部編版九年級語文下冊單元測試題

最新部編版九年級語文下冊單元測試題大全套（每個單元2套試題，共12套）部編版九年級語文下冊第一單元測試題2套第一單元檢測卷（1）滿分：100分，限時：60分鐘一、積累與運用（23分）1.下列句子中加點字注音有誤的一項是（2分）（）A.此去泉臺招舊部，旌（jīng）旗十萬斬閻羅。B.我有年輕舵（duò）手的心，在大地風雨的海上。C.我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧（suí）洞里蝸行摸索。D.這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿（wān）蜒游動，一晃就消失了。2.下列各組詞語書寫完全正確的一項是（2分）（）A.疲憊裝飾搏大緋紅B.干癟寂莫海鷗簇新C.淤灘謊言雋永噴薄D.烽煙飛竄悲哀笑蝸3.下列句中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.在困難面前，我們?nèi)绻軌驈娜輼酚^地看待生活，就能心安理得地鼓起勇氣戰(zhàn)勝閑難。B.網(wǎng)上的信息資源可以說包羅萬象，既讓人大開眼界，又令人眼花繚亂。C.“全國億萬青少年學生陽光體育運動”啟動后，我市開展了豐富多彩的體育活動。D.當利比亞遭受軍事打擊時，人們不妨將目光向伊拉克的城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移一下，伊拉克8年來的血雨腥風和廣大民眾苦不堪言的生活，既是一面鏡子，更是一種警示。4.（2018山東泰安中考）下列句子沒有語病的一項是（2分）（）A.看著那一片巨大的黃色沙地深深刺痛我們的心，使我們個個心情沉重。B.從古希臘開始，英雄都是神祇和將軍，而羅曼·羅蘭卻認為英雄的偉大不在于他的體魄，而在于他的心靈和品格。C.異種魚換核能否得到新的雜種魚呢？我國科學家首先解決并提出了這個問題。D.南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動提供了證據(jù)。5.（2018湖南長沙中考）下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）①核心素養(yǎng)反映了黨和國家對于教育“培養(yǎng)什么樣的人”的期望，是對經(jīng)歷教育之后學生所能擁有的品格和能力的要求。②這種期望和要求反映了國家的教育目標。③在這一目的指引下，制定學業(yè)質(zhì)量標準必須依據(jù)核心素養(yǎng)，以此為研制依據(jù)和根本遵循。④核心素養(yǎng)是黨和國家教育方針在新時期的具體體現(xiàn)，是構(gòu)建學業(yè)質(zhì)量標準的根本遵循。⑤學業(yè)質(zhì)量標準制定的目的是結(jié)合具體學科的能力要求，進一步細化教育目標，讓它成為指導教學實踐和教育評價的具體可操作的質(zhì)量標準。A.④①②⑤③B.⑤③①②④C.⑤③④①②D.④①⑤②③6.下列有關(guān)文學常識的敘述不完全正確的一項是（2分）（）A.戴望舒，原名戴夢歐，現(xiàn)代詩人、翻譯家。主要作品有《望舒草》《望舒詩稿》《災難的歲月》等。B.《斷章》的作者卞之琳，詩人、翻譯家。主要作品有詩集《魚目集》《慰勞信集》《雕蟲紀歷》，合集《漢園集》等。C.《統(tǒng)一》一詩的作者是智利詩人聶魯達。他曾獲1971年諾貝爾文學獎，主要作品有《漫歌》《二十首情詩和一支絕望的歌》等。D.《海燕》是短篇小說“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，其作者是俄國作家高爾基。高爾基的主要作品有自傳體小說《童年》《在人間》《我的大學》等。7.（2018河北中考）下面圖表是中國天氣網(wǎng)發(fā)布的2018年5月1日河北省部分城市天氣情況的預報。請概括從圖表中獲取的主要信息。（4分）2018年5月1日河北省部分城市天氣預報城市白天夜間天氣現(xiàn)象風向風力最高氣溫天氣現(xiàn)象風向風力最低氣溫石家莊雷陣雨北風3～4級22℃小雨北風<3級12℃唐山陰東風3～4級23℃陣雨北風3～4級11℃廊坊陰東北風3～4級25℃小雨北風<3級12℃滄州陰東北風3～4級22℃小雨北風3～4級12℃衡水陰北風3～4級24℃陣雨北風3～4級13℃邢臺陰北風<3級23℃陣雨北風3～4級13℃答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.（2018重慶中考A卷）綜合性學習。（7分）近日，重慶某中學開展“誦讀名家進校園”活動，邀請重慶市的誦讀名家來校進行誦讀示范和指導。請你完成下列任務(wù)。（1）為營造活動氛圍，動員師生積極參與，請你為此次活動寫一條宣傳標語。（要求：句式對稱，有感召力，20字以內(nèi)。）（2分）答：____________________________________________________________（2）活動現(xiàn)場，首先由學校朗誦隊朗誦了朱白清的《春》，接著，著名播音員陳老師將朗誦朱白清的《背影》。請你給這兩個節(jié)目寫一段串詞。（要求：銜接自然，富有感染力。）（2分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）在名家誦讀感染下，你班決定持續(xù)開展誦讀活動。請你設(shè)計兩種與誦讀有關(guān)的活動，寫出活動的名稱。（3分）活動一：________________________________________活動二：________________________________________二、閱讀理解（37分）（一）閱讀《海燕》節(jié)選，完成9-12題。（12分）海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫?？窗?，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的！狂風吼叫……雷聲轟響……一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。——暴風雨！暴風雨就要來啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔：這是勝利的預言家在叫喊：——讓暴風雨來得更猛烈些吧！9.請你概括選文所描繪的畫面。（2分）答：____________________________________________________________10.找出選文中描寫暴風雨的句子，并說說這些句子的表達作用。（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.在選文第5段中，“大海”最終戰(zhàn)勝了“閃電”，這樣寫有什么深刻的含意？（2分）答：____________________________________________________________12.談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾“——讓暴風雨來得更猛烈些吧”的含意的理解。（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。