誠實(shí)與信任課文教案(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——誠實(shí)與信任課文教案(三篇)作為一位優(yōu)良的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

誠懇與信任課文教案篇一

1、學(xué)會(huì)運(yùn)用讀書記號(hào)學(xué)習(xí)課文的方法。

2、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，理解文中含義深刻的詞語的意思。

3、分角色朗讀課文，感受文中人物的情感和處世態(tài)度。

4、懂得“誠懇和信任比金錢更重要〞的含義。

讀懂人物對(duì)話，感受主人公“誠懇〞的品質(zhì)。

懂得“誠懇和信任比金錢更重要〞。

師生共同收集有關(guān)誠信的故事

兩課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，透露課題。

1、師述：同學(xué)們，還記得我們上學(xué)期學(xué)過的宋慶齡小時(shí)侯的故事嗎。說說：宋慶齡小時(shí)侯是個(gè)怎樣的孩子。今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇關(guān)于誠懇和信任的課文，第12課誠懇和信任。

2、板書課題，讀課題，學(xué)生質(zhì)疑：誰誠懇？誰信任誰？

二、初讀課文，檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)。

1、自讀課文，認(rèn)讀生字新詞。

2、，聯(lián)系上下文理解詞語：故障終究環(huán)顧歉意知曉費(fèi)用寶貴

3、指名分自然段朗讀課文，說說課文主要寫了什么？還有什么不懂的問題。

三、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。

1、自由朗讀課文1—3自然段，說說這部分課文主要寫了什么？

2、默讀課文，邊讀邊想：找出事故發(fā)生的原因；責(zé)任在誰？是怎樣做的？你是怎樣對(duì)待的做法的？

3、全班交流探討：

（1）事故發(fā)生的原因：

天黑有霧能見度很差

紅色小車車身超出停車線二三十厘米。

（2）責(zé)任在誰？

雙方都有責(zé)任。

（3）是怎樣做的？

我環(huán)顧四周，看不見一個(gè)人，便在路燈下寫了一張字條，壓在小車的雨刷下。字條上，我寫明自己的姓名和電話，希望車主與我聯(lián)系。

理解詞語：環(huán)顧

（4）你怎樣對(duì)待的做法？

4、教師小結(jié)。

四、課堂小結(jié)，書寫生字。

1、教師小結(jié)。

2、指導(dǎo)書寫生字。

（1）指名認(rèn)讀生字。

（2）交流，說說怎么記住這些字。

（3）重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“畢、貨、貴〞字。

（4）學(xué)生書寫。

一、復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課。

1、提問：請(qǐng)同學(xué)回想一下，上節(jié)課，我們讀了第八12課，你知道了什么。

2、師述：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，去了解人與人之間最寶貴的是什么？

二、學(xué)習(xí)課文。

1、默讀課文4—11自然段，邊讀邊想：和紅色小車的主人有幾次對(duì)話，都說了些什么？從中你有什么感受。

學(xué)習(xí)第一次對(duì)話：

（1）指明分角色朗讀人物對(duì)話。

（2）從他們的第一次對(duì)話中，你知道了什么？

（車子的反光鏡碰壞了；車主自己換上了；車主向表示感謝。）

（3）從他們的這次對(duì)話中，你還有什么不明白的地方？

探討：反光鏡是怎么碰壞的？車主為什么要向表示感謝？

（4）讀了這段話，你有什么想說的？

學(xué)習(xí)其次次對(duì)話：

（1）指名讀對(duì)話。

（2）“無人知曉的狀況〞是指當(dāng)時(shí)是一種什么狀況？

（3）對(duì)的這一舉動(dòng)，你又怎么看？

（4）當(dāng)車主發(fā)現(xiàn)這一字條時(shí)，心里會(huì)怎么想？

（5）小結(jié)：正是由于的誠懇和信任，使車主的心靈受到了震撼，他深深地被感動(dòng)了！

（6）指導(dǎo)感情朗讀。

學(xué)習(xí)第三次對(duì)話：

（1）指名朗讀對(duì)話。

（2）交流：你想說什么？

（3）出示句子：

人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠懇和信任，這比金錢更重要。

（4）說說自己對(duì)這句話的理解。

三、總結(jié)全文，有感情朗讀課文。

朗讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)誠懇和信任的理解。

四、拓展學(xué)習(xí)。

收集關(guān)于誠信的故事，全班交流。

誠懇與信任課文教案篇二

1、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文。

2、指導(dǎo)學(xué)生通過文章中具體的語言材料，理解誠懇和信任比金錢更重要的道理，知道誠懇是信任的基礎(chǔ)。

