新教師一學(xué)期工作總結(jié)（12篇）

第第頁(yè)新教師一學(xué)期工作總結(jié)（12篇）新老師一學(xué)期工作總結(jié)1

入職一年了，做了一個(gè)學(xué)校老師，很榮幸自己能在這份工作上奉獻(xiàn)自己的力量，與大家一起進(jìn)展學(xué)校的教育事業(yè)。一年的老師工作，讓我懂得了作為老師的辛苦，更讓我從中有得到收獲。才一年工作，相比于其他老師，我算是個(gè)新人。20xx年這一年也將度過，我對(duì)自己這一年的工作做一個(gè)總結(jié)。

這一年來我進(jìn)入老師行業(yè)，真的成長(zhǎng)太多了。從前還未當(dāng)老師之前，總是不理解我的老師，總覺得老師他們那么輕松，卻還要給我們布置那么多的作業(yè)?？勺詮奈耶?dāng)了老師之后，我才明白老師的辛苦是同學(xué)看不到的，下班回家還要把其次天的教案做，還要熬夜給同學(xué)們批改作業(yè)。雖然我是個(gè)新老師，但是學(xué)校由于缺老師，所以基本上老師們都要管兩個(gè)班級(jí)的課，要給兩個(gè)班上課，如此工作量就增加了。一開頭，我為還不能適應(yīng)，很長(zhǎng)一段時(shí)間都無法開解自己，而且我分管的兩個(gè)班一個(gè)是三班級(jí)，一個(gè)是四班級(jí)，這都是屬于學(xué)校低班級(jí)的班級(jí)了，所以大部分的同學(xué)都特殊的淘氣，是真的難管理，即使懇求他們的班主任，都不是那么輕易的就能讓他們乖下來的。所以可想而知我前期的工作是多么的難走。

可即使是這樣，我也要咬牙堅(jiān)持著，由于我是老師，肩負(fù)著重大的教育責(zé)任，所以我首先就是克服這些困難。我一點(diǎn)點(diǎn)的從一個(gè)小白學(xué)習(xí)，把自己的閱歷豐富起來，我知道自己上課方式和模式都不是很好，所以我會(huì)向其他老前輩申請(qǐng)聽課學(xué)習(xí)，從他們身上學(xué)習(xí)更好的教學(xué)模式，把我自己的課堂教學(xué)閱歷給弄豐富起來。在這一年里，我一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，我努力的向前，管理著兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文課，或許起初是想過要放棄的，可是當(dāng)我漸漸的接觸他們之后，尤其是跟著其他老師對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行家訪過后，我找到了與他們相處的方式，我漸漸的讓自己變換位置，跟同學(xué)站在同一水平線上，這樣我就在了解他們的基礎(chǔ)上與他們建立好的師生關(guān)系，關(guān)心他們把學(xué)校的語(yǔ)文學(xué)習(xí)給跟上來了。

整整一年的語(yǔ)文教學(xué)工作，由困難到簡(jiǎn)潔，由想放棄到堅(jiān)持，這一系列的改變都在往好的方向走，我很快樂自己堅(jiān)持了，所以有了這一年的教學(xué)成果，兩個(gè)班的語(yǔ)文平均成果基本達(dá)標(biāo)，這是對(duì)我一年工作最大的確定。我知道前路漫漫，但我會(huì)加油的。

新老師一學(xué)期工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬間，來xxx學(xué)校工作已經(jīng)快一年。這一年對(duì)于我來說，每天都是嶄新的，同時(shí)也是布滿挑戰(zhàn)和困難的。

我本來是在平原長(zhǎng)大的姑娘，初次來到這大山深處，我的心里還是有一絲失落與圓滿。

失落的是，我本身是華中師范高校體育教育專業(yè)畢業(yè)的，去年被分到鄧村中心學(xué)校，來到學(xué)校之后由于學(xué)校缺老師，沒有方法，就硬著頭皮帶起了二班級(jí)〔2〕班的語(yǔ)文，還兼帶班主任。語(yǔ)文對(duì)我來說雖然不生疏也不難，但是要真正的上好一節(jié)高效率的語(yǔ)文課，對(duì)我而言的確是很難的一件事。并且，如今全區(qū)高效課堂正全面、緊急的進(jìn)行著，每一位老師都摩拳擦掌，躍躍欲試，仔細(xì)努力的學(xué)習(xí)如何把高效貫徹到課堂當(dāng)中，讓同學(xué)在一節(jié)課的時(shí)間學(xué)到最多的東西。但是對(duì)于我一個(gè)連如何把語(yǔ)文課上好都有點(diǎn)問題的“新進(jìn)生”，要把高效課堂的精神貫徹到位，就更是難上加難。所以心里有一絲的不悅。

圓滿的是，自己學(xué)了一身的本領(lǐng)，但是沒有沒有遇到合適的“對(duì)手”。在私立學(xué)校上班的兩年，我都教的是高中和學(xué)校的同學(xué)。初來時(shí)，面對(duì)著一張張稚嫩的笑臉，我有點(diǎn)無所適從，不知這節(jié)課該如何開頭。最終，經(jīng)過仔細(xì)認(rèn)真的思索、討論，并請(qǐng)教其他體育老師，我漸漸適應(yīng)了這種狀況，如今對(duì)于同學(xué)的管理與教學(xué)也有自己的一套方法。

一年的摸索和適應(yīng)，在我的記憶里，在我心里，儲(chǔ)存的更多的是快樂、欣慰、美好。

來到鄧村后不久，我就被這秀麗的風(fēng)景、真誠(chéng)親切的老師、樸實(shí)的民風(fēng)、天真無邪的孩童吸引住了。如今我已經(jīng)漸漸適應(yīng)了這里的生活，每天都是在歡聲笑語(yǔ)中度過。我很慶幸我遇到了這么好的學(xué)校、遇到這么好的領(lǐng)導(dǎo)、遇到這么好的同事。

