幼兒園大班音樂教案《扮家家》含反思

幼兒園大班優(yōu)異音樂教課設計《扮家家》含反思大班優(yōu)異音樂教課設計《扮家家》含反省合用切合要求于大班的音樂主題教課活動中間，讓幼兒體驗和伙伴一同歌表演帶來的樂趣，試試將歌曲中的曲說唱部分進行歌詞及動作的創(chuàng)編，能勇敢表現(xiàn)歌曲的內容、感情，快來看看幼兒園大班優(yōu)異音樂《扮家家》含反省教課設計吧?；顒幽繕?、試試將歌曲中的說唱部分進行歌詞及動作的創(chuàng)編。2、體驗和伙伴并肩歌表演帶來的表演樂趣。3、能勇敢表現(xiàn)經典歌曲的內容、感情。4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和情味伙伴對唱的樂趣?；顒訙蕚鋸N師帽若干、圖片若干要點：創(chuàng)編做菜的各樣動作難點：把動作進行夸張化、興趣化活動過程1、講話引入師：清晨爸爸媽媽給咖喱我們做了什么好吃的？媽媽除了會做這些，還會給我們做什么難吃的？2、試試創(chuàng)編歌曲中說唱部分的動作A、試試創(chuàng)編師：你相信媽媽是怎么做的嗎？能夠用什么動作來坦言？念：炒ⅩⅩ炒ⅩⅩ炒好ⅩⅩ開飯啦！滋味好極了！我們也來再說再三說吧。你喜愛吃媽媽做的哪道菜？除了這樣燒，還能夠怎么燒？假如是你來做做這道菜，你還會怎么做？我們都來學做這道菜吧！感覺說唱部分的節(jié)奏和動作B、感覺歌表演1、師：大家做得菜都太好吃了，我也給大家伙兒來露一手吧，給大家做一道“滿漢全席”（把幼兒方才寫道到的菜小結式的編排在一同，完好地唱出來）固定動作：我來做爸爸-----左手大拇指、食指豎起在下巴，右手叉腰我來做媽媽----大家一同來-----來玩扮家家------炒番茄炒番茄;

雙臂交錯，雙腿交錯。雙臂向上張開，揮手動作。雙臂指見碰攏成屋頂狀，點頭2（ⅩⅩ;Ⅹ;ⅩⅩⅩ;拍手

下。---鋼琴伴奏）2、全體幼兒一齊完好感覺歌表演師：我忘掉了做菜以前要干什么？----洗手、挽袖子（前奏部分）看來我們的廚藝都令人滿意，看看誰能榮升為廚師長，我就給她帶上廚師長的帽子。心水一個我們的拿手菜，一同來試一試吧！全體幼兒完好地表演歌曲。教師指導：他的架勢真專業(yè)，我也來學一學她的菜式仿佛特別特別，我也想試一試呢3、誰愿意來當侍從，給我們展現(xiàn)你的菜肴呢？

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個別幼兒展現(xiàn)4、看來我們的確實廚藝都已經很優(yōu)異了，此刻我宣告：給所有的廚師頒發(fā)廚師長帽（播放音樂）3、分組表演師：客人老師們看我們做菜來賓都流口水了呢，她們也想點菜，請我們小朋友為她們做幾道菜，你們愿意嗎？試一試她們都點了什么菜??？有紅燒魚、土豆餅、蛋湯、炒青菜為了節(jié)儉時間，我們分紅5組一同來給他們做吧第一道菜請第一組的小朋友來做第一道菜是：上菜啦?。ㄒ魳罚?、延長部分我們一同來問問客人老師：我們做的豆腐滋味怎么樣啊？;;;;;;;;

活動反?。何腋杏X，這堂音樂課中，由于詳細內容特別切近與孩子們的平時生活平時生活，并且歌曲的演唱風格也很輕盈風趣，因此孩子們在本堂課的表現(xiàn)仍是比較、感興趣的。在這堂課中，我此次換用的方法，仍是比較讓孩子們接受的，依據孩子們的生活經驗下手，讓孩子們產生共識，這樣孩子們注意力才能更快的集中過來，讓孩子們吟誦學唱的時候形式有變化，孩子們也能