太陽(yáng)能賽車(chē)比賽有感

———太陽(yáng)能賽車(chē)比賽有感

參加"太陽(yáng)能賽車(chē)'比賽有感

一聽(tīng)"太陽(yáng)能賽車(chē)'你一定會(huì)很好奇，那就讓我來(lái)一一給你介紹吧!

一天竇老師來(lái)我們教室宣布：市里要舉行太陽(yáng)能賽車(chē)比賽，有詳細(xì)介紹了規(guī)則和要求。一回到家，我立馬把這件事告訴了爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屝廊煌饬恕?/p>

參賽者除了我還有：我們班的班長(zhǎng)張國(guó)棟、百事通劉玉龍、石中玉、郭鑫源、五年級(jí)二班的戰(zhàn)千旭、楊澤政。戰(zhàn)千旭是我們的隊(duì)長(zhǎng)，我和郭鑫源是光源手(主要負(fù)責(zé)賽車(chē)的光源)，其他人是賽車(chē)手(主要負(fù)責(zé)制作賽車(chē))。在這之后的每個(gè)周末，我們都要到學(xué)校訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。

這次的比賽場(chǎng)地在淄川。我已經(jīng)迫不及待的要參加比賽了。

經(jīng)過(guò)我們隊(duì)的長(zhǎng)期訓(xùn)練，和竇老師的耐心指導(dǎo)，我們很快就完成了四輛賽車(chē)的制作。然后竇老師又對(duì)我們光源手進(jìn)行了特殊訓(xùn)練。我們已經(jīng)整裝待發(fā)了。

經(jīng)過(guò)幾天的期盼，終于要比賽了，我們包車(chē)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，終于來(lái)到了目的地淄川實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

啊!我不禁望洋興嘆：這學(xué)校真大啊!教學(xué)樓還分南教學(xué)樓和北教學(xué)樓，有圖書(shū)館、食堂、課外活動(dòng)場(chǎng)所，比我們整個(gè)學(xué)校還要大的操場(chǎng)

比賽開(kāi)始了，我們將車(chē)放到指定位置，裁判一聲令下，我們的車(chē)迅速的跑了起來(lái)，我和郭鑫源雖然很緊張，但生怕賽車(chē)跑偏，所以只好不緊不慢地跟著車(chē)，聚精會(huì)神的照著它。最后經(jīng)過(guò)我們?nèi)?duì)的努力，成績(jī)還是不錯(cuò)的，總時(shí)間是102秒，中間還出界了幾次。總之我們付出了努力，成績(jī)是不重要的。

最然這次比賽的成績(jī)并不理想，但認(rèn)識(shí)到了太陽(yáng)能車(chē)，這個(gè)未來(lái)世界的交通工具;學(xué)習(xí)到了太陽(yáng)能車(chē)的原理;懂得了做什么事都要團(tuán)結(jié)一致。再加上辛勤的汗水，就一定能有收獲!

篇2:建筑公司年會(huì)有感

建筑公司年會(huì)有感

20**年2月19日至22日，我分公司于E山莊舉辦了年度職工代表大會(huì)、職工素質(zhì)教育大會(huì)及職工聯(lián)歡會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)。使我們看到了一個(gè)欣欣向榮的四建五分公司。

職工全員大會(huì)向我們傳達(dá)了集團(tuán)公司"雙代會(huì)'精神，z經(jīng)理做了分公司行政工作報(bào)告，區(qū)域經(jīng)理也針對(duì)各區(qū)域做出了具體的工作安排。全員職工大會(huì)讓我們感受到五分的強(qiáng)大和雄厚的實(shí)力，與會(huì)集團(tuán)公司工會(huì)主席z盛贊："五分就是五分，z總就是鞠總!'更讓我們感受到了身在五分的自豪感和優(yōu)越感!身為五分的一員，更讓我們切身體會(huì)了自己有著強(qiáng)大的后盾，無(wú)形中為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髟鎏砹瞬簧倭α?。區(qū)域劃分，分區(qū)不分家，各區(qū)域經(jīng)理簽訂責(zé)任狀使我們明白，前人鑄就了五分的輝煌，而輝煌的延續(xù)，就著落在我們今天這些年輕的四建五分人的身上。一時(shí)間，掌聲四起，掌聲中的責(zé)任與榮耀不僅是屬于各區(qū)域經(jīng)理的，也屬于我們各區(qū)域的每一個(gè)人。

職工素質(zhì)教育大會(huì)上，首先表彰了優(yōu)秀員工及優(yōu)秀項(xiàng)目，并安排優(yōu)秀員工代表及優(yōu)秀項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理發(fā)言。優(yōu)秀的員工，優(yōu)秀的項(xiàng)目，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子，優(yōu)秀的四建五分!從而使我們看到，五分猶如一顆冉冉升起的太陽(yáng)，她承載了多少四建人的希望和努力!她傾注了多少四建人的心血與汗水!而后鞠總就五分員工素質(zhì)的繼續(xù)提高做了重要教育講話，從一個(gè)四建元老的角度，把他所經(jīng)歷、所總結(jié)的事跡和經(jīng)驗(yàn)與我們共享?？坦倾懶牡?3句箴言，字字句句，將是鞭策我們?nèi)蘸笄斑M(jìn)的至理名言，以期日后工作中時(shí)時(shí)激勵(lì)我內(nèi)蒙區(qū)域，以四建五分為家，為四建的輝煌傳承、為我們錦繡的未來(lái)提高自我素質(zhì)，提高團(tuán)隊(duì)素質(zhì)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)、聯(lián)歡會(huì)更是顯露出我分公司人才輩出，讓我們都大開(kāi)眼界，驚嘆不已!五分公司為我們提供了這么好的平臺(tái)，領(lǐng)導(dǎo)們更是寄予我們?nèi)绱烁叩南Ｍ葱l(wèi)五分家園的美好，難道我們可以卻步嗎?江山打之容易，守之難!五分的大好江山，我們現(xiàn)在都是主人，我們都想與之一同輝煌，輝煌需要什么?需要的是我等傾注心血與汗水，重?fù)?dān)在肩，我等義不容辭!五分的輝煌與未來(lái)，需要我們一同鑄就并捍衛(wèi)!