（8分）祖國土阿赫瑪托娃我們不用護身香囊把它帶在胸口，也不用激情的詩為它放聲痛哭，它不給我們苦味的夢增添苦楚，它也不像是上帝許給的天國樂土。我們心中不知它的價值何在，我們也沒想拿它來進行買賣，我們在它上面默默地受難、遭災，我們甚至從不記起它的存在。是的，對我們，這是套鞋上的污泥，是的，對我們，這是牙齒間的沙礫，我們把它踐踏蹂躪，磨成齏粉，——這多余的，哪兒都用不著的灰塵！但我們都躺進它懷里，和它化為一體，因此才不拘禮節(jié)地稱呼它：“自己的土地?！?3.詩中的“護身香囊”“激情的詩”“天國樂土”指什么？表現(xiàn)了作者什么態(tài)度？（2分）答：____________________________________________________________14.為什么說“我們甚至從不記起它的存在”？（2分）答：________________________________________________________________________________________________________________________15.詩中“污泥”“沙礫”“灰塵”這些詞語的使用有什么作用？（2分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.結(jié)尾一句在詩中的作用是什么？（2分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）（2018江蘇宿遷中考）閱讀下面的文字，完成17-20題。（17分）炊煙是鄉(xiāng)村的水墨畫劉世河①描寫故鄉(xiāng)的文章，出鏡率最高的莫過于“魂牽夢繞”這四個字了，而能體現(xiàn)出這四個字的景象，非家鄉(xiāng)的炊煙莫屬。②“曖曖遠人村，依依墟里煙。”身居都市已久，我曾一度對陶淵明筆下的“歸園田居”十分向往，如今人到中年才如夢初醒，其實我的童年和少年時光就是在這樣一個如詩如畫的地方度過的。③我的老家在魯北平原，村東一條小河蜿蜒而過。過河不遠便是一個高高隆起的沙土崗子，崗子上的白楊樹枝繁葉茂，一到夏天便綠樹濃蔭，成了我們這幫孩子玩耍的天堂。有時候玩累了，我就坐在崗頂上靜靜地望著小村，努力在那些模樣都差不多的院落中尋找自己的家。④起初總是眼花繚亂，后來望看望著就有了經(jīng)驗：看炊煙。父親患有胃病，醫(yī)生叮囑要三分治七分養(yǎng)，吃飯須有規(guī)律，還得是熱乎飯，不管多忙，一日三餐母親都會準時生火做飯，所以村里升起的第一縷炊煙多半就是我們家的。⑤母親常說：“這炊煙就是咱莊戶人家灶臺上開出的花，花一開就有飯香，日日有飯香就是好日子。”彼時年幼，對母親的話一知半解，在意的只是制造炊煙的灶臺上母親又做了什么好吃的飯。正所謂，饑望炊煙眼欲穿，一心只想肚兒圓。⑥炊煙還是小村的晨鐘暮鼓，每天都傳遞著村人們晨起晚息的信息。⑦早晨的炊煙風輕云淡，就像天邊薄薄的晨曦，清靈疏朗，昭示著莊稼人早飯的簡單，熬一鍋小米粥或玉米糊糊，幾個饅頭就著一碟小咸菜就齊活了。吃罷早飯，上學的上學，上班的上班，下田的下田，農(nóng)家新一天的生活便拉開了序幕。⑧午間的炊煙是莊稼人匆忙的步履。不同于早飯的是，午飯雖然簡單，但一定要吃得硬實扛餓。因此，午間的炊煙往往急速升起，瞬息消逝，一如莊稼人忙秋忙夏時腳不沾地的身影。⑨傍晚的炊煙是最美的，也最能體現(xiàn)農(nóng)家生活的細致與溫馨，晚飯是全家人的聚餐，也是莊稼人一天當中最悠閑的時候。莊稼人有個小習慣，就是越閑越吃，所以晚飯自然豐盛些。如若恰巧那天家里有喜事，更會殺雞燒肉以示慶賀。鄉(xiāng)下人干活是急性子，但吃飯蠻講究，尤其懂得“想要肉更香，工夫必須長”的道理，小火慢燉，肉爛湯濃。因此，傍晚的炊煙是細水長流，從黃昏一直搖曳到夜幕降臨。⑩炊煙如此繚繞生動，古詩詞中自然少不了它的倩影?！皝y云剩帶炊煙去，野水閑將白影來”是辛棄疾筆下的炊煙；“漁市孤煙裊寒碧，水村殘葉舞愁紅”則出自柳永筆端。⑾寫炊煙最多的當屬陸游“嶺谷高低明野火，村墟遠近起炊煙”和“遙望炊煙疑可憩，試從行路問村名”都是他的—可見放翁對田園裊裊飄逸的炊煙有多喜愛。后來又讀到陸游“霧斂蘆村落照紅，雨余漁舍炊煙濕”的句子，禁不住疑惑，炊煙怎么會是濕的呢？⑿直到離家多年后，有一回在夢里又見故鄉(xiāng)炊煙，醒來后卻一枕清淚，才終于有悟。原來炊煙是和思念纏繞在一起的，淚眼看炊煙，又怎么會不是濕的呢！又想起母親當年對炊煙的比喻，突然覺得母親就是一個十足的詩人。而在我的眼里，炊煙不但是莊稼人灶臺上開出的花，它自由舒展，濃淡隨意，更像是一幅黑白交織的水墨畫，氤氬在鄉(xiāng)村的上空，畫中的奇妙意境只有看懂它的人才能體會得到。⒀而且這幅畫的色調(diào)永遠都是暖的，因為它的作者是母親。（選自《文苑·經(jīng)典美文》，2018年第3期，有刪改）17.請你概括一天中三個不同時段炊煙的特征。（3分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.閱讀下列語句，按要求作答。（6分）（1）炊煙還是小村的晨鐘暮鼓，每天都傳遞著村人們晨起晚息的信息。（從修辭的角度加以賞析）（3分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）原來炊煙是和思念纏繞在一起的，淚眼看炊煙，又怎么會不是濕的呢?。ㄙp析加點詞的表達效果）（3分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.第⑩⑾段中引用關(guān)于“炊煙”的詩句有何作用？（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.最后一段內(nèi)涵豐富，請聯(lián)系全文加以分析。（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作（40分）21.（2018海南中考）閱讀下面材料，發(fā)揮想象，按要求將語段擴寫成一篇記敘文。（40分）聽說省博物館展出了一艘從海底打撈出來的古沉船，我和媽媽前往參觀。一進展廳，這艘傳說中的古沉船就映入我的眼簾。我駐足凝望，思緒飛揚，心也隨船起航，穿越時空，回到了幾百年前，如夢境般，經(jīng)歷了一場奇幻之旅。這段旅程讓我的內(nèi)心久久不能平靜。在媽媽的催促下，我離開了。要求：①白擬題目；②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

