毛概版說課資料市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

說課內(nèi)容：

教學(xué)部門：思政部說課人：代春燕10月毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論第1頁說課思緒：一、本課程性質(zhì)、開設(shè)目標、地位和意義二，課程教學(xué)目標三、本課程主要內(nèi)容及設(shè)計四、本課程重點、難點及處理方法五、學(xué)情分析六、教學(xué)方法與伎倆七、課程考評方法八、課程建設(shè)方向第2頁一、本課程性質(zhì)、開設(shè)目標、地位和意義（一）課程性質(zhì)：高校“思政課”四門必修課之一，負擔著對大學(xué)生進行系統(tǒng)馬克思主義理論教育任務(wù)，使之了解馬克思主義中國化理論結(jié)果是什么，幫助他們知道：為何只有中國化馬克思主義才能處理中國革命、建設(shè)和改革很多問題。第3頁一、本課程性質(zhì)、開設(shè)目標、地位和意義（二）開設(shè)目標：向大學(xué)生講授中共把馬克思主義基本原理與中國實際相結(jié)合歷史進程，充分反應(yīng)馬克思主義中國化兩大理論結(jié)果，堅定中大學(xué)生在黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路理想和信念。三大任務(wù)：一是堅定兩個信念（對黨和社義）二是培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人，三是傳輸和構(gòu)建社會主義關(guān)鍵價值體系。

第4頁一、本課程性質(zhì)、開設(shè)目標、地位和意義

（三）地位：該門課程是馬克思主義基本原理在中國革命、社會主義建設(shè)和當代改革開放實踐中詳細利用和發(fā)展，即馬克思主義中國化歷史進程和理論結(jié)晶。是個理論附諸于實踐過程。表達了理論與實踐辨證關(guān)系。課程極富現(xiàn)實感。是當代和當代中國國情最集中講述。第5頁一、本課程性質(zhì)、開設(shè)目標、地位和意義（四）學(xué)習意義：宏觀：深刻認識堅持馬克思主義指導(dǎo)地位對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興主要性增強馬克思主義理論學(xué)習自覺性。中觀：對中國國情把握，明白中國過去歷史、現(xiàn)在發(fā)展情況：成績問題和處理方法以及中國未來發(fā)展趨勢和命運前途。微觀：提升自己綜合素質(zhì)，學(xué)會利用馬克思主義世界觀和方法論來分析歷史和現(xiàn)實問題。第6頁二，課程教學(xué)目標

知識目標：使學(xué)生系統(tǒng)掌握中國化馬克思主義形成發(fā)展、主要內(nèi)容和精神實質(zhì)，增強道路自信、理論自信、制度自信，堅定中國特色社會主義理想信念。第7頁職業(yè)技能目標：

（1）含有熟練掌握本課程基本概念，正確表示思想觀點能力。（2）含有明辨是非能力。（3）能夠利用建設(shè)中國特色社會主義理論和黨方針政策，對我國經(jīng)濟、政治和社會發(fā)展現(xiàn)實狀況和社會現(xiàn)實問題，含有初步分析、判斷能力。（4）含有初步調(diào)查研究能力。第8頁三、本課程主要內(nèi)容及設(shè)計按照國家教育部統(tǒng)一編寫教材，本課程體系結(jié)構(gòu)共分為十二章，共72課時，第一章馬克思主義中國化兩大理論結(jié)果第二章

新民主主義革命理論第三章

社會主義改造理論第四章

社會主義建設(shè)道路初步探索理論結(jié)果第五章

建設(shè)中國特色社會主義總依據(jù)第六章

社會主義本質(zhì)和建設(shè)中國特色社會主義總?cè)蝿?wù)第七章

社會主義改革開放理論第八章

建設(shè)中國特色社會主義總布局第九章

實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一理論第十章

中國特色社會主義外交和國際戰(zhàn)略第十一章

建設(shè)中國特色社會主義根本目標和依靠力量第十二章

中國特色社會主義領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵理論（一）本課程主要內(nèi)容第9頁（二）課程設(shè)計

理論教學(xué)步驟：分為三個部分，第一部分：馬克思主義中國化歷史進程、理論結(jié)果和理論精華。第二部分：毛澤東思想：新民主主義革命理論、社會主義改造與建設(shè)理論；第三部分：中國特色社會主義理論體系。。第10頁實踐教學(xué)步驟：

1，時事述評，利用課堂主動開展時事講評幫助學(xué)生利用所學(xué)知識，提升分析適應(yīng)現(xiàn)實社會和處理工作、學(xué)習與生活中問題能力；激發(fā)大學(xué)生學(xué)習熱情，增強對理論知識認知實效性。2，參觀實踐教學(xué)基地，參加社會實踐活動，堅定大學(xué)生在黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路理想和信念，踐行社會主義關(guān)鍵價值觀第11頁四、本課程重點、難點及處理方法本課程重點：1，為何馬克思主義要中國化？2，什么是中國化馬克思主義？3，毛鄧三主要思想和科學(xué)發(fā)展觀對中國革命、建設(shè)和改革意義和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興主要性？第12頁開設(shè)本課程難點：

1，怎樣堅定大學(xué)生對于中國特色社會主義和中國共產(chǎn)黨信念？2，怎樣增強學(xué)生對馬克思主義理論學(xué)習自覺性。3，怎樣使學(xué)生真正利用馬克思主義世界觀和方法論來分析歷史和現(xiàn)實問題。第13頁處理方法：

