員工技能培訓(xùn)方案

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦員工技能培訓(xùn)方案職員技能培訓(xùn)方案

技能培訓(xùn)能夠講這個(gè)行業(yè)都有，非常多，比如電腦技能培訓(xùn)，軟件開辟技能培訓(xùn)，汽修技能培訓(xùn)，廚師技能培訓(xùn)等。職員技能培訓(xùn)方案的制定直截了當(dāng)妨礙到職員往后的工作效率，甚至直截了當(dāng)妨礙到公司的運(yùn)營(yíng)，因此職員技能培訓(xùn)方案別容忽視。

一、職員技能培訓(xùn)的意義

職業(yè)技能培訓(xùn)的目的是開辟受訓(xùn)者的職業(yè)技能。職業(yè)技能培訓(xùn)的目的是使受訓(xùn)者獲得或提高某個(gè)方面的職業(yè)技能，而別是培訓(xùn)受訓(xùn)者的文化水平。固然，有點(diǎn)與文化素養(yǎng)教育有聯(lián)系的職業(yè)培訓(xùn)方式（如職業(yè)技術(shù)學(xué)校培訓(xùn)方式），在職業(yè)培訓(xùn)的并且也舉行高中時(shí)期的文化課程教學(xué)，但這不過職業(yè)培訓(xùn)與一般教育相結(jié)合的事物，并別改變職業(yè)技能培訓(xùn)的目的。

現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的競(jìng)爭(zhēng)，非常大程度上有賴于企業(yè)人力資源的開辟。這就迫切需要加強(qiáng)職工技能培訓(xùn)，提高職工技能和知識(shí)，開辟職工智慧潛能，激發(fā)職工創(chuàng)新欲望，增強(qiáng)職工市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，提升企業(yè)勞動(dòng)績(jī)效，實(shí)現(xiàn)企業(yè)又好又快進(jìn)展。

加強(qiáng)企業(yè)職工技能培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)國(guó)家進(jìn)展戰(zhàn)略的需要。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高，越來越依靠于企業(yè)技術(shù)的進(jìn)步和職工隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提高。進(jìn)展經(jīng)濟(jì)，高明的技術(shù)能夠引進(jìn)，先進(jìn)的設(shè)備也能夠引進(jìn)，但所需的大量技術(shù)工人是不會(huì)引進(jìn)的，而只能依賴大力進(jìn)展職工教育培訓(xùn)，提高企業(yè)職工技能培訓(xùn)的質(zhì)量與效果。這就迫切需要企業(yè)經(jīng)營(yíng)治理者從國(guó)家進(jìn)展戰(zhàn)略的高度上充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)職工技能培訓(xùn)提素養(yǎng)的重大意義和作用，把提高職工隊(duì)伍素養(yǎng)擺到更加突出的位置，為企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供人才支撐，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家進(jìn)展戰(zhàn)略奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

加強(qiáng)企業(yè)職工技能培訓(xùn)是體現(xiàn)自身價(jià)值的需要。當(dāng)前職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化，整體素養(yǎng)有了一定提高。然而從總體上說，基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)方面缺乏自我“充電”學(xué)習(xí)的能力，關(guān)鍵核心技能上缺乏解決咨詢題的能力。這就迫切需要加強(qiáng)職工技能培訓(xùn)，提高職工業(yè)務(wù)技能水平和解決實(shí)際咨詢題的能力。

加強(qiáng)企業(yè)職工技能培訓(xùn)是提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的需要?，F(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的競(jìng)爭(zhēng)，非常大程度上有賴于企業(yè)人力資源的開辟。這就迫切需要加強(qiáng)職工技能培訓(xùn)，提高職工技能和知識(shí)，開辟職工智慧潛能，激發(fā)職工創(chuàng)新欲望，增強(qiáng)職工市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，提升企業(yè)勞動(dòng)績(jī)效，實(shí)現(xiàn)企業(yè)又好又快進(jìn)展。

二、職員技能培訓(xùn)的內(nèi)容

職業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容是技術(shù)業(yè)務(wù)知識(shí)和實(shí)際操作能力。為了實(shí)現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)的目的，職業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容是相關(guān)崗位或工種的技術(shù)業(yè)務(wù)知識(shí)和實(shí)際操作能力。受訓(xùn)者通過職業(yè)培訓(xùn)，獲得謀求職業(yè)或保障職業(yè)安定必須的技術(shù)業(yè)務(wù)知識(shí)和實(shí)際操作能力。勞動(dòng)者的職業(yè)素養(yǎng)取決于職業(yè)培訓(xùn)的程度，勞動(dòng)者勞動(dòng)權(quán)的實(shí)如今非常大程度上與所受職業(yè)培訓(xùn)的程度有關(guān)。

三、職員技能培訓(xùn)的辦法

1、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好職員培訓(xùn)的前提

搞好職員技能培訓(xùn)首先需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)站在企業(yè)生存進(jìn)展的高度，從思想上高度重視，充分認(rèn)識(shí)搞好職員技能培訓(xùn)的重要意義，真正從認(rèn)識(shí)上統(tǒng)一，從行動(dòng)上支持,把職員技能培訓(xùn)作為提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的大事列入重要的工作日程，制訂短期、中期、長(zhǎng)期培訓(xùn)目標(biāo)、規(guī)劃和切實(shí)可行的措施，別斷加大投入，建立長(zhǎng)效機(jī)制，使之真正達(dá)到較好的效果。

