初中課內(nèi)古詩詞閱讀理解全攻略(新一)

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦初中課內(nèi)古詩詞閱讀理解全攻略(新一)初中課內(nèi)古詩詞閱讀明白全攻略（新一）

河北太行山歌

一、關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之別得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

思想感情：經(jīng)過描繪一具少年男子對一位小姐一往情深的追求，表現(xiàn)了他對美滿婚姻的期盼。感情基調(diào)：健康明朗（樂而別淫，哀而別傷）

【考慮訓(xùn)練】

1．《詩經(jīng)》是總集，共收入自至大約五百多年的詩歌篇，故又稱。整部詩集共分（160篇）（105篇）（40篇）三部分，并多采納、、、的藝術(shù)手法。

2．請寫出《關(guān)雎》一詩的故事梗概。

3.《關(guān)雎》中耳熟能詳、統(tǒng)攝全篇的句子是“”。詩中最能體現(xiàn)主人公夜別成眠、相思之痛的句子是“”

4．下面對詩句的明白別正確的一項是（）

A.《關(guān)雎》這首詩描寫了一位男子對一位美麗小姐的思戀，詩人即景言情，借助氣氛的烘托、幻想境地的描述，抒發(fā)了強(qiáng)烈的相思之情，真切感人。

B．“琴瑟友之”、“鐘鼓樂之”兩句詩描寫了抒情主人公夢想成真、化苦為樂的真實情景。C．《蒹葭》共分三章，每章八句，首兩句寫景，后六句抒情，全詩熔寫景抒情于一爐。D．兩首詩相比，《關(guān)雎》著重于敘事，詩中有一條較為明晰的敘事線索；《蒹葭》重在抒情，景物與情感完美結(jié)合。

5．對這首詩賞析別當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．這首詩即景抒情生動的抒發(fā)了強(qiáng)烈的相思之情，真切感人。

B．詩中善用雙聲疊韻的詞，增強(qiáng)了詩歌的韻律美。

C．詩歌末章抒寫了主人公夢想成確實歡樂情景。

D．詩中由“雎鳩和鳴”引出“君子好逑”是比興手法。

6．請查有關(guān)本詩資料，看看孔子講的《關(guān)雎》“樂而別淫，哀而別傷”是啥意思？

二、蒹葭

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞，所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已，所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。思想感情：經(jīng)過寫一癡情人對“伊人”的上下尋求，卻可望而別可即，表達(dá)了主人公的悵惘憂傷之情和對“伊人”的深切思念和執(zhí)著、敬慕。（這些從每章的后四句可看出）

藝術(shù)特色：興的手法借景抒情重章疊句

景物描寫的特點(diǎn)及作用：用蘆葦，霜露，秋水的景物渲染出一種凄清迷離的氣氛，來烘托所思別見的惆悵之情。每章開頭兩句寫蘆葦上霜露的變化，以此來暗示時光的流逝，使人意會到主人公已在水畔徘徊了一具清晨。

【考慮訓(xùn)練】

1．詩中為愛情設(shè)置了一具特定環(huán)境：，來表現(xiàn)主人公對愛清純和執(zhí)著。

2．全詩反復(fù)鋪排描寫，渲染撲朔迷離的尋愛歷程，極富美、美、

美、美。

3．從文中找出幾組近義詞寫在下面。

4．詩歌抒發(fā)了一種的思想感情。

5．詩歌描繪了一種怎么樣的景象？表達(dá)了作者怎么樣的心境？

6．詩歌運(yùn)用了重章疊句表達(dá)方式，在感情的表達(dá)上有啥作用？

7．這首詩是怎么樣表現(xiàn)主人公執(zhí)著的愛情追求的？

8．舉例講明本詩的感情基調(diào)和所抒發(fā)的思想感情。

三、觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生,百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

動態(tài)描寫：水何澹澹、秋風(fēng)蕭瑟、洪波涌起

靜態(tài)描寫：山島竦峙、樹木叢生、百草豐茂

感情基調(diào)：蒼涼大方

思想內(nèi)容：勾畫出大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了作者開闊博大的胸襟，抒發(fā)了作者決心統(tǒng)一中國，建功立業(yè)的抱負(fù)。（從“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！笨煽闯觯?/p>

寫法：虛實結(jié)合、想象、借景抒情（將眼前海上景色和自個兒的雄心壯志融合在一起。）

【考慮訓(xùn)練】

1．前四行詩句描寫滄海景象，有動有靜。如寫的是動景，

寫的是靜景。

2．后兩行詩句中的“若”字用得好，請你講講好在哪里？

3．“水何澹澹，山島竦峙?！变秩玖舜蠛Ｔ趺礃拥臍馄牵?/p>

4．本詩的感情基調(diào)是。

5．詩中最能反應(yīng)作者博大胸襟的是哪幾句？

6.為啥講這首詩堪稱中國山水詩的最早佳作？

7.這首詩具有怎么樣的風(fēng)格？

四、飲酒

陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

咨詢君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

思想內(nèi)容：本詩寫詩人隱居田園，回歸自然的日子，表現(xiàn)了詩人恬靜的日子情趣和高遠(yuǎn)的心志。

名句賞析：①“采菊東籬下，悠然見南山?！痹跂|籬下采擷菊花，悠閑中偶然見到南，表現(xiàn)了詩人物我兩志的超然神韻和悠閑自得的情趣。

②對“心遠(yuǎn)地自偏”的明白：原意是心靈既然遠(yuǎn)遠(yuǎn)擺脫了世俗的束縛，這么雖處于喧境和處于僻靜之地一樣，其反映的哲理詩：心境的恬淡靜謐也能夠使熱鬧的環(huán)境變得僻靜幽靜。【考慮訓(xùn)練】