第一單元檢測卷（1）1.C“隧”應(yīng)讀suì。2.CA.搏→博。B.莫→寞。D.蝸→渦。3.A“心安理得”是指自以為做的事情合乎道理，心里很坦然，和“鼓起勇氣”沒有關(guān)系，因此使用不恰當。4.BA.缺少主語，可刪掉“看著”。C.語序不當，應(yīng)先“提出”問題，后“解決”問題。因此“解決并提出了這個問題”應(yīng)為“提出并解決了這個問題”。D.“支持”與“運動”搭配不當，應(yīng)在“不可抗拒的運動”后面增添“這一理論”。故選B。5.A通讀所有句子，明確語段重在介紹核心素養(yǎng)在教育教學中的作用。其中，第④句提出核心素養(yǎng)的概念，為總領(lǐng)句：第①句承接第④句，說明核心素養(yǎng)的職能；第②句中的“這種期望和要求”承接第①句中的“期望”和“要求”；第⑤句中的“教育目標”承接第②句中的“教育目標”：第③句中“在這一目的指引下”承接②⑤句，由此可以判斷A項正確。6.D“其作者是俄國作家高爾基”有誤，應(yīng)為“其作者是蘇聯(lián)作家高爾基”。7.2018年5月1日河北省部分城市天氣預報：白天以陰天為主，夜間為小雨或陣雨；風向多為北風，晝夜風力大多3～4級：白天最高氣溫在22℃至25℃之間，夜間最低氣溫在11℃至13℃之間，晝夜溫差在11℃左右。（“時間地點”“天氣現(xiàn)象”“風向風力”“氣溫”，四個方面要答全，意思對即可）解析本題考查提煉概括信息的能力?！?018年5月1日河北省部分城市天氣情況的預報”分為“白天”和“夜間”兩大組數(shù)據(jù)信息。每大組又包含三組數(shù)據(jù)，從這六組數(shù)據(jù)中比較概括出相同點或不同點即可。8.（1）（示例1）名家示范人耳經(jīng)典作品潤心（示例2）學名家誦讀賞經(jīng)典魅力（示例3）跟隨名家讀經(jīng)典啟迪智慧悟人生（2）（示例）在朗誦隊同學們清純甜美的聲音里，我們仿佛嗅到了百花的芳香，看見了放飛的風箏，感受到春的勃勃生機。同樣是朱自清的經(jīng)典散文，《背影》為我們詮釋了深沉含蓄的父子之情。有請著名播音員陳老師引領(lǐng)我們重溫經(jīng)典?。?）（示例）課文誦讀大比拼誦讀技巧分享會誦讀好處大家談古典詩詞朗誦會（寫兩個即可）解析（1）本題考查擬寫標語的能力。抓住活動主題“誦讀名家進校園”，結(jié)合自己的日常積累作答。主要采用對仗的手法，同時要考慮標語的簡潔性和感召力，另外，也不能超過題干中對字數(shù)的要求。（2）本題考查語言表達的能力。題目要求擬寫節(jié)目串詞，兩個節(jié)目依次是詩歌朗誦朱自清的《春》和《背影》，這兩篇文章我們都學過。在擬寫時注意用優(yōu)美簡潔的語言分別簡要概述每篇文章的內(nèi)容，做到既總結(jié)上一個節(jié)目，又引出下一個節(jié)目，要銜接自然，具有感染力，并用簡潔流暢的語言把它們有機組合起來。（3）本題考查策劃活動并擬寫活動名稱的能力。需要設(shè)計的活動是關(guān)于誦讀的，在語言表述上要簡潔明了，同時還要注意活動的可操作性和切合性。9.暴風雨即將來臨，海燕呼喚暴風雨。解析本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。選文描繪了暴風雨即將來臨，海燕呼喚暴風雨的到來的畫面。10.答案“狂風吼叫……雷聲轟響……”“一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒?！弊饔茫合笳饔鷣碛ち业母锩L暴，為刻畫海燕的形象創(chuàng)設(shè)典型環(huán)境。解析本題考查對語句的篩選及對語句作用的分析能力。篩選出描寫暴風雨的句子，體會暴風雨對海燕形象的烘托作用。11.揭示了無產(chǎn)階級革命必勝的前途。解析本題考查對內(nèi)容的理解能力。結(jié)合時代背景理解，“大?！弊罱K戰(zhàn)勝了“閃電”，表明無產(chǎn)階級革命一定會取得勝利。12.這是勝利的預言家海燕向人民發(fā)出的革命號召。它表達了無產(chǎn)階級埋葬舊世界創(chuàng)造新世界的強烈愿望，顯示了革命戰(zhàn)士不畏強暴、頑強戰(zhàn)斗的高貴品質(zhì)。解析本題考查對語句含意的理解能力。海燕以勝利的預言家的姿態(tài)熱情呼喚著暴風雨，是革命的最強音。13.淺薄空洞的“愛國感情”。鄙棄的、否定的態(tài)度。解析本題考查對短語含義和作者態(tài)度的理解。讀完全詩就會明白作者對祖國的情感是真誠質(zhì)樸的，而對“護身香囊”“激情的詩”“天國樂土”是持反對態(tài)度的，也就是反對空洞無意義的“愛國感情”。14.對“祖國土”太習以為常了，以至毫無感覺；解析本題考查對詩句含意的理解，“從不記起”，這是從習以為常的角度來講的，太熟悉就會忘記其本身的存在，15.說明“祖國土”如此平凡甚至微賤，所以遭受兒女們的冷漠和鄙棄，同時也為“祖國土”受到兒女們的“踐踏蹂躪”而感到酸楚。解析本題考查詞語的表達作用?！拔勰唷薄吧车[”“灰塵”這些詞說明了“祖國土”的卑微的狀態(tài)，隱含著作者為之而痛苦的情感。16.點明文章主旨，表達了對祖國土地深深的熱愛之情。解析本題考查詩句的作用。因為是最后一句話，其作用往往較重要。“不拘禮節(jié)”寫出了作者對土地的親近，“自己的土地”則表達了作者對土地的認同和熱愛。這些內(nèi)容點明了詩歌的主旨。17.早晨的炊煙輕淡；午間的炊煙急速；傍晚的炊煙悠長。解析本題考查內(nèi)容概括能力。閱讀全文，明確第⑦⑧⑨段分別描寫了早晨、午間和傍晚的炊煙。抓住其中的語句“早晨的炊煙風輕云淡”“午間的炊煙往往急速升起，瞬息消逝”“傍晚的炊煙是細水長流”，可概括出早晨的炊煙“輕淡”，午間的炊煙“急速”，傍晚的炊煙“悠長”。18.（1）運用比喻的修辭手法，把早晨傍晚的炊煙比作晨鐘暮鼓，形象地表現(xiàn)了人們按照炊煙作息的習慣，（2）“纏繞”本義是用帶狀物或條狀物盤繞其他物體，文中指炊煙和思念交織在一起，炊煙是故鄉(xiāng)，是母親，看到炊煙就會想起母親，想起故鄉(xiāng)，從而激發(fā)對母親、故鄉(xiāng)的思念：思念母親、故鄉(xiāng)，自然會想到炊煙。炊煙和思念緊密纏繞在一起，在魂牽夢繞中淚眼看炊煙，炊煙怎么能不濕呢。解析本題考查語言賞析能力。（1）根據(jù)“炊煙”“晨鐘暮鼓”可定采用了比喻修辭；然后結(jié)合句中的“傳遞著村人們晨起晚息的信息”體會此句在于表現(xiàn)炊煙如同“晨鐘暮鼓”一樣，指導了人們的作息。據(jù)此概括即可。（2）先解釋詞語的本義，根據(jù)“纏繞”二字的偏旁可推知其本義是用帶狀物或條狀物盤繞其他物體。再點明詞語在文章中的引申義，“炊煙是和思念”交織在一起的。根據(jù)所給句子的前一句“直到離家多年后，有一回在夢里又見故鄉(xiāng)炊煙，醒來后卻一枕清淚，才終于有悟”，以及文章最后一段中的“而且這幅畫的色調(diào)永遠都是暖的，因為它的作者是母親”，可知在作者眼中，炊煙是故鄉(xiāng)和母親的象征，炊煙和思念交織，即作者思念故鄉(xiāng)、思念母親之情濃郁而不可擺脫。19.通過詩句中炊煙的美表現(xiàn)了鄉(xiāng)村炊煙的美景，抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)炊煙的喜愛之情，引用詩句也為文章增添了文學色彩，增加了文章的可讀性?！坝暧酀O舍炊煙濕”引出作者的疑問，為下文揭示自己思念故鄉(xiāng)、思念母親埋下了伏筆：解析本題考查對引用詩句作用的理解能力。首先讀第⑩⑾段，找出所引用的關(guān)于“炊煙”的詩句；然后理解詩句大意：最后結(jié)合全段內(nèi)容體會這詩句寫出了炊煙怎樣的特點，蘊含著作者怎樣的情感，與后文內(nèi)容有什么關(guān)系。20.文中“這炊煙就是咱莊戶人家灶臺上開出的花，花一開就有飯香，日日有飯香就是好日子”表現(xiàn)了炊煙與飯食的聯(lián)系，“花”是美好的，“灶臺上開出花”意味著母親最美好的心愿就是一家人飽暖無憂?！按稛煵坏乔f稼人灶臺上開出的花”，它“更像是一幅黑白交織的水墨畫”，表現(xiàn)了炊煙與家鄉(xiāng)的聯(lián)系，代表了濃濃的母愛和鄉(xiāng)情，所以說母親是這幅水墨畫的作者，這幅水墨畫的色調(diào)是暖的。（圍繞“母愛”“鄉(xiāng)情”結(jié)合文本內(nèi)容回答即可）解析本題考查對文段內(nèi)涵的分析探究能力。首先認真閱讀題目要求，即聯(lián)系全文分析最后一段的內(nèi)涵。