教師集中培訓(xùn)心得體會

第第頁教師集中培訓(xùn)心得體會老師集中培訓(xùn)心得體會1

x月xx日至xx日，學(xué)校全體老師在多功能教室進(jìn)行了為期三天的開學(xué)前集中培訓(xùn)，我感受頗深，受益匪淺。專家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，令人耳目一新、百聽不厭。雖然他們的教學(xué)風(fēng)格各異，但是教學(xué)看法卻是全都的，親和而不乏幽默，談笑間拉近了師生間的距離，為同學(xué)營造了一個輕松和諧、主動活潑的學(xué)習(xí)氣氛，同學(xué)們的學(xué)習(xí)活動也特殊充實。通過培訓(xùn)我明白了：如何在課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將新的課程理念融入到自己的教學(xué)中去，是我今后在教學(xué)工作中將連續(xù)努力和探究的。

本次培訓(xùn)給我印象最深的是特級老師王XX老師的語文課《威尼斯的小艇》，王老師以親和的人格魅力，睿智的教學(xué)語言，豐富的文化底蘊，精湛的技藝、扎實而穩(wěn)固的教學(xué)閱歷制服了大家。他遵循“自主讀書感悟為本，以“同學(xué)獨特進(jìn)展”為目標(biāo)的教學(xué)思想，讓“讀”貫穿始終，讀的有序，讀的有得，讀的有法。還提倡同學(xué)充分地說，讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)，主動思維，在感悟和思索中受到情感熏陶，注意同學(xué)合作與溝通的引導(dǎo)，培育合作探究力量，提倡同學(xué)大膽質(zhì)疑，提出問題，解決問題。再加上王老師具有磁性的聲音，富有感染力的表達(dá)不僅把同學(xué)帶入課文的情境中，就連在坐的聽課老師也受到了熏陶感染，實在是一種藝術(shù)的享受。

培訓(xùn)中馬XX老師把多種課堂教學(xué)模式向我們作了具體的講解和比較，讓我增長了見識，開闊了視野，同時也明白了教學(xué)有法、教無定法、貴在得法。不管什么模式，既要有循序漸進(jìn)的規(guī)律性，又要有隨機(jī)應(yīng)變的敏捷性，隨時留意考慮怎樣才能使同學(xué)能夠接受的更多些、更快些、精神上更開心些。學(xué)校生的求知欲旺盛，活動性大，仿照力強(qiáng)，但長久性和耐力差。所以，在教學(xué)中應(yīng)留意采納敏捷多樣、生動活潑、通俗易懂的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣才能收到預(yù)期的效果。

雖說培訓(xùn)只有三天，但讓我的眼界更加開闊，思路更加清楚，理念更加與時俱進(jìn)。我將在今后的教學(xué)中，吸取專家的思想精髓，理論精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中不斷地獲得成長，獲得屬于自己的閱歷與方法。

老師集中培訓(xùn)心得體會2

通過此次培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)，在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)力量與教育科研力量、終身學(xué)習(xí)力量和教育創(chuàng)新力量等方面的綜合素養(yǎng)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：

1、提高了自己的師德水準(zhǔn).

從師德教育培訓(xùn)起，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。老師要教書育人，關(guān)愛每一個同學(xué)的成長。

2、提高了專業(yè)學(xué)問水平.

深化了通用技術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問，加強(qiáng)了對技術(shù)學(xué)科基本學(xué)問和基本理論的理解，把握了本學(xué)科的一些進(jìn)展動態(tài)，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改良教學(xué)方法的力量，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐力量。經(jīng)過假期網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使全體理化組的老師形成了良好的教學(xué)展現(xiàn)和科研的氣氛。

3、教學(xué)理念得到更新.

通過集中理論學(xué)習(xí)和特級老師的網(wǎng)絡(luò)互動溝通，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、同學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)期間，通過觀摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動和優(yōu)秀的課例，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高實施素養(yǎng)教育的力量和水平。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)覺了各自的差距與缺乏，對原有的教育觀念產(chǎn)生了劇烈的沖擊。我們以前評課總是在關(guān)注老師的設(shè)計和講授，而很少關(guān)注同學(xué)的認(rèn)知水平和參加度，更很少體察同學(xué)的情感和需求，通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會傾聽同學(xué)的心聲，敬重同學(xué)的需求。

4、教育教學(xué)理論把握得更為系統(tǒng).

這樣的培訓(xùn)特別系統(tǒng)，平常忙于教學(xué)，很少有機(jī)會靜下心來讀書，通過網(wǎng)絡(luò)一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，以后還得漸漸消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺，使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的熟悉更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充足。老師新課標(biāo)培訓(xùn)使我補(bǔ)了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生氣。

總之，通過培訓(xùn)我學(xué)到了許多東西，我要努力把這些新的理論應(yīng)用到自己今后的教學(xué)當(dāng)中，并總結(jié)出成長=閱歷+反思。

老師集中培訓(xùn)心得體會3

4月27號，我在臨高其次思源很榮幸接受xxxx年九班級化學(xué)老師集中主題培訓(xùn)。本次老師培訓(xùn)，內(nèi)容豐富并接近九班級化學(xué)老師教學(xué)實際，真的特別有用。早上海桂中學(xué)化學(xué)教研主任李吉麟給我們做的報告:基于學(xué)段目標(biāo)的課堂教學(xué)的有效性，下午華僑中學(xué)專家組成員陳老師的示范課。這一天，培訓(xùn)既有理論提升又有實踐聽課，既有專家講座，又有互動溝通，面對不同風(fēng)格的名師感覺是美好而又充實的。在這里，使我更進(jìn)一步了解和把握了數(shù)學(xué)中考的進(jìn)展方向和目標(biāo)。反思了以往工作中的缺乏，使自己收獲不小，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

