教育教學(xué)質(zhì)量提升方案-活動(dòng)方案

本文為word版，可自由編輯教育教學(xué)質(zhì)量提升方案—活動(dòng)方案教學(xué)質(zhì)量是高校生存和進(jìn)展的生命線，科學(xué)建構(gòu)、運(yùn)行教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系，是提高一般高校教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。下面是有訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提升方案，歡迎參閱。訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提升方案范文1為落實(shí)上級(jí)精神，進(jìn)一步強(qiáng)化我校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，樹立正確的訓(xùn)練質(zhì)量觀，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，決定開(kāi)展"教學(xué)質(zhì)量提升'活動(dòng)。為使活動(dòng)取得實(shí)效，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以開(kāi)展"教學(xué)質(zhì)量提升'活動(dòng)為載體，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高老師素養(yǎng)為核心，以現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)為手段，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，深化推動(dòng)課程改革，強(qiáng)化薄第1頁(yè)）弱環(huán)節(jié)，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速進(jìn)展。二、目標(biāo)與任務(wù)遵循訓(xùn)練進(jìn)展規(guī)律，更新教學(xué)理念，深化教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理，推動(dòng)有效教學(xué)，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，使教學(xué)質(zhì)量有較大提升，群眾滿足度不斷增加。三、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：江峰本文為word版，可自由編輯副組長(zhǎng)：蔡金培成員：蔡紀(jì)平史小琴劉建農(nóng)楊榮芳蘇麗孫靈王黎明韋艷徐榮軍蔡荷蘭蔡成云馮春林下設(shè)辦公室，辦公室主任由蔡紀(jì)平兼.組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)全校'教學(xué)質(zhì)量提升'活動(dòng)全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長(zhǎng)制定"活動(dòng)'實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)工作;辦公室主任負(fù)責(zé)本校"活動(dòng)'的具體實(shí)施和操作。四、工作內(nèi)容和措施（一）、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。第2頁(yè)共.結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過(guò)程管理教學(xué)。.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度實(shí)行到每一個(gè)教研組、每一名老師，抓好制度的落實(shí)。.在制定和運(yùn)用過(guò)程中，逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探究出適用性、可操作性強(qiáng)的管理方法，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平.嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行狀況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工，建立獎(jiǎng)處激勵(lì)機(jī)制，公正、客觀地運(yùn)用考評(píng)結(jié)果，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作主動(dòng)性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提11頁(yè)本文為word版，可自由編輯（二）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。.開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程。嚴(yán)格根據(jù)部頒課程方案，開(kāi)齊科目、開(kāi)足課時(shí)、開(kāi)好課程，加強(qiáng)校本、綜合實(shí)踐、及音體美等課程的開(kāi)發(fā)與管理，.狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。⑴備課：嚴(yán)把備課關(guān)，注重備課質(zhì)量，加大對(duì)備課的過(guò)程性督查，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。老師應(yīng)做到：備好課標(biāo)、備好教材、備好教學(xué)手段、備好教法、備好學(xué)法;吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)問(wèn)點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)、力量點(diǎn);優(yōu)化老師的教法和同學(xué)的學(xué)法。⑵講課：嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。