初三班主任工作總結通用范文

初三班主任工作總結通用范文總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)歷或狀況進展分析探究的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作實力的提高，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?以下是我整理的初三班主任工作總結通用范文5篇，歡送大家借鑒與參考，盼望對大家有所協(xié)助。

初三班主任工作總結1

本人_年6月大學畢業(yè)以后，于同年8月安排到敦厚中學，擔當初三(3)班的班主任工作。遵照德、智、體、美全面開展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，努力使他們成有志向、有道德、有文化、有紀律、體魄安康的好中學生。現(xiàn)對本學期開展的班主任工作總結如下：

一、調(diào)查探究、全面了解學生，建立好班、團組織機構。

剛接任初三(3)班的班主任工作，對學生的狀況知之甚少，本人通過查閱學生檔案以及和學生交談等手段了解學生特點和根本狀況，努力做到因材施教。學生根本狀況了解以后，就著手組建本班班、團機構。例如：本人了解到，本班添新同學人很機靈，但紀律性較差，所以屢次找他談話，跟他談厲害關系，并到其家家訪，要求其家長協(xié)作學校嚴格要求，使他思想上轉過彎來，謹慎學習，成果不斷提高;還有國輝同學此人成果有下滑趨勢，是因為其紀律性不強，自由散漫，但組織實力較強，了解到這些狀況后，我選任他為本班班長，要求他要以班干部的身份帶好頭，并約束自己，使他的紀律和成果都有很大的提高。

二、謹慎上好每一節(jié)班會課。

充分利用班會課的時間，正面教育、引導學生，對先進，賜予表揚，樹立典范;對有違紀行為的學生，做到了諄諄教導，以理服人，引導他們進展自我教育，使他們做到知錯就改和主動成認錯誤。另外，還通過讓學生自己開主題班會課，讓他們自己相互溝通經(jīng)歷，了解彼此，活潑學習氣氛，激發(fā)他們的集體主義精神。例如：開學的第6周，我們班召開了以《說好平凡話便利你、我、他》為主題的班會課，不但使學生了解到了平凡話的作用和一些相關學問，而且活潑了本班的學習氣氛，使他們感覺到了班集體的暖和。

三、踴躍和各科任了解本班學生狀況。

為了更全面地了解學生和本班的狀況，本人經(jīng)常向各科任了解本班的狀況，謹慎聽取了各科任提出的一些存在問題，并向他們借鑒經(jīng)歷，剛好采納措施，問題出現(xiàn)一個，就解決一個。例如：開學初，在座位的按排和清掃衛(wèi)生方面，我都聽取了各科任的看法，并通過實踐證明都是很好的看法。

四、謹慎做好普訪工作。

做到了學校教育和家庭教育相結合，剛好了解學生在家的表現(xiàn)狀況，并把學生在校的表現(xiàn)狀況反應給家長。例如：通過家訪，本人了解了新梅同學在家喜愛看電視以后，我就找她談話，跟她講明道理，使她更謹慎學習，成果不斷提高;還有，了解到寧毅同學經(jīng)常夜出以后，本人對他進展了指責教育，防止他走上不正之途。

五、酷愛學生、敬重學生。

對學生嚴格要求，耐性協(xié)助，熱忱關心。對班上的學生一視同仁，不但在學習上關懷他們，而且在生活上關懷、照看他們，做到一日為師，終身為父。對學生提出的看法和建議都謹慎考慮，對于好的、有利本班的就承受，對于不利的或無意義的也向提看法的學生講明道理。例如：開學初，有一位同學向我提出，班上要實行值日制度，對違紀行為的學生每天給專人記錄并匯報教師，我立刻接受了此建議，并收到了良好的效果。

六、以身作那么、言傳身教。

衣著干凈，不穿奇裝異服。儀表端莊，行為得體;談吞清晰，講話文明;工作謹慎，做事負責。在思想、道德、文明行為等方面努力成為學生的表率。

七、謹慎做好每位學生的評定。

對《學生手冊》的評語，本人本著實事求是的觀點，客觀地反映學生的狀況，有什么優(yōu)點寫什么，有什么缺乏也照實反映，但也做到了盡量找出學生的閃光點，鼓舞學生謹慎學習。