1.“此中有真意，欲辨已忘言?！敝?，“此”指作者的日子?！罢嬉狻笔侵浮?/p>

2.詩中描寫的景物具有的特點(diǎn)。

3.下面對此詩的明白別正確的一項是（）

Ａ．本詩表現(xiàn)了詩人對大自然，對田園日子的熱愛之情。

Ｂ．本詩融景于情，情景交融，渾然一體，表現(xiàn)出一種平淡而又質(zhì)樸的美。

Ｃ．前四句和后兩句要緊是講理，寓情于理；中間四句要緊是寫景，是融情于景。本詩融景、抒情、講理于一體。

D.“飛鳥相與還”寫詩人的悠然自得，詩人徹底與大自然融為一體，連飛鳥也跟著他一起回去了。

4.詩人在與大自然的親近中，獲得了的心境。

5.前人評論這首詩時常講，“采菊東籬下，悠然見南山?！敝械摹耙姟弊钟玫暮芫睿瑩Q成“望”字就沒有這種效果了，為啥如此講？

6.對這首詩賞析有誤的一項是（）

A.這首詩歌頌了喧鬧的田園日子，突出的表現(xiàn)了詩人與大自然相契合的心理。

B.“悠然見南山”中的“見”字用的好，表現(xiàn)出詩人別是故意而為之，而是在采菊時，山的形象無意中映入眼簾的。

C.這首詩在藝術(shù)上的特點(diǎn)是情、境、理三者的渾然融合。在幽美淡遠(yuǎn)的景和悠然自得的情構(gòu)成的境地中，蘊(yùn)含著萬物各得其所的哲理。

D.“真意”和“忘言”的關(guān)系是講此情此境中讓人體味到日子的真諦，而這種“真意”只能專心靈去感覺，因而詩人只好“忘言”了。

7.全詩經(jīng)過對眼前景物的續(xù)寫，講明“”（用原文）的道理,表達(dá)作者從自然景物中尋得樂趣的恬適之情和豐富的精神日子。

8.作者身居鬧市但保持寧靜的日子狀態(tài)的緣故是（用原文）這對我們的現(xiàn)實日子有啥樣的

指導(dǎo)意義？

9.描寫人和自然和睦相處的句子是

10.“咨詢君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。”一句中“心遠(yuǎn)”的對象是啥？

11．“山氣日夕佳，飛鳥相與還?！币痪涫巧睹鑼?？有何深刻意義？

12．陶淵明是個怎么樣的人？他的思想在當(dāng)時有啥積極的意義和消極的意義？

13.既然“結(jié)廬在人境”為何沒有“車馬喧”，請用詩中句子作答。

14.“悠然見南山”中的“悠然”一詞寫出了詩人怎么樣的心境？

五、送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離不意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

思想內(nèi)容：這是一首送不詩，表達(dá)了作者曠達(dá)的胸懷和對朋友的真摯的友情。

名句賞析：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，這兩句的意思是，只要海內(nèi)有知音，則雖各處天涯，也如同比鄰普通。運(yùn)用設(shè)喻，表達(dá)了作者曠達(dá)的胸懷和對朋友真摯的友情，一掃以往送不詩的離愁不恨，充滿了樂觀情緒和積極向上的精神。

【考慮訓(xùn)練】

1．這首詩的作者是，他和、、并稱“初唐四杰”。

2．這首詩之因此成為送不詩的上乘佳作，就在于。

3．唐代陸龜蒙《不離》詩中有“老公非無淚，別灑離不間”的詩句，由此可聯(lián)想到本詩中的句詩”。

4．簡要談?wù)勗娭小帮L(fēng)煙望五津”中的“望”字使人產(chǎn)生的聯(lián)想。

5．對本詩賞析有誤的一項是（）

A．這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。

B．首聯(lián)第一句點(diǎn)出送不的地方，第二句把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。

C．頷聯(lián)寫離情不意，重在點(diǎn)出相同之處，即同是宦游人。

D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人嫌棄杜少府在臨不之時像小兒女一樣哭鼻子，抹眼淚。

6．你能寫出兩句和“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”同樣感情基調(diào)的送不詩句嗎？

7．下列對本詩鑒賞別正確的一項是（）

A．這是一首送不詩，“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”，寫出了送行的地方和友人要赴任的地點(diǎn)。寫景氣魄雄偉，寓別必傷不之意。

B．“與君離不意，同是宦游人”寫對友人的安慰：彼此處境相同，感情一致。一股可憐之情油但