值得欣慰的是，我?guī)У亩?〕班成果有了很大的提高，去年的期末考試還取得了全鄉(xiāng)第一的好成果。這個(gè)班我?guī)дZ(yǔ)文，試驗(yàn)學(xué)校的一名溝通的美術(shù)老師帶數(shù)學(xué)，剛開頭我們兩個(gè)人就像是無頭蒼蠅，處處亂撞，兩個(gè)人每天在一起溝通，哪個(gè)同學(xué)上課愛開小差的，哪個(gè)同學(xué)上課喜愛動(dòng)手摸來摸去的，哪個(gè)同學(xué)上課喜愛和別人講話的。發(fā)覺了問題我就開頭抓他們上課的紀(jì)律，運(yùn)用一些上課整理的秩序的話，如“請(qǐng)你向我這樣做，我就像你這樣做”，“上課應(yīng)當(dāng)怎樣坐，上課應(yīng)當(dāng)怎樣做”等等，發(fā)覺有同學(xué)不仔細(xì)，就準(zhǔn)時(shí)的提示，個(gè)別的批判或表?yè)P(yáng)，如今同學(xué)已經(jīng)基本形成上課端正坐好、仔細(xì)聽講的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣慢慢好起來，那么成果也必定會(huì)提高。同學(xué)學(xué)習(xí)好了，老師就覺得欣慰了，值得了。

總之，在這一年間，我的心情真是五味俱全了，什么都嘗過了，也就什么都不可怕了。以后我肯定會(huì)更加仔細(xì)的對(duì)待自己的事業(yè)，主動(dòng)投身到山區(qū)的教育事業(yè)中，為山區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)自己的青春，無怨無悔??？

新老師一學(xué)期工作總結(jié)3

作為一名本學(xué)期剛來的老師，我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全生疏和閱歷缺乏的狀況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的期盼投入教學(xué)工作?；仡欉@四個(gè)月來的工作，應(yīng)當(dāng)是收獲和圓滿并存。

教學(xué)工作方面：

一、勤學(xué)好問，虛心請(qǐng)教前輩老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，征求他們的看法，改良自己的工作。作為一名新老師，我在教學(xué)上存在許多的缺乏，基本功不扎實(shí)，上課隨便性比較大，閱歷缺乏。我特別感謝我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們賜予了我許多的關(guān)心。從他們的教育中我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會(huì)了許多處理應(yīng)急問題的方式。他們賜予我的指導(dǎo)，讓我受益匪淺，更加明確授課思路，目的清楚，條理清晰。

二、肯定要仔細(xì)備課，努力上好每一堂課。參與工作以來，我才深感，站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不簡(jiǎn)單。在上了幾節(jié)課后，我發(fā)覺自己的備課的確存在許多的漏洞，許多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，只有自己預(yù)備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是五班級(jí)英語(yǔ)和語(yǔ)文，我努力營(yíng)造課堂氣氛，盡量使課堂變得豐富多彩，提高同學(xué)的主動(dòng)性。我的實(shí)踐閱歷很少，一些東西想的也很膚淺，正是有了學(xué)校前輩的指導(dǎo)，我才能不斷的在教學(xué)方法方面有所提高。并且通過參與觀看優(yōu)秀老師的公開課和說課，我對(duì)備課的流程以及備課的重點(diǎn)有了進(jìn)一步的了解。我會(huì)在之后的教學(xué)過程中，不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)。如今我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作，討論透教材，認(rèn)仔細(xì)真給同學(xué)上課。

三、仔細(xì)批改作業(yè)。我認(rèn)為同學(xué)在學(xué)問上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)覺，老師通過看作業(yè)會(huì)基本把握同學(xué)的狀況，做到有效的反饋。除此之外，我認(rèn)為老師仔細(xì)改作業(yè)，也是對(duì)同學(xué)的一種敬重，同時(shí)，老師認(rèn)仔細(xì)真地看法，也會(huì)無形中感染到同學(xué)，特殊是一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)會(huì)激發(fā)同學(xué)下次做好的信念。當(dāng)然我并不沒有做到很好，一些學(xué)問方面反饋的技巧，還要多多請(qǐng)教。

四、嚴(yán)厲?上課紀(jì)律。作為一名新老師，要把握課堂的紀(jì)律很重要。同學(xué)對(duì)新老師的印象正是在前幾節(jié)課上無形中形成的。所以，在剛開頭的幾節(jié)課，我努力讓自己表現(xiàn)的很嚴(yán)厲?，使同學(xué)在課堂上能夠自覺地保持良好的紀(jì)律。在后來的課堂上，我開頭通過一些輕松的話語(yǔ)讓同學(xué)了解到，我不僅是一名嚴(yán)厲?的老師，同時(shí)還是可以跟他們一起玩耍的伴侶。一開頭，課上有同學(xué)比較隨便，影響到一部分同學(xué)。如今我也進(jìn)一步實(shí)行措施，集中同學(xué)上課的留意力。對(duì)開小差的同學(xué)，變相提示。對(duì)回答精彩的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。許多上課應(yīng)當(dāng)留意的問題，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)一節(jié)比一節(jié)更完善。

五、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己在授課過程中的收獲和缺乏，寫好教后記。這是老師成長(zhǎng)過程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)覺缺乏，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)閱歷這在自己的教同學(xué)涯中不容忽視。

班主任工作方面：

一、班風(fēng)和諧、主動(dòng)向上

從接任五班級(jí)班主任開頭，我時(shí)刻留意培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)取得了好成果，我就鼓舞他們，表?yè)P(yáng)他們；當(dāng)班級(jí)消失問題，同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析緣由，找缺乏，共同改正。長(zhǎng)期在這樣的氣氛中，同學(xué)們有了特別劇烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣主動(dòng)向上，布滿了活力。同時(shí)，我通過語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)的英雄人物，以及他們感人的事跡和精神，適時(shí)地引導(dǎo)同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，多跟同學(xué)商量這些英雄人物，回顧他們的英雄事跡，使同學(xué)樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。

二、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣

好習(xí)慣，益終生。而學(xué)校時(shí)期，正是培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣最為重要的階段。在平常的工作生活中，我特別注意同學(xué)品德方面的教育。我在工作生活中，常常教育同學(xué)要有責(zé)任意識(shí)，自己的責(zé)任，自己的工作肯定要承當(dāng)起來。我要求同學(xué)有了錯(cuò)誤肯定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)同學(xué)的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立典范。