一、培訓(xùn)內(nèi)容支配豐富多彩，和專家面對面溝通

本次培訓(xùn)活動，即支配了貼近我們實際教學(xué)的課堂教學(xué)活動，又支配了生動的知名的專家講座，做到了理論聯(lián)系實際，活動內(nèi)容豐富多彩。我們坐下來和知名專家進(jìn)行溝通，有針對性地聽課，解決了自己在課堂教學(xué)中解決不了的問題，了解和接受最新的教育理論，課堂動態(tài)，專家們理論與聯(lián)系實際的精彩講解，使我們聽課者備受鼓舞。李老師的講座，讓我感到自己還停留在閱歷型老師的層面上，讓我看到自己雖然有執(zhí)著的工作信念，但教學(xué)的反思是及其不夠的，美國心理學(xué)家波斯納提出了老師成長的公式：成長=閱歷+反思。假如一個老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進(jìn)行深化的思索，那么、即使是有“20年的教學(xué)閱歷，或許只是一年工作的20次重復(fù);這樣他永久只能停留在一個新手型老師的水準(zhǔn)上”。充分說明白總結(jié)自己的教育，思索自己的教育行為之重要。使我的思想上受到了震撼，我要不斷地反思自己的教學(xué)，查找自己的差距。

二、培訓(xùn)產(chǎn)生了思維的觸動，欲逐步更新教學(xué)行為

通過理論與實踐的培訓(xùn)，對我來說，受益頗多。從陳老師的現(xiàn)場課中，我們感受到了濃濃課改的氣息，眾所周知，化學(xué)復(fù)習(xí)課的內(nèi)容不同于一般新授課，它的容量大，學(xué)問涵蓋面豐富。以前老師為了更多、更全面的進(jìn)行學(xué)問回顧，往往消失“老師講，同學(xué)聽”的現(xiàn)象。累了老師，苦了同學(xué)，部分同學(xué)思路跟不上，老師講得越多、越難，不會的就越多。有不少老師在同學(xué)還沒有來得及理解題意的狀況下便開頭分析例題，將自己的分析過程代替了同學(xué)的思維過程，甚至一題多解，自我感覺良好，忽視同學(xué)的接受，壓抑了同學(xué)自主參加學(xué)習(xí)活動的熱忱，失去了感悟的良機(jī)。。

通過本次的學(xué)習(xí)，我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進(jìn)行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個“閱歷型”的老師等等。這些理論對我來說很是準(zhǔn)時，有了這些先進(jìn)的理論，才能得出有效的實踐。正如專家所說：高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，高水平引領(lǐng)同學(xué)，高境界表達(dá)價值，真正落實“根”的教育。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)閱歷得失。

其次，學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，學(xué)問是財寶，人生旅程是財寶，教學(xué)閱歷、過程與感悟更是財寶。

第三，溝通。他人直言不諱的看法與建議可能是發(fā)覺缺乏、熟悉“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

通過本次培訓(xùn)使我深有感受：化學(xué)課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動、同學(xué)之間的互動，共同進(jìn)展的課堂。它既注意了學(xué)問的生成過程，又注意了同學(xué)的情感體驗和力量的培育。因此，在今后的教學(xué)中，要用自己學(xué)來的學(xué)問豐富自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，創(chuàng)出自己的教學(xué)特點。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。培訓(xùn)還將連續(xù)，我會抓住這次難得的機(jī)會，不斷提高理論學(xué)問，填充自己?？隙ㄒゾo一切有利時機(jī)來完善和提升自己，爭取再上一個臺階。

老師集中培訓(xùn)心得體會4

暑假是一段可以修煉自我的時間，作為一名中學(xué)語文老師，我深知自己的缺乏，因此利用上這暑假的時間，參加了一場培訓(xùn)，熬煉自己的力量，也提升自己的價值觀。在這次培訓(xùn)當(dāng)中，有好幾處地方都讓我印象深刻，在此我也談一談此次的心得體會。

在這次培訓(xùn)當(dāng)中，我熟悉了好幾名特別優(yōu)秀的老師，其中有一個和我年齡差不過的老師，教書差不多已經(jīng)三年了，自她高校畢業(yè)之后就開頭教學(xué)，直到如今她都特別珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。一開頭我以為她和我一樣是由于自己教學(xué)閱歷不夠所以才多去參與培訓(xùn)的，到后來我才知道她是為了結(jié)交更多的老師伴侶，向更加優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)。她跟我說作為一名老師，有時候不能夠只看周邊的資源，更應(yīng)當(dāng)把目光放到其次扇門之后。那一刻我突然就有一點慚愧了，我從未想過要去跟更優(yōu)秀的人成為伴侶，從而成為一個更優(yōu)秀的人。在她的身上，我看到了最真實的喜愛，也看到了最為純真的青春。

培訓(xùn)上，有一位教書十多年的語文老師給我們上了一堂小小的課，在這堂課上，我看到了語文老師的專業(yè)。他的一般話特別流利，吐字清楚，規(guī)律縝密，教學(xué)中是百密無一疏。這讓我特別的崇拜，有時候我們在教學(xué)的時候，講著講著就沒有話可講了，其實這都是我們應(yīng)當(dāng)去訓(xùn)練自己的地方。還有一個方面就是在掌握時間方面，如何精確的把握時間講完學(xué)問點，對我們老師而言，尤其是對我這樣閱歷不夠豐富的老師，是一個特別巨大的挑戰(zhàn)，所以在這一堂課上，我吸取了許多的閱歷，也讓我看到了自己的缺乏，從而也制定了一些方面去改善。

