教師跟崗培訓(xùn)活動總結(jié)

Word第第頁教師跟崗培訓(xùn)活動總結(jié)老師跟崗培訓(xùn)活動總結(jié)1

XX月29日-XX月21日，XX縣二十位老師到我們試驗學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。短短的二十多天里，在互相的溝通學(xué)習(xí)中，我們的收獲許多。

為了保證云南老師跟崗學(xué)習(xí)活動在我校的有效開展，提高參訓(xùn)老師專業(yè)理論水平和實踐力量，結(jié)合我校實際，做了仔細(xì)部署和實施。

一、跟崗學(xué)習(xí)要求

1．“1+1”輔導(dǎo)。采納“一對一結(jié)對學(xué)習(xí)”的模式，教育處支配詳細(xì)的跟崗班級，并通過見面會的形式，與師宗縣的老師見面結(jié)對，參觀班級了解狀況，拉近老師們之間的距離，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.實行“隨堂聽課制度”。跟崗學(xué)習(xí)的老師隨堂聽課，深化了解課堂，學(xué)習(xí)班級管理措施。

3.一對一議課。每天聽課結(jié)束之后，要進(jìn)行一對一的議課活動，共同評議授課內(nèi)容和得失收獲，跟崗學(xué)習(xí)的老師還要理清個人學(xué)習(xí)和進(jìn)展中的問題和困難，制定個人學(xué)習(xí)打算與學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

4.參與學(xué)校的課堂考核活動。跟崗過程中仔細(xì)參加學(xué)校的各項活動，準(zhǔn)時溝通，仔細(xì)思索。結(jié)合我們學(xué)校每學(xué)期都要進(jìn)行的課堂考核活動，跟崗老師主動參加聽課，不斷反思與提升。

5.參加學(xué)校的業(yè)務(wù)活動。學(xué)校不定期組織的業(yè)務(wù)活動，跟崗老師也協(xié)同參與，比方“課文背誦暨一般話展現(xiàn)活動”、“詩歌教學(xué)”研討活動、學(xué)校周三下午的“社團(tuán)活動”、數(shù)學(xué)的“小課題討論”活動等。

6.學(xué)習(xí)行動討論。選擇自己日常工作中遇到的問題，在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展行動討論，形成討論報告。

7.填寫《跟崗學(xué)習(xí)日志》，具體記錄各項培訓(xùn)活動支配、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會。

8.參與教科研活動。跟隨導(dǎo)師一起參與學(xué)校的教育教學(xué)討論活動。

9.理論學(xué)習(xí)：主要學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計、觀課議課的新理念、新技術(shù)。開展新課標(biāo)、新教材的深化學(xué)習(xí)和研討。

10.實踐熬煉：觀摩體驗導(dǎo)師教育教學(xué)各環(huán)節(jié)：備課、上課、說課、評課、組織班級活動等；并進(jìn)行自我反思。

二、“帶教育師”主要工作

1.了解學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)需求,指導(dǎo)其制定跟崗學(xué)習(xí)打算并為其供應(yīng)獨(dú)特化的指導(dǎo)。

2.充分利用本校和區(qū)域培訓(xùn)、學(xué)習(xí)資源，為跟崗老師全方位學(xué)習(xí)考察服務(wù)。

3.問題討論，將跟崗老師教育教學(xué)實踐中的突出問題確定為學(xué)習(xí)討論的主題，有針對性的開展基于問題的“方案設(shè)計、實踐探究、反思重建”的循環(huán)式行動討論，并形成物化成果。

4.做好跟崗學(xué)習(xí)活動的資料收集和整理。

5提交個人跟崗學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作總結(jié)。

6.指導(dǎo)跟崗老師開展基于問題的“方案設(shè)計、實踐探究、反思重建”的循環(huán)式行動討論，經(jīng)受行動討論全過程。

為遠(yuǎn)方的客人呈上文化盛宴

一、全方位做好服務(wù)，供應(yīng)如家暖和

二、感受濃郁校內(nèi)文化

三、走進(jìn)如詩如畫的課堂

四、進(jìn)行精彩紛呈的活動

XX月29日，XX縣試驗學(xué)校迎來了來自遠(yuǎn)方的客人——XX縣老師跟崗學(xué)習(xí)團(tuán)隊。在接下來為期一個月的跟崗學(xué)習(xí)中，我校為學(xué)習(xí)的客人們預(yù)備了豐富的“養(yǎng)分大餐”，支配了一系列形式敏捷多樣、內(nèi)容豐富多彩的活動。