準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，是為了更好的進(jìn)步。認(rèn)清自己缺乏的同時(shí)，更重要是看到自己今后努力的方向，對(duì)自己的將來布滿信念。在這不到半年的相處中，我體會(huì)到做老師的味道，有難過，也有感動(dòng)，與同學(xué)的相處已成為我生活中不行缺少的一部分。學(xué)高為師，作為一名老師僅僅有親和力是不夠的，更重要是專業(yè)素養(yǎng)，業(yè)務(wù)力量。我會(huì)連續(xù)努力學(xué)習(xí)，使自己盡快的成長(zhǎng)起來！

新老師一學(xué)期工作總結(jié)4

不知不覺中，參與工作已經(jīng)半年了。在這一年里，我擔(dān)當(dāng)?shù)某醵牡乩砝蠋?。在這一年里，我不僅要求盡快適應(yīng)工作，更嚴(yán)格要求自己擔(dān)負(fù)起所承當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)任務(wù)，努力向其他新、老老師學(xué)習(xí)，不斷完善自己。

下面我從以下幾方面來總結(jié)這一年來的得失狀況：

一、教學(xué)方面

１、備課

提前備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱。由于第一年教學(xué)，許多學(xué)問和教學(xué)方法都存在缺乏，因此我虛心向老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

２、上課

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。課后準(zhǔn)時(shí)做課后記，找出缺乏。我們學(xué)校提倡問題引領(lǐng)教學(xué)模式，對(duì)于我們?nèi)狈﹂啔v的新老師而言，他是一個(gè)模式，我們可能一下子領(lǐng)悟不了他的精神實(shí)質(zhì)，但是我們必需先“入格”，在習(xí)得閱歷之后可以“出格”。

二、管理方面：

我們學(xué)校的組織形式是大班建制，分層教學(xué)。同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，所以在上課的時(shí)候會(huì)面臨一些問題，在上層班上課，我們更注意的是如何能更好的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)，而在下層班我們更強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的把握，由于我本身帶的是地理，不中考的科目，好多同學(xué)就不愛學(xué)，他們不學(xué)的時(shí)候就會(huì)說話，做一些小動(dòng)作，影響別人。假如這是不加以制止，課堂紀(jì)律就很難維持，所以我們教學(xué)的過程也是管理的過程，三分教學(xué)，七分管理，假如正常的課堂秩序都很難維持，老師講的再好也沒有效果。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)：

主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，準(zhǔn)時(shí)給自己充電。主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也關(guān)心其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。主動(dòng)撰寫教育教學(xué)論文。

四、努力方向

通過一年來的工作和學(xué)習(xí)，我深深明白：高校期間所學(xué)學(xué)問的局限性，為了更好的完成所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，我確定連續(xù)從以下幾方面彌補(bǔ)缺乏：

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)力量的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。

２、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐煩，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

３、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

４、教育同學(xué)要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增添仆人翁意識(shí)和責(zé)任感。

５、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。

6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

7、利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論與時(shí)間學(xué)問，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。

新老師一學(xué)期工作總結(jié)5

一學(xué)期即將過去，能夠說緊急勞碌而收獲多多。本學(xué)期，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作打算，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴(yán)格要求自我，進(jìn)取向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、為人師表，從師德做起。

本學(xué)期我連續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自我。仔細(xì)貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，本學(xué)期我經(jīng)過電話、信息、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)溝通，進(jìn)行友好交往，對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、閱歷，不僅僅溝通信息還增進(jìn)了情感的溝通。和家長(zhǎng)的關(guān)系相處融洽。孩子提高了，家長(zhǎng)也來向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛心不僅僅贏得了孩子對(duì)我的愛，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓舞和支持。

對(duì)于同學(xué)，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)同學(xué)，敬重同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)作與自我地位公平的人來看待，當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，或?qū)W習(xí)不專心時(shí)，耐煩教育對(duì)同學(xué)動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進(jìn)的士氣。這樣調(diào)動(dòng)了同學(xué)進(jìn)取的進(jìn)取性。使其構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)。所以我所帶的兩個(gè)班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)取性都很高。我還協(xié)作班主任組織各種團(tuán)體活動(dòng)，進(jìn)取參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了同學(xué)的課內(nèi)外生活，使同學(xué)的獨(dú)特得到充分、自由、全面、自主、健康的進(jìn)展。

另外，當(dāng)同事們有困難時(shí)盡自我的全力幫助他們所以和同事相處和諧。

二、教學(xué)為主，仔細(xì)鉆研。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)三班和二班級(jí)三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了提高我自身的專業(yè)素養(yǎng)，我在教學(xué)方面仔細(xì)鉆研努力學(xué)習(xí)，主要從以下幾方面做起。

1、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的趣味教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

2、向武老師學(xué)習(xí)增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。

在課堂上留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，盡量讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都盡量討論每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。此刻同學(xué)普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課。有家長(zhǎng)和我聯(lián)系是說感覺到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)取性明顯提高，解決問題的思路明顯清楚。

3、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)懷下，在學(xué)?！扒嗨{(lán)工程，師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)中，我與武巧變老師結(jié)成了師徒對(duì)子。在武老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些提高。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求武老師的看法，學(xué)習(xí)她的方法，同時(shí)，多聽課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的缺乏，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的看法，改善工作。

4、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情景準(zhǔn)時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不一樣層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不一樣層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要異樣留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)便，提高也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。本學(xué)期我們兩個(gè)班的后進(jìn)生的成果在期末考試中都有很大的提高，大部分孩子都上了90分，我們二班級(jí)的武佳偉同學(xué)在這次考試中還得了99。5分。

6、本學(xué)期我還參與了學(xué)校組織的課題討論活動(dòng)，我的課題是“關(guān)于低班級(jí)解決問題教學(xué)的思索”圍繞這個(gè)課題我在教學(xué)工作中仔細(xì)討論，進(jìn)取實(shí)踐把我的想法準(zhǔn)時(shí)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中，并且還進(jìn)取參與了學(xué)校組織的課題討論匯報(bào)課的展現(xiàn)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐總結(jié)了一些方法，并且我所帶的兩個(gè)班的同學(xué)解決問題的本領(lǐng)都有所提高，在這次期末考試中兩個(gè)班的同學(xué)在解決問題上的失分情景明顯削減。尤其是一班級(jí)僅有六個(gè)同學(xué)在這方面失分，還是由于馬虎列對(duì)算式算錯(cuò)得數(shù)失分。