這次培訓(xùn)也我開頭反省自己之前的教學(xué)了，通過總結(jié)，其實我發(fā)覺有許多部分也是可以確定的。比方說我在教學(xué)方面擅長花心思，擅長創(chuàng)新，不局限于現(xiàn)狀，懂得自我突破。這些都是作為一名新時代的老師應(yīng)當(dāng)去嘗試的。教學(xué)是一件嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑椋瑫r也應(yīng)當(dāng)是一件生動活潑的事情，我們不行愧于這個社會賜予我們的責(zé)任，也不能鋪張同學(xué)、家長賜予我們的信任。今后的教學(xué)，我信任我能夠連續(xù)做好自己的那一部分，努力的學(xué)習(xí)，主動進(jìn)取，不落后于時代的進(jìn)展，努力朝著將來進(jìn)展。

老師集中培訓(xùn)心得體會5

在今年的10月20日下午匆忙趕到?？趨⑴c“xxxx年學(xué)校語文卓越老師工作室團(tuán)隊成員集中培訓(xùn)”，對于這個名詞，真的好生疏。帶著這份生疏趕到目的地，還沒休息又趕到海口的海燕學(xué)校參與4點的會議。在會議上最終朦朧聽懂了一些：就是成立工作室，每個成員每年的工作支配。

一、培訓(xùn)內(nèi)容

1、聽課：微童話的寫作、兒童詩的寫作。

2、雪野老師的專題講座《童年、童話、童詩》。

3、xx版學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)習(xí)作教學(xué)、識字寫字和閱讀教學(xué)目標(biāo)解讀。

二、感悟

1、在聽了雪野老師的兩節(jié)課和他的專題講座后，我突然感到：其實培育同學(xué)的語文素養(yǎng)很簡潔，只是看我們是否專心，我們是否有充分的時間去指導(dǎo)同學(xué)。可是回過頭來想一想：學(xué)校的瑣碎工作太多了，老師成天弄材料應(yīng)付這個檢查那個檢查。自己的課程進(jìn)度要按時按量完成?？荚嚨某晒?，所以這么一來，這事那事，老師就心力交瘁，有心而力缺乏。能不能給老師們一個合理時間呢？

2、在這次的課標(biāo)解讀，使我很清晰地知道：

在習(xí)作上“沒有讀者的寫作就是沒用的寫作，有了很多讀者，孩子們就很仔細(xì)寫?！笔前?，我們同學(xué)的作文就是很少人看，有老師一個，加多一個就是家長，這樣長期一來，孩子的寫作愛好就沒了，由于他辛苦地寫出來卻沒有人觀賞?？晌覀冊撊绾谓o同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)的平臺呢？

3、在識字教學(xué)里，還存在很多問題：

①只有目標(biāo)，沒有手段。

②脫離語言環(huán)境，孤立識字。

③重視字形分析，機(jī)械記憶。

④重識字，輕書寫。

識字教學(xué)的困惑，老師們在這次的課標(biāo)解讀找到答案了也找了解決的方法了，就看我們老師有沒有過硬的漢字學(xué)學(xué)問去解決這些問題。

每一次的培訓(xùn)都能激起我的工作熱忱，就像注入了新的血液，對自己的工作布滿了盼望。培訓(xùn)真的很好。

老師集中培訓(xùn)心得體會6

4月20日，我有幸參與了縣研訓(xùn)中心組織的學(xué)校數(shù)學(xué)老師集中主題式培訓(xùn)。只有一天時間，上午是陳鳳云老師題為《基于學(xué)段目標(biāo)的課堂教學(xué)的有效性》報告，下午是陳鳳云老師的示范課《數(shù)學(xué)思索》〔六班級下冊總復(fù)習(xí)內(nèi)容〕。雖然培訓(xùn)只有短短一天時間，但既有理論學(xué)習(xí)，又有實踐示范講解，效果特別好，讓我有不小的觸動和收獲，有一種“豁然開朗”的感覺，現(xiàn)將我的體會記錄如下：

在上午的報告中，陳老師提出,我們“在備課時應(yīng)從同學(xué)的角度去備課。”這一點我感受最深。同學(xué)是教學(xué)的對象，是學(xué)習(xí)活動的主體，老師要想教會同學(xué)，必需先了解同學(xué)，這樣才能調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，有效地關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)中的問題和困難。在下午的示范課上陳老師真正把這一點落到了實處，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)，真正實現(xiàn)公平、民主、和諧溝通的過程。在教學(xué)過程中，她把孩子放在主體地位，老師只不過是教學(xué)過程中的指引者，組織同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。一節(jié)課的始終，同學(xué)們暢所欲言，主動發(fā)表自己的觀點，而作為老師，陳老師就似乎一名顧問，一位與同學(xué)交換看法的長者，當(dāng)同學(xué)茫然無助時，對某個問題不知所措時，她再進(jìn)行適時的點播和引導(dǎo)，使他們能更好的，自主地投入到學(xué)習(xí)之中來。

“從同學(xué)的角度來備課”，陳老師給我們上了一堂生動的課。這堂課給了我很大的啟發(fā)，備課時，我不能局限于完成教學(xué)進(jìn)度，急于把全部的學(xué)問點都講完，而更重要的是要關(guān)注同學(xué)的感受，要敢于放手，敢于把舞臺還給同學(xué)，讓同學(xué)展現(xiàn)自己，讓同學(xué)歡樂地學(xué)習(xí)。

老師集中培訓(xùn)心得體會7

今年5月12日至19日，我有幸在海南廣播電視高校參與了為期8天的“xxxx年海南省邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量”集中培訓(xùn)。在此期間，我專心傾聽了海南廣播電視高校講師周運科、海南師范高校副教授王紅晨等老師的學(xué)問講座，以及進(jìn)行了上機(jī)實踐活動，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下化學(xué)教學(xué)組織與管理理念得到了新的熟悉和理解，在老師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。

下面我就談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會：

一、對教學(xué)前景布滿了信念，也對自己選擇人民老師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓(xùn)的開班儀式上，海南電大連續(xù)教育學(xué)院院長周偉做了熱忱洋溢的講話，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途布滿了信念，也堅決了自己扎根于人民教育事業(yè)的信念。

