《讓孩子從小學(xué)會(huì)守規(guī)矩》2

《讓孩子從小學(xué)會(huì)守規(guī)矩》2第一頁(yè)，共19頁(yè)。讓孩子從小學(xué)會(huì)守規(guī)矩一（3）班家長(zhǎng)課堂授課第二頁(yè)，共19頁(yè)。想一想:1.強(qiáng)強(qiáng)有哪些令人頭痛的表現(xiàn)?2.強(qiáng)強(qiáng)為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)?

強(qiáng)強(qiáng)從下由爺爺奶奶照看長(zhǎng)大，得到了爺爺奶奶的萬(wàn)般寵愛(ài)、百般縱容。由此，他身上出現(xiàn)了一些非常令人頭疼的問(wèn)題。比如特別調(diào)皮搗蛋，沒(méi)有規(guī)矩。和同伴一起玩的時(shí)候他經(jīng)常搶奪人家的玩具，還把小朋友打哭；家里來(lái)了客人，不知道站起來(lái)迎接，跟客人打招呼。有一次，強(qiáng)強(qiáng)跟著奶奶坐公交車去公園玩，車上有座位他不坐，非要站在過(guò)道里，他抓住左右兩邊的座椅背，堵住過(guò)道不讓人過(guò)。售票員幾次提醒強(qiáng)強(qiáng)要安靜地坐在座位上。奶奶也斥止他，他不僅不聽(tīng)，還沖售票員翻白眼。車到站后，有人要下車，可強(qiáng)強(qiáng)依舊攔住過(guò)道，不讓人過(guò)。最后，奶奶強(qiáng)行把他拉開(kāi)，他在車內(nèi)大哭不停。案例展示第三頁(yè)，共19頁(yè)。案例分析：

寵愛(ài)和縱容第四頁(yè)，共19頁(yè)。調(diào)查內(nèi)容自覺(jué)遵守公共秩序每天能獨(dú)立整理學(xué)習(xí)用品、收拾書(shū)包客人到家做客，自覺(jué)禮貌迎客課堂上不隨意插嘴說(shuō)話課間不隨意追逐打鬧對(duì)同學(xué)有禮貌，不動(dòng)手弄同學(xué)第五頁(yè)，共19頁(yè)。不能做到的有11人自覺(jué)遵守公共秩序，不大聲喧嘩共31人第六頁(yè)，共19頁(yè)。每天能獨(dú)立整理學(xué)習(xí)用品、收拾好書(shū)包不能做到的有13人共31人第七頁(yè)，共19頁(yè)。不能做到的有14人共31人客人到家里做客，自覺(jué)禮貌迎客第八頁(yè)，共19頁(yè)。不能做到的有13人共31人課堂上不隨意插嘴說(shuō)話第九頁(yè)，共19頁(yè)。不能做到的有9人共31人課間不追逐打鬧第十頁(yè)，共19頁(yè)。不能做到的有7人共31人對(duì)同學(xué)有禮貌，不動(dòng)手弄同學(xué)第十一頁(yè)，共19頁(yè)。

小組討論，自由交流：

1.自己的孩子有哪些不守規(guī)矩的表現(xiàn)？2.這些不守規(guī)矩的表現(xiàn)是什么原因造成的？

組織反思:第十二頁(yè)，共19頁(yè)。引導(dǎo)踐行（一）老師向你反映孩子在課堂不認(rèn)真聽(tīng)課，隨意插嘴，你會(huì)怎么做？第十三頁(yè)，共19頁(yè)。引導(dǎo)踐行（二）當(dāng)你在家看見(jiàn)孩子跪在凳子寫(xiě)作業(yè)。你會(huì)怎么做？第十四頁(yè)，共19頁(yè)。引導(dǎo)踐行（三）孩子在家里不收拾書(shū)包、房間，東西散亂一地，你會(huì)怎么做？第十五頁(yè)，共19頁(yè)。

無(wú)規(guī)矩，不成方圓。家校合力，讓孩子：從小學(xué)會(huì)守規(guī)矩第十六頁(yè)，共19頁(yè)。1、《規(guī)矩的背后是自由》

盧丹丹著中國(guó)婦女出版社2、《這樣跟孩子定規(guī)矩孩子最不會(huì)抵觸》

喬治.M.卡帕卡著江蘇教育出版社課后拓展（一）閱讀推薦：第十七頁(yè)，共19頁(yè)。課后拓展(二）課后作業(yè)