XX月30日下午，政教處開展了觀摩“優(yōu)秀班會案例”活動，活動中陳修香老師執(zhí)教了“誠信在我身邊”班會公開課，課堂中同學(xué)采納主持、表演、商量等豐富多彩的形式，讓孩子們熟悉到了誠信品質(zhì)的珍貴。這一新奇的班會方式，給遠(yuǎn)方客人帶來了震撼。

為了傾聽家長和社會對學(xué)校工作的看法和建議，溝通同學(xué)在校、在家的表現(xiàn)及思想進(jìn)展動態(tài)，探討促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的教育措施。XX月29日至XX月6日，我們學(xué)校廣闊老師帶著一份關(guān)愛，一份問候，一份深情走進(jìn)千家萬戶，開展了為期一周的家訪活動。這一活動的開展，XX客人深深感受到了我們“家校攜手共建和諧校內(nèi)”這一工作的細(xì)致。

為構(gòu)筑抱負(fù)課堂，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，促進(jìn)同學(xué)個體生命持續(xù)進(jìn)展，11月6日教育處進(jìn)行詩歌研討會。

整個研討會在裊裊的音樂和師生動情的詩歌吟誦中綻開。二班級王明娟老師和她的同學(xué)用看、嗅、聽、撫的方式，生動地演繹了《四季的腳步》。給參會老師帶來了極大的驚喜。三班級邢貞蓮老師引領(lǐng)孩子們在微笑中學(xué)習(xí)詩歌，創(chuàng)作詩歌，最終使得《全世界都在對你微笑》。五班級任XX老師和同學(xué)們綻開想象的翅膀，既編制豐富多彩的《線條的夢》，更把“兒童詩”這顆幻想的種子，播撒在了每一個孩子的心田，引導(dǎo)孩子們收獲最秀麗的詩人夢。

最終，研討會在王有鵬主任“《浸入其中，潤澤靈智》——古典詩詞閱讀教學(xué)策略探析”的裊裊余音中結(jié)束。

整個活動，讓我們和遠(yuǎn)方的客人一起感受了詩——這高雅的花朵和奇異的精靈。

XX月11日學(xué)校還進(jìn)行了“老師課文背誦暨一般話展現(xiàn)”活動?；顒釉凇段艺郫B著我的愛》的深情朗誦中綻開，然后是低吟淺唱的飽含著師生間真愛的《一株紫丁香》。緊接著是《我的祖國》、《秋韻》、《桂林山水》等篇章，臺上的老師們或慷慨激揚(yáng)、或舒緩消沉的動情吟誦，和著如歌的背景，把每一位與會老師帶入了空靈的詩歌境界，讓我們?nèi)缗R其境，久久沉醉其中。其中李蕓老師朗誦的《伯牙絕弦》表達(dá)出了我們和師宗縣老師們千里覓知音的心情。

平安辦規(guī)定每月最終一周的星期三為固定演練日，以及定期組織的“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動，讓師宗縣老師深切感受到我校對平安工作的重視。

跟崗學(xué)習(xí)期間，客人們一行還興致勃勃地觀摩學(xué)習(xí)了我校開展的社團(tuán)活動?；顒又?，同學(xué)們創(chuàng)編的童話語言通俗、生動，故事情節(jié)離奇曲折，引人入勝，贏得了客人們的全都贊譽(yù)。同學(xué)展現(xiàn)的琴棋書畫，給客人們一種全新的視聽盛宴。他們紛紛拿出相機(jī)進(jìn)行拍攝，好學(xué)的精神讓人贊美。

11月20日客人們帶著滿滿的收獲完成了一個月的跟崗學(xué)習(xí)，他們對我校開展的各項活動賜予了高度的評價。但是，我們深知，一頓大餐只有“養(yǎng)分”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要彰顯特色，才能吸引更多的遠(yuǎn)方來客。因此，要想打造品牌學(xué)校，充分呈現(xiàn)實小特色，我們必需讓學(xué)校的優(yōu)勢活動——科技創(chuàng)新活動精彩飛揚(yáng)起來。

