小學(xué)科學(xué)-1各種各樣的能量教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《各種各樣的能量》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能夠從生活工作中了解各種各樣的能量，能夠區(qū)分各種各樣的能量。

2、知道任何物體工作時(shí)都需要能量，知道各種各樣的能量。教學(xué)重點(diǎn)：探究能量的特點(diǎn)和作用。教學(xué)難點(diǎn)：意識到能量在生活生產(chǎn)中的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)驗(yàn)器材。教學(xué)過程：（一）引入師：大家好！在上課之前，先請同學(xué)們觀看一組圖片，然后回答問題。（播放風(fēng)箏圖片）你們知道是什么讓風(fēng)箏飛上天的？生：風(fēng)。（出示水車的圖片）是什么讓水車運(yùn)動(dòng)的呢？生：水。（出示汽車圖片）這是一輛行駛中的汽車，又是什么讓汽車運(yùn)動(dòng)的呢？生：汽油。（出示踢足球的圖片）是什么讓小朋友有力氣踢足球的呢？生：食物。（出示工廠機(jī)器的圖片）這是一臺(tái)機(jī)器，如果你想讓它工作，你應(yīng)該怎么辦？生：供電。師：好。通過對上面圖片的觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)：風(fēng)、水、汽油、食物、電，它們都具有可以使物體運(yùn)動(dòng)或者工作的本領(lǐng)。在科學(xué)上，這些本領(lǐng)有一個(gè)共同的名字，同學(xué)們知道叫什么嗎？生：能量。師：是的。也就是說，能夠使物體工作或者運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)叫做能量。師：剛才的圖片中，我們把風(fēng)所擁有的能量叫做風(fēng)能。水所擁有的能量叫水能。那么電所擁有的能量呢？生：電能。而汽油和食物必須要通過一系列的化學(xué)變化才能體現(xiàn)出它們的能量，我們稱之為化學(xué)能。除了這些以外同學(xué)們還知道哪些能量呢？生：熱能、核能、光能、太陽能、聲能......師：同學(xué)們知道的可真不少?？磥砟芰康姆N類豐富多彩。那么今天我們就來學(xué)習(xí)各種各樣的能量。（板書課題各種各樣的能量）（二）能量特點(diǎn)師：剛才有同學(xué)提到了熱能和聲能，我想問下，我們能用肉眼看到熱能和聲能嗎？生：不能。師：這說明能量有什么特點(diǎn)？生：看不見。（板書特點(diǎn)：看不見）師：既然我們看不見熱能和聲能，那么我們又是如何知道熱能和聲能的存在呢？接下來我們就用實(shí)驗(yàn)來證明一下。師：老師給你們準(zhǔn)備了幾種實(shí)驗(yàn)器材（電熱水壺、冷水、鼓、鼓槌、黑豆），現(xiàn)在請同學(xué)們分成2個(gè)小組，根據(jù)擁有的器材互相討論一下，你們用這些器材將要做什么，并能證明什么道理？第1、2組：給電熱水壺通電，給壺中的冷水加熱，一段時(shí)間后水被燒開，有蒸汽冒出。這證明熱是一種能量，熱能可以將水燒開。第3、4組：敲打鼓面，黑豆將被震動(dòng)。證明聲音能使物體運(yùn)動(dòng)，所以聲音是能量。師：好的，同學(xué)們說的都不錯(cuò)。那么現(xiàn)在就請你們親自動(dòng)手，通過實(shí)驗(yàn)證明一下自己的觀點(diǎn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視。師：你們的實(shí)驗(yàn)成功了嗎？生：成功了。師：看來同學(xué)們做得非常出色！我們雖然看不到熱能和聲能，但是我們通過冷水被燒開、黑豆被震動(dòng)來證明熱能和聲能在起作用，來感受熱能和聲能的存在。這說明能量有什么特點(diǎn)呢？生：能感覺。（板書能感覺）師：同學(xué)們還能舉出證明是能量在起作用，體現(xiàn)能量特點(diǎn)的例子嗎？生：1、雖然看不到電能，但是我們能通過電視觀看到各種各樣的節(jié)目。2、雖然看不到電能，但是電冰箱卻能把我們的食物等進(jìn)行冷卻儲(chǔ)存。3、雖然看不到光能，但是植物卻能在光照的作用下生長、變化。師：剛才幾個(gè)同學(xué)說的非常好，現(xiàn)在老師來總結(jié)一下。我們雖然看不見能量，但是能夠感覺到它的存在。任何東西只要有移動(dòng)、發(fā)熱、冷卻、生長、變化、發(fā)光、發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。（三）討論各種能量的作用師：我們生活中有這么多形式的能量，那么它們的作用都有哪些呢？現(xiàn)在請同學(xué)們把書翻到第54頁，書中一共提到了5種能量?，F(xiàn)在我們分成5個(gè)小組，分別討論一種能量，一會(huì)以后我請每個(gè)小組的代表來匯報(bào)一下討論的結(jié)果。光能可以使植物生長，可以用來發(fā)電，還能使物體發(fā)熱，特殊的光能可以看到人體的骨骼或骨骼內(nèi)部，光能中的特殊成分還能使皮膚更嬌嫩，可以使植物進(jìn)行光合作用......熱能可以將水燒開，可以發(fā)電，使?jié)竦奈矬w變干，可以燒熟飯菜，可以取暖......電能可以使電燈發(fā)亮，還能使電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，使電視機(jī)出現(xiàn)圖像，使電瓶車跑起來，還能使電冰箱冷藏冷凍瓜果蔬菜和食物，還能使電梯上下運(yùn)行，使電能正常穩(wěn)定的為我們工作......食物中的化學(xué)能可以使我們的身體運(yùn)動(dòng)，還能使同學(xué)們的身體長高長胖，使我們有力量，有力氣踢足球，有精力思考問題......聲能可以使紙片振動(dòng)，還能探尋障礙物如水中的物體等......師：（小結(jié)）是啊，正如同學(xué)們所說，能量有著豐富多彩的作用。可以說，能量無處不在。如果沒有能量，將會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況呢？生：（舉例）如果沒有電能，電燈不亮，電話不通，電車不跑等。如果沒有光能，植物就不會(huì)進(jìn)行光合作用，也就不能正常生長了。