最后一段“這幅畫”在第⑿段中提到過，作者將“炊煙”比作“一幅黑白交織的水墨畫”“氤氳在鄉(xiāng)村的上空”，在作者的眼里，炊煙與“鄉(xiāng)村”、故鄉(xiāng)一直聯(lián)系在一起，“這幅畫”寫出了作者的鄉(xiāng)情。“這幅畫的色調(diào)永遠都是暖的，因為它的作者是母親”，聯(lián)系文章第⑤段母親的話“這炊煙就是咱莊戶人家灶臺上開出的花，花一開就有飯香，日日有飯香就是好日子”，可知“炊煙”與“飯香”的關(guān)系表現(xiàn)了炊煙與飯食的聯(lián)系，“灶臺上開出的花”“日日有飯香就是好日子”則表現(xiàn)了母親的美好心愿——一家人飽暖無憂。母親是炊煙的締造者，炊煙里含著濃濃的母愛和鄉(xiāng)情，因此說母親是這幅畫的作者，這幅畫的色調(diào)是暖的。據(jù)此概括即可。21.[寫作指導]本題要求根據(jù)所提供的材料發(fā)揮想象，擴寫成一篇完整的記敘文。注意記敘文的六要素。寫作時要圍繞材料中的情境進行補充和擴展?！肮懦链薄盎氐搅藥装倌昵啊焙汀捌婊弥谩笔窍胂蟮年P(guān)鍵點，要抓住這些關(guān)鍵點，通過想象，補充背景、敘述經(jīng)歷和故事、抒寫感受。材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”。總體來說要積極向上，想象要合理，表達要順暢。人們常說“想象是創(chuàng)作的翅膀”，其實，想象是一切創(chuàng)新活動的基礎(chǔ)，寫作此文，其選材的時間范圍、內(nèi)容范圍大體是可以確定的。對“回到了幾百年前”“古沉船”和“奇幻之旅”加以想象，可以想象這艘“古沉船”因何而沉沒，發(fā)生了一件什么樣的事。本題中提供的材料中有“經(jīng)歷了一場奇幻之旅。這段旅程讓我的內(nèi)心久久不能平靜。在媽媽的催促下，我離開了”的限制，只能是在這段材料的中間擴寫，插入這段奇幻之旅?？傮w來說，想象要合理。寫作思路一：“我”回到了幾百年前，親身參與了這次事件，經(jīng)歷了一場奇幻之旅。古沉船是如何的從威風凜凜走向沒落，“我”經(jīng)歷了一段怎樣的奇幻之旅。最后回到現(xiàn)實，寫作思路二：“我”回到了幾百年前，見證了這次沉船事件，經(jīng)歷了一場奇幻之旅?；氐浆F(xiàn)實。寫作思路三：“我”本身沒有回到幾百年前，只是從沉船的現(xiàn)狀，聯(lián)系歷史，想象當時的情景，思緒被打斷，同到現(xiàn)實。[例文]東平歷險記聽說省博物館展出了一艘從海底打撈出來的古沉船，我和媽媽前往參觀。一進展廳，這艘傳說中的古沉船就映入我的眼簾。我駐足凝望，思緒飛揚，心也隨船起航，恍惚間，我的眼前開啟了一扇門，門里好像傳來一個聲音，“想進來看看嗎”。我循聲推開門一看，一道紫煙騰起，在紫煙消失之后，我眼前的景象已變，路的兩邊早已不是高聳入云的高樓大廈，而是一排排、一幢幢的古代茅屋和瓦房，人們的穿著大多是輕而薄的衣衫和青裙，而且石榴花的顏色格外惹人注目，我心里一驚：這是哪里呢？難道我穿越了？這是哪里？正在我疑惑之間，忽然遠處傳未了嘈雜聲，我循聲走去，眼前出現(xiàn)一個大牌坊，上書四個鎏金大字——“東平港村”我在哪里知道了，那我在什么時代呢，眼前這些人沒有留辮子，肯定不是清朝了。再往前走，一座特別的院子出現(xiàn)在我的面前，門前招牌上寫著“瓦子”，瓦子不是宋朝的娛樂場所嗎，先去體驗一下宋代的娛樂生活吧，跟現(xiàn)在的明星演唱會一樣嗎？走進瓦子，里面真是熱鬧極了，勾欄里面賣藝的、演出的、說書的。仔細一聽，那唱曲的正在唱古時唐玄宗開元盛世時的繁盛景象呢。我正想細細聽個夠……突然門外響起了鞭炮鑼鼓聲，有什么大事嗎？店小二吆喝起來，大家快去看啊，咱們這里最大的海船——“東平號”要出海了?！皷|平號”這個名字好熟悉啊，好像在哪里聽過還是見過，我一時想不起來了。管他的呢，先去看看熱鬧，也好回去跟同學們顯擺顯擺，自己見過宋代海船出海。隨著人流，我來到港口碼頭，只見一艘大海船?？吭诖a頭邊，喲，好家伙，居然有一個籃球場那么大，船上旌旗招展，宋代的大海船里面是什么樣子的呢？這個我得去看看，看著我穿著奇裝異服，船長還是很熱情地允許我上船參觀，船長是一個身材魁梧的中年男子，由于今天要出海遠航，船長特意系上了象征船長身份的金腰帶。我對這船有一種特別熟悉的感覺。目送“東平號”遠去，心中有一種說不出的感覺，管它呢，我還是到瓦子去聽聽書吧，看看跟現(xiàn)在的單田芳先生比怎么樣，正聽著，院子外傳來急促的敲鑼聲……“你怎么還在這里呢？趕緊走了?！倍呿懫鹆藡寢尩拇叽俾暋＿@段旅程讓我的內(nèi)心久久不能平靜。在媽媽的催促下，我離開了。[點評]作者展開想象，將古沉船跟宋代歷史狀況合理嫁接。作者用平實的語言給大家簡單介紹了古沉船的原貌，并在結(jié)尾制造懸念，給讀者設(shè)置自由而廣闊的想象空間，作者在選材方面用大家熟悉的事物點出了穿越的年代為宋代，交代了穿越的地方為東平港，東平港是古沉船的出土地。作者通過地點的轉(zhuǎn)換，很好地表達了行文思路，文末的對大海船似曾相識的感覺、那陣急促的敲鑼聲，是怎么回事呢？文章到此戛然而止，給大家留下想象的空間。第一單元檢測卷（2）時間：120分鐘滿分：120分一、基礎(chǔ)知識及運用（24分）1.下列加點字的注音無誤的一項是（）（2分）A．隧洞（suì）舵手（duò）纖繩（xiān）B．蝸行（wō）蒼茫（cāng）干癟（biē）C．閻羅（yán）掙脫（zhēng）熄滅（xī）D．捷報（jié）海鷗（ōu）駁船（bó）2.下列詞語書寫全部正確的一項是（）（2分）A．簇新高傲傷痕累累B．笑窩飛竄血雨腥風C．噴薄蠢笨取義成人D．慢慢迷罔自由自在3.（2018·貴州黔東南）下列加點的成語使用不正確的一項是（）（3分）A．在治安不好的年代，火車站人流量大，容易成為藏污納垢的地方。B．廣場上音樂響起，老人們翩翩起舞，沉浸在天倫之樂的喜悅中。C．交響音樂會上，大家正襟危坐，靜靜聆聽，傾心領(lǐng)悟。D．他引經(jīng)據(jù)典侃侃而談，對方辯友的論辯頓時顯得黯然失色。4.下面搭配有誤的一項是（）（3分）A．《祖國啊，我親愛的祖國》——舒婷——《舒婷的詩》B．《梅嶺三章》——陳毅——《陳毅詩詞選集》C．《蕭紅墓畔口占》——戴望舒——現(xiàn)代詩人、翻譯家D．《海燕》——高爾基——散文5.下列對課文理解有誤的一項是（）（3分）A．在《祖國啊，我親愛的祖國》中，作者用一系列的意象，形象地抒發(fā)了自己對祖國的情感。B．《梅嶺三章》是一名革命者在生死關(guān)頭對人間的告白。C．《斷章》原是一首長詩中的一個段落，它表現(xiàn)了詩人從剎那的感覺中升起的哲理與智慧。D．“海燕”在俄文里含有“勇敢的戰(zhàn)斗者”的意思，這一形象鼓舞了一代又一代的革命者。6.（2018·甘肅武威）下列句子沒有語病的一項是（）（3分）A．隨著中國對洋垃圾實施進口禁令，使西方國家陷入集體焦慮。B．風靡一時的電影《解憂雜貨店》改編自日本作家東野圭吾的同名小說。C．中國慕課數(shù)量已經(jīng)穩(wěn)居世界第一，在線學習的人數(shù)也是全世界最多的國家。D．基層干部既要想干敢干，又要能干會干，切忌不可蠻干。7.（2018·江蘇泰州）專題與語文實踐活動。（8分）學校開展“防止學生沉迷網(wǎng)絡(luò)”系列活動，請你參與其中。（1）【集思廣益】就如何引導學生文明上網(wǎng)，學校向大家征集建議。