創(chuàng)新的基本策略與方法

創(chuàng)新的基本策略與方法第一頁，共八十二頁，2022年，8月28日創(chuàng)造的基本概念創(chuàng)造（也叫創(chuàng)新？）就是創(chuàng)造性地提出問題和創(chuàng)造性地解決問題。創(chuàng)造是個體根據(jù)一定的目的和任務(wù)，運(yùn)用一切已知的條件，產(chǎn)生出新穎、有價值的成果（精神成果、社會成果、物質(zhì)成果）的認(rèn)知和行為活動。再造：如果活動所產(chǎn)生的成果不是新穎的，這種活動就叫做再造。第二頁，共八十二頁，2022年，8月28日創(chuàng)造的語言學(xué)定義創(chuàng)造一詞由“創(chuàng)”和“造”二字構(gòu)成。根據(jù)《辭源》，“創(chuàng)“有瘡傷、瘡、始、造、懲等意思，其主要傾向是“破壞”和‘開始”?！霸臁庇凶鳛?，建設(shè)、始、建筑、制備、虛構(gòu)、成就、至等意思，它的共同傾向性含義是“構(gòu)建”和“成為”。從“創(chuàng)”與“造”字的原意組成“創(chuàng)造”一詞，則具有破壞和建設(shè)相統(tǒng)一的新含義。因此，從語言學(xué)角度，創(chuàng)造是指在破壞和突破舊事物的前提下，重新構(gòu)建并產(chǎn)生新事物的一種活動。第三頁，共八十二頁，2022年，8月28日創(chuàng)造=原始創(chuàng)新？第四頁，共八十二頁，2022年，8月28日創(chuàng)造與創(chuàng)新有關(guān)報(bào)道第五頁，共八十二頁，2022年，8月28日創(chuàng)造與創(chuàng)新的詞匯意義上的區(qū)別創(chuàng)造和創(chuàng)新在漢語詞匯組合上不同，在英語中的含義也不同。Creation：最初拉丁文本意是“種植”和“生長”的意思。創(chuàng)造：表示一個從無到有的發(fā)生過程。Innovation：nova表示“新的”意思，前綴in導(dǎo)致動詞化，具有“更新”的意思，意味著對原來已有的東西加以更新和改造。創(chuàng)新：體現(xiàn)對現(xiàn)有事物的更新改造過程。第六頁，共八十二頁，2022年，8月28日創(chuàng)造與創(chuàng)新在含義上的區(qū)別創(chuàng)造：體現(xiàn)基本思維層面上的原創(chuàng)性。創(chuàng)新：更多地體現(xiàn)認(rèn)識論和方法論層面上的變革。創(chuàng)新是建立在創(chuàng)造的結(jié)果的基礎(chǔ)上并以此為依據(jù)對某一具體認(rèn)識領(lǐng)域的再認(rèn)識和再發(fā)現(xiàn)過程。第七頁，共八十二頁，2022年，8月28日創(chuàng)造與創(chuàng)新在應(yīng)用范圍的區(qū)別創(chuàng)造：主要體現(xiàn)在理論和思想的原創(chuàng)性，以及這個世界和萬事萬物的原創(chuàng)性方面。創(chuàng)新：更多地被應(yīng)用于技術(shù)、制度、管理等具體的事物方面。第八頁，共八十二頁，2022年，8月28日創(chuàng)造與創(chuàng)新的思維差異創(chuàng)造：是人類思維的跳躍，體現(xiàn)了邏輯過程的中斷和非連續(xù)性。原創(chuàng)性越強(qiáng)，新穎度越高，其思維的跳躍性可能就越大，其邏輯過程就可能表現(xiàn)出更多的非連續(xù)性。創(chuàng)新：兼有繼承和發(fā)展雙重因素，因而是邏輯過程的連續(xù)性和非連續(xù)性的統(tǒng)一。第九頁，共八十二頁，2022年，8月28日創(chuàng)造與創(chuàng)新在形成基礎(chǔ)理論中的作用在基礎(chǔ)理論形成過程中，創(chuàng)造與創(chuàng)新起著不同的作用。創(chuàng)造完成了一個事物或理論從無到有的過程。創(chuàng)新接著繼續(xù)完成該事物或理論的修正、補(bǔ)充、完善以及新陳代謝的過程，使其日益趨于完美。第十頁，共八十二頁，2022年，8月28日創(chuàng)造的偉力在于它的原創(chuàng)性能孕育前所未有的東西。然而，創(chuàng)造并不意味著完美。只有創(chuàng)新才能使我們踏上尋求盡善盡美的不歸之路。因此，創(chuàng)造和創(chuàng)新是推動人類社會發(fā)展和進(jìn)步的永恒動力。第十一頁，共八十二頁，2022年，8月28日評價創(chuàng)造性的標(biāo)準(zhǔn)新穎