如果沒有動(dòng)能，就不會(huì)使物體移動(dòng)。人體內(nèi)如果沒有化學(xué)能，就不能對食物進(jìn)行代謝與分解。師：誰能用一句話來總結(jié)一下呢？生：如果沒有了能量，人類和自然界的一切活動(dòng)都將停止。師：說的太棒了！沒錯(cuò)，如果沒有了能量，人類和自然界的一切活動(dòng)都將停止。這個(gè)，就是能量的重要作用。小結(jié)同學(xué)們，能量的形式各種各樣，它們以不同的方式被儲(chǔ)藏和運(yùn)用。希望同學(xué)們能夠仔細(xì)觀察身邊的事情，繼續(xù)尋找能量的存在。板書各種各樣的能量1、定義：能夠使物體工作或者運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)叫做能量。能量：2、特點(diǎn)：a、看不見b、能感覺3、作用：如果沒有了能量，人類和自然界的一切活動(dòng)都將停止?！陡鞣N各樣的能量》學(xué)情分析從知識結(jié)構(gòu)上分析，六年級學(xué)生已經(jīng)儲(chǔ)備了一定的與能量相關(guān)聯(lián)的知識體系，這對于本課認(rèn)識能量有很大的幫助。通過分析、體會(huì)去提升。本課的定位將從學(xué)生熟知的生活實(shí)例開始，逐漸讓學(xué)生建立物體的運(yùn)動(dòng)與工作需要有“能量”的作用，進(jìn)而用能量去解釋生活中的一些例子，進(jìn)一步理解能量的概念?！陡鞣N各樣的能量》效果分析根據(jù)對教材和學(xué)生的分析，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識什么是能量-----知道能量的形式-----探究能量的特點(diǎn)及作用。在第一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識什么是能量時(shí)，我結(jié)合教材中的五幅圖進(jìn)行改編來導(dǎo)入。先給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，然后讓學(xué)生分別說出它們各自是靠什么運(yùn)動(dòng)（或工作）的。這樣逐步引出能量的“概念”，隨后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生活中各種各樣的能量。在學(xué)生知道什么是能量后，我首先讓學(xué)生自己列舉出現(xiàn)實(shí)生活中的各種各樣的能量。在學(xué)生提出紛紛發(fā)言之后，我順勢提出“熱能”和“聲能”你們能夠看得見嗎？那怎么證明它們的存在呢？“隨和而不隨意”地引出了本節(jié)課的又一重點(diǎn)。學(xué)生在有了前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上會(huì)想到要借助實(shí)驗(yàn)器材來證明，其實(shí)方法有很多。但是由于時(shí)間關(guān)系和器材的有限，課上我只給他們提供了兩組器材讓學(xué)生去探究。在探究這一環(huán)節(jié)中我力爭讓每個(gè)學(xué)生都親身經(jīng)歷探究的過程，力求做到真實(shí)的探究而不流于形式。在教學(xué)中我常常喜歡和小組一起探究問題，喜歡和他們一起爭論，同時(shí)在學(xué)生發(fā)言時(shí)總是提示學(xué)生認(rèn)真傾聽，在傾聽中讓學(xué)生去質(zhì)疑、去反駁、去吸取，在思維火花的碰撞中不斷修正、優(yōu)化方案。本節(jié)課的兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，效果還是很明顯的，通過實(shí)驗(yàn)操作學(xué)生們知道了能量的特點(diǎn)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)我讓學(xué)生根據(jù)自己本節(jié)課的所學(xué)和原有的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合課本54頁的5張圖片，分組討論各種能量的作用。然后老師再根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，分別出示這些能量的其它一些作用，以此加深學(xué)生對能量作用的了解和認(rèn)識。最后再讓學(xué)生舉例說一說如果沒有能量將會(huì)出現(xiàn)什么情況。這些問題再一次激發(fā)起學(xué)生對能量的求知欲望，為以后學(xué)習(xí)《節(jié)約能源與開發(fā)新能源》做好鋪墊。通過課堂上的情況來看，我認(rèn)為本節(jié)課總體教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)?！陡鞣N各樣的能量》教材分析能量是抽象的。能量的這一屬性使得小學(xué)生難以從形象化的角度來進(jìn)行直接觀察。所以，教材將此內(nèi)容安排在教材的第5單元來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從具體的形象中去發(fā)現(xiàn)能量、研究能量、認(rèn)識能量。教材不追求學(xué)生掌握嚴(yán)格意義上的“能量”的概念，只要求學(xué)生能理解能量的客觀存在和形式多樣。本課的教學(xué)內(nèi)容分為三個(gè)部分：1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)能量的存在。提出問題：這些物體靠什么工作或運(yùn)動(dòng)？有針對性地選擇了一些現(xiàn)象：放風(fēng)箏、汽車行駛、小朋友踢足球等引導(dǎo)學(xué)生說出它們是靠什么運(yùn)動(dòng)的？2.動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，感覺熱能和聲能的存在，讓學(xué)生在動(dòng)手“做”中理解概念。3.進(jìn)一步討論生活中各種各樣的能量都有哪些作用，從而體會(huì)能量對人類和自然界的活動(dòng)有著重要的作用。《各種各樣的能量》評測練習(xí)一.填空1、能夠使物體()的本領(lǐng)叫做能量。2、能量起作用時(shí)，物體一般會(huì)有（