總之，作為班主任本人做到了：勤下班檢查，勤做思想工作，多視察學生，多與學生溝通，但由于本人剛畢業(yè)從未做過班主任工作，在經(jīng)歷等方面還有很多欠缺的地方，通過這些總結我得到了很多經(jīng)歷也相識到了自己的缺乏，今后本人會接著努力做好班主任工作，不求最好，但求更好。

初三班主任工作總結2

又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學業(yè)，我的班主任工作也短暫劃上了句號?；叵胱哌^的路，做過的事，艱辛與喜悅參半，苦惱與欣慰平分。在初三其次學期我做了以下一些工作。

一、赤心、愛心獻給學生

無論是優(yōu)秀學生，還是根底較差的學生;無論是富有的，還是貧困的，只要走進班級就是學生中的一員，每位老師就有責任教育他們，感化他們，引領他們走上人生的勝利之路。我對每位學生，從內(nèi)心深處把他(她)當做自己的子女來看，有了這種思想情愫，我對教育赤膽忠心，對每位學生我都賜予真心實意的愛。在學生的平常學習、生活中，我到處謹慎視察，常詢問學生有沒有什么困難，一有什么困難我都給以解決。

二、真心對待“學困生”

有的同學比擬愛學習，但根底較差，我經(jīng)常找他談心，給以鼓舞，協(xié)助他找尋駕馭學問的學習方法和動力，使這個學生的學習勁頭一天比一天濃。有的同學承受問題稍稍慢了點，我就經(jīng)常給她們打氣，在自己的課中對同學進展必要輔導。

三、關懷、寬容學生本班學生

我既是他們的教師，也可做學生的父輩。無論哪一位學生在校期間得了病，我都要護送到醫(yī)務室治療，中途并時常去探望。

不少人認為，以前的學生聽話、好教，此時此刻的學生不知怎么了，偷懶、任性、目中無人。莫非此時此刻的學生真的不行教也?客觀地講，此時此刻的留守學生、獨生子女較多，他們的確有一些不盡人意的行為特點和特性習慣，但關鍵還是要進展疏導和訂正，用寬容的心去傾聽他們的呼喊、他們的心聲。用寬容的心去看學生，去對待情理中發(fā)生的事，學生會理解，也會變更自己的所作所為。這樣，班級氣氛“活而不死”，驚慌與活潑適度，班級就有凝合力、向心力。

四、“三勤”約束、管理學生“三勤”既腿勤、嘴勤、腦勤。

為了使學生順當完成學業(yè)，對學生一味遷就是不行的，必需嚴格要求，主要針對學習和紀律。我每一節(jié)課都要巡課，專心視察學生的學習狀況，一發(fā)覺問題立刻訂正，課間和午休，我是必到的，科任教師離開課堂的時間正是我進班處理問題的時間。我常對學生說：“我不是你們的家長，但勝似家長，我要用比家長還嚴格的標準來要求你們，讓你們走過中考這一關，跨越人生的第一個關口!”為了管理好班級，我不斷地思索新的方法，不斷地變換思路，變換角色處理問題。

因為有真誠的愛、寬容的心，學生才會信任你;有和善的關心、嚴格的標準，學生才會依靠你;有無私的奉獻、對教育的忠誠，事業(yè)之樹才會常青。我雖然做了必須的工作，但做得還很不夠?！岸襁~步從頭越”，今后還需更加努力，不負老師使命。

初三班主任工作總結3

__年即將，在學校及的勉勵支持下，在自我加壓下，圓滿了本屆初三班主任及語文教學任務，并且在德、勤、績、能諸更大的進步與。下面就幾個總結：

一、在思想品德

我忠誠于教育事業(yè)，自覺抵抗腐朽思想的，時時刻刻祖國命運和建立事業(yè)，酷愛的工作崗位，聽從與敬重學校的工作支配，自覺遵遵守法律規(guī)與規(guī)章制度，與同事團結協(xié)作，共謀開展，一心為教育的新開展最大的。

二、在學習

把學習和實踐先進的教育理念、科學的教學方法、先進的教學藝術，不甘于“只做一名教書匠”，爭做一名“科研型專家”的職業(yè)追求;“教，是不教。”追求教育的最高境界。為此，在日常教學工作中，力求以人為本、因材施教，學習《新課程標準》，而又敏捷的運用教學資源，敏捷每個學生的主觀能動性和機靈才智，造就學生的的實踐實力和創(chuàng)新精神?！凹冉虝钟??！比绱耍野延私逃囊?，把養(yǎng)成學生安康而有高尚的情操教學的要務。