二、更新理念，將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

主動學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實際的教學(xué)工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習(xí)新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種主動的，合作的教學(xué)模式。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段好像就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些課文自身的特點，沒有那么形象生動。同學(xué)起來有點枯燥無味，從而直接影響同學(xué)學(xué)習(xí)主動性。隨著計算機(jī)幫助教學(xué)進(jìn)入課堂，的確給教學(xué)帶來了生氣和活力，多媒體計算機(jī)把聲音、圖象、動畫等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些缺乏，對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的幫助作用。同時，化抽象為詳細(xì)，更加直觀和詳細(xì)地將信息傳達(dá)給同學(xué)，不僅把同學(xué)的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使同學(xué)成為主動參加、發(fā)覺、探究和建構(gòu)學(xué)問的主體，這不僅激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

三、提高了信息技術(shù)運用的力量。

這次培訓(xùn)，我們重點學(xué)習(xí)了“多媒體課件開發(fā)”、“菜單式”獨特化網(wǎng)絡(luò)研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的語文教學(xué)設(shè)計、教育技術(shù)下語文教學(xué)組織與管理等九方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我提高了課件制作的力量，學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法；提高了信息技術(shù)與學(xué)校語文學(xué)科的整合力量。這對我今后運用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)有了很大的關(guān)心。

總之，通過這次培訓(xùn)，我的信息技術(shù)有所提高，特殊是課件制作和思維導(dǎo)圖的運用方面有了新的熟悉。我深刻熟悉到作為一名老師應(yīng)主動主動學(xué)習(xí)當(dāng)今的新技術(shù)，并致力把它們應(yīng)用于課堂教學(xué)活動中，努力提高教育質(zhì)量，讓同學(xué)歡樂成長。

老師集中培訓(xùn)心得體會8

x月x日至x日，學(xué)校全體老師在多功能教室進(jìn)行了為期三天的開學(xué)前集中培訓(xùn)，我感受頗深，受益匪淺。專家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，令人耳目一新、百聽不厭。雖然他們的教學(xué)風(fēng)格各異，但是教學(xué)看法卻是全都的，親和而不乏幽默，談笑間拉近了師生間的距離，為同學(xué)營造了一個輕松和諧、主動活潑的學(xué)習(xí)氣氛，同學(xué)們的學(xué)習(xí)活動也特殊充實。通過培訓(xùn)我明白了：如何在課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將新的課程理念融入到自己的教學(xué)中去，是我今后在教學(xué)工作中將連續(xù)努力和探究的。

本次培訓(xùn)給我印象最深的是特級老師王_老師的語文課《威尼斯的小艇》，王老師以親和的人格魅力，睿智的教學(xué)語言，豐富的文化底蘊，精湛的技藝、扎實而穩(wěn)固的教學(xué)閱歷制服了大家。他遵循“自主讀書感悟為本，以“同學(xué)獨特進(jìn)展”為目標(biāo)的教學(xué)思想，讓“讀”貫穿始終，讀的有序，讀的有得，讀的有法。還提倡同學(xué)充分地說，讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)，主動思維，在感悟和思索中受到情感熏陶，注意同學(xué)合作與溝通的引導(dǎo)，培育合作探究力量，提倡同學(xué)大膽質(zhì)疑，提出問題，解決問題。再加上王老師具有磁性的聲音，富有感染力的表達(dá)不僅把同學(xué)帶入課文的情境中，就連在坐的聽課老師也受到了熏陶感染，實在是一種藝術(shù)的享受。

培訓(xùn)中馬_老師把多種課堂教學(xué)模式向我們作了具體的講解和比較，讓我增長了見識，開闊了視野，同時也明白了教學(xué)有法、教無定法、貴在得法。不管什么模式，既要有循序漸進(jìn)的規(guī)律性，又要有隨機(jī)應(yīng)變的敏捷性，隨時留意考慮怎樣才能使同學(xué)能夠接受的更多些、更快些、精神上更開心些。學(xué)校生的求知欲旺盛，活動性大，仿照力強(qiáng)，但長久性和耐力差。所以，在教學(xué)中應(yīng)留意采納敏捷多樣、生動活潑、通俗易懂的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣才能收到預(yù)期的效果。

雖說培訓(xùn)只有三天，但讓我的眼界更加開闊，思路更加清楚，理念更加與時俱進(jìn)。我將在今后的教學(xué)中，吸取專家的思想精髓，理論精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中不斷地獲得成長，獲得屬于自己的閱歷與方法。

老師集中培訓(xùn)心得體會9

今年3月9日至16日，我有幸在海南廣播電視高校參與了為期8天的“xxxx年海南省邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量”集中培訓(xùn)。在此期間，我專心傾聽了海南中學(xué)高級老師王連誠、海南廣播電視高校副教授刑谷若、海南師范高校副教授王紅晨等老師的學(xué)問講座，以及進(jìn)行了上機(jī)實踐活動，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下語文教學(xué)組織與管理理念得到了新的熟悉和理解，在老師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。下面我就談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會：

一、對教學(xué)前景布滿了信念，也對自己選擇人民老師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓(xùn)的開班儀式上，海南電大連續(xù)教育學(xué)院院長周偉做了熱忱洋溢的講話，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途布滿了信念，也堅決了自己扎根于人民教育事業(yè)的信念。

二、更新理念，將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

主動學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實際的教學(xué)工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習(xí)新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種主動的，合作的教學(xué)模式。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段好像就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些課文自身的特點，沒有那么形象生動。同學(xué)起來有點枯燥無味，從而直接影響同學(xué)學(xué)習(xí)主動性。隨著計算機(jī)幫助教學(xué)進(jìn)入課堂，的確給教學(xué)帶來了生氣和活力，多媒體計算機(jī)把聲音、圖象、動畫等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些缺乏，對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的幫助作用。同時，化抽象為詳細(xì)，更加直觀和詳細(xì)地將信息傳達(dá)給同學(xué)，不僅把同學(xué)的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使同學(xué)成為主動參加、發(fā)覺、探究和建構(gòu)學(xué)問的主體，這不僅激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