三、教學(xué)成果總結(jié)。

本學(xué)期，期末考試一班級(jí)三班平均分_分，優(yōu)秀率達(dá)百分之_以上。二班級(jí)三班平均分也有_分，優(yōu)秀率達(dá)百分之_以上，兩班的兩個(gè)班都取得了全班級(jí)第一的好成果。

四、仔細(xì)反思，困惑之處。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有很多缺乏之處使我產(chǎn)生了以下困惑。

1、在教學(xué)中有的學(xué)問點(diǎn)較難，在同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)就討論這些學(xué)問的構(gòu)成過程就需要用一節(jié)課時(shí)間，使得最終沒有練習(xí)時(shí)間這種情景該怎樣處理？

2、在一個(gè)班里同學(xué)的思維反映速度不一，反映快的同學(xué)〔大約有10人〕總是能很快的學(xué)會(huì)新知，而反映慢的總得用很長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)教才能學(xué)會(huì)。

這種情景該如何設(shè)計(jì)教學(xué)？

3、對(duì)于練習(xí)題，同學(xué)做完以后，是全班團(tuán)體訂正效果好呢？還是同學(xué)自我改后個(gè)別輔導(dǎo)效果好？

以上是我教學(xué)工作中遇到的困惑，也是我的缺乏之處，更是我下一學(xué)期努力的目標(biāo)。我在教學(xué)工作還有其他的缺乏，期望領(lǐng)導(dǎo)批判指正，也期望能幫我解決這些問題。

教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

新老師一學(xué)期工作總結(jié)6

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了高二10班、11班兩個(gè)理科班的語(yǔ)文教學(xué)工作，為使今后更好地開展工作，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的到來，現(xiàn)將本人在這半年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、本期工作回顧

通過對(duì)學(xué)情的把握，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，為提高他們的學(xué)習(xí)成果，我著力做了以下工作：

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，穿插語(yǔ)法學(xué)問訓(xùn)練，尋求突破難點(diǎn)的切入口。

教學(xué)過程中，同學(xué)感覺最困難的是文言文翻譯和語(yǔ)病的辨析，這種狀況的產(chǎn)生與學(xué)校淡化語(yǔ)法學(xué)問的教學(xué)有關(guān)，為此，我穿插為他們傳授了相關(guān)語(yǔ)法學(xué)問，從語(yǔ)素、詞的構(gòu)成講起，著重讓他們明白詞的構(gòu)成，由此及彼，讓同學(xué)明白短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和句子的成份劃分，讓他們能分清短語(yǔ)和句子，單句和復(fù)句，使同學(xué)能從語(yǔ)法的角度辨析語(yǔ)病，并能修改語(yǔ)病，在寫作中也避開了許多語(yǔ)病。

另外，著重為他們講了詞性的判定，有些詞的詞性很難明確劃分，所以，在教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)結(jié)合該詞的特點(diǎn)和它在句子中的位置及作用來判定。這樣，同學(xué)對(duì)文言文一詞多義現(xiàn)象、詞類活用狀況和特別句式的類型就簡(jiǎn)單把握了，同學(xué)學(xué)習(xí)文言文的愛好大大提高了。

2、注意培育實(shí)力，嚴(yán)格要求背誦課文，力求整體素養(yǎng)提高。

高中語(yǔ)文課本中的文章都是精品，特殊是教材要求背誦的文章?；诖?，我始終嚴(yán)格要求同學(xué)背誦那些必背書目，要求他們必需到我這里過關(guān)。這些文章的背誦，有助于同學(xué)自身修養(yǎng)的提高，能加深他們對(duì)課文的理解，對(duì)他們自己的作文寫作也大有裨益。

針對(duì)現(xiàn)今高考有默寫的考題，我在同學(xué)背完課文后，我還組織他們?nèi)瑢?，加深印象，記住字詞。

在復(fù)習(xí)過程中，更注意對(duì)這些基本力量的驗(yàn)收，文言文還要求每句翻譯，每天堅(jiān)持檢查幾句翻譯結(jié)果，有問題的準(zhǔn)時(shí)訂正，講解。

鑒于同學(xué)寫作材料缺乏，在背誦默寫課文時(shí)，我還有意以問題形式默寫，讓同學(xué)學(xué)會(huì)從教材中積累寫作素材，提煉思想觀點(diǎn)，充分發(fā)揮教材的作用。

3、提升同學(xué)力量，培育口頭表達(dá)，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面提高。

聽、說、讀、寫力量的培育，是中學(xué)教學(xué)的要求，多年來，同學(xué)注意的只是寫和讀的力量，忽視了說的力量的培育，而說的力量對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)與處世尤為重要。因此，我在授課時(shí)，常常訓(xùn)練同學(xué)的口頭表達(dá)，讓同學(xué)大膽地發(fā)表自己的見解和看法，讓別的同學(xué)參考商量，最終為他們總結(jié)，確定其正確的，訂正其缺乏，讓他們明白事理，增加自信。

為使同學(xué)有更大的學(xué)習(xí)愛好，使每個(gè)同學(xué)有展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，本期，我特意組織了一次朗誦競(jìng)賽〔事先印發(fā)了資料進(jìn)行指導(dǎo)〕，一次辯論賽，并堅(jiān)持采納“課前三分鐘”的形式，每天一個(gè)同學(xué)上來朗誦，然后評(píng)委給出公正的評(píng)分，評(píng)分結(jié)果向全部同學(xué)公布，通過一期的訓(xùn)練，許多同學(xué)口頭表達(dá)力量得到了提高，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好明顯增添。