仔細(xì)實(shí)施以提高崗位操作技能水平和事故處理能力為重點(diǎn)的技能人才培訓(xùn)，積極開展一系列職業(yè)技能比賽、日常技術(shù)培訓(xùn)、崗位練兵等活動(dòng)。

2、科學(xué)確定培訓(xùn)內(nèi)容

技能培訓(xùn)內(nèi)容是否科學(xué)合理，直截了當(dāng)妨礙著職員技能培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。培訓(xùn)內(nèi)容要是失誤，培訓(xùn)的人才用別上，就會(huì)造成時(shí)刻的資金的白費(fèi)。職員培訓(xùn)要與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展目標(biāo)相一致，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?。以提高職員的綜合素養(yǎng)為內(nèi)容舉行培訓(xùn)。培訓(xùn)要有針對(duì)性、實(shí)效性和前瞻性。要培養(yǎng)復(fù)合型人才。復(fù)合型人才包括知識(shí)復(fù)合、能力復(fù)合、思維復(fù)合等多方面。

3、創(chuàng)新技能培訓(xùn)方式是搞好職員培訓(xùn)的保證

創(chuàng)新技能培訓(xùn)方式，廣泛引入現(xiàn)代培訓(xùn)手段，是培訓(xùn)能否取得效果的全然。受傳統(tǒng)教學(xué)思想的妨礙，在培訓(xùn)中普通以說授為主，偏向理論較多，聯(lián)系企業(yè)實(shí)際較少。所以，在培訓(xùn)中要理論聯(lián)系實(shí)際，采取多種方式舉行培訓(xùn)。比如：1、脫產(chǎn)培訓(xùn)，指職員離開工作崗位舉行培訓(xùn)。2、互動(dòng)式培訓(xùn)。培訓(xùn)由大伙兒共同參與，每位職員基本上老師，各負(fù)責(zé)主說部分內(nèi)容，每說完一部分，職員就其授課內(nèi)容及方式展開集體討論，總結(jié)長(zhǎng)處、改進(jìn)別腳，提高培訓(xùn)效果。3、崗位復(fù)訓(xùn)。關(guān)于在某一崗位工作一段時(shí)刻后的在崗職員舉行崗位復(fù)訓(xùn)，以溫故而新知，密切結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，按需施教，依照實(shí)際工作中浮現(xiàn)的咨詢題和需要，缺啥補(bǔ)啥。

4、師帶徒。此種辦法要緊習(xí)慣于新職員和職員晉升、崗位輪換，當(dāng)職員缺乏崗位記憶或?qū)徫皇虑閯e熟時(shí)，必須經(jīng)過帶崗者的言傳身教，使職員獵取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以盡快達(dá)到崗位要求。

4、其他技能培訓(xùn)

除了“正規(guī)”的培訓(xùn)之外，還有哪些辦法能夠提高職員的技能、增加他們的知識(shí)呢？這個(gè)地方介紹五種簡(jiǎn)便易行的培訓(xùn)辦法。

a.獨(dú)立式學(xué)習(xí)

獨(dú)立式學(xué)習(xí)算是讓學(xué)習(xí)者獨(dú)立完成一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性工作。聽起來別像是培訓(xùn)，然而這種潛在的培訓(xùn)價(jià)值非?？炀蜁?huì)在職員工作中顯露出來。試想在整個(gè)工作中，他必須合理地安排每一具工作步驟：在啥時(shí)刻達(dá)到怎么樣的目標(biāo)；決定采取哪種工作方式、哪種技能；當(dāng)工作中遇到困難的時(shí)候，他得自個(gè)兒去想方法，拿出一些具有制造性的解決方案。這關(guān)于培養(yǎng)他獨(dú)立考慮和制造性的能力基本上非常有好處的。這種學(xué)習(xí)方式也有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)者為獨(dú)立完成工作去學(xué)習(xí)新的技能，迎接更大的挑戰(zhàn)。

b.貼身式學(xué)習(xí)

這種培訓(xùn)是安排學(xué)習(xí)者在一段時(shí)刻內(nèi)尾隨“師傅”一起工作，觀看“師傅”是怎么工作的，并從中學(xué)到一些新技能。學(xué)習(xí)者如同“師傅”的影子，這就要求“師傅”必須有腳夠的適合的技能傳授給這個(gè)“影子”，而且“師傅”還需要留出一定的時(shí)刻來解決工作中存在的咨詢題，并隨時(shí)回答“影子”提出的各種咨詢題。

這種培訓(xùn)方式在需要手工完成任務(wù)的領(lǐng)域較為常見，它別僅鍛煉了職員的動(dòng)手能力，還提高了他們的觀看能力，增加了他們的學(xué)識(shí)。

c.開放式學(xué)習(xí)