三、根據(jù)文體進(jìn)行教學(xué)。

在本次培訓(xùn)中，國興中興的方仁艷老師關(guān)于“教育技術(shù)環(huán)境下語文教學(xué)設(shè)計”的學(xué)問講座令我印象深刻，我們學(xué)習(xí)了教育才智與才智教育的內(nèi)修與外練，不同的文體的閱讀教學(xué)應(yīng)當(dāng)是不一樣的。小說、散文、說明文等文體的教學(xué)方法是不同的'，如何把握不同文體的閱讀教學(xué)目標(biāo)，關(guān)乎到閱讀教學(xué)的過程和走向，關(guān)乎到閱讀教學(xué)最終去向哪里。有的語文老師習(xí)慣于用一種方式來教閱讀。所謂的一種方式教閱讀是指，習(xí)慣于用某一種文體的閱讀方式教同學(xué)，無論是小說還是散文都是一樣的教法，不符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。所以，有人會說：“就算一個月不上語文課，也不會有影響?！?/p>

方仁艷老師說：“讓我們抓住語文課上的‘語文’，我們就能詩意地站在講臺上。”

四、提高了信息技術(shù)運用的力量。

這次培訓(xùn)，我們重點學(xué)習(xí)了“多媒體課件開發(fā)”、“菜單式”獨特化網(wǎng)絡(luò)研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的語文教學(xué)設(shè)計、教育技術(shù)下語文教學(xué)組織與管理等九方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我提高了課件制作的力量，學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法；提高了信息技術(shù)與學(xué)校語文學(xué)科的整合力量。這對我今后運用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)有了很大的關(guān)心。

總之，通過這次培訓(xùn)，我的信息技術(shù)有所提高，特殊是課件制作和思維導(dǎo)圖的運用方面有了新的熟悉。我深刻熟悉到作為一名年輕老師應(yīng)主動主動學(xué)習(xí)當(dāng)今的新技術(shù)，并致力把它們應(yīng)用于課堂教學(xué)活動中，努力提高教育質(zhì)量，讓同學(xué)歡樂成長。

老師集中培訓(xùn)心得體會10

海南省邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量集中培訓(xùn)物理科開班了！其中全部來自各個市縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師在海南電視高校進(jìn)行為期8天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)使我感受良多，熟悉了很多的教育同行，我們互相學(xué)習(xí)互相了解，收獲頗豐。同時在此期間，我專心傾聽了海南師范高校副教授黃秀蘭和王紅晨等老師的學(xué)問講座，以及進(jìn)行了上機(jī)實踐活動，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下物理教學(xué)組織與管理理念得到了新的熟悉和理解，在老師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。下面我就談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會：

一、對教學(xué)前景布滿了信念，也對自己選擇人民老師的職業(yè)無怨無悔。

黃秀蘭老師對老師職業(yè)道德修養(yǎng)的講解，讓我對老師這個行業(yè)又有了新的熟悉。老師不僅承當(dāng)著教書育人的職責(zé)，還要努力成為同學(xué)的人生導(dǎo)師，心情情感的疏導(dǎo)者，同學(xué)人生方向的引領(lǐng)者。盧煥雄老師對《中學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕》解讀，提出了師德為先，同學(xué)為本，力量為重，終生學(xué)習(xí)等概念，這些都使我更加對老師這個行業(yè)的理解也使我對老師這個行業(yè)的前途布滿了信念，堅決了自己扎根于人民教育事業(yè)的信念。

二、更新理念，將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

主動學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實際的教學(xué)工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習(xí)新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種主動的，合作的教學(xué)模式。本次國培中學(xué)習(xí)的都是如今信息技術(shù)進(jìn)展的前沿技術(shù)，如翻轉(zhuǎn)課堂，交互式電子白板的使用，微課的設(shè)計和應(yīng)用等等。培訓(xùn)內(nèi)容既布滿新奇和有用感，又有一種挑戰(zhàn)性。

隨著計算機(jī)幫助教學(xué)進(jìn)入課堂，的確給教學(xué)帶來了生氣和活力，多媒體計算機(jī)把聲音、圖象、動畫等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些缺乏，對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的幫助作用。同時，化抽象為詳細(xì)，更加直觀和詳細(xì)地將信息傳達(dá)給同學(xué)，不僅把同學(xué)的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使同學(xué)成為主動參加、發(fā)覺、探究和建構(gòu)學(xué)問的主體，這不僅激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

三、提高專業(yè)理論學(xué)問水平

此次培訓(xùn)讓我懂得了許多以前所不了解的學(xué)問，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)學(xué)問水平還有待于提高，要在今后的教同學(xué)活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，熟悉了多媒體，了解計算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。把握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。把握有效課堂教學(xué)方式方法，精確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實施和評價力量。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與進(jìn)展趨勢，能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運用，改良課堂教學(xué)及其討論行為。

四、提高了信息技術(shù)運用的力量。

這次培訓(xùn)，我們重點學(xué)習(xí)了“多媒體課件開發(fā)”、“菜單式”獨特化網(wǎng)絡(luò)研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的物理教學(xué)設(shè)計、教育技術(shù)下物理教學(xué)組織與管理等九方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我提高了課件制作的力量，學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法；提高了信息技術(shù)與學(xué)校物理學(xué)科的整合力量。這對我今后運用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)有了很大的關(guān)心。

這次培訓(xùn)，使我耳目一新。通過深化學(xué)習(xí)，知道了作為一名老師必需不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的學(xué)問含量，扎實的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會，適應(yīng)同學(xué)?？傊?，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上端詳了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。