4、作文訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，規(guī)范文體意識(shí)。

作文是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是中學(xué)學(xué)習(xí)最不易學(xué)習(xí)的內(nèi)容，究竟作文要的是同學(xué)長(zhǎng)期的生活積累，要廣泛涉獵課外書籍，另外，要的是同學(xué)的一種悟性、一種感覺、一種靈感。

另外，從同學(xué)的實(shí)際力量來看，他們連一種規(guī)范的文體要求都不懂，寫的多是意識(shí)流，流水帳，沒有中心，沒有章法，為了提高同學(xué)的寫作力量，我注意對(duì)同學(xué)的文體意識(shí)的培育，本期著重指導(dǎo)了談?wù)撐牡膶懽鳎笇?dǎo)了同學(xué)如何分解論點(diǎn)，如何利用事實(shí)論據(jù)，經(jīng)過幾次訓(xùn)練，同學(xué)的文體意識(shí)有了很大的提高，相當(dāng)一部分同學(xué)能寫成比較規(guī)范的談?wù)撐摹?/p>

二、今后努力的方向

1、加強(qiáng)自身教學(xué)基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，加強(qiáng)趣味性，落實(shí)開心教學(xué)，注意對(duì)同學(xué)力量的培育，注意雙基教學(xué)，學(xué)問上做到課課清、堂堂清。下學(xué)期，再進(jìn)一步落實(shí)與加強(qiáng)閱讀教學(xué)，加強(qiáng)閱讀觀賞，提高寫作水平。

2、對(duì)差生再多加強(qiáng)“三心”，即再多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，多份耐煩，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。多找找同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處，讓自己每堂課以愉悅的心情投入。言傳身教，以自己的熱忱感染每個(gè)同學(xué)，讓同學(xué)歡樂學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多聽課，多討論同學(xué)的學(xué)情，一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切。

總之，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我在本學(xué)期中盡心盡力，班上同學(xué)的語(yǔ)文成果也有了明顯的提高。在今后的工作中，我肯定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同仁的關(guān)心下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作力量，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺乏，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成果，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)新臺(tái)階！

新老師一學(xué)期工作總結(jié)7

進(jìn)入工作的崗位也是工作了一段時(shí)間了，回顧教學(xué)的這段時(shí)間，自己也是有了很大的進(jìn)步，更加的適應(yīng)了老師這個(gè)工作，從同學(xué)到老師的轉(zhuǎn)變，也是讓我更加的意識(shí)到做好一名老師真的不易，也是要連續(xù)的努力，教好同學(xué)，做的更為杰出才行，我也是對(duì)之前自己的工作來做個(gè)小小的個(gè)人總結(jié)。

主動(dòng)的去做好備課，每一堂課我都是盡力的去做到更好，讓自己能把教學(xué)做好，當(dāng)然剛開頭的時(shí)候照舊是有些生澀，而今回頭看確實(shí)是有一些做的不夠好的地方，不過在當(dāng)時(shí)我也是主動(dòng)的去做好預(yù)備，而今也是得到了同學(xué)們的一個(gè)認(rèn)可，在我的課堂上也是會(huì)很主動(dòng)的參加進(jìn)來學(xué)好學(xué)問，特殊是看到他們的學(xué)習(xí)成果，我也是很興奮，雖然自己閱歷確實(shí)不是那么的多，但是自己的一個(gè)熱忱，自己主動(dòng)地狀態(tài)也是很好的去把同學(xué)來教好，課堂也不是那么的枯燥，而是能讓同學(xué)們學(xué)好學(xué)問，我也是看到自己的進(jìn)步，當(dāng)然和老老師相比，我也是看到自己也是有許多還是缺乏的地方，確實(shí)有時(shí)候教學(xué)簡(jiǎn)單消失一些錯(cuò)誤，這些錯(cuò)誤雖然同學(xué)看不到，也是不太影響他們的學(xué)習(xí)，但是我也是知道這其實(shí)有些影響了教學(xué)的效率，特殊是有時(shí)候課程排的太滿，也是常常的拖課堂。

當(dāng)然問題的消失我也是主動(dòng)的去改良，多和老師們溝通，不懂的問題也是會(huì)在辦公室或者會(huì)議的探討里面去請(qǐng)教，從而讓自己更好的把課教好，作為老師我知道自己承當(dāng)著很大的責(zé)任，工作必需是要去做的好才行的。而且只有通過自己不斷的去學(xué)習(xí)，去成長(zhǎng)，那么課堂也是會(huì)更好，得到更多的認(rèn)可，同學(xué)們也是可以更好地提升學(xué)習(xí)效率，去在我的課堂收獲更多的一個(gè)學(xué)問，同時(shí)我也是去做好引導(dǎo)，讓同學(xué)們對(duì)于這門課有愛好，情愿去主動(dòng)主動(dòng)來學(xué)好，這也是我們作為老師最為重要的一個(gè)事情，去引導(dǎo)好學(xué)習(xí)，而不僅僅只是傳授了多少學(xué)問給同學(xué)，而是要更好的去培育同學(xué)學(xué)習(xí)好的習(xí)慣和看法。自己也是會(huì)在課后多去思索這節(jié)課是否還可以做的更好，去聽優(yōu)秀老師的課堂，去讓自己多學(xué)而做好改良。

一段時(shí)間的工作，讓我看到自己的優(yōu)點(diǎn)以及還有做的不夠好的地方，我也是會(huì)持續(xù)的去進(jìn)步來讓自己把老師這個(gè)工作做得更好，去把責(zé)任更好的擔(dān)起，教好同學(xué)，得到更多的一個(gè)認(rèn)可。

新老師一學(xué)期工作總結(jié)8

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬20xx年就要過去了。在20xx年上半年，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪擞懻撋A段的學(xué)習(xí)，結(jié)束了我的同學(xué)時(shí)代。從七月份開頭，開頭我的老師生涯。

我很慶幸，有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)我當(dāng)老師的幻想，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在其他老師、同事的關(guān)心下，在同學(xué)們的協(xié)作下，我這半年來的教學(xué)工作進(jìn)行得還算順當(dāng)?，F(xiàn)將工作狀況總結(jié)