老師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具第3頁(yè)共體;教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，符合同學(xué)實(shí)際，簡(jiǎn)單被同學(xué)接受，對(duì)同學(xué)傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，注重對(duì)同學(xué)力量的培育和德育的滲透;教學(xué)過(guò)程支配要井然有序，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，恰當(dāng)設(shè)疑，引發(fā)思索，鼓舞為主，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍;教學(xué)方法手段要敏捷、適用，適時(shí)有效，注重同學(xué)學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo)，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)參加；老師語(yǔ)言要規(guī)范、文明、精確、簡(jiǎn)練嚴(yán)密、清楚易懂，教態(tài)要端莊自然，富于激情;教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍，同學(xué)基本能夠理解和把握當(dāng)堂所學(xué)學(xué)問(wèn)，不同層次的同學(xué)都有收獲，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。⑶作業(yè)批改：嚴(yán)格做到作業(yè)內(nèi)容要精選，作業(yè)要求要嚴(yán)格，處理要準(zhǔn)時(shí)，批閱要規(guī)范。同時(shí)做好作業(yè)的講評(píng)，講評(píng)要細(xì)致到位(4)輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐煩、細(xì)心、熱心、誠(chéng)意，主動(dòng)實(shí)行"抓兩頭促中間'，注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高。11頁(yè)本文為word版，可自由編輯⑸練習(xí)：要實(shí)行多元化，多層次，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式，恰當(dāng)、科學(xué)地設(shè)計(jì)練習(xí)，注重練習(xí)的有效性。.加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽(tīng)齊30節(jié)課、其他老師要聽(tīng)足20節(jié)課，聽(tīng)課做到有記錄，有評(píng)析。訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提升方案范文2質(zhì)量是訓(xùn)練事業(yè)的生命線，是訓(xùn)練改革進(jìn)展的主旋律。為全面貫徹全國(guó)和省、市訓(xùn)練工作會(huì)議精神，落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期訓(xùn)練進(jìn)展規(guī)劃綱要，樹立以提高質(zhì)量為核心的訓(xùn)練進(jìn)展觀，建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作，我局依據(jù)滁州市訓(xùn)練局統(tǒng)一布署，決定在全市開(kāi)展"教學(xué)質(zhì)量提升年'活動(dòng)。具體方案如下：一、指導(dǎo)思想第4頁(yè)共根據(jù)科學(xué)進(jìn)展觀的要求，引導(dǎo)學(xué)校遵循訓(xùn)練進(jìn)展規(guī)律，樹立科學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量觀，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，鼓舞學(xué)校辦出特色，辦出水平和出名師、育英才。建立健全質(zhì)量保障體系，完善以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，全面提升各級(jí)各類學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿足的訓(xùn)練。二、總體目標(biāo)通過(guò)開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)，強(qiáng)化全市訓(xùn)練系統(tǒng)各校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)為本的意識(shí)，仔細(xì)分析各校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，理清工作思路，討論提升教學(xué)質(zhì)量策略，探究建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系，使我市中學(xué)校辦學(xué)水平，尤其是農(nóng)村中學(xué)校辦學(xué)水平得到明顯提高，全面提升全體同學(xué)的素養(yǎng)和人民對(duì)訓(xùn)練的滿足度。11頁(yè)本文為word版，可自由編輯三、工作內(nèi)容（一）完善制度，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。以加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn)，堅(jiān)持向管理要質(zhì)量，進(jìn)一步提高全市中學(xué)校管理水平。健全管理制度，落實(shí)管理責(zé)任，以規(guī)范管理保障和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行政部門管理方式，完善決策、執(zhí)行、監(jiān)督機(jī)制，形成"管、辦、評(píng)'分別的新型現(xiàn)代管理機(jī)制。