有位同學的建議是：學校要開展多種形式的專題教育活動，引導學生合理使用、謹慎選擇、正確認識網(wǎng)絡(luò)。他的建議有語病，把你修改后的句子寫在下面。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）【心系他人】課上，同桌李華精神不振。課后問他原因，原來他昨晚上網(wǎng)時間過長。你這樣勸說他：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3分）（3）【經(jīng)典引領(lǐng)】為消除部分同學的網(wǎng)癮，學校開展了豐富多彩的“閱讀經(jīng)典”活動。一位網(wǎng)癮少年受益匪淺，他準備擬一副對聯(lián)，上聯(lián)已擬好：沉迷網(wǎng)絡(luò)誤學業(yè)。請你對出下聯(lián)。（3分）二、閱讀與鑒賞（46分）（一）閱讀下面的文章，回答8～12題。（10分）在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。在這叫喊聲里——充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴?？窗?，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的！狂風吼叫……雷聲轟響……一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了?！╋L雨！暴風雨就要來啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：——讓暴風雨來得更猛烈些吧！8.作者滿懷激情，塑造了“海燕”這一形象。請有感情地朗讀文章，并根據(jù)你的理解談?wù)劇昂Ｑ唷钡南笳饕饬x。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.本文運用多種修辭手法凸顯海燕的形象，語言富有感染力，請在文中任選一例，指出此句所用的修辭手法，并分析其作用。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.作者是從哪些方面來寫海鷗、海鴨和企鵝的？其目的是什么？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾“——讓暴風雨來得更猛烈些吧！”的含義的理解。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.在現(xiàn)代社會里，你覺得海燕還值得贊頌嗎？請你談?wù)労Ｑ噙@一形象的現(xiàn)實意義。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面的詩歌，完成題目。（12分）駱駝草王石祥枝條如鋼絲，根須似鐵爪。頂沙的葉，生得壯，迎風的稈，長得俏。是翻滾在沙海的浪花？是蹦跳在浪尖的海鳥？旱不死，壓不倒，甘愿給駱駝作飼料。吃一茬，長一茬，新芽總在心中冒。變成了駝上的絨？變成了駝上的膘？戰(zhàn)士訓練搞潛伏，鉆進草叢不見了！軍裝和草色一樣綠，風吹草低見槍刀。駱駝草像不像潛伏哨？潛伏哨像不像駱駝草？誰說沙漠無綠洲？駱駝草組成了翡翠島；誰說春風不度玉門關(guān)？戰(zhàn)士到處春天到。駱駝草是沙漠的迎春花，戰(zhàn)士是祖國的布谷鳥。13填空。（3分）（1）這是一首以__________象征__________，贊美__________、更贊美____________________的詩。（2分）（2）第四節(jié)說：“駱駝草是沙漠的迎春花，戰(zhàn)士是祖國的布谷鳥?！睆男揶o上看，這是一個__________句。（1分）14第二節(jié)寫駱駝草“甘愿給駱駝作飼料。吃一茬，長一茬，新芽總在心中冒”，運用了什么修辭手法？有什么作用？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________15本詩巧妙地化用了人們比較熟悉的古典詩句，試寫出這兩首詩來。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16詩中有八個問句，如果都改為陳述句，基本意思不變。你認為哪種表達效果更好？為什么？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）（2018·貴州安順）閱讀下面的短文，完成17～21題。（12分）對一只蝴蝶的關(guān)懷李漢榮①初夏的一個上午，我去河邊散步，看見河灣的岸邊一個小男孩和小女孩神情緊張專注，好像在討論一件重要的事情。我輕輕走近他們，才看見他們正在營救一只在水面上盤旋掙扎著的花蝴蝶。那蝴蝶也許翅膀受傷了，跌入水中又使翅膀過于沉重而無法飛行。小男孩將一枝柳條伸向水面，但柳條太短，小女孩又折了一枚柳條，解下自己的紅頭繩將兩根柳條接起來，終于夠著那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道趕快爬上這小小“生命線”。小女孩急忙摘下頭上的蝴蝶形發(fā)卡，系在柳條的一端，讓小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：這是你的同伴來搭救你了，你不認識我們，你總該認識你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇動幾下翅膀，緩緩地挨近這一只“蝴蝶”，慢慢地爬上這只“蝴蝶”結(jié)實的翅膀。小男孩慢慢地將柳條移向岸邊，蝴蝶終于上岸了，兩個孩子快樂得又說又笑起來。②我以為事情到此結(jié)束了，然而，兩個孩子又商量起了這只蝴蝶今后的生活。他們小心地把蝴蝶放在陽光下的草地上正開放著的一叢野薔薇花上，讓它一邊曬太陽，一邊汲取花蜜。但是，他們?nèi)杂X得這種安排不到家，他們擔心貪嘴的鳥啄食了這需要安靜療養(yǎng)的可憐蝴蝶，就采了幾片樹葉搭起一個簡易的綠色“避難所”，將蝴蝶護在里面。他們相信，待它安靜休息一些時候，傷口愈合，體力恢復，它就能重新飛舞在春天的原野上。③今天上午我本來是不準備出門的，想待在家里讀書或?qū)懽鳌２恢朗裁丛蛭疫€是出門了。多虧我走出了門，在書本之外，我讀到了春天最純潔、最生動的情節(jié)。在我小小的文字之外、在生硬的鍵盤之外，兩個孩子和那只蝴蝶、那片水灣，組合成真正滿含溫情和詩意的意象。在我的思路之外，孩子們的思路才真正通向春天深處，通向萬物深處，通向心靈深處。④在回家的路上，我想了許多。首先我覺得我的善心比孩子們淡漠得多也少得多，或許我更關(guān)心的是自己的生存、利益、臉面、尊嚴，而對其他生命和生靈的生存處境及他們所受到的傷害并不是太關(guān)心，即使關(guān)心，也不是感同身受和傾力相助；即使關(guān)心了，也并非完全不求回報?？傊?，我覺得，僅就善良、純潔這些人性中最美好的東西而言，我們不是與日俱增，而是與日俱減。人隨著年齡的增長、閱歷的加深，人性中的“水土流失”也會逐漸加劇，而流失的，恰恰是善良、純潔這些人性的好水土，內(nèi)心的河流漸漸變得混濁，泥沙俱下。細想來，這是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，純真情懷少了，實用理性多了，率真少了，算計多了，在這一多一少的增減過程里，人們的情感和心靈，就漸漸出現(xiàn)了輕度或重度的“荒漠化”。