總結(jié)之三

一、溫馨和諧的校內(nèi)文化

一踏入我們學(xué)習(xí)校內(nèi)，師宗老師立即被校內(nèi)傳統(tǒng)文化的深厚氣息感染了。閑逛在校內(nèi)中，學(xué)校的方方面面、角角落落都書香四溢，沁人心脾。教室內(nèi)的每一面墻壁、黑板、圖書角，教室外的走廊、誠信書架、樓梯，校內(nèi)內(nèi)的每一個角落都布滿了無窮的文化魅力，到處構(gòu)思奇妙、匠心獨(dú)具，同學(xué)作品展現(xiàn)真實。厚實的底蘊(yùn)散發(fā)著精神的芳香，很多的教育夢伴著花香翱翔，時時皆風(fēng)景，到處有教育。

開發(fā)的特色課程，豐富的社團(tuán)活動，提升了同學(xué)綜合素養(yǎng)。教育管理趨向多元，加強(qiáng)家校聯(lián)系，整齊的路隊，有序的課堂，既充分敬重同學(xué)獨(dú)特，又使其“隨心所欲不逾矩”，到達(dá)了精細(xì)化與人文化管理的和諧統(tǒng)一，全體師生在和諧溫馨的氣氛中勤奮學(xué)習(xí)、歡樂生活、美好成長。在這樣一個涵養(yǎng)人文沃土的校內(nèi)里生活學(xué)習(xí)，云南李菊蓮老師不由地感嘆：“你們是怎么做到的？同學(xué)生活在這樣的校內(nèi)里真是美好，我們要向你們學(xué)習(xí)?！?/p>

先進(jìn)的教育理念

校長在與師宗老師溝通的過程中，把“為同學(xué)的生命奠基”詮釋為“基礎(chǔ)在做人，進(jìn)展靠創(chuàng)新”的理念同樣是深深打動了師宗老師。正是在校訓(xùn)的感染下，在辦學(xué)理念的推動下，我們形成了“人格本位、同學(xué)至上”、“以人為本、以德為魂”的學(xué)校精神。這種學(xué)校精神同樣打動了云南師宗老師。有著精品化的校內(nèi)常規(guī)，生命化的課堂教學(xué)，才智化的工作策略，賽過親情的師愛情懷，平安、和諧、暖和的校內(nèi)環(huán)境，是孩子成長最抱負(fù)的奠基之地?！耙粋€專心辦教育的名校長，一群敬業(yè)樂業(yè)的老師”，這是師宗老師給我們的最高評價。

精品化的課堂教學(xué)

師宗老師反映，我們老師的基本功真扎實，寫字真好，教態(tài)自然大方，教學(xué)語言抑揚(yáng)頓挫，具有豐富的教學(xué)機(jī)靈。老師們設(shè)計了精致的課件，運(yùn)用多媒體展現(xiàn)文字、圖片、動漫、音樂等，還有的老師親自表演，把自己最美妙的一面呈現(xiàn)給跟崗學(xué)習(xí)的每一位老師，展現(xiàn)他們廣博的文化學(xué)問、深邃的思想熟悉、豐富的情感心理等多方面的深厚積累。沉醉在一節(jié)節(jié)其樂融融的課中，都充分調(diào)動起了同學(xué)的參加熱忱，孩子們樂在其中，老師亦樂在其中。且不說平常的跟崗學(xué)習(xí)聽課和課堂教學(xué)考核，但就一般話大賽和詩歌閱讀教學(xué)，就讓他們感到特別震撼。李老師常常跟我感嘆：“你們學(xué)校的老師真厲害！”

四、仔細(xì)負(fù)責(zé)的老師

“中國教育看山東，XX教育看XX?！边@是云南老師對我們的教育的印象。他們不遠(yuǎn)千里慕名來到我們學(xué)校，緣由無二，就是要主動參與我們的教學(xué)實踐活動，參與教改教研，虛心學(xué)習(xí)我們的教學(xué)思想和教學(xué)方法。他們抱著這么大的誠意而來，尤其是在學(xué)校老師極其稀缺的狀況下來學(xué)習(xí)這么長時間，我們學(xué)校老師覺得很有壓力，同時有壓力就有動力。只有刻苦勤奮地備課，仔細(xì)地上課，方能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望，方能不辜負(fù)自己的教育抱負(fù)和教育情懷。