三、在崗位職責

本年度我擔當九年級班主任和兩個班的語文教學、九年級語文集備組長的工作。我深知畢業(yè)班工作對學生前程、對學校聲譽之重，是一名老班主任了，但從無掉以輕心，對班主任工作與細心，以“責任教育”為核心，以“班級責任制”為手段來細化班級管理，務必使班級事務管理既科學又民主，使9、5班是的，更是學生的，營造屬于安康、向上的班級文化內(nèi)涵，“班榮我榮，班衰我恥”的與風氣。身為語文集備組長，引領九年級6位語文老師站在語文教學的最，學習并運用先進的法、學法，不但讓會教，更的是讓學生會學，把造就學生的的學習品質、方法和意志，教學的要務。為此，平常教學中一切從細微環(huán)節(jié)入手，備課、集備、聽課、觀摩;理論與方法溝通;命題、講評、反應，打算、總結;整體定位、輔導、反應;整體調(diào)研、調(diào)查問卷、面對面談話，無一平常從量入手，以至于對教學的質產(chǎn)生了的，更的是對學生學習與情操的。正所謂“其身正，不令那么行;其身不正，雖令不行?！?/p>

四、在工作

1、班主任工作：9、5班上下兩個學期班級量化管理在全校38個班中位于前列，被推評為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體，兩次被評為學校優(yōu)秀班集體;我被評為嶗山區(qū)十佳班主任;學生李貝貝被評為青島市優(yōu)秀學生干部，區(qū)級優(yōu)秀學生3人次;班級被評為嶗山區(qū)書香班集體，2人被評為讀書好少年;校運會總全校;蘇彬彬打破2項區(qū)級、校級記錄。

2、語文教學：嶗山區(qū)優(yōu)秀課競賽二獎;的2名學生作文在嶗山區(qū)首屆中學生作文大賽中一獎;語文集備組中何敬業(yè)教師出過嶗山區(qū)公開課;語文組被評為街道優(yōu)秀教研組。

初三班主任工作總結4

班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關鍵的半學期里承受了A班的班主任工作。本學期我主要從以下幾個方面進展了班級管理：

一、謹慎分析班級的實際狀況。本A班是從原來的初三十班和十一班，通過期末考試進入年段250名的49位同學組成，從我們班的成果來看，有許多的缺乏。一是三大科的其中兩科，根底很差，A率低，高分的同學更是少得可憐，這樣在中考的競爭中將特別不利，要想補上很不易;二是長短腿的狀況很緊要，男生主要的問題是文科，女生的主要問題是理科，全面又均衡的學生極少;三是大多數(shù)的學生，學習習慣不好，怕難怕苦，心情化很明顯，不能持之以恒，四是時間抓得不緊，做事情普遍慢，學習效率很低……。面對這一大堆頭痛的問題，覺得壓力好大而責任更大。

二、緊抓常規(guī)管理不放松。(1)利用每周二的第三節(jié)班會課對學生進展思想道德教育、平安衛(wèi)生教育。本學期先后開展多項專題教育，用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?2)依據(jù)本班學生的特點，剛開學就從多方面做了較為細致的工作，對相關學生的表現(xiàn)有了較為清楚的了解。對一些不夠自覺的學生進展關注，有的放矢加強教育和管理;每天堅持個別做學生思想工作，一學期來的努力，好象成效明顯。只是學習成果還不夠志向。(3)對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和衛(wèi)生區(qū)的保潔到位，這方面，我班同學做得較好。(4)堅持不懈地催促本班學生進展“陽光長跑”的課間活動，對提中學考的體育考試成果有較大的促進，同時也增加了學生的體質，也為更好的學習締造條件。

三、踴躍聯(lián)系各科老師，努力維護科任老師威信。學生的主要任務是學習，成果是學校、教師和家長最關懷。針對每次考試，特殊是兩次質量檢查，我跟科任教師進展分析和探究，協(xié)助學生查找緣由和錯誤細微環(huán)節(jié)，總結經(jīng)歷和教訓，鼓舞先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。同時剛好地讓學生知道自己的成果和自己在年段的位置，比照自己的目標，找出差距，再接著努力，以期有更大的進步，實現(xiàn)自己的中考目標。也針對學生的個別狀況不同，把各科薄弱的同學名單供應給科任教師，共同催促和補缺補漏，以期更多的挖掘學生的潛力，提高學生的競爭實力。