老師集中培訓(xùn)心得體會11

冒著炎炎的酷暑，幾天的老師暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)宣布告一段落。辛苦伴著收獲，感想頗多。首先聽取了縣教研室王主任關(guān)于《怎樣做一名優(yōu)秀老師》的講座。在報告中，他首先要求并帶著我們對當(dāng)前教育進(jìn)展新形勢進(jìn)行充分的熟悉：國家巨額投資進(jìn)展教育、以縣為主的教育管理體制、國務(wù)院對義務(wù)教育階段老師進(jìn)行績效工資等方面的投資和“優(yōu)先進(jìn)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公正、提高質(zhì)量”的“20字方針”！要想做一名優(yōu)秀的老師，應(yīng)當(dāng)讓自己的內(nèi)心時刻布滿成果感、美好感；要實現(xiàn)自己的人生價值；要有驕傲感；要有壓力感，面對改革未雨綢繆。老師要有較強(qiáng)的教育教學(xué)理論。并著重說明白高效課堂表如今以下10個方面：

1、教學(xué)目標(biāo)的精確定位；

2、教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)心設(shè)計；

3、突破教學(xué)重點與難點的有機(jī)結(jié)合；

4、師生互動平臺的構(gòu)筑；

5、教學(xué)手段的選擇；

6、達(dá)標(biāo)練習(xí)的設(shè)計與落實；

7、精確的預(yù)言表的力量；

8、恰當(dāng)?shù)闹w語言；

9、對同學(xué)鼓舞性評價；

10、合理的板書設(shè)計。

通過學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，使我深深感受到作為一名人民老師所肩負(fù)的神圣而宏大的責(zé)任，首先作為老師應(yīng)當(dāng)具備基本的老師素養(yǎng)，從品德、`學(xué)識、`力量`等方面來不斷的提高自己，其次集中的表達(dá)在思想道德科學(xué)文化專業(yè)和身心素養(yǎng)等方面。從內(nèi)心感謝王主任的精彩講座，也感謝學(xué)校為我們供應(yīng)了一個學(xué)習(xí)溝通的平臺，給我們供應(yīng)了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

接著是穆主任傳達(dá)關(guān)于《20xx年上半年工作總結(jié)》與支配《20xx年下半年工作任務(wù)》。連續(xù)抓好同學(xué)行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，扎實辦好網(wǎng)絡(luò)教研，以及開展月初測評，隨時做好推門聽課、隨機(jī)視導(dǎo)的預(yù)備，全面做好11月份縣教委組織的視導(dǎo)工作，開展各科作業(yè)備課展評工作。

作為老師，我對老師的職業(yè)美好感有了更新的熟悉，由于我們每天面對的是一群朝氣蓬勃的孩子，他們每天都在改變，都在成長。和他們在一起，只要我們專心，我們就會發(fā)覺他們的可愛，我們就會意識到我們在與他們一起成長，我們就會感到自己永久年輕，我為我所從事的職業(yè)而傲慢而驕傲，我們從事的職業(yè)的確是太陽底下最光芒的事業(yè)。通過對老師素養(yǎng)的學(xué)習(xí)使自己更明確地熟悉到，做為一名人民的老師，肩負(fù)著振興教育，振興民族，培育合格人才的重托，其文化素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)將直接影響青少年培育的質(zhì)量，因此，做為老師應(yīng)懂得“教育的最高原則是敬重人，同學(xué)不只是受教育的對象，他們首先是人，是正在成長中的青少年，他們有權(quán)接受教育，正像他們有權(quán)犯錯誤一樣”。所以老師實施教育時要面對全體同學(xué)，使全部的受教育者主動地將人類在認(rèn)知、審美、情感、品德、勞動等方面的文明成果，內(nèi)化為自己的內(nèi)在品質(zhì)，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮。

其次，通過學(xué)習(xí)，我更加意識到自己才疏學(xué)淺。以前我們每天都在忙于備課上課，但往往是憑借自己的閱歷，不愿或不想去轉(zhuǎn)變自己，不愿或不想去采納新的教學(xué)方法和新的教學(xué)手段，致使自己教學(xué)理念落后，教法陳舊，所以我應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變自己的習(xí)慣，利用學(xué)校創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)的平臺，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，誠意向各位學(xué)習(xí)，使自己不斷地進(jìn)步。

在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不行荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獵取新學(xué)問，增長自身的才能，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的抱負(fù)信念，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，完善自己，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。

老師集中培訓(xùn)心得體會12

20xx年8月11日至8月17日，我和來自邵陽地區(qū)不同學(xué)校的131名高中理化生老師參與了由邵陽市教育學(xué)院主辦的中學(xué)校老師暑假連續(xù)教育第六期的集中培訓(xùn)，在這短短的7天時間里，我沒有遲到一分鐘，沒有落下一節(jié)課，我仔細(xì)聽講，勤做筆記，主動互動，踴躍發(fā)言，就像回到了當(dāng)年的同學(xué)時代。

我不是一個勤于學(xué)習(xí)的人，也承認(rèn)報名參與培訓(xùn)的最初動機(jī)是由于職稱晉級的需要，再加上平常聽一些所謂的專家的報告，總覺得離我的工作和生活實際太遠(yuǎn)，總體感覺不是很好，因此來之前，對本次的培訓(xùn)也不抱很大的盼望，認(rèn)為也就是走走過場，聊談天，吹吹牛，喝喝酒，最終大家都是得滿學(xué)分，老師任憑評個優(yōu)，然后也就基本散場。