“新穎”主要是指不墨守陳規(guī)、破舊布新、前所未有。有價值任何創(chuàng)造的價值都與其新穎性相聯(lián)系，新穎的層次性往往就是它的價值的層次性。第十二頁，共八十二頁，2022年，8月28日創(chuàng)造與創(chuàng)新的基本策略與方法創(chuàng)造技法甘華鳴：創(chuàng)新策略的模式圖俄羅斯TRIZ創(chuàng)新理論體系杜威的科學(xué)思維、科學(xué)探究的方法本課程的創(chuàng)造基本策略模式第十三頁，共八十二頁，2022年，8月28日創(chuàng)造技法一、頭腦風(fēng)暴法八、特性列舉法二、分項(xiàng)檢查法九、中山正和法（NM法）三、類比創(chuàng)造發(fā)明法十、KJ法四、聯(lián)想創(chuàng)造發(fā)明法十一、假想構(gòu)成法五、信息交合法十二、等值變換法六、缺點(diǎn)列舉法十三、模仿創(chuàng)造法七、希望點(diǎn)列舉法體現(xiàn)了“發(fā)散加工，追求數(shù)量；收斂加工，科學(xué)評價”，這一創(chuàng)造思維的基本模式。創(chuàng)造技法不是一個創(chuàng)造和創(chuàng)新策略和方法的體系。第十四頁，共八十二頁，2022年，8月28日創(chuàng)造與創(chuàng)新策略的模式概要