一、鉆研教學(xué)內(nèi)容，提升力量。

我在本科、討論生階段都是學(xué)習(xí)的法學(xué)，如今卻從事民族理論與政策的教學(xué)工作，看上去二者之間有一些聯(lián)系，但是真正深化到這門課程之后才發(fā)覺區(qū)分還是太大了。對(duì)于教學(xué)的內(nèi)容，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細(xì)看詳細(xì)的內(nèi)容，卻都那么生疏。對(duì)此，我沒有退縮，我信任自己的自學(xué)力量，也很感謝教研室的老師在專業(yè)的方面賜予我的關(guān)心。半年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和認(rèn)真，大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料，收集案例，查找有用的圖片，其實(shí)我看過的資料大部分都不能直接運(yùn)用在教學(xué)中，卻對(duì)我擴(kuò)展背景學(xué)問，提升自己的理論素養(yǎng)特別有用。我的課時(shí)很少，但是我卻每天都很忙，由于我總是在學(xué)習(xí)，在思索。這剛開頭上課的一年我給自己的要求是肯定要把基礎(chǔ)打好。通過半年的努力，我覺得還是有肯定的收獲，尤其是看到同學(xué)在學(xué)習(xí)體會(huì)里說老師講的很認(rèn)真，我感覺這都是我鉆研教學(xué)內(nèi)容打下了基礎(chǔ)才能做到的。

二、討論教學(xué)方法，理清教學(xué)思想。

在預(yù)備老師資格證考試的時(shí)候，我認(rèn)真閱讀了教育學(xué)和教育心理學(xué)。在此基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的一些狀況綜合考慮，不斷的調(diào)整教學(xué)方法，并且越來越清晰了教學(xué)的思想。我上課的班級(jí)是三個(gè)兩年制新疆班。在教學(xué)過程中，我首先擺正心態(tài)，公平的去對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，我告知自己，雖然他們的基礎(chǔ)參差不齊，但是哪個(gè)班上又沒有成果相對(duì)好一點(diǎn)或者差一點(diǎn)的同學(xué)，哪個(gè)班上又沒有學(xué)習(xí)看法相對(duì)仔細(xì)些或者不仔細(xì)的同學(xué)呢？我目前的掌控力量還缺乏的狀況下，我最大的目標(biāo)就是讓想學(xué)習(xí)的同學(xué)都能真正的學(xué)到東西。我重視他們對(duì)于學(xué)問的把握，為此，我也不斷的擴(kuò)充自己的學(xué)問，這在上面一點(diǎn)里我已經(jīng)講到。我還對(duì)于課件的制作特殊的專心，由于電子課件直接影響到同學(xué)在課堂上的留意力。在學(xué)院進(jìn)行的電子課件競(jìng)賽中，我有幸獲得了三等獎(jiǎng)。當(dāng)然，還有許多需要改良和向其他老師學(xué)習(xí)的東西。在教學(xué)思路上，我更注意培育他們的自學(xué)力量和思索的習(xí)慣。通過我對(duì)于民族理論與政策這門課程的備課狀況，我發(fā)覺其實(shí)這門課不像通常人們認(rèn)為的那樣枯燥。而之所以產(chǎn)生這樣的誤會(huì)，我覺得是在很大程度上我們剝奪了同學(xué)去自己思索的權(quán)利。我們告知他們結(jié)論，卻從來不啟發(fā)他們?nèi)ニ妓鳛槭裁磿?huì)得出這樣的結(jié)論，久而久之，他們自己也就習(xí)慣于被動(dòng)的接收，然后就覺得這門課程很枯燥。我想要消退這樣的誤會(huì)還需要很長(zhǎng)的時(shí)間和許多的努力，對(duì)此，我已經(jīng)預(yù)備好迎難而上。

三、為人師表，引導(dǎo)同學(xué)。

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，由于為人師表，一言一行都影響著一批人，即我所教育對(duì)象的將來，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。在教學(xué)活動(dòng)中，我把喜愛同學(xué)放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。喜愛同學(xué)包括敬重信任同學(xué)、關(guān)懷愛惜同學(xué)，只要是我的同學(xué)，無論成果好壞，我都一視同仁。對(duì)于需要關(guān)心的同學(xué)，我都以滿腔的熱忱盡力關(guān)心他們。雖然我不擔(dān)當(dāng)班主任的工作，也和一些同學(xué)長(zhǎng)期保持著通信、談話的聯(lián)系，盼望能夠關(guān)心他們了解自己，看到自己的價(jià)值，并且鼓舞他們朝著人生的幻想進(jìn)發(fā)。人的感覺是互相的，老師的真誠(chéng)同學(xué)是能感受到的。盡到教書育人的職責(zé)，光有學(xué)問是不夠的，我的討論生導(dǎo)師要我們記住的第一句話就是“厚德載物”，我要將這樣的心情，永久的保持下去。

新老師一學(xué)期工作總結(jié)9

歲月如梭，一年的時(shí)間悄然逝去。從教的過程中，我付出了很多努力，有所收獲，也存在著一些困惑與缺乏。

在備課方面，我仔細(xì)鉆研教材，學(xué)校教材大都通俗易懂。然為什么編者把它放在二班級(jí)，放在這一單元，并且課文的前后挨次是這樣排列，的目的到底是什么？這篇文章到底應(yīng)當(dāng)如何處理，才能讓我們的孩子以一種歡樂的心情學(xué)習(xí)。而我任教的班級(jí)是學(xué)校二班級(jí)。該學(xué)齡段的孩子熱忱而活潑，對(duì)事物有著很強(qiáng)的奇怪???心，可塑性極強(qiáng)。作為老師，如何引導(dǎo)他們來熟悉奇妙而浩瀚的語(yǔ)文世界也是要仔細(xì)思索的。也就是說在備好教材，理解編者編撰此文目的的同時(shí)，也要備好同學(xué)，詳細(xì)的考慮到本校本班級(jí)本班級(jí)同學(xué)的學(xué)情。所以在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上我著力去表達(dá)一種大語(yǔ)文的觀念，問題的設(shè)計(jì)貼近我們的生活實(shí)際，更貼近孩子們的詳細(xì)生活實(shí)際。環(huán)節(jié)之間的過渡語(yǔ)必需是一再的琢磨，以老師的激情來帶動(dòng)，直至覺得能充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和愛好為止。在作業(yè)的設(shè)計(jì)上，則是有選擇性的布置，精煉才是最有效的。尤其是寫字。二班級(jí)是識(shí)字寫字的時(shí)期，定時(shí)定質(zhì)定量的訓(xùn)練比盲目的抄寫更具有實(shí)效性。