理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，體會(huì)誠懇與信任比金錢更重要的人間真情。

1、同學(xué)們會(huì)講《狼來了》的故事嗎？誰來講一講？

2、小結(jié)：這個(gè)牧童不誠懇，就得不到大家對(duì)他的信任。只有誠懇，才能得到別人的信任。

3、下面大家共同來學(xué)習(xí)有關(guān)誠懇與信任的課文。（板書課題）

4、用“——〞劃出含有課題的一句話。（學(xué)生齊讀）

師：為什么小紅車主人說給他留下了誠懇與信任呢？誠懇與信任真的比金錢更重要嗎？讓我們一起回到那個(gè)夜晚。

1、課文中的我是一個(gè)怎樣的人？同學(xué)們讀一讀課文的第1—3自然段？好好想一想。

2、交流：

（1）“天很黑，又有點(diǎn)霧〞、“能見度仍很差〞，從這里可以知道環(huán)境惡劣，潛藏著事故的隱患。

（2）“這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它終究是停著的，責(zé)任應(yīng)當(dāng)在我。〞

提問：“終究〞是什么意思？這個(gè)詞，說明白什么？（誠懇、勇于承受責(zé)任。）

（3）“我環(huán)顧四周，看不見一個(gè)人，便在路燈下寫了一張字條，壓在小紅車的雨刷下。〞

a、從中你能體會(huì)到什么？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)是個(gè)細(xì)心的，勇于承受責(zé)任的人。

b、生有感情地朗讀，之后繼續(xù)交流。

c、什么叫環(huán)顧，我為什么要環(huán)顧？

d、在“我〞當(dāng)時(shí)所處環(huán)境下，換了有些人，可能會(huì)怎么做？（學(xué)生聯(lián)系課文說理由）

師：用自己的行為，說明了自己的誠懇。

4、讓學(xué)生再讀1—3自然段，感受我誠懇的難得品質(zhì)。

1、情境推測(cè)：留下字條，一般來說，你想對(duì)方會(huì)要求你干什么？

2、三天后，小紅車的主人拿起了話筒，撥通了電話。假如你接到電話，一般來說，對(duì)方要干什么？

3、老師請(qǐng)同學(xué)們分角色朗讀，品味一下他們倆在電話中傳遞的情感。

4、從小紅車主人和“我〞的對(duì)話，你體會(huì)到了什么，哪些地方讓人感動(dòng)？

5、交流：

（1）“沒有關(guān)系，已經(jīng)換上了。我打電話是向你表示感謝的。〞

a、提問：既然是“我〞把他車子的反光鏡碰壞了，按理說他應(yīng)當(dāng)向“我〞索賠才對(duì)，但他為什么要向“我〞表示感謝呢？

b、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀這句話。

（2）“你在無人知曉的狀況下主動(dòng)給我留下字條，這使我很感動(dòng)。〞

a、他為什么會(huì)感動(dòng)？

b、同學(xué)們?cè)僮x讀，好好體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感。

（3）出示：不，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠懇和信任，這比金錢更重要。

a、齊讀。

b、對(duì)于這句話，你是如何理解的？聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇?/p>

c、所以說，誠懇與信任比金錢更重要。

d、現(xiàn)在，你想想看你還能給課文起個(gè)其他的題目嗎？

e、小結(jié)：是啊，誠信是架在人心與人心之間的橋梁，是溝通相互心靈的紐帶，是震蕩情感之波的琴弦。只要人人都擁有誠信，世界將變得更加美好。讓我們?cè)俅锡R讀課題。

（5）車主的這番話深深地印在了的腦海里，我希望這句話同樣也深深地印在同學(xué)們的腦海里。（學(xué)生反復(fù)朗讀，記住這句話。）

1、師：課前，老師請(qǐng)大家收集一些有關(guān)誠信的故事或名言，現(xiàn)在請(qǐng)大家交流一下。

（1）指名交流

（2）老師送名言：“誠懇和信任是心靈之花。〞

2、課外實(shí)踐活動(dòng)（任選一個(gè)）

（1）把自己喜歡的話做成一張書簽送給身邊的人。

（2）收集誠信的故事，說一說，交流一下。

板書設(shè)計(jì)：

19、誠懇與信任

我碰車留條

人與人之間還有比金錢更重要的東西

小紅車主人電話感謝——誠懇與信任

誠懇與信任課文教案篇三

一、導(dǎo)入

今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課，齊讀課題

1、請(qǐng)同學(xué)們開啟課本，默讀全文，找出含有課題的那句話，用~~~~~~劃出。

2、課文中說，誠懇和信任比金錢更重要，我們?cè)撛鯓幼x課題呢？

二、學(xué)習(xí)1—3自然段

過渡：為什么這樣說？誠懇和信任真的比金錢還重要嗎？請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀1-3小節(jié)，讓我們一起回到那個(gè)夜晚。

1、學(xué)生自讀13自然段

2、誰能用簡單的話說說那個(gè)晚上發(fā)生的事？

3、那么，在這個(gè)故事中，大家覺得我是個(gè)怎樣的人呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮文x課文1-3自然段，可以在你印象深的地方圈圈劃劃。