（有多種模式）策略通常是指根據(jù)一定的規(guī)則，選擇、組合、改變或操作問題的給定條件，以彌補(bǔ)問題初始狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的差距(問題的三要素)。策略的作用在于減少嘗試與錯誤的任意性，節(jié)約解決問題所需的時間，提高解決問題成功的概率（創(chuàng)造是一個低概率事件）。第十五頁，共八十二頁，2022年，8月28日創(chuàng)造的非認(rèn)知調(diào)控情緒、動機(jī)和個性調(diào)控創(chuàng)造的過程，創(chuàng)造的心理操作提出問題尋找資料弄清問題生成思路選擇思路執(zhí)行計(jì)劃回顧總結(jié)發(fā)散加工收斂加工創(chuàng)造的障礙及其克服認(rèn)知障礙及其克服情緒、動機(jī)障礙及其克服文化環(huán)境障礙及其克服創(chuàng)新策略的模式圖甘華鳴，創(chuàng)新的策略，紅旗出版社第十六頁，共八十二頁，2022年，8月28日俄羅斯TRIZ創(chuàng)新理論TRIZ是源于前蘇聯(lián)的發(fā)明問題解決理論(TheoryofInventiveProblemSolving)，它由前蘇聯(lián)著名發(fā)明家G.S.Altshuller領(lǐng)導(dǎo)的研究機(jī)構(gòu)，通過深入分析和研究世界數(shù)十萬件高水平的發(fā)明專利建立起來的，其成果包括：1.總結(jié)出了產(chǎn)品發(fā)展進(jìn)化的客觀規(guī)律；2.提供了一系列分析、解決問題的具體流程和方法；3.指導(dǎo)人們創(chuàng)造性的解決實(shí)際中遇到的技術(shù)難題?，F(xiàn)在很多世界知名企業(yè)都已經(jīng)在研發(fā)設(shè)計(jì)流程中實(shí)施TRIZ，幫助他們提高產(chǎn)品研發(fā)效率，降低研發(fā)成本，提高企業(yè)整體的創(chuàng)新能力。第十七頁，共八十二頁，2022年，8月28日俄羅斯TRIZ創(chuàng)新理論體系億維訊，TRIZ簡明教程第十八頁，共八十二頁，2022年，8月28日TRIZ創(chuàng)新理論的主要組成部分億維訊，TRIZ簡明教程第十九頁，共八十二頁，2022年，8月28日使用TRIZ理論解決問題的一般流程問題模型解決方案模型待解決的問題最終解決方案轉(zhuǎn)化中間工具演繹第二十頁，共八十二頁，2022年，8月28日TRIZ中問題模型、工具和解決方案模型問題模型工具解決方案模型技術(shù)矛盾矛盾矩陣創(chuàng)新原理物理矛盾分離方法知識庫創(chuàng)新原理知識庫中的方案Howto模型知識庫知識庫中的方案物理模型標(biāo)準(zhǔn)解法系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)解法第二十一頁，共八十二頁，2022年，8月28日CAI——計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新技術(shù)計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新(CAI-ComputerAidedInnovation)技術(shù)，集TRIZ、現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法學(xué)、本體論、語義處理技術(shù)以及計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)為一體，在概念或方案設(shè)計(jì)階段向企業(yè)提供先進(jìn)的創(chuàng)新理論及方法，使研發(fā)人員能夠打破思維定勢，全面地分析問題，構(gòu)建科學(xué)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案，優(yōu)化研發(fā)進(jìn)度，減少后期的重復(fù)開發(fā)和資源浪費(fèi)。CAI技術(shù)的主要特點(diǎn)：1.TRIZ理論、本體論的強(qiáng)大理論基礎(chǔ)；2.總結(jié)前人大量科學(xué)專利成果并再應(yīng)用；3.高效、準(zhǔn)確地指導(dǎo)人們解決技術(shù)難題。第二十二頁，共八十二頁，2022年，8月28日TRIZ創(chuàng)新理論的優(yōu)點(diǎn)TRIZ創(chuàng)新理論將已有的知識進(jìn)行提煉和重組，形成一套系統(tǒng)化的理論，用來指導(dǎo)發(fā)明創(chuàng)造，創(chuàng)新和開發(fā)。借助于計(jì)算機(jī)解決復(fù)雜的發(fā)明問題。例如，先進(jìn)飛機(jī)的設(shè)計(jì)。在此方面TRIZ創(chuàng)新理論超過那些激發(fā)人的創(chuàng)造思維的創(chuàng)造和創(chuàng)新的方法。第二十三頁，共八十二頁，2022年，8月28日TRIZ創(chuàng)新理論的局限性TRIZ創(chuàng)新理論在某種意義上是一種新型的思維定勢（個別人進(jìn)行創(chuàng)新思維，多數(shù)人保持思維定勢）。TRIZ創(chuàng)新理論不能解決面向未知領(lǐng)域的科學(xué)創(chuàng)造，即科學(xué)假說的建立與證明。不可能創(chuàng)造牛頓的萬有引力，愛因斯坦的相對論，門捷列夫的元素周期律，達(dá)爾文的自然選擇，魏鉻納的大陸漂移，沃森-科利克的DNA雙螺旋等假說。TRIZ創(chuàng)新理論對于由新概念創(chuàng)造新技術(shù)的過程無能為力。例如，納米科技、石墨烯代替硅、太空電梯代替火箭，太陽帆代替飛船。在上述兩方面TRIZ創(chuàng)新理論不如那些激發(fā)人的創(chuàng)造思維的創(chuàng)造和創(chuàng)新的方法。第二十四頁，共八十二頁，2022年，8月28日杜威的科學(xué)思維、科學(xué)探究的方法杜威(JohnDewey,1859-1952)：20世紀(jì)人類歷史上少數(shù)幾個最用影響的教育家之一?？茖W(xué)思維的五步法：1.學(xué)生要有一個真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)情境——要有一個對活動本身感興趣的連續(xù)的活動；2.在這個情境內(nèi)部產(chǎn)生一個真實(shí)的問題，作為思維的刺激物；3.學(xué)生要占有知識資料，從事必要的觀察，對付這個問題；4.學(xué)生必須負(fù)責(zé)有條不紊地想出解決問題的方法；5.學(xué)生要有機(jī)會和需要通過應(yīng)用檢驗(yàn)他的觀念，使這個觀念意義明確，并且讓他自己發(fā)現(xiàn)它們是否有效。第二十五頁，共八十二頁，2022年，8月28日杜威：用思維的方法培養(yǎng)人的智慧知識與智慧的區(qū)別：知識僅僅是已經(jīng)獲得并儲存起來的學(xué)問；而智慧則是運(yùn)用學(xué)問去指導(dǎo)改善生活的各種能力。智慧即明智的行為、行動的能力、解決實(shí)際問題的能力。傳統(tǒng)教育以知識為目的并以知識扼殺智慧；杜威的教育思想是以智慧為目的并以知識增進(jìn)智慧。第二十六頁，共八十二頁，2022年，8月28日創(chuàng)造與創(chuàng)新的過程提出問題培育創(chuàng)造意識分析問題收斂性思維發(fā)散性思維實(shí)踐檢驗(yàn)創(chuàng)造和創(chuàng)新是一個循環(huán)發(fā)展的過程創(chuàng)造與創(chuàng)新是有區(qū)別的3.發(fā)散加工，追求數(shù)量；收斂加工，科學(xué)評價。這是創(chuàng)造思維的基本模式，始終伴隨著創(chuàng)造的每一個環(huán)節(jié)。第二十七頁，共八十二頁，2022年，8月28日創(chuàng)造思維的基本模式發(fā)散加工、收斂加工解決問題的示意圖例：摸著石頭過河第二十八頁，共八十二頁，2022年，8月28日創(chuàng)造策略的關(guān)鍵質(zhì)疑興趣想象力收斂性思維發(fā)散性思維實(shí)踐創(chuàng)造活動的源泉走向成功的必由之路創(chuàng)造力的基本形式創(chuàng)造的動力科學(xué)精神的精髓創(chuàng)造的嚴(yán)謹(jǐn)性第二十九頁，共八十二頁，2022年，8月28日創(chuàng)造的關(guān)鍵興趣—質(zhì)疑—想象力—實(shí)踐是一個周而復(fù)始的循環(huán)過程。（需要由一個高起點(diǎn)開始實(shí)踐這一過程）“發(fā)散加工，追求數(shù)量；收斂加工，科學(xué)評價”，這是創(chuàng)造思維的基本模式，始終伴隨著創(chuàng)造的每一個環(huán)節(jié)。第三十頁，共八十二頁，2022年，8月28日培育意識和興趣——創(chuàng)造的動力2006年瑞典諾貝爾獎評選團(tuán)