備課只是對(duì)課堂的預(yù)設(shè)，上課就是一種生成。由于對(duì)同學(xué)的熟悉缺乏，新老師閱歷的欠缺，預(yù)設(shè)往往帶有一些主觀性，故而在實(shí)現(xiàn)的過程中可能就會(huì)遇到一些問題。而我常做的是冷靜下來，因勢(shì)利導(dǎo)。不側(cè)重于肯定要完全的照預(yù)設(shè)來進(jìn)行，這樣反而生搬硬套。我則是通過一些問題的拋出，同學(xué)的商量來進(jìn)行引導(dǎo)。這樣具有生成的課堂是我所喜愛的。同學(xué)在思索中、在商量中、在回答下列問題中都會(huì)產(chǎn)生一些思想的火花，我經(jīng)常為我們孩子的一些奇思妙想所贊嘆，為我們孩子所提出的一些解決方法而折服。在課堂上，同學(xué)充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，大膽的提出自己的觀點(diǎn)和想法，或自己朗讀，或默讀，或小組商量。這與我們課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的一種合作探究的學(xué)習(xí)模式是相全都的。

學(xué)習(xí)完新課后，進(jìn)行反思。反思教學(xué)過程中的一些做法，反思某個(gè)詳細(xì)的教學(xué)環(huán)節(jié)的進(jìn)行為什么會(huì)遇到困難。同時(shí)，我也主動(dòng)的向?qū)W校里的老師們請(qǐng)教。經(jīng)常請(qǐng)老師來聽課，對(duì)課堂中消失的問題進(jìn)行一番指導(dǎo)，一起探討如何讓孩子學(xué)習(xí)得更有效率，也更為歡樂。當(dāng)然，我還注意孩子對(duì)我課堂的反饋。一節(jié)課后，孩子們的表情可以在肯定程度上提示課堂的精彩程度。而同學(xué)們作業(yè)的批改則是可以看出課堂的有效程度。對(duì)于作業(yè)，做到老師示范，同學(xué)完成，老師批改，同學(xué)訂正的反饋機(jī)制。針對(duì)不憐憫況的同學(xué)，批改的方式也有所不同。有的只需要書面的批改。有的僅僅停留在書面的批改是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。特殊是在養(yǎng)成良好習(xí)慣的這個(gè)重要時(shí)期。這個(gè)時(shí)候，就需要面批面改，與孩子們溝通溝通，明白他們的難處，設(shè)身處地的站在他們的角度上考慮，然后想方法來解決。在溝通的過程中，就是一種蹲下來看我們的孩子的狀態(tài)。這與我們平常站著看孩子的狀態(tài)是大不一樣的。蹲下來，我們才能發(fā)覺更多我們所不知道的，才能發(fā)覺我們始終存在的一些誤區(qū)，也才更能明白為什么說每一個(gè)孩子都是一個(gè)天使。

在教學(xué)過程中，孩子習(xí)慣的養(yǎng)成還是比較有差異性的，在說這一方面也還應(yīng)連續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)。我將在接下來的教學(xué)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到更好。

新老師一學(xué)期工作總結(jié)10

轉(zhuǎn)瞬間，來到萬阜鄉(xiāng)校工作已將近一年的時(shí)間了。一年對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來說，只不過是滄海一粟，對(duì)于人的整個(gè)生命來說也只不過是幾非常之一。但是，一年對(duì)于我這個(gè)剛剛走入社會(huì)的同學(xué)來說都可以用意義非凡來概括。在這近一年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)同學(xué)身上。以下是我對(duì)一年工作的總結(jié)。

一、師德方面

“為人師表，以身作則”。作為一名老師，特殊是學(xué)校老師，是同學(xué)的啟蒙人，更要留意自己的一舉一動(dòng)。由于對(duì)于學(xué)校生來說，老師身上的任何言行都是他們效法學(xué)習(xí)的。尤其是低段的孩子，在這方面更是學(xué)得特別得快，如我班的孩子對(duì)于我的言行總能“學(xué)以致用”有時(shí)不經(jīng)意時(shí)說的話同學(xué)會(huì)牢牢記住，讓我明白了作為一名學(xué)校老師到處要以大局為重，克服個(gè)人主義，以模范行為為同學(xué)做出表率才可能教育同學(xué)遵規(guī)守紀(jì)。假如自己都做不好，那么同學(xué)確定會(huì)覺得自己也不需要做好，在同學(xué)心目中，老師是他們學(xué)習(xí)的典范。所以我們做為一名學(xué)校老師，肯定要自己先做好，不管是平常的生活，還是學(xué)習(xí)上，都要讓同學(xué)看到如何做好每一件事。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)預(yù)備上，新老師面臨的最大問題是不熟識(shí)教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課。但是，我也堅(jiān)信“萬事開頭難”。所以，我每次都很仔細(xì)的備課，查閱資料把自己的教案寫好，由于寫好教案是上好課德前提。

我有幸能得到一位教學(xué)閱歷特別豐富老師鄒春燕老師的指導(dǎo)，他在教學(xué)方面給我提出許多珍貴的建議，從他身上我學(xué)到了許多有用的東西。由于自己教學(xué)閱歷缺乏，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因此我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。這些使我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增添。為了把自己的教學(xué)水平提高，還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

在從教學(xué)理論方面。我在課余時(shí)間閱讀了教育學(xué)理論的教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)方法的書籍，博采眾家之長(zhǎng)為己所用。

三、考勤方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，利用課余時(shí)間為同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的問題。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。作為新老師，我唯有以最充分的預(yù)備、最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。我還年輕，還有許多沒有學(xué)到手，但我信任在今后的教育生涯中肯定會(huì)不斷提高對(duì)老師道德的再熟悉，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，搶先垂范，真正的專心做一名好老師。