但這一次完全不一樣。

第一天上午的開學(xué)典禮上，穿著樸實，精神飽滿，幽默幽默的學(xué)院院長曾廣耀先生就給我留下了深刻的印象，他在講話中要求學(xué)員要明確一個中心學(xué)習(xí)，牢記兩個基本點平安和身份，注意三個關(guān)鍵安心、虛心、專心。言簡意賅，干脆利落，給我實干家的印象。小巧玲瓏，可愛秀麗的90后班主任曾老師在典禮后把我們131位學(xué)員按區(qū)域分成了5個小組，并在每個小組推選了一位班委干部，還建立了微信群，這樣，一個131人的大家庭就有了班集體和同學(xué)的概念，有了溝通的平臺，瞬間分散了人心，縮近了距離。

這次培訓(xùn)，有多位老師從不同角度，不同維度給我們做了精彩的教學(xué)，有談教改的，有談教研的，有談教育實踐的，有談教育素養(yǎng)的。老師們個個博聞強(qiáng)識，能言善辯，有著深厚的理論學(xué)問和豐富的教育實踐，教學(xué)中往往妙語連珠，布滿思辨和才智。

這其中就包括我始終仰慕的張三平老師，他是一個睿智、幽默、閱歷豐富、學(xué)問淵博、思維靈敏、勤于思索，不斷創(chuàng)新的教育者，也是一個對生活布滿激情的時尚達(dá)人。他的教學(xué)詼諧幽默，布滿才智，課堂氣氛歡樂活躍。他給我們一共講了兩個主題，一個是《教育相對論》，一個是《學(xué)科高效課堂教學(xué)》。在這兩個主題培訓(xùn)中，張老師的很多觀點新奇、獨特，發(fā)人深思、引人啟迪，關(guān)鍵是接地氣，能讓我們內(nèi)心產(chǎn)生劇烈的共鳴。

比方，他認(rèn)為作為一個老師，在教學(xué)中有時假裝無知或的確無知也是一種學(xué)問，無所不知的老師是電腦；比方，他認(rèn)為，先天是一種機(jī)緣，后天是一種造化，我們無法將一只病貓培育成猛虎；他認(rèn)為中國教育的盼望不是看一個學(xué)?？级嗌賯€清華北大，而是看還有多少學(xué)校有同學(xué)能夠考上清華北大，一個班考三四十個清華北大是對中國教育的最大損害，是這個時代的恥辱；認(rèn)為高考表達(dá)的是公正，但絕不等同于公正；認(rèn)為教學(xué)有效性的前提是同學(xué)不打瞌睡；確定教學(xué)效果的關(guān)鍵是老師，而推斷教學(xué)效果的根據(jù)只能是同學(xué)，同學(xué)才是一堂課最客觀的判官；認(rèn)為人們始終在遺忘從前所學(xué)的全部，最終沉淀下來的那些東西將伴隨人的終生，人的一生不是憑借所學(xué)到的學(xué)問獨步天下，而是剩下的那點感受新事物和解決新問題的力量，以及無形中滋生出來的品質(zhì)，這才是教育的真正意義。

這些嶄新的觀點，對我們的思維是種巨大的沖擊，我們也明白，當(dāng)前我們的教育還很不成熟，還存在不少問題，指出這些問題，并不是否認(rèn)教育的功能和奉獻(xiàn)，并不是否認(rèn)從前和改革，也不是叫我們埋怨和無望，而是讓我們認(rèn)清形勢，敬重現(xiàn)實，順勢而為，且有所作為。

作為一般的人民老師，我們可以不高尚，但絕不能無恥，我們可以不是英雄，但絕不能是敗類。我們可以像謝紅珍老師建議我們的那樣，建立良好師生關(guān)系，提高教育專業(yè)素養(yǎng)，樹立新三觀，讓我們對同學(xué)的教育真正走心。我們也可以像易小邑老師在他的《守望道德星空》中所提到的那樣，構(gòu)建好自己的兩個世界，一個是擁有廣博、精深的由學(xué)科學(xué)問支撐的專業(yè)世界，一個則是和善、公平、公正、民主、寬容、友愛的人格世界。我們可以堅守職業(yè)道德底線，用良心做教育，用大愛做小事，做好自己該做的，做好自己能做的，讓師德與美好并行，種福功德，給同學(xué)帶來美妙美好，給自己及家人歡樂美好。

除了聽專家的課，這次培訓(xùn)還支配了兩次教學(xué)實踐活動，一次是學(xué)科公開課，一次是說課和評課。我們班有兩位老師上公開課，有四位老師說課。這些老師教學(xué)預(yù)備充分，教學(xué)設(shè)計奇妙，教學(xué)效果良好，為大家供應(yīng)了一個良好的溝通學(xué)習(xí)的平臺，所謂取人之長，補(bǔ)己之短。特殊是隆回二中的陽同福老師最讓我尊敬感動，陽老師1954年誕生，本已過了退休年齡三年，卻因教學(xué)突出被延期退休，仍戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，原來不需參與連續(xù)教育培訓(xùn)，但陽老師主動來參訓(xùn)，這次上物理公開課的老師原來是他學(xué)校一位年輕的同事，但因同事臨時有事請了假，于是陽老師"臨危受命"，但卻臨危不懼的給大家上了一堂精彩的公開課。我在評課環(huán)節(jié)的發(fā)言中為他這種虛心仔細(xì)，主動進(jìn)取，永久學(xué)習(xí)的精神所折服，為他那份對教育的執(zhí)著與喜愛而感動，為自己這么年輕就對教研教改、對培訓(xùn)學(xué)習(xí)消極懈怠而慚愧不已。

以前的培訓(xùn)往往是專家講、學(xué)員聽，互動、商量、溝通少，專家往往講的天花亂墜，高深莫測，不食人間煙火，學(xué)員則是聽的云里霧里，不知所云，不解專家風(fēng)情，而培訓(xùn)單位或組織部門也是抱著無所謂的看法，培訓(xùn)形式一成不變，培訓(xùn)課程脫離實際，培訓(xùn)管理松散無序，培訓(xùn)效果可想而知，以至于許多老師只是將培訓(xùn)作為職稱晉級，評優(yōu)評干的手段，而不是為提高自身素養(yǎng)參與培訓(xùn)，這又反過來打擊了培訓(xùn)部門的組織培訓(xùn)的主動性。