張XX老師說：“為了上好每一節(jié)課，我細(xì)心備課。每次下班我的包里都塞滿了書，晚飯后，我拿起書像同學(xué)一樣，對著課本讀了一遍又一遍，直到把教材吃透，做到嫻熟的駕馭教材。又捧起教參解讀、琢磨起來，考慮到同學(xué)的特點(diǎn)、愛好及愛好，盡量聯(lián)系他們的生活實際，走近他們的生活，常常用他們感愛好的事物或話題來吸引他們的留意力，調(diào)動他們的主動性?！辈粌H僅是她這樣，其實幾乎每一位有跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)老師都是這樣，其他老師也可以相互共享優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。教室里、辦公室里，處處洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氣氛。我們細(xì)心整理上課的課件，相互共享學(xué)習(xí)資源，深刻挖掘教材，溝通教學(xué)方法和心得，常常加班到深夜，目的只有一個：爭取把每一節(jié)課都上成優(yōu)質(zhì)課，不能讓云南老師白來一趟。

做了充分的預(yù)備后，我們精神飽滿地登上講臺。每一節(jié)課我們都充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，把最精彩的動畫展現(xiàn)給同學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。講課時我注意表達(dá)同學(xué)的主體地位，的確做到把主動權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、主動探究來把握本節(jié)課的學(xué)問點(diǎn)和重難點(diǎn)。在教學(xué)過程中我注意與同學(xué)間的溝通，充分調(diào)動其主動性，師生默契協(xié)作，活躍了課堂氣氛，也使同學(xué)對學(xué)問的印象特殊深刻，收到更好的教學(xué)效果。

每一堂課，我們都進(jìn)行仔細(xì)反思。它讓我意識到自身的諸多缺乏?！皩W(xué)然后知缺乏，教然后知困”，互相的溝通評課，讓我們熟悉到自己許多弱點(diǎn)和缺乏。

在這個過程中，我們收獲的不僅是優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)，更是老師之間團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊精神和主動進(jìn)取的討論氣氛。毫無疑問，云南老師的到來促進(jìn)了我們的課堂教學(xué)。

一位跟崗老師也說過：“這次跟崗溝通，于我而言，是一次人生洗禮和深刻的心靈之旅，是一筆珍貴的財寶。我時常被實小老師們身上的敬業(yè)精神和健康陽光的心態(tài)感動著，他們樂于奉獻(xiàn)，不求回報，勤勤懇懇，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。他們勞碌著，美好著。”得此評價，夫復(fù)何求？自當(dāng)奮勇向前，加倍努力。

五、美好充實的教育體驗

葛寶梅老師說：“這次活動讓我覺得工作有成效是一種高層次的美好，更是一份榮耀，在這期間，我每天都仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計教案，努力追求實踐“教學(xué)的精彩課堂”。雖然有些課上的不夠抱負(fù)，但是我不圓滿，由于我努力了，我可以從中吸取教訓(xùn)，總結(jié)閱歷?！?/p>

當(dāng)我們得到云南老師認(rèn)可甚至是高度評價的時候，當(dāng)我們手把手地教他們搜集課件整理課件的時候，當(dāng)我們親自把優(yōu)質(zhì)的教育資源共享給他們是時候，當(dāng)我們熱忱洋溢地向他們介紹我們的校內(nèi)文化、教育思想和方法的時候，那種職業(yè)的成就感和美好感是不言而喻的。

俗話說得好：“贈人玫瑰，手有余香?！痹跍贤ǖ耐瑫r，他們的樸實、勤學(xué)，也讓我體驗了一種別樣的生活，別樣的感動。

寶貴的友情

正如數(shù)字故事上所言“山水相依心相連”，共同的教育夢讓我們兩個幾乎不太可能相遇的師宗、五蓮的老師走到了一起。跟崗溝通收獲最大的或許并不是培訓(xùn)本身，而是與跟崗老師們的情意。隨著溝通的深化和感情的融洽，我們的笑容越來越多，彼此越來越默契，惺惺相惜，心有靈犀。我們同甘共苦，我們切磋教藝，追求老師的人生境界，我們暢所欲言，我們學(xué)習(xí)著，歡樂著，收獲著，彼此之間結(jié)下了深厚的情意。