一是加大集體備課力度，明確各門政治理論課重點和分工與銜接，盡可能防止在內(nèi)容上重復(fù)問題，很好地表達三大結(jié)果一脈相承統(tǒng)一科學(xué)體系；二是教師教學(xué)要能反應(yīng)本學(xué)科研究發(fā)展前沿，加大科研力度，集體攻關(guān)、透徹論證、以理服人；三是在創(chuàng)新教學(xué)模式和載體上下功夫，設(shè)計和組織情景式、案例式、情感激勵式為一體師生互動討論，在思想碰撞中達成共識。充分利用網(wǎng)絡(luò)、影視資料和多媒體課件等當代教育技術(shù)，增強教學(xué)效果；四是要討教師引導(dǎo)學(xué)生把理論學(xué)習與對國內(nèi)外重大現(xiàn)實問題、熱點問題分析研究結(jié)合起來。學(xué)生要求在學(xué)習過程中把掌握教材內(nèi)容與學(xué)習原著結(jié)合起來；五是有針對性地安排適當社會實踐教學(xué)，讓學(xué)生在實際經(jīng)驗中體會和感受，調(diào)動學(xué)生學(xué)習本課程主動性和主動性，最終到達使學(xué)生真懂、真信、真學(xué)目標。第14頁五、學(xué)情分析當代大學(xué)生處于經(jīng)濟全球化大背景下，面臨著價值取向多元化挑戰(zhàn)，有自己一套價值觀和信仰，極難形成一個統(tǒng)一價值觀和信念；所以怎樣堅定大學(xué)生對中國特色社會主義以及中國共產(chǎn)黨信念無疑是一個難題。同時作為醫(yī)學(xué)院校學(xué)生，他們一直會有一個偏見，認為專業(yè)課才是最主要，專業(yè)技能才是以后謀生最主要本事，所以他們有可能對思想政治課并不很重視，認為可學(xué)可不學(xué)，甚至是多出，再加上該門課程理論性較強，他們往往會對該門課程產(chǎn)生厭學(xué)情緒甚至是反感情緒，這就對思政課教師進行了極大考驗，所以，教師必須在教學(xué)方法和技巧上下功夫，使學(xué)生真正從內(nèi)心接收這門課程并產(chǎn)生興趣。第15頁六、教學(xué)方法與伎倆在教學(xué)方法上，我堅持以課堂教學(xué)為主，各種教學(xué)方式相結(jié)合，努力改變過去傳統(tǒng)單純在課堂上進行灌輸教學(xué)方法。我在教學(xué)實踐中總結(jié)了以下幾個教學(xué)方法：（1）課堂講授。在統(tǒng)一教學(xué)綱領(lǐng)和要求前提下，教師向?qū)W生講授《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》相關(guān)理論。講授過程中強調(diào)師生互動，教學(xué)相長，強調(diào)理論邏輯性與針對性統(tǒng)一，注意處理學(xué)習所關(guān)心熱點問題，進行有說服力講解，并處理好理論體系與教學(xué)重點之間關(guān)系。第16頁（2）專題討論。課堂教學(xué)中，注意突出重點、難點、疑點和熱點問題，經(jīng)常選擇一些學(xué)生關(guān)心熱點問題進行討論，目標是調(diào)動學(xué)生參加課程學(xué)習主動性，表達以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)標準。第17頁（3）閱讀原著。充分重視促進學(xué)生對經(jīng)典文件閱讀和了解，強調(diào)其在培養(yǎng)學(xué)生正確世界觀人生觀價值觀關(guān)鍵作用，重視經(jīng)典文件閱讀和了解在培養(yǎng)學(xué)生理論思維能力和綜合素質(zhì)中作用。比如我們采取由老師先布置原著和思索題，讓學(xué)生課后自己閱讀、思索，作讀書筆記，寫心得體會，在下次上課時提問檢驗。平時作業(yè)靈活多樣，如：觀后感、讀書筆記、小論文、調(diào)查匯報、參觀考查匯報等。第18頁（4）充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備優(yōu)勢。利用學(xué)校提供電視以及多媒體教室等當代教育技術(shù)設(shè)施，將理論知識與聲音、圖像、圖形、動畫、影視劇、網(wǎng)絡(luò)資源等相融合，使聲、情、景并茂，改變傳統(tǒng)教學(xué)呆板、單調(diào)教學(xué)方式，增強了教學(xué)吸引力，取得了很好教學(xué)效果第19頁（5）是加強實踐教學(xué)開展，寓理論教學(xué)于實踐中。結(jié)合毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”主要思想概論教學(xué)特點，組織學(xué)生到實踐教學(xué)基地實地參觀考查，加深學(xué)生對基本理論了解，增加社會實踐體驗。第20頁七、課程考評方法

課程考評由兩部分組成：卷面考評70℅，平時成績占30℅，平時成績由四部分組成，作業(yè)完成占10%，考勤情況占10%，期中測驗占10%。第21頁八、課程建設(shè)方向

第一、及時更新教學(xué)內(nèi)容，隨時把黨最新路線、方針及新思想、新論斷、新精神貫通到教學(xué)內(nèi)容之中。第二、加強集體備課，