新老師一學(xué)期工作總結(jié)11

很興奮我能夠擔(dān)當(dāng)xx班的老師，我感到特別快樂，同時(shí)也特殊感謝學(xué)校能夠賞識(shí)我，讓我有幸在xx學(xué)校工作。

我很興奮，能夠成為我們學(xué)校的老師，這么多年來，在我的心目中，老師這一職位始終都是特別神圣的`職業(yè)。老師教書育人，消耗自己的時(shí)間不計(jì)回報(bào)的為同學(xué)毫無保存的付出，引領(lǐng)一個(gè)又一個(gè)同學(xué)走向人生的正道。我深深知道作為一名老師，身上的擔(dān)子有多么重，不僅要讓同學(xué)們有好的成果還要有良好的職業(yè)道德和思想覺悟，時(shí)刻給同學(xué)傳遞正能量，在同學(xué)誤入迷途的時(shí)候，拉一把同學(xué)。這是我教xx班的其次個(gè)學(xué)期，很累，但是我很滿意?；叵肫鹱约簭那暗耐瑢W(xué)時(shí)代，老師們都是兢兢業(yè)業(yè)的工作著，許多時(shí)候都為我們著想，犧牲了自己的時(shí)間也要培育我們，只為和我們一起拼出一個(gè)美妙的明天。

早在自己的同學(xué)時(shí)代，我便立志要當(dāng)一名老師，我也想像我從前的班主任那樣，帶著一個(gè)又一個(gè)走上人生的正軌。每個(gè)班級(jí)自然少不了那幾個(gè)差生，我們班喜愛觸犯紀(jì)律的同學(xué)有幾個(gè)，成果差的但是為人狡猾的也有幾個(gè)，第一個(gè)學(xué)期里，由于自己剛剛成為一名老師，所以許多的工作并沒有做得特別到位。

但是我知道怎么去帶著這樣一群同學(xué)走向正路，過程自然是特別心酸和艱辛的，原來我還不能理解老師的工作這份職業(yè)的責(zé)任有多么大，直到如今我才明白，班主任肩上的擔(dān)子是這么的沉重，燃燒自己，只為同學(xué)的明天，越是時(shí)間久，才越明白我的班主任帶著我們的時(shí)候是一種則那樣的心情，正是由于這種無私奉獻(xiàn)的精神，才會(huì)帶著出一屆又一屆的好同學(xué)，我更加懂得身為老師的宏大之處，正是由于如此，我會(huì)更加努力地在自己的崗位上工作，燃燒自己，為同學(xué)們鋪出一條寬敞光明的道路，讓他們遠(yuǎn)走高飛。

在帶著這些“差生”的時(shí)候，我體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那些老師的難處，每每看著這些同學(xué)的時(shí)候，我都會(huì)想起我的班主任。當(dāng)老師的時(shí)間越久，越能體會(huì)到當(dāng)時(shí)班主任的辛酸。

本學(xué)期又過去了xx天，除了日常管理班級(jí)之外，我還是會(huì)把一些心思畫在哪些同學(xué)身上，由于他是我的同學(xué)，那我就有義務(wù)有責(zé)任去將他們引上人生的正軌，不管多么困難，我都會(huì)去轉(zhuǎn)變他們，讓他們看看自己轉(zhuǎn)變之后能變得多么優(yōu)秀。

將來的路還很長(zhǎng)，但是我會(huì)始終堅(jiān)持下去，這個(gè)學(xué)期，連續(xù)加油吧！

新老師一學(xué)期工作總結(jié)12

懷著對(duì)教育的幻想和對(duì)孩子們的愛，我捧著一顆火熱的心踏上了幼兒園的教育崗位。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)工作了半年，這半年的教學(xué)工作讓我獲益匪淺，既增長(zhǎng)了學(xué)問又收獲了閱歷。在這半年中，我深刻的體會(huì)到這份工作的純真美妙。與孩子在一起的氣氛是任何裝飾手段都無法營(yíng)造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，一切的苦惱與憂愁都會(huì)消退。當(dāng)你面對(duì)幼兒那雙清亮比布滿童真的眼睛時(shí)，當(dāng)你傾聽著孩子們銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)間。有人形容幼兒老師永久都是顯得那么年輕和布滿朝氣。這種形容不無道理。但這“孩子王”當(dāng)起來也是不簡(jiǎn)單的，尤其對(duì)于初來乍到的我，這半年伴隨著酸甜苦辣，在教學(xué)教學(xué)中我一路走來，在成長(zhǎng)中變得成熟、堅(jiān)毅。

作為一名剛走上工作崗位的新老師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)當(dāng)幼兒園中班的教學(xué)工作。我深深了解自己的眾多缺乏，什么都是新奇的，什么都是生疏的，一開頭我心中不禁有些忐忑。雖然面對(duì)的只是一群5歲左右的孩子，但對(duì)他們不了解加上孩子們性格習(xí)慣迥異，閱歷的缺乏，狀況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。就在我對(duì)一切都感到茫然的時(shí)候，幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和很多老師對(duì)我的工作賜予許多的關(guān)懷和關(guān)心，學(xué)校準(zhǔn)時(shí)的開展的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)如同雪中送碳給了我信念和力氣。學(xué)校為我支配的韓玉楠、李偉兩位師傅扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)閱歷令我心中非常的踏實(shí)和坦然。我虛心的向師父求教教學(xué)中的問題和困惑，她們總會(huì)不厭其煩地向我說說她的想法，總是傾囊相受，讓我受益匪淺。師傅們手把手的教我如何備好課，上好課。如何做一名受孩子喜愛的好老師。園領(lǐng)導(dǎo)也特別重視提升我們青年老師的教學(xué)力量，讓我們主動(dòng)參加優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比。

1、組織我們聽公開課，聽課是一種很大的收獲，也是一種享受，在聽課中做比較，反思自己的教育方法汲取優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，準(zhǔn)時(shí)記錄老師的的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)學(xué)問點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)活動(dòng)形式、活動(dòng)目標(biāo)的重難點(diǎn)的表達(dá)，學(xué)問的穩(wěn)固、課堂節(jié)奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能關(guān)心我了解孩