由這樣荒漠化的人組成的人群和社會，豈不是大沙漠？那時不時呼嘯著撲面而來、飛沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙塵暴？⑤那兩個可愛的孩子，他們是這個早晨的天使。他們對一只蝴蝶的同情、對事物的愛，是真正出自善良的天性和純潔的內(nèi)心。除了愛，他們沒有別的動機，愛在愛中滿足了。不求回報的愛，才是大愛、真愛。不求回報的愛，也許才會獲得事物本身乃至整個大自然更豐厚的回報。17文章中小男孩和小女孩對一只蝴蝶的關(guān)懷體現(xiàn)在三件事上，請用簡潔的語言進行概括。（3分）__________→__________→__________18文章第①段中畫橫線的句子運用了哪些描寫方法？有什么作用？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19文章第④段主要運用了什么表達方式？有什么作用？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20文章第④段結(jié)尾處加點的兩個詞語“大沙漠”“沙塵暴”的含義各是什么？請列舉一個日常生活中體現(xiàn)“人性和人心的沙塵暴”的事例。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21讀了這篇文章后，小男孩和小女孩對一只蝴蝶的關(guān)懷以及這件事帶給作者的深思等內(nèi)容給了你怎樣的啟示？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）（2018·天津）閱讀下文，回答22～25題。（12分）片片蝶衣生鐲耳①那日閑暇，獨自一人到鼓浪嶼游走。挨挨擠擠的游客們，成群結(jié)隊涌向琴島。耳畔不是那些錯亂的碎步之音，便是天南海北的吆喝聲。我在嘈雜之中，內(nèi)心焦躁而又不安。②走著走著，前方萬綠叢中現(xiàn)出幾抹藍色。那是一片花木叢，繁茂的花枝上綴滿藍色的小花，花瓣嬌小而并不起眼，如果不是花開得很多，我或許真的會忽略它們?？晌业降走€是厭倦了嘈雜的人群，被那一抹微藍所吸引。③移步花叢中，我仔細瞧去，藍色的花容宛如蝴蝶仙子一般，讓人一眼驚艷。時值冬季，它們的四片花瓣成對綻開，恰如一群翩翩起舞的藍蝴蝶，生動，活潑。微風拂來，它們的翅膀隨風顫動，飄來幽幽的香氣，沁人心脾。微風吹動藍色的花朵，花朵起伏，與那身披藍衫的蝴蝶別無兩樣。④借助手機搜索，得知原來此花實名正是藍蝴蝶。我驚嘆于造物主的神奇，將這樣一朵小花裝扮得如此美麗。它那對生的葉子，平展兩側(cè)對稱盛開的花瓣，還有那如蝴蝶觸角一般細長的雄蕊，無不嬌美可人。在這個微寒的南國之冬，這蝴蝶花靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍的薄衫，是那樣惹人憐惜！⑤我在這片藍色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔獨步尋花》，想起眷戀芬芳的花間彩蝶，想起自由自在的歡啼黃鶯。杜甫在飽經(jīng)離亂之后，擇一西郊草堂為安身之所，他在春暖花開時節(jié)，獨自在江畔散步賞花，不正是源于自己對生活的知足與熱愛嗎？⑥眼前的這片蝴蝶花，生在鼓浪嶼這片少人踏足的草地上，將點點微藍開放在綠叢中。它們沒有嬌艷燦爛的三角梅那般耀眼奪目，也沒有懸掛在枝頭的曼陀羅那般高高在上，不似紅粉的合歡那般寓意高雅，更不像月季那般千嬌百媚。它們生來便如蝴蝶一般，長在花叢里，飛在綠葉間，在濕潤的草地上，片片蝶衣生。⑦我常常想，這世間的花不也和尋常的人一樣嗎？人有人性，花有花性。有的人生來不甘，總不愿棲息于荒蕪之地，縱有遷徙，也難逃“枯萎”的命運；有的人知足惜福，不攀不比，即便生長在鄉(xiāng)野間，也是一身正氣。好比這藍蝴蝶，它形貌小巧，生長于潮濕的山坡草地之中。它不俗不媚，憑一身高潔之色來示人，在一片淡然的幽香之中靜默綻放。⑧夕陽西下，通往碼頭的行人越來越多，我流連在這片花叢中，為邂逅此花而欣然。它們清婉的姿容，密密叢叢的風韻，將永遠盛開在我的夢里。（選自《廈門日報》副刊，有刪改）22.依據(jù)文章第②③段的內(nèi)容，概括作者筆下藍蝴蝶花的特點。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.文中畫線的句子使用了什么修辭手法？結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析其表達作用。（3分）這蝴蝶花靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍的薄衫，是那樣惹人憐惜！________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24.下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是（）（）（2分）A．在鼓浪嶼游走時，作者因邂逅美麗的藍蝴蝶花，內(nèi)心由焦躁不安變得欣然。B．在藍色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔獨步尋花》，作者感受到詩人對生活的知足與熱愛。C．第⑥段中，作者用三角梅、曼陀羅、合歡、月季與藍蝴蝶花作對比，突出了藍蝴蝶花的雍容華貴。D．第⑦段描寫藍蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中靜默綻放，是為了表達對即使生長在鄉(xiāng)野間，依然知足惜福、一身正氣之人的贊賞，E．文章綜合運用記敘、描寫、抒情等表達方式，表達了作者對藍蝴蝶花美麗卻安于平凡的惋惜之情。25簡要分析文章最后一段在全文中的作用。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文（50分）26（2018·山東泰安）閱讀下面的文字，按要求作文。①好好學習，天天向上。——毛澤東（1951年9月為少年兒童題詞）②不滿是向上的車輪，能夠載著不自滿的人類，向人道前進。——魯迅《不滿》③少年智則國智……少年強則國強……少年雄于地球，則國雄于地球?！簡⒊渡倌曛袊f》偉人先哲的這些話語，會引發(fā)你怎樣的感悟與聯(lián)想？請選擇其中的一兩句，作為寫作的立意點，寫一篇文章。要求：①自選角度，自定立意，自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③不得抄襲，不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