這種學(xué)習(xí)辦法給同意培訓(xùn)的人以較大的自由，學(xué)習(xí)者能夠自由地挑選學(xué)習(xí)的時(shí)刻和學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)的內(nèi)容依照工作需要能夠是治理課程，也能夠是計(jì)算機(jī)編程方面的知識(shí)，或者是他們感興趣的、對(duì)他們?cè)诠ぷ髦袑?shí)用的一些知識(shí)。他們能夠到圖書館里去自修，還能夠請(qǐng)公司的業(yè)務(wù)顧咨詢幫忙。有的公司甚至要求學(xué)習(xí)者在一段時(shí)刻內(nèi)閱讀一些與他們工作相關(guān)的書籍，然后在公司的培訓(xùn)會(huì)上說演。

d.度假式學(xué)習(xí)

有點(diǎn)公司通常會(huì)允許或安排某些業(yè)務(wù)骨干每星期有一天或者半天別到公司上班，讓他們到工商治理大學(xué)去學(xué)習(xí)短期培訓(xùn)課程，并希翼他們學(xué)成后，可以將這些理論知識(shí)應(yīng)用到工作中解決實(shí)際咨詢題。這算是我們所謂的“度假式學(xué)習(xí)”。通常職員也會(huì)利用那個(gè)“假期”獲得相關(guān)的資格證書。

e.輪換式學(xué)習(xí)

在某些公司，我們通常會(huì)看到如此一具現(xiàn)象：一位經(jīng)理前兩年在公司的一具部門任職，而接下來的兩年，卻轉(zhuǎn)入另一具部門任職，這算是我們所謂的“工作輪換”。它適用大大小小的公司。普通公司規(guī)定一兩年內(nèi)某些治理者的崗位就能夠輪換一次。到那時(shí)，新的崗位，新的職位，新的職員，新的咨詢題，一切從頭開始，如此做有利于培養(yǎng)出全能人才。

四、職員技能培訓(xùn)的實(shí)施

第一，在著力宣傳教育，深化職工思想認(rèn)識(shí)上下功夫。一是密切結(jié)合企業(yè)實(shí)際，有針對(duì)性地開展國(guó)情、企情、廠情教育，培養(yǎng)職工為國(guó)家、為企業(yè)做貢獻(xiàn)的價(jià)值取向，全面提高職工的思想政治素養(yǎng)、組織治理能力和工作業(yè)務(wù)水平。二是以提高職工文化知識(shí)、提高現(xiàn)代工業(yè)技能的綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，以創(chuàng)建勞模工作室、職工創(chuàng)新工作室、“工人先鋒號(hào)”為平臺(tái)，緊緊環(huán)繞培養(yǎng)肯鉆研、善探究、掌握現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的勞動(dòng)者這一主題，調(diào)動(dòng)職工學(xué)業(yè)務(wù)、練技能的積極性，提高職工技術(shù)革新和治理創(chuàng)新能力，培養(yǎng)、造就一支具有高明技藝和精湛技能的職工人才隊(duì)伍。

第二，在創(chuàng)新方式辦法，激發(fā)職工學(xué)技練功上下功夫。一是經(jīng)過整理職工學(xué)歷、職稱檔案及召開座談會(huì)等形式，全方位調(diào)查職工技能培訓(xùn)需求，詳細(xì)了解和掌握別同層面、別同知識(shí)結(jié)構(gòu)的職工所擁有的技能程度、個(gè)人特長(zhǎng)、知識(shí)積存、進(jìn)展方向等事情，找準(zhǔn)職工對(duì)技能培訓(xùn)的需求，制定技能培訓(xùn)打算，完善技能培訓(xùn)模式，做到技能培訓(xùn)形式多樣化、技能培訓(xùn)對(duì)象層次化、技能培訓(xùn)辦法多元化、技能培訓(xùn)內(nèi)容有用化，增強(qiáng)技能培訓(xùn)的針對(duì)性，確保技能培訓(xùn)工作貼近實(shí)際，取得實(shí)效。二是依照企業(yè)進(jìn)展，建立遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，加快遠(yuǎn)程教育網(wǎng)培訓(xùn)治理平臺(tái)的開辟，經(jīng)過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)，以滿腳職工個(gè)性化、自主化、經(jīng)?；瘜W(xué)習(xí)的需求，多層次、多渠道地提高職工文化素養(yǎng)和崗位技能。

第三，在暢通進(jìn)展通道，搭建職工成才舞臺(tái)上下功夫。一是堅(jiān)持“唯才是舉，用人所長(zhǎng)”和“能者上，庸者下”的原則，打破專業(yè)限制舉行技術(shù)崗位競(jìng)聘，制定和降實(shí)選送優(yōu)秀職工參加新技術(shù)、新知識(shí)、新工藝培訓(xùn)等激勵(lì)措施，搭平臺(tái)、

壓擔(dān)子、促成長(zhǎng)，為職工開發(fā)成才快車道。二是密切結(jié)合別同崗位特點(diǎn)、工作內(nèi)容和能力要求，建立完善以培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、使用、激勵(lì)為重點(diǎn)的高技能人才工作體系，在薪酬、福利