統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)口語交際：我們與環(huán)境教案

口語交際：我們與環(huán)境教學(xué)目標(biāo)1.圍繞“我們與環(huán)境”這一話題展開交流，能夠發(fā)表自己的看法。2.能夠判斷別人的發(fā)言是否跑題。3.能夠結(jié)合實(shí)際的環(huán)境問題，提出切實(shí)可行的保護(hù)方法。教學(xué)重點(diǎn)圍繞“我們與環(huán)境”這一話題展開交流，發(fā)表自己的看法，提出切實(shí)可行的保護(hù)環(huán)境的方法。教學(xué)難點(diǎn)在交流中能夠判斷別人的發(fā)言是否跑題，并提出自己的意見。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程學(xué)習(xí)活動(dòng)一：環(huán)境問題曝曝光1.這一單元，我們一起觀賞了錢塘江大潮，欣賞了美麗的星空，感悟了大自然的美麗。我們的家鄉(xiāng)，美景如畫。(出示有特色的家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片，學(xué)生欣賞)但是，稍加留心我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有人在有意或無意地破壞著美麗的環(huán)境。今天，我們就來聊聊“我們與環(huán)境”這一話題。(板書：口語交際：我們與環(huán)境)2.(出示教材中的四幅圖片)能說一說你看到的現(xiàn)象嗎？(垃圾扔得到處是，大煙囪瘋狂地向天空吐著煙圈……)3.這幾種現(xiàn)象，會(huì)帶來什么樣的環(huán)境問題？試著用最簡(jiǎn)短的話概括。亂扔垃圾會(huì)導(dǎo)致土壤污染，煙囪排放廢氣會(huì)導(dǎo)致大氣污染，排放污水會(huì)導(dǎo)致水源污染，亂砍濫伐會(huì)導(dǎo)致森林減少、土地沙漠化等等。4.補(bǔ)充介紹我國及全世界常見的環(huán)境問題。(1)大氣污染。中國大多數(shù)城市的空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良天數(shù)比例不高。(2)水污染。中國是一個(gè)干旱、缺水嚴(yán)重的國家。人均水資源只有約2300立方米，僅為世界平均水平的1/4，是全球人均水資源最貧乏的國家之一。(3)垃圾處理。中國工業(yè)固體廢物年產(chǎn)生量達(dá)8.2億噸，綜合利用率約46%。中國城市生活垃圾年產(chǎn)生量為1.4億噸，達(dá)到無害化處理要求的不到10%。塑料包裝物和農(nóng)膜導(dǎo)致的白色污染已蔓延中國各地。(4)土地沙化。中國荒漠化土地面積已占國土總面積的27.3%.土地沙化造成了內(nèi)蒙古一些地區(qū)的居民被迫遷移他鄉(xiāng)。(5)水土流失。自1949年以來，中國因水土流失損失的耕地面積總量達(dá)4000萬畝，這對(duì)中國的農(nóng)業(yè)是極大損失。(6)早災(zāi)水災(zāi)。有關(guān)專家經(jīng)調(diào)查推測(cè)：未來15年內(nèi)中國將持續(xù)干早，而長(zhǎng)江流域的水災(zāi)發(fā)生頻率將明顯增加。(7)生物破壞。中國是生物多樣性被破壞較嚴(yán)重的國家，2022年的生態(tài)環(huán)境質(zhì)量報(bào)告顯示我國高等植物中需要重點(diǎn)關(guān)注和保護(hù)的占評(píng)估物種總數(shù)的29.3%，在聯(lián)合國列出的640種世界瀕危物種中，中國有156種，約占總數(shù)的1/4。5.不僅中國，全世界也面臨著十大環(huán)境問題。(1)氣候變暖；(2)臭氧層損害；(3)生物多樣性降低；(4)酸雨面積擴(kuò)大；(5)森林銳減；(6)荒漠化；(7)大氣污染；(8)淡水污染；(9)海水污染；(10)危險(xiǎn)性廢物跨境轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)活動(dòng)二：環(huán)境問題談一談1.課前有的同學(xué)用鏡頭拍攝了一些身邊的破壞環(huán)境的現(xiàn)象，有的同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)搜集了圖片。接下來，我們?cè)谒娜诵〗M內(nèi)進(jìn)行交流。出示交流注意事項(xiàng)：在交流時(shí)，要先說清楚你在哪里發(fā)現(xiàn)了怎樣的破壞環(huán)境的現(xiàn)象(行為)，這種現(xiàn)象(行為)會(huì)帶來什么問題。(可以對(duì)應(yīng)剛才了解過的環(huán)境問題)交流時(shí)可以用上自己的圖片。每人發(fā)言一分鐘，注意聽小組同學(xué)的發(fā)言，及時(shí)判斷發(fā)言是否與話題相關(guān)。2.組內(nèi)交流，教師積極參與小組活動(dòng)指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生提到的現(xiàn)象(行為)是否屬于環(huán)境問題，教師要引導(dǎo)學(xué)生作出判斷。(比如闖紅燈就不是環(huán)境問題)3.你們小組中都發(fā)現(xiàn)了哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象(行為)？