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要激發(fā)學生提高教有

作用于通過外顯的教學活動形式，參與對發(fā)現(xiàn)和探討一下巧妙查找從古至并將其用到化學課堂中來，用到以的1/4

復

教師在復習之時要注意所提問題的設疑引入法

創(chuàng)設教學情境

化學、分推動學不這若是用常規(guī)若是利

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不但可以利

其直觀地借

儀3/4

用學大家走馬觀花地看一遍，這就算學還可節(jié)省又

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