第一單元檢測卷（2）1.D解析：A項中的“纖”應(yīng)讀qiàn；B項中的“癟”應(yīng)讀biě；C項中的“掙”應(yīng)讀zhèng。2.A解析：B項中的“窩”應(yīng)為“渦”；C項中的“人”應(yīng)為“仁”；D項中的“罔”應(yīng)為“惘”。3.B解析：“天倫之樂”指家庭中親人團聚的快樂，而B項指的是社會環(huán)境，所以“天倫之樂”用在此處顯然不符合語境。4.D解析：《海燕》的體裁是散文詩。5.D解析：“海燕”在俄文里的意思是“暴風雨的預言者”。6.B解析：A項，缺少主語，去掉“使”。C項，搭配不當，去掉“國家”。D項，濫用否定詞，去掉“不可”。7.（1）有位同學的建議是：學校要開展多種形式的專題教育活動，引導學生正確認識、謹慎選擇、合理使用網(wǎng)絡(luò)。解析：本題考查病句修改。原句屬于“語序顛倒”，不符合邏輯。正確的語序應(yīng)為：先正確認識網(wǎng)絡(luò)，然后謹慎地作出選擇，最后才是合理使用網(wǎng)絡(luò)。（2）示例：李華，上網(wǎng)查閱資料學習，可以幫助我們更好地掌握知識，但是時間不能過長，更不能沉迷網(wǎng)絡(luò)。如果上網(wǎng)時間過長，就會影響第二天的學習，得不償失，希望你能控制好上網(wǎng)時間，好好休息。解析：本題考查口語交際。首先，要有稱呼“李華”；其次，要一分為二地分析上網(wǎng)的利弊，尤其是長時間上網(wǎng)的危害；最后，勸說李華要控制好時間，要好好休息。同時，要注意語氣委婉、得體，不能使用“嚴禁”“禁止”等命令性的詞語。（3）示例：閱讀經(jīng)典助成長解析：本題考查擬寫對聯(lián)的能力。對聯(lián)要求上下聯(lián)字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相似、詞性一致、內(nèi)容相關(guān)。8.海燕，暴風雨的預言家，海上的勇敢者，無畏、堅強、樂觀，充滿戰(zhàn)斗的豪情，象征在俄國革命即將爆發(fā)時那些勇猛剛強、大智大勇的革命先驅(qū)。9.示例一：在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。比喻和擬人?！昂谏拈W電”比喻精確、傳神，生動形象地展現(xiàn)了海燕矯健、勇猛的雄姿；“高傲地飛翔”總寫海燕的行動，“高傲”賦予海燕以人的性格，是擬人的寫法。這一句從形、色兩方面突出了海燕勇猛、善戰(zhàn)的姿態(tài)。示例二：狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。擬人。連用“抱”“甩”“摔”幾個動詞，還有“惡狠狠”，賦予狂風以人的性格和行為，寫出了狂風的猖狂氣焰。10通過聲音（呻吟）、動作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐懼）等方面，作者將海上群鳥害怕暴風雨的各種丑態(tài)暴露無遺。在這種對待暴風雨的不同態(tài)度中，突出了海燕的英雄形象。11這是勝利的預言家海燕向人民發(fā)出的革命號召。它表達了無產(chǎn)階級埋葬舊世界、創(chuàng)造新世界的強烈愿望，顯示了革命戰(zhàn)士不畏強暴、頑強戰(zhàn)斗的高貴品質(zhì)。12示例：值得贊頌。現(xiàn)在雖處和平年代，但生活中仍有許多困難和挫折需要我們?nèi)?zhàn)勝，我們應(yīng)學習海燕樂觀、堅強的個性，勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)。13（1）駱駝草解放軍戰(zhàn)士駱駝草解放軍戰(zhàn)士（2）比喻14擬人。贊美了駱駝草高尚的奉獻精神。解析：本題考查修辭手法及其作用。“甘愿”“心中”表明作者把駱駝草擬人化了，“甘愿給駱駝作飼料”“新芽總在心中冒”表現(xiàn)了駱駝草無私的奉獻精神。15（1）《敕勒歌》（北朝樂府）：敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。（2）《涼州詞》（王之渙）：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。解析：本題考查詩歌的積累?！帮L吹草低見槍刀”化用了《敕勒歌》的“風吹草低見牛羊”；“誰說春風不度玉門關(guān)”化用了《涼州詞》中的“春風不度玉門關(guān)”。16問句好。因為問句比陳述句活潑，問句能激發(fā)讀者的想象與思考，更富有詩意。解析：本題考查句式的特點。陳述句只能敘述事件或人物的基本情況，而問句還能調(diào)動讀者的思維，使詩句具有更好的表達效果。17用柳條營救花蝴蝶幫助蝴蝶曬太陽、汲取花蜜搭建“避難所”保護蝴蝶（意思對即可）解析：本題考查情節(jié)梳理能力。首先要充分關(guān)注題干，要求概括“小男孩和小女孩對一只蝴蝶的關(guān)懷”的三件事，鎖定答題位置，即文章第①②兩段，最好采用相同的句式組織語言作答。18動作描寫和心理描寫。作用：表現(xiàn)了小男孩和小女孩的機智、善良、純真。（意思相近即可）19議論。作用：贊美了小男孩和小女孩的善良與純真，揭露了美好的人性日益流失的社會現(xiàn)狀，升華了文章的主題。20“大沙漠”指的是喪失美好人性，自私、冷漠的人群和社會；“沙塵暴”指的是人們喪失美好人性，自私、冷漠的行為。（意思相近即可）事例：公交車上沒有人給老人、孕婦讓座；老人摔倒在地后無人攙扶……解析：第一問考查學生對重點詞語的理解。對詞語的理解要結(jié)合具體語境。第二問考查生活的積累，只要我們舉出自私、冷漠的例子即可，可采用“誰+做什么”的格式作答。21示例：關(guān)愛弱小的生命，愛護生存環(huán)境，與大自然和諧相處。在與人相處的過程中，多一點兒關(guān)愛，少一點兒淡漠；多一點兒善良，少一點兒算計。解析：這是一道開放性題，考查學生閱讀文章后是否能夠有所思考和感悟?；卮饡r要文從字順，有明確的觀點。22花瓣嬌小不起眼；藍色的花容讓人驚艷；花瓣成對綻開，如起舞的蝴蝶；散發(fā)出幽幽的香氣，沁人心脾。解析：本題考查提取、概括相關(guān)內(nèi)容。題目要求概括“藍蝴蝶花的特點”，且明確了答題范圍即“第②③段”。細讀這兩段，先找到具體描寫藍蝴蝶花的句子，然后或提取關(guān)鍵詞，或用自己的話進行概括歸納。23運用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地描繪出藍蝴蝶花清婉美麗的花容，表達了作者對藍蝴蝶花濃濃的憐愛之情。CE解析：本題考查文意判斷。C項“雍容華貴”的表述有誤，藍蝴蝶花是嬌小并不起眼的；E項“惋惜之情”的表述有誤，作者表達了對美麗的藍蝴蝶花不俗不媚、一身正氣的美好品質(zhì)的贊賞和追求。25結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開頭并總結(jié)全文；內(nèi)容上，升華主旨，表達了對美麗的藍蝴蝶花不俗不媚、一身正氣的美好品質(zhì)的贊賞和追求。解析：本題考查文章段落的作用。解答此類題目時，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個角度來分析。26【思路點撥】這是一道材料作文題。材料為偉人先哲的三句話語，這種命題的最大特點是哲思性強。通過對三則材料的分析，可提煉出“刻苦學習”“奮發(fā)向上”“不驕傲自滿”“少年責任”“中國未來”等話題。我們應(yīng)該從中選擇自己更有把握的話題?？梢詫懗勺h論文，可先提出問題——為什么；然后分析問題，引名句，引事例，加以論證；最后解決問題，進行歸納總結(jié)。也可寫成散文，可以寫自己通過讀書或?qū)嵺`活動，是如何把自己的成長融入時代發(fā)展當中的；在活動中，如何不斷地提高和完善自己，勤奮學習，勇于創(chuàng)新，為祖國的美好未來作出貢獻的。在語言上力求精美，可適當?shù)厝谌胍恍┟鑼?，努力做到“一切景語皆情語”?！痉段摹壳⊥瑢W少年燦爛的陽光散散落落地打在斑駁的石墻上，互相遮遮掩掩的綠蔭撫去了夏日的炎熱，是誰家少年，風華正茂？恰值人生最絢麗時期的少年們啊，唱一路高歌，意氣風發(fā)，他們騎著單車穿行在大街小巷，沐浴著夏日的陽光，像是盛開著的青澀的小花，常開不敗。