轉(zhuǎn)變學(xué)校管理方式，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，樹立以人為本的學(xué)校管理思想，一心一意為老師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為同學(xué)服務(wù)、為學(xué)習(xí)服務(wù)。優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理，走"內(nèi)涵式'進(jìn)展道路，切實(shí)轉(zhuǎn)變我市中學(xué)校校內(nèi)部管理不平衡的狀況，不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，努力為老師和同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。逐步完善校長(zhǎng)隊(duì)伍管理機(jī)制，建立校長(zhǎng)隊(duì)伍"人才庫(kù)'，加強(qiáng)中學(xué)校校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，評(píng)選嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀校長(zhǎng)，建設(shè)一支高素養(yǎng)的中學(xué)校校長(zhǎng)隊(duì)伍。第5頁(yè)共加強(qiáng)常規(guī)檢查，督促各中學(xué)校執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)做到開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。強(qiáng)化訓(xùn)練局業(yè)務(wù)科室的視導(dǎo)作用，常常深化學(xué)校，定期、不定期對(duì)全市中學(xué)校教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估，準(zhǔn)時(shí)把握狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，總結(jié)閱歷，加強(qiáng)指導(dǎo)，促進(jìn)全市訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高。狠抓教風(fēng)的轉(zhuǎn)變，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研人員實(shí)行隨機(jī)抽查的方式，深化課堂，加強(qiáng)常態(tài)管理與監(jiān)控，常常性地對(duì)老師教學(xué)常規(guī)的實(shí)施狀況進(jìn)行督導(dǎo)，促進(jìn)教風(fēng)的轉(zhuǎn)化，為提高教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)重要保證。（二）把握關(guān)鍵，努力提高課堂教學(xué)效益。課堂是提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的主陣地，構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要強(qiáng)化向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識(shí)，全面優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的有效性。注重學(xué)思結(jié)合，提倡啟發(fā)式、探究式教學(xué)，關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)11頁(yè)本文為word版，可自由編輯學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)合作。引導(dǎo)廣闊老師以課題討論為切入口，主動(dòng)討論課堂教學(xué)中消失的困難和問(wèn)題，在解決問(wèn)題中提高自身的訓(xùn)練教學(xué)力量。進(jìn)一步落實(shí)中學(xué)以學(xué)科組為單位、學(xué)校以中心校為單位的集體備課制度，教研分會(huì)要牽頭開(kāi)展分片、分校、分類的集體備課活動(dòng)，每周每學(xué)科學(xué)校集體備課不得少于1次，格外要針對(duì)當(dāng)前薄弱學(xué)科開(kāi)展集體備課活動(dòng)，大力推動(dòng)以校為本的教研制度建設(shè)。加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的討論，搞好課堂教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，創(chuàng)建"有效課堂'，要使絕大多數(shù)同學(xué)當(dāng)堂達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，對(duì)個(gè)別聽(tīng)不懂、沒(méi)學(xué)會(huì)的同學(xué)，要通過(guò)課后輔導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)關(guān)心解決。各中學(xué)校要把課堂教學(xué)改革作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，以教研分會(huì)、學(xué)校為單位探究新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課等不同課型的結(jié)構(gòu)特征，努力探討各種課型的最佳模式，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率訓(xùn)練局教研人員將工作的重心下移到農(nóng)村中學(xué)校，下移到課堂、老師和同學(xué)中，實(shí)行隨堂聽(tīng)課、評(píng)課、當(dāng)場(chǎng)反饋的方式，親密關(guān)注老師的課堂活動(dòng)，對(duì)老師課堂第6頁(yè)共教學(xué)進(jìn)行定性、定量的檢測(cè)，以此引導(dǎo)老師全力追尋課堂教學(xué)的有效性。同時(shí)主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng)，推廣具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式，為廣闊老師供應(yīng)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)示范，以期在更大范圍內(nèi)獲得效益最大化，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。