近期，我區(qū)域認(rèn)真領(lǐng)會(huì)五分年會(huì)精神，學(xué)習(xí)文件匯編，在開(kāi)工之初，樹(shù)立了我們的信心，豐富了我們的知識(shí)，拓展了我們的思路，細(xì)化了各崗位人員的工作，相信，在年會(huì)精神的指引下，我內(nèi)蒙區(qū)域必將創(chuàng)造出一個(gè)輝煌的20**。

篇3:數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)觀摩有感

參加數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)觀摩有感

1月23日是個(gè)陰冷異常的日子，我發(fā)著，帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)到柴橋幼兒園觀摩數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)域化展示。

每次到柴橋幼兒園，總會(huì)給我耳目一新的感覺(jué)。今天也不例外，一進(jìn)入園門(mén)，給我的第一個(gè)感覺(jué)是"小而精致'，第二個(gè)感覺(jué)是"小而溫馨'，第三個(gè)感覺(jué)是"做足了每一個(gè)角落的細(xì)節(jié)問(wèn)題'。其實(shí)，相比我園，柴幼真的是"空間很小'，但是，柴幼的領(lǐng)導(dǎo)與老師們，利用智慧的頭腦與靈巧的雙手，合理而巧妙地利用了園所的各個(gè)角落，給老師與幼兒提供了活動(dòng)和展示的空間。在他們的環(huán)境布置上，我們能感受到的內(nèi)涵是：老師先進(jìn)的教育理念、全體教職工無(wú)私的愛(ài)心與奉獻(xiàn)、一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)體

上午，我們觀摩了小、中、大三個(gè)年齡段的區(qū)域活動(dòng)展示，接著，柴幼、區(qū)幼、新蕾向大家介紹了數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)域化的一些經(jīng)驗(yàn)，讓我受益頗多，感觸很深。

首先，給人的感覺(jué)：數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)材料非常豐富，有的材料的創(chuàng)設(shè)真的只能用一個(gè)"巧'字來(lái)形容。從材料的提供與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)可以看出柴幼平時(shí)真得十分注重積累，還可以看到他們平時(shí)扎實(shí)而又有效的教研活動(dòng)，或許正是他們一次次認(rèn)真投入地研討、一次次研討后的反思與實(shí)踐，才造就了今天的活動(dòng)區(qū)之豐富。在小班數(shù)學(xué)區(qū)，我看到了一個(gè)用泡沫紙與撳扣做成的菠蘿，很形象、漂亮，也很實(shí)用，可以有效促進(jìn)幼兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展，并培養(yǎng)孩子堅(jiān)持的品質(zhì)。一個(gè)小女孩在操作時(shí)，把撳扣一個(gè)個(gè)全部取下，然后再一個(gè)個(gè)重新匹配，對(duì)起來(lái)使勁扣上，操作時(shí)那么認(rèn)真，態(tài)度是那樣的嚴(yán)謹(jǐn)。相信這個(gè)"菠蘿'就是老師們平時(shí)思維碰撞的產(chǎn)物!

接下來(lái)是幾位老師的經(jīng)驗(yàn)介紹。柴幼把吳文艷老師發(fā)在博客上的數(shù)學(xué)活動(dòng)各年齡段目標(biāo)，加以學(xué)習(xí)，分析，按月份層層分解，步步深入、環(huán)環(huán)遞進(jìn)，可操作性更強(qiáng)，一看，就知道是老師們內(nèi)化過(guò)了的產(chǎn)物。同樣的看到了吳老師提供的目標(biāo)，在同樣的教研要求的驅(qū)使下，在柴幼，一學(xué)期探索、實(shí)踐下來(lái)，碩果累累。而我們呢?只是對(duì)目標(biāo)學(xué)習(xí)了一遍，讓老師們對(duì)各年齡段目標(biāo)有一個(gè)比較細(xì)致地了解，卻沒(méi)有將目標(biāo)很好地分解、內(nèi)化成自己的東西。這就是我們之間的差距所在!下學(xué)期要學(xué)習(xí)柴橋幼兒園踏實(shí)的教研作風(fēng)，把教研工作細(xì)化，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)區(qū)的研究與思考。

其次，注重區(qū)域游戲的生活內(nèi)涵。

能從幼兒的需求、經(jīng)驗(yàn)與教育主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的游戲內(nèi)容，游戲情境，注重游戲的生活化。在柴幼整個(gè)區(qū)域環(huán)境和游戲內(nèi)容的觀察中，使我們感覺(jué)到他們的老師不僅在思考，更是將與生活結(jié)合貫徹到孩子們區(qū)域游戲中來(lái)。如中班的動(dòng)手角，孩子們?cè)谟美蠋熖峁┑腻N子、砧板等工具在敲小核桃，而且邊敲邊吃，那份愜意與滿(mǎn)足溢于言表。