四、踴躍開展家校聯(lián)系。細心設計每一次家長會的內(nèi)容，與學生家長互通有無，相互暢談。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學期家校聯(lián)系101人次以上(包括三次家長會)。

五、踴躍組織班級活動。為了豐富學生的課外生活，開闊學生的視野，在班上建立圖書角，教師和同學都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀;要求全班同學課間在教室里聽音樂聊閑聊;不要在教室吵吵鬧鬧的，把班上男生分成四個小組，進展班內(nèi)或班級之間的各類球賽;組織在教室后面的板報上寫名言警句鼓舞自己也鼓舞同學;帶著全班同學踴躍參與校運會等。也發(fā)動同學做一張班級通訊錄，加強同學間以及師生間的聯(lián)系和感情。

六、取得成果及存在問題

在學校領導、年段長及任課老師的共同努力下，我們班取得了一些成果，班級中的凝合力較強，同學們的思想有所轉變;班級衛(wèi)生隨時干凈;在完畢功課考、泉州質檢考，我班進入年級前60名的同學有明顯的增加;在校運動會中，雖然總體成果不太好，但同學們的集體主義精神卻表達得淋漓盡致;在各個學科競賽中，我班的陳巧冰、呂凱迪，呂德生等同學取得優(yōu)異成果。但我們班也存在著許很多多問題：;個別同學喜愛留長發(fā)，學習自覺性不高，須要教師隨時盯著;學生心理輔導也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。

初三班主任工作總結5

班主任教師工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落。班主任教師既是聯(lián)系各科老師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任教師既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深化角落，關懷呵護，但愿班主任教師辛勤的汗水能澆艷學生勝利的花朵，在這里對我的工作做一些總結：

一、造就學生踴躍安康的心理。

在平常的教育教學中，我堅持以鼓舞為主。鼓舞會使學生的心態(tài)更加踴躍，更加開放。鼓舞的方式多樣，一句熱忱的話語，一個贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在教師的鼓舞下，更傾向于作踴躍的嘗試。假如在嘗試中體驗到勝利，從今便有可能努力向上前進。教師對學生的鼓舞以及對學生通過努力后取得成果的確定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，班主任教師協(xié)助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以踴躍的心態(tài)邁出堅決的步伐。班主任教師不但協(xié)助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會鼓勵自己，隨時調(diào)整自己。

二、變更形象，讓教育形式貼近學生。

原先總認為班主任教師在學生面前應當板著臉，讓學生怕你，這樣學生才會服貼，班風才能純粹。此時此刻看來并非如此，在不影響正常工作和學習的前提下，班主任教師放下師長的架子，和學生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任教師。班主任教師便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意承受班主任教師善意的指責教育，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

原先在做學生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費心，語重心長，而學生卻麻木不仁，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法。動之以情，曉之以理，以同等民主談心的方式和學生開誠布公，與學生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、抓好學生日常行為標準，剛好發(fā)覺解決問題。

每到初三，很多學生起先在思想上出現(xiàn)較大的改變。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們時時自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任教師，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的相識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞教師等行為。讓學生“換位”思索，并踴躍教育引導。讓學生在反省中受教育，造就自己良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想困難偏激，心情多變的特點，班主任教師要剛好發(fā)覺存在的問題，同學生溝通談心，排解問題。同時班主任教師應多視察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

四、抓好后進生轉化工作。

后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現(xiàn)為無心向學，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風氣，違反校紀班規(guī)，為所欲為，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些學生隨意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育協(xié)作統(tǒng)一，對待這些學生更須要班主任教師傾注心血和愛心，使其轉化。

我在差生轉化工作中從以下幾個方面做起：

1、爭取家長協(xié)作發(fā)揮家庭教育作用。學校家庭聯(lián)手打造孩子的將來形成強大的教育合力，在實際工作中采納家訪，請家長來訪的形式，匯報學生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持協(xié)作。

2、對差生分層次分類別教育。對待特別的學生提出特別的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉移愛好，變“無所事事”為“有所事事”。比方，我班上有幾個頑皮搗蛋的學生成天坐不住凳子，卻對籃球愛好深厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球愛好小組。利用課余