（1）出示：“我環(huán)顧四周，看不見一個(gè)人。便在路燈下寫了一張紙條，壓在小紅車的雨刷下。字條上，我寫明自己的姓名，電話，希望車主與我聯(lián)系。〞

a、讀了這句話，你有什么體會(huì)？

b、深入探究：

（a）什么叫環(huán)顧？我為什么要環(huán)顧？（讓學(xué)生探討理解：環(huán)顧的目的是看看車主是否在場，以便及時(shí)道歉，賠償。并非想溜之大吉。）

（b）在“我〞當(dāng)時(shí)所處環(huán)境下，換了有些人，可能就會(huì)一走了之。讀讀課文，找找一走了之的理由。（學(xué)生聯(lián)系課文說理由：①這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，小紅車車主也有責(zé)任。②“天很黑，又有點(diǎn)霧，盡管有路燈，能見度仍很差〞我完全可以趁黑一走了之。③“我環(huán)顧四周，看不到一個(gè)人。〞反正沒有人，誰也不會(huì)知道這是我干的事。）

（2）小結(jié)：應(yīng)當(dāng)是雙方共同承受的責(zé)任，卻嚴(yán)于律己，寬以待人，這種精神真令人欽佩，誰能讀好這句話？

出示：這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它終究是停著的，責(zé)任應(yīng)當(dāng)在我。

（3）“我〞留下了字條，字條上會(huì)寫些什么呢？假使你就是文中的“我〞你會(huì)怎么寫這張紙條？

a、學(xué)生說紙條內(nèi)容。要求學(xué)生說清事件，并告知自己的名字、電話。

b、現(xiàn)在你準(zhǔn)備把這張紙條……？（生：壓在車刷下。）

c、我想勸你別放，為什么呢？防人之心不可無，你能信任一個(gè)素不相識(shí)的人嗎？（學(xué)生思考畢竟要不要放。）

d、指名問決定留下紙條的同學(xué)：你依舊決定留下紙條，為什么？（生說理由：“我〞如此誠懇，小紅車主人確定很感動(dòng)，相信他不會(huì)來訛詐“我〞的。）

（4）“我〞留下了字條，你覺得我還留下了什么？（板書：寫紙條留下誠懇與信任）

（5）就是這么個(gè)夜晚，在無人知曉的狀況下主動(dòng)留下字條，希望車主與他聯(lián)系。同學(xué)們，假使你是小紅車主人，當(dāng)你看到這張字條時(shí)，你會(huì)怎么想呢？

過渡：是啊，方才同學(xué)們說的，正是小紅車主人所想的。所以，事隔三天，他主動(dòng)打電話與聯(lián)系，請(qǐng)同桌分角色練讀打電話部分。

三、學(xué)習(xí)410自然段

（1）出示第一次對(duì)話。

a、請(qǐng)兩生合作讀對(duì)話。

b、讀了這一次對(duì)話，有什么問題嗎？（把小紅車的反光鏡撞碎了，為什么小紅車的主人還要感謝他？）

是啊，讓我們帶著這個(gè)疑問讀其次次對(duì)話。

（2）出示其次次對(duì)話。

a、生自由讀，思考（小紅車主人自己也有錯(cuò)，但在無人知曉的狀況下主動(dòng)留下字條，這使小紅車主人很感動(dòng)，所以他要感謝他。小紅車主人覺得是個(gè)誠懇的，值得欽佩的人。）

b、讓我們有感情地讀讀這次對(duì)話。

（3）讓小紅車主人感動(dòng)的僅僅是這張字條嗎？還有什么？

出示第三次對(duì)話，男女生分角色讀

（4）男女生再一次完整的分角色讀對(duì)話

小結(jié)：聽了你們的朗讀，我想到了有名作家馮驥才的一句話：信賴不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？我和小紅車主人通過電話使事情得到圓滿的解決，這不是我和小紅車主人一起創(chuàng)造出的誠懇與信任的美好境界嗎？我們?cè)僮x這句話，重回誠懇與信任創(chuàng)造的美好境界。齊讀。

出示：不，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠懇和信任，這比金錢更重要。

四、引讀第11自然段

事后，我很懊悔，由于我沒有……（引讀：問他的姓名，地址。）也不知道……（引讀：他的年齡。）但他的話卻……（引讀：深深地印在了我的腦海里。）

小紅車主人的話有沒有印在你們的腦海中？（背誦小紅車主人的話。）

五、總結(jié)全文

1、感人的故事學(xué)完了，誰能說說，文章為什么以“誠懇和信任〞為題？

師：誠懇，最基本的品質(zhì)，有了“誠懇〞，信任才會(huì)在彼此間產(chǎn)生。課文用《誠懇與信任》作題，就是要引起人們對(duì)“誠信〞的關(guān)注與思考，告訴我們，“人與人之間還有比金錢更重要的東西，那就