4．[解析]C本題考查對文章內(nèi)容的理解。這六個句子中，第①句寫空地四周的環(huán)境，第②句寫疏通水路，引水灌池；第⑥句寫作者的自足之感。5．作者看到大魚“不得其所”，而小魚“有若自足”，感到兩者命運不公，感嘆像童子一樣的用人者糊涂無知，還感慨自己不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)到更廣闊的空間施展才華。[參考譯文]在我屋檐下的回廊前有塊空地，方圓有四五丈，正對著非非堂。四周綠竹環(huán)繞，互相蔭蔽映照，不曾種植花草。于是借著低洼的地勢用作水池，不是方形也不是圓形，就隨著這塊地的形狀；沒有砌池壁，也沒有夯池底，保全它本來的樣子。用鐵鍬挖溝疏通水路，從井里取水灌滿水池，池水光亮明朗，有風(fēng)，漾起水波；沒風(fēng)，水面平靜清澈。星星月亮都能映照在池中。我在池邊休息，如在毫末之中隱藏了自己的身體，順著池面的微波沿岸散步，便萌生出一種身處千里江湖上的感受。這足以釋放我憂愁郁悶的心情，也讓我在困厄孤獨中漸漸快樂起來。于是我尋找打魚的地方，從漁人那里買回幾十條魚，叫小童放在水池中養(yǎng)著?？赡苄⊥J(rèn)為水池的水有限，不能擴大容積，只能先讓小魚活下來，而把大魚都扔了。我感到奇怪，問他，他把自己的想法告訴我。唉！那個小童難道不是愚蠢糊涂又沒有見識嗎！我看那些大魚枯死在池邊，不能回到該去的地方；而那一群小魚卻在又淺又窄的水池里游玩嬉戲，好像很滿足的樣子。我很有感觸，就寫了《養(yǎng)魚記》。6．[解析]B本題考查在具體語境中辨析文言詞語含義的能力。解答此類題，要結(jié)合語境進行分析，然后按照要求判斷即可。A項，“或”分別譯為“有人”“有時”；B項，“啖”均譯為“吃”；C項，“欲”分別譯為“想要”“欲望”；D項，“故”分別譯為“原因”“舊的知識”。依據(jù)題干要求，不難判斷。7．[解析]本題考查斷句能力。解答此類題，應(yīng)注意結(jié)合語境，在整體感知句意的基礎(chǔ)上，抓住虛詞和句式特點來判斷。[答案]北人生而不識菱者/仕于南方/席上啖菱/并殼入口。8．[解析]本題考查對文本的理解感悟能力。解答時要分析文中主要人物，從他們的言行中獲得感悟或啟迪。文中，楚人和北人不懂裝懂，這是他們貽笑大方的原因，所以“啟示”應(yīng)由此產(chǎn)生。[答案]示例：無論是為人處世，還是讀書學(xué)習(xí)，我們都不能不懂裝懂，否則就會貽笑大方。(意思對即可)[參考譯文]有個從小