歡樂的日子總是過得飛速，歡樂的日子總是讓人回味，對教學(xué)藝術(shù)的追求永無止境，我們的友情也必將歷久彌新。

學(xué)習(xí)是生活、學(xué)習(xí)是工作、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是人生命的重要組成部分，老師惟有學(xué)習(xí)，才能掀起“頭腦風(fēng)暴”。此次跟崗學(xué)習(xí)溝通活動是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)受。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策。通過學(xué)習(xí)，我熟悉到，作為一名教育工應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，不斷改良自己的工作方法，力爭使自己成為同學(xué)的良師益友。

跟崗老師確實定是經(jīng)過反復(fù)討論，精選出來的骨干老師，信得過的，能代表我們學(xué)校水平的老師。

我們也去跟崗學(xué)習(xí)過，應(yīng)當(dāng)了解那種心情，所以盡我們所能，讓來的老師不虛此行。

3.主動備課，細(xì)心預(yù)備。精彩呈現(xiàn)。信任大家肯定能做好。這也是從教的一段精彩精力。

4.老師的活動參加，讓他們看到優(yōu)點(diǎn)，我們自己要設(shè)法彌補(bǔ)缺乏。

精干巧干。

老師跟崗培訓(xùn)活動總結(jié)2

1、初識名校：

本著“主動參加、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注意溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我來到了秀麗的深圳市海濱試驗學(xué)校。

在這里，我們受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)烈歡迎。李xx校長在接待會上對xx試驗學(xué)校作了特別具體的介紹：xx試驗學(xué)校是深圳市南山區(qū)教育局直屬公辦學(xué)校，創(chuàng)建于1xx年9月，原名xx試驗學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)為“一校兩部”的辦學(xué)格局，共占地三萬五千多平方米，現(xiàn)有同學(xué)近1900人，專任老師106人，其中討論生學(xué)歷9人〔博士1人，碩士5人，討論生課程班3人〕，本科學(xué)歷97人。

xx試驗學(xué)校秉承以特色造就品牌的理念，走出了一條“特色立校、文化興?！钡倪M(jìn)展之路，先后榮獲“全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”等幾十項榮譽(yù)稱號，有300多項藝術(shù)作品在全國、省、市、區(qū)獲獎，接待了來自美國、北京等國內(nèi)外80多所學(xué)校和藝術(shù)團(tuán)體的參觀訪問，接受了來自聯(lián)合國教科文組織、國家藝術(shù)教育委員會等50多個部門領(lǐng)導(dǎo)和專家的評估和考察，成為了廣東乃至全國藝術(shù)教改園地里的一支奇葩。

2、深化學(xué)習(xí)：

在這里，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到仔細(xì)觀看、主動反思，堅持每天寫跟崗學(xué)習(xí)日志、定時更新博客，真誠地融入到跟崗的各項工作中去。

在xx試驗學(xué)校的時間是12天，我一共聽了12節(jié)示范課、參與了3次教研活動，2次備課活動、1次同學(xué)課外活動。無論是課例還是教研活動，新課程的新理念在這里都被演繹得淋漓盡致，讓人感到無比的感慨。在教研會上，老師們深刻獨(dú)到、通俗易懂、旁征博引的講解，使我深深的意識到一名優(yōu)秀的老師沒有先進(jìn)的理論充實自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性。在示范課上，老師們自信的教態(tài)、敏銳的眼神、包涵的胸襟深深地吸引著我；老師們淵博的學(xué)問、精湛的教學(xué)藝術(shù)、獨(dú)有的人格魅力讓我折服；同學(xué)們流利而完好的說話力量、歡樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)、信念滿懷的'學(xué)習(xí)激情、聰慧機(jī)靈的反應(yīng)、爭先恐后爭著展現(xiàn)的情景，讓我深切地體會到新課程的優(yōu)越性及可行性。這樣的課堂，不僅開闊了我的視野，也使我站在了一個新的高度，從一個新的角度去理解和詮釋了我所喜愛的教學(xué)。當(dāng)然，我自己也試著上了1節(jié)匯報課。但這節(jié)課跟這里的老師的課是相比，距離還是遙遠(yuǎn)的。