訪華成員獲獎是不可預(yù)見的，諾貝爾獎得主們自己也許都沒有意識到今后會獲獎。他們只是在研究上充滿好奇心，執(zhí)著地做自己喜歡地工作。第三十一頁，共八十二頁，2022年，8月28日提出問題的重要性Successbeginninginanidea一個完整的創(chuàng)造過程首先是要提出問題，一個具有高度創(chuàng)造力的人必定是一個會提出問題的人，因?yàn)樘岢鲆粋€好的、新穎的問題往往會促使問題得到良好解決。提出問題本身也具有獨(dú)立的價值，盡管提出問題的人并不一定能解決他所提出的問題。提出問題的水平，往往決定研究成果的水平和創(chuàng)造的價值。第三十二頁，共八十二頁，2022年，8月28日“一個自由下落的人是感覺不到自己的重量的，這是我一生中最幸福的想法。”愛因斯坦曾經(jīng)樣說。例：愛因斯坦提出廣義相對論第三十三頁，共八十二頁，2022年，8月28日歌德巴赫猜想與陳景潤歌德巴赫猜想這個問題是歌德巴赫提出的，陳景潤解決了1+2的問題。從提出問題這個角度來看，歌德巴赫是一流的，而陳景潤是二流的。第三十四頁，共八十二頁，2022年，8月28日七大數(shù)學(xué)難題第三十五頁，共八十二頁，2022年，8月28日中國人在數(shù)學(xué)領(lǐng)域

