教師資格考試教育學(xué)(中學(xué))模擬考試卷一套

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！教師資格考試教育學(xué)中學(xué)一、不定項(xiàng)選擇題在每小題的五個(gè)備選答案中。選出符合題意的正確答案)1、柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在他的哪部代表作中?()ADE2、德育的構(gòu)成包括(。A．道德教育．政治教育．思想教育D．法治教育E．心理健康教育3、課程評價(jià)的主要模式(。A．目標(biāo)評價(jià)模式．目的游離評價(jià)模式．CIPP評價(jià)模式D．CSE評價(jià)模式E．贊賞評價(jià)模式4、當(dāng)代世界教育改革的趨勢有(。A．教育民主化．教育多元化．教育技術(shù)現(xiàn)代化D．教育全民化E．教育終身化5、我國最早采用班級授課制是在(。A．1856年．1860年．1862年D．1866年E．1870年6、決定教育事業(yè)發(fā)展的直接和最終的因素是(。A．政治經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展水平．教育投資．領(lǐng)導(dǎo)者的意志D．生產(chǎn)力的發(fā)展水平E．文化發(fā)展水平7的?()A．鞏固性原則．直觀性原則．因材施教原則D．循序漸進(jìn)原則E．啟發(fā)性原則8、教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在(。A．間接性與簡捷性．直觀性與鞏固性．交往性與實(shí)踐性D．教育性與發(fā)展性E．引導(dǎo)性與指導(dǎo)性9、發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力的第一要務(wù)是(。A．實(shí)施全民教育DE．馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說10、制定我國教育目的的理論基礎(chǔ)是(。A．個(gè)體本位論．社會本位論．資本主義制度D．社會主義制度E．馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說二、填空題11、主張“有教無類”的古代教育家是______。12、規(guī)定各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間關(guān)系的制度是______。13、班級管理包括制定計(jì)劃、組織實(shí)施和______三個(gè)環(huán)節(jié)。14、師生關(guān)系在人格上是______的關(guān)系，在社會道德上是______的關(guān)系。15、基礎(chǔ)教育新課程理論的基礎(chǔ)是______。16、在教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有：______、______、分組教學(xué)制和道爾頓制等。17、教育者與受教育者連接起來的中介是______。18______。19______的特點(diǎn)制定的各級各類教育或?qū)I(yè)的培養(yǎng)要求。20______展學(xué)生的個(gè)性。21、構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素是知、情、意和______。22______育學(xué)說。23、狹義的課程，是指學(xué)校開設(shè)的教學(xué)科目的總和以及它們之間的______、開設(shè)順序和時(shí)間。24、______是進(jìn)行全面發(fā)展教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑。25、以敘事、講故事進(jìn)行教學(xué)的方法是______。三、辨析題26、一方面，教育與社會其他因素的關(guān)系密切；另一方面，教育具有相對獨(dú)立性。27、一把鑰匙開一把鎖。28、素質(zhì)教育就是什么都學(xué)，什么都學(xué)好。29忽略間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。30、德育過程是組織學(xué)生的活動和交往的過程。四、簡答題31、學(xué)校教育對個(gè)體發(fā)展有哪些作用?32、簡述備課的基本要求。33、教學(xué)的意義有哪些?34、簡述一個(gè)好的班集體具有哪些特征。35、教學(xué)過程的基本特點(diǎn)有哪些?五、論述題36、論述教師個(gè)人為實(shí)現(xiàn)專業(yè)化應(yīng)做哪些主觀努力。37、20世紀(jì)以來，世界各國進(jìn)行的重要教育改革證實(shí)，任何教育改革的背存及變化發(fā)展方向具有十分重要的意義。點(diǎn)。答案:一、不定項(xiàng)選擇題1、A[解析]柏拉圖的教育思想主要集中體現(xiàn)在《普通教育學(xué)》中。2、ABCDE3、ABCD[解析]課程評價(jià)主要的評價(jià)模式有目標(biāo)評價(jià)模式，目的游離評價(jià)模式，背景、輸入、過程、成果(CIPP)評價(jià)模式，CSE評價(jià)模式。4、ABCDE[解析]教育的民主化、多元化、全民化、終身化及教育技術(shù)現(xiàn)代化是當(dāng)代世界教育改革的趨勢。5、C6、D[解析]生產(chǎn)力的發(fā)展水平是決定教育事業(yè)發(fā)展的直接和最終因素。7、D8、ACDE9、BE10、E[解析]馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說是制定我國教育目的的理論基礎(chǔ)。二、填空題11、孔子平等相互促進(jìn)教學(xué)制班級授課制12、學(xué)校教育制度、評價(jià)總結(jié)、民主16、個(gè)別19、培養(yǎng)15、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和多元智能理論17、教育影響21、25、講授法18、測驗(yàn)法22、認(rèn)知模式目標(biāo)20、個(gè)性發(fā)展24、教學(xué)三、辨析題26、正確。教育與生產(chǎn)力、政治經(jīng)濟(jì)制度、文化等關(guān)系密切，而且教育又具23、比例關(guān)系有其相對獨(dú)立性。27、正確。這一理論體現(xiàn)在教育上就是因材施教原則。28、錯(cuò)誤。這是對素質(zhì)教育“使學(xué)生全面發(fā)展”的誤解。素質(zhì)教育強(qiáng)詞為學(xué)格加特長。29、正確。新課程下，教學(xué)要從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)，教師要為促進(jìn)學(xué)生理解而教，學(xué)生的學(xué)習(xí)并不能忽略間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。30驗(yàn)的。四、簡答題31(1)學(xué)校教育按社會對個(gè)體的基本要求對個(gè)體發(fā)展的方向與方面作出社會性規(guī)定。(2)學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能。(3)學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值，而且具有延時(shí)的價(jià)值。(4)學(xué)校教育具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。32(1)鉆研教材；(2)了解學(xué)生；(3)設(shè)計(jì)教法。33、(1)教學(xué)是傳授系統(tǒng)知識、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效的形式。(2)教學(xué)是進(jìn)行全面發(fā)展教育、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑。(3)教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校工作必須堅(jiān)持以教學(xué)為主。34、一個(gè)好的班集體主要特征有：(1)堅(jiān)定正確的政治方向與明確的奮斗目標(biāo)；(2)健全的組織機(jī)構(gòu)與堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心；(3)嚴(yán)格的規(guī)章制度與嚴(yán)明的組織紀(jì)律；(4)正確的集體輿論與良好的班風(fēng)。35(1)間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。(2)掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一。(3)掌握知識與形成思想品德相結(jié)合。(4)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用相結(jié)合。五、論述題36(1)善于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是運(yùn)用特定方式和方法攝取知識以擴(kuò)大知識和提高認(rèn)識的過程。從學(xué)習(xí)內(nèi)容看，要學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，學(xué)習(xí)各種相關(guān)學(xué)科的知識，學(xué)習(xí)教育科學(xué)知識；從學(xué)習(xí)對象看，要向前人學(xué)習(xí)，向同時(shí)代的人學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)；從學(xué)習(xí)的途徑和方法來看，要勤奮敏思，善于交流。(2)恒于研究。通過科學(xué)研究，我們可以發(fā)現(xiàn)規(guī)律，根據(jù)規(guī)律進(jìn)行工作可以提高工作效率和效能。(3)勤于反思。反思是人類或個(gè)體或群體以(4)勇想法轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的行動；②要講究實(shí)踐的方法。3