）等現(xiàn)象。3、我們身邊的能量有（）、（）、（）、（）、（）、（）等。二.判斷1.一塊濕手帕晾在無風(fēng)的室內(nèi)，所以它沒有收到外面的能量作用。（）2.能量在我們的身邊廣泛存在。（）3.云彩的飄動(dòng)是風(fēng)能的作用。（）三、連線

植物生長

聲能

水燒開

化學(xué)能

電燈發(fā)亮

電能

身體運(yùn)動(dòng)

光能

黑豆震動(dòng)

熱能

《各種各樣的能量》課后反思本次教學(xué)是第一課時(shí)的內(nèi)容?？傮w教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)。在科學(xué)課的教學(xué)中，要注重學(xué)生的動(dòng)手操作活動(dòng)，還要注重聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，通過創(chuàng)設(shè)情境，達(dá)到讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和掌握知識?！陡鞣N各樣的能量》課標(biāo)分析小學(xué)科學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到的總目標(biāo)

是：通過小學(xué)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握關(guān)鍵的基礎(chǔ)科學(xué)知識和技能，培養(yǎng)科學(xué)興趣和思維習(xí)慣；了解科學(xué)探究的基本過程和方法，并應(yīng)用于力所能及的科學(xué)探究活動(dòng)；了解科學(xué)和日常生活以及社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系；理解求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新是科學(xué)精神的核心。依據(jù)課標(biāo)要求和教材分析及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我力求達(dá)到下面的教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)探究：能夠從生活工作中各種各樣的能量,能夠區(qū)分各種各樣的能量。二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：意識到能量在生活生產(chǎn)的重要性。三、科學(xué)知識：知道任何物體工作時(shí)都需要能量,知道各種各樣的能量。四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、教學(xué)思路與流程：本節(jié)課教授第1課時(shí)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入，出示P52的圖片（稍作改動(dòng)），并請學(xué)生們說出這些物體靠什么“工作”或運(yùn)動(dòng)？學(xué)生根據(jù)圖片描述物體的運(yùn)動(dòng)。環(huán)節(jié)二：認(rèn)識各種各樣的能量。師講述：能夠使物體“工作”或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)叫做能量（能量的定義）。雖然你看不見它，但它就在我們身邊。引導(dǎo)學(xué)生說出上面圖片中的能量名稱。問：生活中，你們還知道一些什么樣的能量？學(xué)生舉例。師小結(jié)：在我們生活生產(chǎn)中，有各種各樣的能量，如電能、水能、風(fēng)能、熱能等等，它們時(shí)刻在我們身邊為我們服務(wù)。能量的種類豐富多彩，今天就來學(xué)習(xí)“各種各樣的能量”（引出課題）。環(huán)節(jié)三：認(rèn)識能量的特點(diǎn)。問：我們能否用肉眼看到熱能和聲能呢？答：不能。師小結(jié)：能量的特點(diǎn)之一：看不見。通過分組（2個(gè)小組）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證如何知道熱能和聲能的存在：通過冷水被燒開和黑豆被震動(dòng)，來證明熱能和聲能在起作用，感受到它們的存在。師小結(jié)：能量的特點(diǎn)之二：能感覺。學(xué)生再舉出生活中的實(shí)例。師總結(jié)：我們雖然看不見能量，但是能夠感覺到它的存在。任何東西只