3、總結(jié)溝通：

12月16日下午三時，基地學(xué)校為我們特地召開了一個學(xué)習(xí)總結(jié)溝通會。在這次總結(jié)會上，學(xué)員們各抒己見，都對這次跟崗學(xué)習(xí)發(fā)表了許多感慨。當(dāng)然，我也借著這次機(jī)會向王xx副校長提出了幾個有關(guān)教學(xué)和管理的問題，得到了校長和老師們的主動回應(yīng)。不過，在總結(jié)會上，王xx校長的一番話卻是讓我刻骨銘心的。他說到了當(dāng)好一名老師，要做到三個維度，要成為五行老師。在對待同學(xué)方面，要做生本性的老師；在教研方面，要做科研性老師；在管理上，要做經(jīng)營性老師；在師德上，要做事業(yè)性老師。要想做到這樣的標(biāo)準(zhǔn)，就要做到六個靜心：

一是靜下心來上好每一節(jié)課。

二是靜下心來改好每一次作業(yè)。

三是靜下心來與每一個同學(xué)溝通。

四是靜下心來討論每一個教學(xué)問題。

五是靜下心來總結(jié)與自我反思。

六是靜下心來多讀幾本好書。

最終，王xx校長還送給了我們跟崗老師有關(guān)做人的四句話：做人要有情有義的交往；有滋有味的生活；有聲有色的工作；有舍有得的情懷。

帶著幾分留戀，幾分回味，為期十五天的跟崗學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，但它是我教育生涯中最難忘最寶貴的一段記憶。最終，我還是用xx試驗學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)作為這次學(xué)習(xí)的一個總結(jié)吧：一名老師，你要想“志在一流”，你就得“為人師表、德才兼?zhèn)洹?，具備“智、善、信、勇、藝”之才，只有“把一件事做究竟”，你才會勝利?/p>

老師跟崗培訓(xùn)活動總結(jié)3

特別的幸運(yùn)，我參與了xxxx年廣東省第四批中學(xué)校跟崗老師培訓(xùn)活動。雖然是漫長而又短暫的十多天學(xué)習(xí)，但它卻給了我終生難忘的記憶，更給了我受益終生的財寶。下面我將對這次學(xué)習(xí)進(jìn)行一個具體的總結(jié)。

一、在廣東其次師范學(xué)院的學(xué)習(xí)總結(jié)。

12月4日下午3時，在廣東省其次師范學(xué)院田家炳大樓三樓進(jìn)行了第四批跟崗學(xué)員學(xué)習(xí)開班儀式，會議由古立新處長主持，教育廳領(lǐng)導(dǎo)黃忠副主任發(fā)表了感慨萬千的講話，在黃主任的發(fā)言之后還有一位學(xué)員代表的發(fā)言。

在這次開班儀式上，黃主任的發(fā)言是令我印象特別深刻的，其中有三個觀點(diǎn)又是讓我特殊牢記于心：一是如何享受教育教學(xué)過程中的歡樂；二是聽專家的演講是興奮的，熱血澎湃的，但回去之后是不會行動的；三是一次機(jī)會對你一生的關(guān)心。特殊是第三點(diǎn)，他提到了假如我們不去好好把握機(jī)會，機(jī)會只能離我們而去。我們應(yīng)當(dāng)怎樣利用這次學(xué)習(xí)的機(jī)會來提升自己的專業(yè)精神，提升自己的教育教學(xué)力量？這必是我們這次學(xué)習(xí)一個更加重要的任務(wù)。

12月5日是我一生中聽得最多的報告了，今日一共聽了三個教授的報告。上午首先是吳惟粵老師的《新課程的理論反思與實踐深化》，接著是劉良華老師的《老師行動討論與老師專業(yè)成長》，下午則是陳艷梅老師《近三十年中國數(shù)學(xué)教改閱歷與回顧》。在這三個報告中，他們都是各有各的精彩，下面讓我們回味一下這幾位專家的精彩論道吧：