有怎樣的危害？(小組代表交流)4.同學(xué)們，我們一討論還真是發(fā)現(xiàn)了不少環(huán)境問題，我們發(fā)現(xiàn)問題就要想辦法去解決這些問題。學(xué)習(xí)活動(dòng)三：環(huán)境保護(hù)有辦法1.接下來，我們進(jìn)行一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，面對(duì)這么多的環(huán)境問題，我們小學(xué)生可以做些什么呢？在四人小組中討論，并將你們想到的方法，以及這樣做的好處記錄在研究單上。(學(xué)生四人小組討論）2.出示合作提示，小組合作交流(1)準(zhǔn)備好記錄單保護(hù)環(huán)境的方法這樣做的好處此話題足否與保護(hù)環(huán)境有關(guān)(2)小組內(nèi)人人發(fā)言，每人一分鐘。(提示表達(dá)的方式，問題與方法要能夠?qū)?yīng)；問題略講，方法要有針對(duì)性）(3)記錄員記錄小組觀點(diǎn)，并做好在全班交流的準(zhǔn)備(4)判斷你們交流的話題是不是與保護(hù)環(huán)境有關(guān)。板書：聽：仔細(xì)判斷；說：圍繞話題3.各組代表向全班交流，交流時(shí)要說明方法以及這樣做的好處。學(xué)習(xí)活動(dòng)四：環(huán)境保護(hù)在行動(dòng)1.同學(xué)們非常棒！我們總結(jié)出這么多種保護(hù)環(huán)境的方法，可是這些方法只有讓大家都知道并認(rèn)可，人人都能夠做到，我們的環(huán)境才能真正得到保護(hù)。如果你遇到下列情況，你會(huì)怎么勸說他們呢？場(chǎng)景一：媽媽正準(zhǔn)備將電池隨意丟進(jìn)垃圾桶。場(chǎng)景二：奶奶在菜場(chǎng)用塑料袋拎菜。場(chǎng)景三：同學(xué)洗完手不關(guān)水龍頭。教學(xué)提示：引導(dǎo)學(xué)生在宣傳時(shí)，說出這種行為的危害，應(yīng)該如何做，以及為什么要這樣做。2.為了保護(hù)環(huán)境，我們?cè)谄綍r(shí)生活中能做些什么呢？學(xué)生討論發(fā)言。3.梳理簡(jiǎn)單易行的10條建議，張貼到小區(qū)的宣傳欄內(nèi)。保護(hù)環(huán)境小建議(1)看見垃圾時(shí)，要主動(dòng)撿起丟進(jìn)垃圾桶內(nèi)，不亂扔垃圾。(2)珍惜水資源，可以將淘米水、洗菜水用來澆灌樹木，洗完手后一定要把水龍頭擰緊。(3)如果教室里沒有人，要把電燈關(guān)上。(4)使用無磷洗滌用品，少用一次性餐具和塑料袋，拒絕食用野生動(dòng)物。(5)隨身攜帶環(huán)保袋，不用一次性塑料袋。(6)分會(huì)垃圾分類，在學(xué)校的路邊及其他地方多設(shè)置一些垃圾桶，最好是分類垃圾桶。(7)多植樹造林，不砍伐樹木，不踐踏草坪。(8)不隨地吐痰，不亂扔紙屑果皮。(9)少開車，多騎車。(10)不向河里排放污水。4.小結(jié)：在我們的日常生活中，有許多小事都會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞，這些一點(diǎn)一滴的小事，會(huì)影響我們的生活，甚至?xí)o地球帶來災(zāi)難，地球是你的，也是我的，讓我們從現(xiàn)在開始，從自己做起，從小事做起，共同保衛(wèi)我們的家園。(板書：保護(hù)環(huán)境，心動(dòng)不如行動(dòng))板書設(shè)計(jì)口語交際：我們與環(huán)境聽：仔細(xì)判斷說：國繞話題保護(hù)環(huán)境，心動(dòng)不如行動(dòng)精彩片段師：同學(xué)們非常棒！我們總結(jié)出這么多種保護(hù)環(huán)境的方法，可是這些方法只有讓大家都知道并認(rèn)可，人人都能夠做到，我們的環(huán)境才能真正得到保護(hù)，如果你遇到下列情況，你會(huì)怎么勸說他們呢？(出示場(chǎng)景一：奶奶在菜場(chǎng)用塑料袋菜)下面，我們來現(xiàn)場(chǎng)模擬一下。師：我來扮演奶奶，在菜場(chǎng)買菜，一會(huì)兒我就買了五六種菜，手上提滿了五顏六色的塑料袋。生：奶奶，以后請(qǐng)不要用塑料袋買菜了。師：這樣多方便呀，為啥就不用了呢？生：塑料袋使用過后，如果直接扔掉埋進(jìn)地下，20年也不會(huì)腐爛，會(huì)破壞土壤結(jié)構(gòu)，如果焚燒，又會(huì)污染空氣，所以，我們不用塑料袋，就是為保護(hù)環(huán)境作貢獻(xiàn)呀！師：好的，那我以后就拿個(gè)菜籃或者環(huán)保袋吧。師：同學(xué)們，看完我們剛才的表演，你知道該怎樣動(dòng)說別人了嗎？生：可以先說出這種行為的危害，再指出應(yīng)該怎么做才對(duì)。師：就請(qǐng)大家兩人為一組，模擬一下下面的場(chǎng)景。(出示場(chǎng)景二：同學(xué)洗完手不關(guān)水龍頭）（學(xué)生兩人為一組練習(xí))師：下面哪一組同學(xué)愿意到臺(tái)上表演。生1：小明，你洗完手，怎么不關(guān)水龍頭呢？生2：忘關(guān)了。再說，水流得那么細(xì)，有什么關(guān)系？生1：中國是一個(gè)缺水嚴(yán)重的國家。人均水資源只有約2300立方米，僅為世界平均水平的1/4，是全球人均水資源最貧乏的國家之一。我們?cè)跄芾速M(fèi)呢？生2：我知通錯(cuò)了，以后我會(huì)隨手關(guān)水龍頭。謝謝你的