他們會高傲地仰起頭，看著頭頂?shù)奶?，用手遮擋住因直視而刺到眼睛的陽光。他們擁有親情，擁有友情，他們的港灣永遠溫情脈脈?；蛟S，我們的少年不會吟詩作對，沒有熟讀唐詩三百首，沒有熟背宋詞元曲，沒有熟知古今中外的名著，然而他們會徜徉在無垠的書海中，尋找自己的一片天空。或許，他們對詩文有自己的理解，對歷史古跡有自己的看法，他們永遠自信，永遠散發(fā)著溫暖的笑容。他們像一束小陽光，給人以陽光，他們會汲取中外文學的精髓，會用明媚的自信，鐫寫人生的大楷。恰值花季的少年們啊，伴隨著青春的光芒，在祖國的澆灌下，正在茁壯地成長。他們像春蘭秋菊一樣永遠朝氣蓬勃，像蒼松翠柏一樣傲對時間的風霜。無論成功與失敗、榮譽與屈辱、高尚與卑微、純真與雜蕪，他們都會勇敢而自信地追逐自己的夢想，演繹出追逐夢想的動人篇章。迎著晨曦奔跑的熱血少年啊，也會有一顆善良的心，也會有一顆充滿感恩的心。他們會在父母生病時送上一杯充滿愛意的牛奶，他們會幫父母做力所能及的事，他們會向老師微笑著問好。他們會珍惜自己的生命，他們會認為別人的生命也是一種希望，他們會像司馬遷那樣深刻地審視和真切地感悟一切，他們也會敬畏和欣賞別人的生命。當老人摔倒在地時，他們會輕輕扶起并尋問老人是否受傷；他們會為可憐的乞丐流下善良的淚水；他們更會向需要幫助的人們伸出援助之手。他們的身上散發(fā)著神圣的光輝。是??！“少年強則國強。”當我們站在頂樓，俯視這座城市時，我們會看到，自由穿行在城市的每個角落的少年們，正忙于自己熱哀的事情。他們沒有了夏日的煩躁，卻多了一絲的清涼。人海流動，落下的燈光明明暗暗、閃閃爍爍，像一幅風格迥異的畫。“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方道。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯?！苯裉斓纳倌臧。欠裣衩珴蓶|那樣心懷大志，擁有雄才大略呢？人生會因一路風雨跋涉而變得豐富而充實，少年們也許會經(jīng)歷風風雨雨，經(jīng)歷人生的酸甜苦辣，只為了追求更高的目標。他們用青春的熱血奮發(fā)向上，努力拼搏，披荊斬浪，追求更好的人生！陽光正好，石墻依舊斑駁。我們相信，歲月靜好，自由穿行在城市的少年們，正以最美的姿態(tài)，笑看人生的輝煌！部編版九年級語文下冊第二單元測試題2套第二單元檢測卷（1）時間：120分鐘滿分：120分一、基礎(chǔ)知識及運用（26分）1.下列加點字注音無誤的一項是（）（3分）A．恐嚇（hè）頹唐（tuí）筵席（yàn）B．闊綽（chuò）煙囪（chōng）中看（zhōng）C．間或（jiān）腌臢（?。┟M（huì）D．附和（hè）榮膺（yīng）戲謔（xuè）2.下列詞語書寫全部正確的一項是（）（3分）A．惦記頃刻妙手回春不屑置辨B．痱子洋溢之乎者也膀闊腰圓C．隱匿盤恒咬牙切齒提心吊膽D．畜生賠嘗勃然大怒三顧茅廬3.（四川樂山）下列句子中加點詞使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．秀麗壯美的山川，神秘繁茂的森林，湛藍高遠的天空，都是大自然給我們的饋贈。B．羽毛球飛到了樹枝上，小明故意逞能，噌噌噌地爬了上去，球沒撿到人卻下不來了。C．著名演員王剛把和珅這個老謀深算的角色演得入木三分，給觀眾留下了深刻的印象。D．美國特朗普政府實施制裁“中興通訊”、發(fā)動中美貿(mào)易戰(zhàn)、打擊敘利亞政府等舉措，其實是他們根深蒂固的霸權(quán)主義思想在作祟。4.人物的刻畫方法一般有：A肖像描寫；B語言描寫；C．動作描寫；D.心理描寫；E．神態(tài)描寫。請指出下列各句運用了什么描寫方法。（4分）（1）他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。（）（2）他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。（）（3）這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！哈哈哈……（）（4）不由捏緊了心，準備一睹氣貫滇西的那江，卻不料轉(zhuǎn)出山口，依然是悶悶的雷。（）5.下列對課文理解有誤的一項是（）（3分）A．《變色龍》一文塑造了警官奧楚蔑洛夫見風使舵、趨炎附勢的沙皇走狗形象。B．《孔乙己》一文中用第一人稱來敘述，是因為這個故事是真實的。C．《蒲柳人家》是一篇鄉(xiāng)土氣息很濃的小說，體現(xiàn)了中國農(nóng)民質(zhì)樸的人情美。D．《溜索》這篇小說處處通過“我”的觀察和感受來寫，給人以身臨其境之感。6.（江西）下列句子沒有語病的一項是（）（3分）A．民俗是民間流傳的習俗、風尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。B．中餐的推廣使豆腐日益受到各國的歡迎是可以預期的。C．不僅議論要提出觀點，還要有能證明觀點的材料。D．《水滸傳》記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗。7.（重慶A卷）仿照下面畫波浪線的句子，續(xù)寫兩個句子。（4分）一生的時光，該由多少個溫馨串織？那些雖然一縱即逝卻潮潤眼眸的感念，那些縱然久遠亦不能淡忘的故事，都會在心中漸漸沉淀成一份最雋永的溫馨。溫馨是上學前媽媽語重心長的一句叮囑，溫馨是公園中老人互相攙扶的一對背影，____________________，____________________。8.（江西）班級擬開展“說教養(yǎng)”主題演講活動，請參考下列材料，結(jié)合自己的認識，寫一篇不超過200字的演講稿。（3分）【材料一】教養(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。有教養(yǎng)的人必須具有良好的外在行為和美好的道德品質(zhì)。要完善個人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學，提高自身的認知水平?！静牧隙看艘t虛，禮儀要得體，遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲。（傅雷）良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學校，而且可以得之于自身。（利哈喬夫）【材料三】周總理每次外出視察工作，離開當?shù)貢r總是與身邊的服務(wù)人員一一握手道謝。李鴻章出使俄國，在公開場合隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染，顏面盡失。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀與鑒賞（44分）（一）閱讀下面的文段，完成9～13題。（16分）聽人家背地里談?wù)?，孔乙己原來也讀過書，但終于沒有進學，又不會營生；于是愈過愈窮，弄到將要討飯了。幸而寫得一筆好字，便替人家鈔鈔書，換一碗飯吃?？上钟幸粯訅钠?，便是好喝懶做。坐不到幾天，便連人和書籍紙張筆硯，一齊失蹤。如是幾次，叫他鈔書的人也沒有了?？滓壹簺]有法，便免不了偶然做些偷竊的事。但他在我們店里，品行卻比別人都好，就是從不拖欠；雖然間或沒有現(xiàn)錢，暫時記在粉板上，但不出一月，定然還清，從