統(tǒng)編版2022年春語文八年級下冊第4單元第15課《我一生中的重要抉擇》教案

《我一生中的重要抉擇》教案教學目標1、梳理演講的思路，體會事例在演講中的作用。2、研讀課文，分析體會王選在面臨重要抉擇的主客觀條件及思考過程。3、學習王選將一生的抉擇與祖國發(fā)展緊密結合起來的高尚品質(zhì)以及勤奮工作、愛崗敬業(yè)的精神。教學重點梳理演講的思路，體會事例在演講中的作用。教學難點體會作者的演講特色，感受作者對年輕人寄予厚望的情感。課時安排1課時課前準備課件教學過程一、課堂導入今天我們來學習一位科學家的演講稿，他是“漢字激光照排系統(tǒng)”研制的領導者——王選。我們能從他的這篇演講中得到什么收獲啟發(fā)？（板書課題）二、預習檢查1．給下列加點的字注音。抉(jué)擇阻礙(aì)奠(diàn)基人背叛(pàn)開辟(pì)嶄(zhǎn)新墮(duò)落膏(gāo)藥諒(liàng)解署(shǔ)名剝削(xuē)狡(jiāo)辯頭銜(xián)熒(yíng)屏干燥(zào)2．解釋下列瀏語存文中的意思。(1)抉擇：挑選；選擇。(2)貼切：（措辭等）恰當；確切。(3)扶植：扶助培植。(4)權威：在某種范同里最有威望、地位的人或事物。(5)開辟：開拓擴展。(6)陽奉陰違：指表面上遵從，暗地里違抗。(7)墮落：（思想、行為）往壞里變。(8)狗皮膏藥：藥膏涂在小塊狗皮上的一種膏藥，療效比一般膏藥好。舊時走江湖的人常假造這種膏藥來騙取錢財，因而用來比喻騙人的貨色。文中是作者自謙、幽默的說法。(9)招搖撞騙：假借名義，到處炫耀，進行詐騙。(10)一貫：（思想、作風等）一向如此，從未改變的。(11)倡導：帶頭提倡。(12)不以為意：不把它放在心上，表示不重視，不認真對待。(13)風口浪尖：比喻社會斗爭極為激烈、尖銳的地方。(14)論資排輩：按資歷、輩分決定級別、待遇的高低。(15)強詞奪理：本來沒有理，硬說成有理。(16)狡辯：狡猾地強辯。(17)平易近人：態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近。(18)巴結：趨炎附勢，奉承討好。(19)不修邊幅：不注意衣著、容貌的整潔。(20)出類拔萃：形容超出同類，多指人的品德才能。三、簡介王選王選，江蘇無錫人，曾任中國科學院院士、中國工程院院士、第三世界科學院院士。計算機文字信息處理專家，當代中國印刷業(yè)革命的先行者，計算機漢字激光照排技術創(chuàng)始人。他所領導的科研集體研制成功的“漢字激光照排系統(tǒng)”為我國新聞出版業(yè)普及推廣中文計算機排版做出了重大貢獻，被譽為“漢字印刷術的第二次發(fā)明”，王選因此被稱為“漢字激光照排系統(tǒng)之父”。他還被譽為“有市場眼光的科學家”“中國現(xiàn)代漢字印刷革命的奠基人”“中國迎接知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)的先驅(qū)”。2022年，王選獲2022年度國家最高科學技術獎，被譽為“當代畢昇”。四、整體感知要求：快速瀏覽課文內(nèi)容，思考問題，并勾畫關鍵信息。1．瀏覽課文，理清作者思路，用自己的話簡要概括大意。明確：第一部分（1段）：交代了演講的背景，引出演講的話題。第二部分（2～9段）：具體介紹第六個重要抉擇：大力扶植年輕人。第三部分（10段）：呼吁大家把自己溶在大集體里，體現(xiàn)自我價值。2．研讀課文，說說作者做出的第六個抉擇是什么，做出這個抉擇的原因或條件、影響或結果以及意義分別是什么。明確：第六個抉擇：大力扶植年輕人。原因或條件：歷史規(guī)律。影響或結果：倡導老師不要剝奪學生的勞動成果，為學生創(chuàng)造成長的平臺。意義：鼓勵年輕人大膽創(chuàng)新，向未知的領域探索進取，為國家的現(xiàn)代化建設積極做貢獻。五、深層探究（學生先獨立思考，然后再交流觀點。）要求：學生分組認領問題，每組重點圍繞一個問題合作探究，注意緊扣文本，結合課文的具體內(nèi)容來說。1，細讀第1段，思考作者為什么講述《熒屏連著我和你》這一電視節(jié)目。明確：由李素麗對她自己的形容引出作者對自己的形容：“努力奮斗，曾經(jīng)取得過成績，現(xiàn)在高峰已過，跟不上新技術發(fā)展的一個過時的科學家?！北憩F(xiàn)了作者的謙虛。2．作者用一天中不同時刻的太陽來比喻不同的人群，好在哪里？明確：比喻貼切形象，語言幽默，引出演講的中心話題——我一生中的重要抉擇；作者即景設喻，拉近了作者與聽眾的距離，又給青年人以極大的鼓舞。3．細讀第2～9段，思考作者是從哪幾個方面來談論“第六個重要抉擇”的。明確：花大的力量來扶植年輕人；如何看待權威；倡導老師不要剝奪學生的勞動成果，為學生創(chuàng)造成長的平臺；分析名人和凡人的特點。4．第2段作者列舉英國卡文迪許實驗室的多個事例有什么作用？