但這一次培訓(xùn)不一樣，首先在于課程設(shè)置的不一樣，這次的課程設(shè)置更加的科學(xué)化，人性化，平民化，不再強(qiáng)調(diào)那么多的高大上，而是更接地氣，更合實際，因此能給學(xué)員更多的共鳴，更多的思索，更具實際操作性。其次是培訓(xùn)形式也有很大創(chuàng)新，尤其是公開課和說課的設(shè)置，給學(xué)員們供應(yīng)了一個良好的溝通平臺。讓學(xué)員上臺講課，轉(zhuǎn)變了以往專家講、學(xué)員聽的單純枯燥的傳統(tǒng)授課模式。

通過觀摩課與評課，我們不僅領(lǐng)會了不同學(xué)校的老師風(fēng)采，也了解了各個學(xué)校的不憐憫況，通過老師們的互評和專家的點評，我們在指出上課老師缺乏的同時，也會反思自己教學(xué)中存在的缺乏。最終是培訓(xùn)管理相比以前更加規(guī)范、嚴(yán)格、對學(xué)員嚴(yán)格考勤，要求每堂課上交聽課反饋表，并與學(xué)分認(rèn)定和評優(yōu)掛鉤。

時間過的很快，短短七天的培訓(xùn)很快結(jié)束，意猶未盡的同時深感自身的局限和缺乏，深感不斷學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對于絕大多數(shù)長期站在教學(xué)或?qū)W校管理一線的老師來說，外出參與培訓(xùn)的機(jī)會并不多，每參與一次培訓(xùn)，就是一次充電，一次停下來反思的過程，就是一次或增長才智，或擴(kuò)寬眼界，或啟迪思維，或解放心靈的過程，讓我們珍惜這樣的機(jī)會，不斷學(xué)習(xí)，主動前行！

老師集中培訓(xùn)心得體會13

我有幸參與英語老師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這是一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。

在為期五天的提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)傾聽了老師的講座，從他們的身上透出一種學(xué)問的力氣，教育藝術(shù)的魅力。雖然學(xué)習(xí)的時間很短暫，但在培訓(xùn)學(xué)習(xí)溝通中，我感覺收獲不少，下面將我這段時間的心得體會總結(jié)如下：

一、更新教育觀念，提升個人素養(yǎng)。

通過培訓(xùn)，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路。

二、提升語言，受益匪淺。

經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，我們的聽力、口語、力量得到了很大的提升。主辦方舉辦了豐富多彩的活動，讓我們在歡樂、自信的氣氛中學(xué)習(xí)語言，讓我們在對話和溝通中進(jìn)行自我糾錯，提升力量。

三、善用教學(xué)資源，營造樂學(xué)氣氛

網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代教學(xué)最前沿、最靈通的教學(xué)及學(xué)習(xí)方式。這次培訓(xùn)，每個老師依托網(wǎng)絡(luò)綻開了精彩的教學(xué)。打破了傳統(tǒng)教育老師在課堂中與同學(xué)面對面講課。

本次培訓(xùn)也使我熟悉到，在教學(xué)中要采納各種方法，

a.讓同學(xué)當(dāng)“小老師”、“仿照秀；

b.把身體語言帶入課堂

c.情境表演法

d.兒歌說唱法。

唱英語歌曲”、“說繞口令”、“做嬉戲”等，可以使課堂教學(xué)布滿生氣

四、好玩的學(xué)習(xí)環(huán)境

通過這次培訓(xùn)，使我真正地了解了學(xué)習(xí)愛好的重要性，只有建立主動，好玩的學(xué)習(xí)環(huán)境，才是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的起點，有了愛好，才能使同學(xué)愿學(xué)、樂學(xué)，到達(dá)良好的教學(xué)效果。

因此在課堂中應(yīng)當(dāng)細(xì)心設(shè)計一些同學(xué)感愛好的環(huán)節(jié)，并通過讓同學(xué)參加去體驗和感知英語，這樣才能到達(dá)事半功倍的效果。

〔英文兒歌的特點是旋律活潑美麗，歌詞簡潔，同學(xué)在觀賞的過程中會不由自主地唱歌。這樣，不僅可以提高同學(xué)的聽說力量，而且可以極大提高同學(xué)的語感。因此在教學(xué)過程中，可以常常播放一些英文歌曲。把單詞帶進(jìn)一首旋律美麗的歌曲中，使同學(xué)聽得興致勃勃，唱得樂此不疲，這樣同學(xué)在玩中學(xué)，愛好高自然也把新詞記住了。

老師還要充分利用教材，采納對話，動手制作，形體表演和唱歌等多種形式來綻開活動，在同學(xué)學(xué)好英語的同時培育同學(xué)的學(xué)英語愛好〕

五蘇派教育的怡情逸趣

生活需要一點藝術(shù)，教育需要一點雅趣。堂前一張畫、墻側(cè)的一幅字、案上的一個香爐、掌中的一把折扇、腕間的一掛手串……都洋溢著我們蘇派教育的怡情逸趣。

六、仔細(xì)組織課堂活動是課堂教學(xué)的保障

要上好英語課，老師在課前必需要進(jìn)行大量、細(xì)致的預(yù)備工作，才能在課堂上組織好同學(xué)和同學(xué)，同學(xué)和老師多方的互動活動。

集體備課是對教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動，使老師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化

自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是老師專業(yè)進(jìn)展的過程。這既有利于老師的揚長避短，更有利于老師在高起點上進(jìn)展。

通過同科老師的主動商量，可以集思廣益，博采眾長，在商量的過程中互相啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出才智火花。

它與個人備課相比，對教材把握更加透徹，對學(xué)情的分析更加細(xì)致。