1、吳惟粵老師：《新課程的理論反思與實踐深化》。

在這個報告中，吳老師提到了古代的六經(jīng)：詩、書、禮、易、樂、春秋。還提到了西方古代的課程，只要是七藝，但他已經(jīng)分好文科和理科。當(dāng)然，在這個報告中，我覺得有兩句話最值得我們深思：一是用上體育課的方法上學(xué)校一、二班級的數(shù)學(xué)；二是用上音樂課的方法上英語課。在這里我主要是想對第一句話作一個個人的看法。首先，我覺得這句話說的很好，為什么呢？用上體育課的方法上學(xué)校一、二班級的數(shù)學(xué)，也就是把數(shù)學(xué)課上成體育課的形式，讓同學(xué)在體育課上體會數(shù)學(xué)，其實這個想法和我以前的寫的一篇論文有點(diǎn)想象，我以前曾寫過一篇《把嬉戲運(yùn)用到數(shù)學(xué)課中》，里面也有相像的內(nèi)容，只是我的想法還是有點(diǎn)膚淺的，不像他所說的那樣有高度。

2、劉良華老師《老師行動討論與老師專業(yè)成長》。

劉良華老師的報告真的很精彩，在場的老師無不時時刻刻報以激烈的掌聲。在這個報告中，有許多的話語值得我們傾聽的：

〔1〕、讓同學(xué)多聽外語〔聽DVD、看電影〕，老師少說，由于我們的老師的發(fā)音的確不怎么樣。

〔2〕、用英語而不是學(xué)英語，能用好英語的老師才是好老師。

〔3〕、真正的好老師不是講得許多，而是多傾聽同學(xué)的發(fā)言，這樣老師就會過得很輕松，我們就讓同學(xué)去折騰吧。

〔4〕、只有讓同學(xué)多表現(xiàn)，我們才有足夠的時間和空間去討論同學(xué)，才能想方設(shè)法讓同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

這些話都是很深度的，都是一些讓人深度記憶的句子。不過，在這個演講過程中，我最佩服的是劉教授能把這些語言用到了極處，逗得那些老師笑得那么快樂而直夸拇指，不得不服。

3、陳艷梅老師《近三十年中國數(shù)學(xué)教改閱歷與回顧》。

陳老師的報告中也是一個比較特殊的演說，由于他與我們的互動比較多，而且在最終還有一個學(xué)員的問題商量，我覺得都特別好。在這個商量的環(huán)節(jié)中，我上去向全體學(xué)員板書了一個式子：4-X=3，問題是：這種題目書本沒有說怎樣解？我們應(yīng)當(dāng)怎樣教同學(xué)？有許多老師說超出了大綱，也有老師說出了自己的教學(xué)方法。當(dāng)然，陳老師也對這個問題的解決作了許多的補(bǔ)充說明。這種活動我是第一次參加，使我記憶深刻。

二、在深圳市海濱試驗學(xué)校的學(xué)習(xí)總結(jié)。

1、初識名校。

本著“主動參加、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注意溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我來到了秀麗的深圳市海濱試驗學(xué)校。

在這里，我們受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)烈歡迎。李紅霞校長在接待會上對海濱實小作了特別具體的介紹：海濱試驗學(xué)校是深圳市南山區(qū)教育局直屬公辦學(xué)校，創(chuàng)建于1995年9月，原名海濱學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)為“一校兩部”的辦學(xué)格局，共占地三萬五千多平方米，現(xiàn)有同學(xué)近1900人，專任老師106人，其中討論生學(xué)歷9人〔博士1人，碩士5人，討論生課程班3人〕，本科學(xué)歷97人。

海濱試驗學(xué)校秉承以特色造就品牌的理念，走出了一條“特色立校、文化興校”的進(jìn)展之路，先后榮獲“全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”等幾十項榮譽(yù)稱號，有300多項藝術(shù)作品在全國、省、市、區(qū)獲獎，接待了來自美國、北京等國內(nèi)外80多所學(xué)校和藝術(shù)團(tuán)體的參觀訪問，接受了來自聯(lián)合國教科文組織、國家藝術(shù)教育委員會等50多個部門領(lǐng)導(dǎo)和專家的評估和考察，成為了廣東乃至全國藝術(shù)教改園地里的一支奇葩。

2、深化學(xué)習(xí)。

在這里，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到仔細(xì)觀