（三）立足根本，著力提升老師隊(duì)伍素養(yǎng)。整合老師培訓(xùn)資源，加強(qiáng)師資培訓(xùn)基地建設(shè)，改進(jìn)培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)的針對(duì)性、有效性，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。采納專、兼職教研員相結(jié)合的方法，改善教研力氣，提高教研水平，切實(shí)發(fā)揮教研對(duì)教學(xué)工作的導(dǎo)向、服務(wù)功能。建立健全校本培訓(xùn)制度，切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效。舉辦農(nóng)村中學(xué)校校管理人員骨干培訓(xùn)I班,加大農(nóng)村中學(xué)校短缺學(xué)科老師和薄弱學(xué)科老師的培訓(xùn)力度，提高農(nóng)村老師適應(yīng)現(xiàn)代訓(xùn)練的力量。建立健全城鎮(zhèn)支援農(nóng)村訓(xùn)練長(zhǎng)效機(jī)制，扎實(shí)有效地開(kāi)展城區(qū)中學(xué)校老師輪番到村級(jí)學(xué)?；蚪虒W(xué)點(diǎn)任教、城區(qū)學(xué)校派老師到農(nóng)村學(xué)校蹲點(diǎn)指導(dǎo)、農(nóng)村學(xué)校派老師到城區(qū)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)等工作。健全老師評(píng)優(yōu)制度，定期評(píng)11頁(yè)本文為word版，可自由編輯選優(yōu)秀老師，樹立先進(jìn)老師典型，開(kāi)展優(yōu)秀老師巡回報(bào)告活動(dòng)，提高廣闊老師的敬業(yè)精神和責(zé)任感。四、時(shí)間和步驟教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：組織與發(fā)動(dòng)階段（5月6月10日）。召開(kāi)全市中學(xué)校校長(zhǎng)會(huì)議，傳達(dá)《滁州市訓(xùn)練系統(tǒng)開(kāi)展"教學(xué)質(zhì)量提升年'活動(dòng)實(shí)施方案》精神，各校召開(kāi)全體老師會(huì)議，明確我市開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)的具體要求。組織各學(xué)校結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)工作實(shí)際，圍繞教學(xué)管理、課程改革、教學(xué)評(píng)估、老師素養(yǎng)等方面內(nèi)容，進(jìn)行深化的調(diào)查討論，查找制約提高教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，分析問(wèn)題根源，討論策略，制定改進(jìn)措施，形成具體的學(xué)?；顒?dòng)工作方案，并通過(guò)舉辦多種形式的學(xué)習(xí)會(huì)、商量會(huì)，對(duì)本項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行廣泛的宣揚(yáng)，形成深厚的活動(dòng)氛圍。各校工作方案要有具體的活第7頁(yè)共動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)時(shí)間，并于6月上旬報(bào)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。其次階段：全面實(shí)施階段（6月11日8月）。扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)以提高課堂教學(xué)效率為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行廣泛地商量溝通，分析存在問(wèn)題的緣由，制定有效的整改措施，通過(guò)不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果。第三階段：推廣與深化階段（9月20xx年1月）。針對(duì)在實(shí)施與展現(xiàn)階段查找出來(lái)的問(wèn)題與差距，各校要制定具體的對(duì)策看法，形成推動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高的方法、措施，總結(jié)提升典型閱歷，推廣勝利做法。第四階段：總結(jié)與表彰階段（20xx年2月）。我局將組成"教學(xué)質(zhì)量提升年'活動(dòng)檢查組，實(shí)行過(guò)程性和階段性相結(jié)合的形式，對(duì)各?；顒?dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)行全面檢查評(píng)估，檢查結(jié)果將納入年終考核之中。訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提升方案范文311頁(yè)本文為word版，可自由編輯一、指導(dǎo)思想學(xué)校深化學(xué)習(xí)和貫徹柳城縣訓(xùn)練教學(xué)工作會(huì)會(huì)議精神，仔細(xì)落實(shí)《柳城縣關(guān)于深化開(kāi)展20xx年"訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提升年’活動(dòng)實(shí)施方案》，以開(kāi)展"訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提升年，為載體，以提高老師素養(yǎng)為手段，以提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為核心，深化進(jìn)行課程改革，規(guī)范辦學(xué)行為，向管理要質(zhì)量，向課改要質(zhì)量，努力提高社沖鄉(xiāng)學(xué)校的辦學(xué)水平。