明確：充分論證了花大的力量來扶植年輕人是歷史規(guī)律，強調(diào)扶植年輕人的重要意義。5．作者在結尾為什么稱自己的演講為“狗皮膏藥”式的？明確：作者認為自己已經(jīng)脫離第一線，創(chuàng)造的高峰已過去，并非站在行業(yè)的最前沿。跟大家講的，更多的是自己一生奮斗的經(jīng)歷、體會，而不是科技含量最高的，對大家所起的作用不是很大。當然這是作者自謙而詼諧的說法，顯得幽默風趣。六、品味特點1．這篇演講稿思路清晰，邏輯嚴密，結合第2～6段分析邏輯嚴密性是如何體現(xiàn)的。明確：第2段提出觀點——花大的力量來扶植年輕人；第3、4段闡明自己對“權威”的認識，這是扶植年輕人的理由；第5、6段舉例分析創(chuàng)業(yè)的都是年輕人，要為年輕人創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件，即怎樣扶植。這幾段是按層層深入的順序安排的，邏輯嚴密。2．這篇演講口語與科學術語相結合，語言通俗易懂，真摯感人，幽默風趣，結合下列句子分析加點詞語在句子中的作用，體會本文的語言特色。(1)微軟的董事長比爾·蓋茨曾經(jīng)講過：“讓一個60歲的老者來領導微軟公司，這是一件不可設想的事情。”明確：“不可設想”意思是事情的結果不能想象，指向很壞、很危險的方向發(fā)展。這里指發(fā)展迅速的新技術，尤其是計算機技術需要不斷創(chuàng)新，需要富有創(chuàng)造力的年輕人努力貢獻。(2)我38歲搞激光照排，提出一種嶄新的技術途徑，假如人家說我是權威，也許還馬馬虎虎，因為在這個領域我懂得最多，而且我也在第一線。明確：“馬馬虎虎”意思是勉強，湊合。表現(xiàn)作者的謙虛，幽默。(3)當然我們要創(chuàng)造條件，就是把他們推到需求刺激的風口浪尖上。明確：“風口浪尖”比喻社會斗爭極為激烈、尖銳的地方，多指重要的崗位或市場的前沿。運用比喻，使語言表達生動形象。七、提升認識1．從這則演講稿中，你覺得作者是一個怎樣的人？請結合文章內(nèi)容具體分析。明確：作者的第六個重要抉擇是大力扶植年輕人，可知他把自己的人生抉擇及事業(yè)與國家的需要結合起來；他扶植年輕人是真心誠意的，倡導不剝奪年輕人的勞動成果，把自己看成是一個普通人等事例，可以看出他是一個專注于科學研究、無私奉獻的人。2．作者的第六個重要抉擇是“大力扶植年輕人”，你從這件事中獲得了什么啟示？明確：（示例一）放手也是一種美。（示例二）青出于藍而勝于藍。（示例三）將自己的人生與國家的事業(yè)緊密地結合起來。八、達標檢測1．下列詞語中加點字注音有誤的一項是(C)A．嶄(zhǎn)新趨(qū)向豁(hùo)煞開朗B．微(wēi）軟開辟(pǐ)名人逸(yì)事C．墮(duò)落生涯(yá)強(qiáng)詞奪理D．奠(diàn)基阻礙（ài）出類拔萃(cuì)解析：C項“強”應讀作“qiǎng”。2．下列詞語中沒有錯別字的一項是(C)A．決擇貼切膏藥不修邊幅B．枯躁煩瑣狡辯風口浪尖C．納悶權威估量陽奉陰違D．開僻干預扶植招謠撞騙解析：A項“決”應寫作“挾”；B項“躁”應寫作“燥”；D項“僻”應寫作“辟”，“謠”應寫作“搖”。3．下列句中加點成語運用有誤的一項是(D)A．據(jù)報道，那個假冒記者到處招搖撞騙的不法分子近期落網(wǎng)。B．在接下來的幾周內(nèi)，他慢慢地變了：變得聽話而不再故意作對，遇事能心平氣和地商討而不再強詞奪理。C．他平易近人，不但贏得了下屬的愛戴，也獲得了長官的信賴。D．對于孩子的毛病，他總是不以為然，覺得這些毛病無關緊要，不必大驚小怪。解析：D項“不以為然”的意思是不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）。應改為“不以為意”，指不把它放在心上，表示不重視，不認真對待。4．填空。(1)王選，計算機文字信息處理專家。2022年獲國家最高科學技術獎，被譽為“當代畢昇”。(2)演講是以口語表達的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己的觀點，闡明某一事理的活動。演講不僅是宣傳和動員群眾的手段，而且還是闡明理論觀點、發(fā)表學術見解的一種手段，同時又是鍛煉和培養(yǎng)口才的一種手段。九、課堂小結本文始終圍繞“扶植年輕人”這一抉擇來寫，寫為什么要“扶植年輕人”，因為“扶植年輕人”是歷史的規(guī)律。避免說教，注重用實例和事實說話，深入淺出。演講以精辟的見解和詼諧的表述，展示了一位科學家精彩絕倫的語言魅力。不但有科學原理，而且有人生哲理；不但有學術的穿透力，而且有情感的震撼力；不但有理論的清晰度，而且有語言的幽默感：這一切構成了王選演講的獨特風采。十、布置作業(yè)請你寫一篇200字左右的演講稿，表明白己對生命的認識。十一、板書設計介紹背景，引出話題我一生中的重要抉擇第六個重要抉擇——大力扶植年輕人虛懷若谷幽默睿智贈送公式，勉勵聽眾十二、教學反思