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《昆明的雨》競賽課課件第一頁,共14頁。昆明的雨汪曾祺白塘鎮(zhèn)磊石學(xué)校:黎玉第二頁,共14頁。1.你能準(zhǔn)確讀出下列詞語的注音嗎?乍辟邪鮮腴籬笆吆喝苔痕雞樅密匝匝連綿不斷張目結(jié)舌2.根據(jù)詞意說出課文中的詞語。(1)新鮮肥美鮮腴(2)(大聲)喊叫。多用于大聲叫賣東西和大聲驅(qū)趕牲畜。吆喝(3)瞪著眼睛說不出話來。形容窘困或驚呆的樣子。張目結(jié)舌第三頁,共14頁。二.讀在深情處
快速瀏覽課文,找出你認(rèn)為最能直接表達(dá)作者深情的句子,用波浪線畫出來。1.我想念昆明的雨。2.昆明的雨季是明亮的、豐滿的、使人動(dòng)情的。第四頁,共14頁。三.
讀在隱情處
文章開頭、結(jié)尾都說“我想念昆明的雨”,可是文中卻不寫雨,那“我”到底想念什么呢?第五頁,共14頁。作者及背景介紹:汪曾祺,1920年3月5日生于江蘇省高郵市,中國當(dāng)代作家、散文家、戲劇家、京派作家的代表人物?!独ッ鞯挠辍穼懹?984年5月19日,首次發(fā)表于1984年第十期的《滇池》。1935年秋,汪曾祺初中畢業(yè)考入江陰縣南菁中學(xué)讀高中。1939年夏,汪曾祺從上海經(jīng)香港、越南到昆明,以第一志愿考入西南聯(lián)大中國文學(xué)系。汪曾祺在西南聯(lián)大和昆明生活了7年,這在他一生中是一個(gè)重要時(shí)期。在昆明,他不僅接受了良好的高等教育,結(jié)識了許多師長和朋友,開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路,還結(jié)識了后來與他相知相愛的施松卿。對于有著強(qiáng)烈家鄉(xiāng)情結(jié)的作者來說,昆明無異于是他的第二故鄉(xiāng)。第六頁,共14頁。三.
讀在隱情處作家是感情的生產(chǎn)者?!粼鞯谄唔?,共14頁。三.讀在隱情處景物之美滋味之美人情之美氛圍之美第八頁,共14頁。三.
讀在隱情處
請同學(xué)們自由朗讀課文,圈點(diǎn)勾畫、品讀你喜歡的部分。小組合作:角色一:“‘我’想念昆明雨季是______,那______,讓‘我’感到_______”的句式說話。角色二:有感情朗讀選段。角色三:品析作者是怎樣描寫這段文字,關(guān)注詞語、句子、修辭……第九頁,共14頁。四.
讀在移情處
作者文章開頭、結(jié)尾都說:“我想念昆明的雨”,可是文中卻不寫雨,是不是另有真意?借景抒情第十頁,共14頁。四.
讀在移情處
四十年后,我還忘不了那天的情味,寫了一首詩:
蓮花池外少行人,野店苔痕一寸深。濁酒一杯天過午,木香花濕雨沉沉。我想念昆明的雨。第十一頁,共14頁。汪曾祺說作者不能什么都知道,都寫盡了。要留有余地,讓讀者去捉摸,去思索,去補(bǔ)充。而做到這一點(diǎn),辦法很簡單:能不說的話就不說。所以,他的作品總要留一些言外之意。這樣,文章看似短了,其實(shí)是長了;少了,其實(shí)是多了。四.
讀在移情處推薦閱讀:《葡萄月令》第十二頁,共14頁。五.作業(yè)布置
如果讓你為家鄉(xiāng)做一幅畫,要
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