二、組織機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保"訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提升年'活動(dòng)順當(dāng)實(shí)施，并取得成效，經(jīng)討論，決定成立"訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提升年'活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：三、基本狀況第8頁(yè)共社沖中心學(xué)校本部位于柳城縣最南端，距縣城約60多公里，學(xué)校原為社沖中學(xué)校址，學(xué)校創(chuàng)辦于XX年秋，校內(nèi)總面積30畝，總建筑面積約20xxM2。學(xué)校五室齊全，各室配備擁有量均達(dá)國(guó)家級(jí)三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求，"普九'各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到上級(jí)要求。我校下轄8所村完小。學(xué)校16班級(jí)在校生為660人，學(xué)前兒童為205人。其中社沖中心學(xué)校（本部）學(xué)前至六班級(jí)共有455人。寄宿的同學(xué)有323人。全鄉(xiāng)學(xué)校共有公辦老師106人，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任崗位培訓(xùn)合格率為100九全鄉(xiāng)學(xué)校入學(xué)率為100%,完成率為100%,輟學(xué)率為零，全鄉(xiāng)學(xué)校生犯罪率為零。學(xué)校生均校舍面積為7.92平方米，生均圖書11.3冊(cè)。學(xué)校布局合理，校內(nèi)綠化、美化有成效，校容校貌改變大。學(xué)校五室、綜合室都達(dá)標(biāo)。從1998以來(lái)，學(xué)校生畢業(yè)率以及行為規(guī)范合格率均達(dá)到100九學(xué)校管理民主化、科學(xué)化、規(guī)范化，訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量有了新的突破。11頁(yè)本文為word版，可自由編輯四、取得成效我校本著"一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切'的思想，以"辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校，培育負(fù)責(zé)任的同學(xué)，做負(fù)責(zé)任的老師，造就負(fù)責(zé)任的公民'為辦學(xué)宗旨，努力將學(xué)校辦成同學(xué)的"家園、樂(lè)園、學(xué)園'。1、寄宿制辦學(xué)，較好地解決了路遠(yuǎn)同學(xué)上學(xué)難問(wèn)題，鞏固了布局調(diào)整成果。2、學(xué)校為外出留守兒童供應(yīng)了一個(gè)"新家'，消退了外出務(wù)工人員的后顧之憂，彌補(bǔ)了農(nóng)村家庭和社會(huì)訓(xùn)練的缺陷。從而使學(xué)校和老師準(zhǔn)時(shí)填補(bǔ)留守同學(xué)家庭訓(xùn)練的空白，讓農(nóng)民安心外出務(wù)工，對(duì)我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展將起到了推波助瀾的作用。3、學(xué)校辦學(xué)條件得到了較大改善，學(xué)校老師隊(duì)伍的穩(wěn)定性得到進(jìn)一步加強(qiáng)，有利于我鄉(xiāng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的進(jìn)展。實(shí)行寄宿制后，學(xué)校的各種軟硬件設(shè)施得到了較大的改善。4、寄宿制辦學(xué)，為提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)了保障。由于村小、教學(xué)手段落后，許多學(xué)校都是靠"一支粉筆、一本書、一張嘴'進(jìn)行教學(xué)，不利于新課程改革的順當(dāng)實(shí)施，為此，社會(huì)、同學(xué)家長(zhǎng)反響非常劇烈。寄宿制創(chuàng)辦后，村小部分同學(xué)到我校就讀，農(nóng)村孩子就和中心校的同學(xué)一樣享受優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源。老師隊(duì)伍人盡其才，達(dá)到了老師隊(duì)伍的優(yōu)化。教學(xué)時(shí)間得到保證，現(xiàn)代教學(xué)手段（格外是遠(yuǎn)程訓(xùn)練設(shè)備）的運(yùn)用，國(guó)家、地方、校本課程的全面開(kāi)設(shè)，都為同學(xué)的成長(zhǎng)制造了良好的條件，訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量明顯提高。和非寄宿同學(xué)相比，寄宿同學(xué)課余學(xué)習(xí)時(shí)間有序支配，便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。寄宿生之間溝通、合作的機(jī)會(huì)多，尤其是學(xué)校為寄宿同學(xué)支配的晚自習(xí)由平常的課任老師輔導(dǎo)，等于為每個(gè)寄宿同學(xué)請(qǐng)一位"家教老師'，這是非寄宿同學(xué)很難達(dá)到的條件。第9頁(yè)共11頁(yè)本文為word版，可自由編輯5、寄宿制辦學(xué)，寄宿生獨(dú)立生活的自理力量明顯增加。學(xué)校通過(guò)有方案的對(duì)寄宿同學(xué)進(jìn)行自我服務(wù)和內(nèi)務(wù)整理等常規(guī)技能訓(xùn)練，同學(xué)都能學(xué)會(huì)和把握內(nèi)務(wù)整理、排隊(duì)領(lǐng)飯、洗衣服等基本的生活自理技能。并且，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，學(xué)校通過(guò)抽查、競(jìng)賽等形式促使和要求人人過(guò)關(guān)。寄宿同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣后，回家也能幫著家長(zhǎng)整理內(nèi)務(wù)。6、全鄉(xiāng)學(xué)校老師