做出突出貢獻(xiàn)的例子第三十六頁，共八十二頁，2022年，8月28日著名的美籍科學(xué)家田長霖認(rèn)為，中國的數(shù)學(xué)界缺乏領(lǐng)軍式的人物。中國的數(shù)學(xué)界開創(chuàng)性的提出問題的人太少，多數(shù)在解決別人提出的問題。

丘成桐哈佛大學(xué)講座教授、中國科學(xué)院外籍院士

第三十七頁，共八十二頁，2022年，8月28日創(chuàng)意比知識更重要中國人：看上去沒有可能的東西就不考慮。西方人：我們喜歡異想天開。西方人比較注重獨(dú)特的東西，思維上的約束規(guī)矩較少。中國人更強(qiáng)調(diào)共同的東西，強(qiáng)調(diào)共同就會有一些嚴(yán)格的約束，客觀上也會影響創(chuàng)造性的發(fā)展。（對中國的文化傳統(tǒng)應(yīng)一分為二）第三十八頁，共八十二頁，2022年，8月28日科學(xué)的價值作為科學(xué)家，我們知道偉大的進(jìn)展都源于承認(rèn)無知，源于思想的自由。那么這是我們的責(zé)任——宣傳思想自由的價值，教育人們不要懼怕質(zhì)疑而應(yīng)當(dāng)歡迎它、討論它、而且毫不妥協(xié)地堅(jiān)持擁有這種自由——這是我們對未來千秋萬代所負(fù)的責(zé)任。

——費(fèi)曼第三十九頁，共八十二頁，2022年，8月28日第四十頁，共八十二頁，2022年，8月28日第四十一頁，共八十二頁，2022年，8月28日第四十二頁，共八十二頁，2022年，8月28日第四十三頁，共八十二頁，2022年，8月28日質(zhì)疑——科學(xué)精神的精髓Successbeginninginanidea多問為什么，你就可以打開創(chuàng)造之門！經(jīng)常地問，大膽地問，不怕丟臉地問。隨著提出問題質(zhì)量的提高，你會發(fā)現(xiàn)你的創(chuàng)造力在顯著提高。創(chuàng)造需要科學(xué)的自由精神和質(zhì)疑精神！第四十四頁，共八十二頁，2022年，8月28日創(chuàng)造與創(chuàng)新策略的關(guān)鍵質(zhì)疑興趣想象力收斂性思維發(fā)散性思維實(shí)踐創(chuàng)造活動的源泉走向成功的唯一之路創(chuàng)造力的基本形式創(chuàng)造的動力科學(xué)精神的精髓創(chuàng)造的嚴(yán)謹(jǐn)性第四十五頁，共八十二頁，2022年，8月28日想象力——創(chuàng)造的源泉自由發(fā)揮的想像力是人類創(chuàng)造活動的源泉。自有第一個猿人開始到現(xiàn)在，地球上所活過的人的數(shù)量是天文數(shù)字，可是為什么能夠推動人類歷史前進(jìn)的大師級人物寥若晨星？他們和我們這些普通人到底有什么區(qū)別？答案是，他們擁有豐富的想象力，我們沒有。第四十六頁，共八十二頁，2022年，8月28日世界上第一臺電子計(jì)算機(jī)ENIAC(1946)

第四十七頁，共八十二頁，2022年，8月28日著名計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)之父

機(jī)械計(jì)算機(jī)發(fā)明人——布萊斯·帕斯卡計(jì)算機(jī)之父——查爾斯·巴貝奇第一位軟件設(shè)計(jì)師——阿達(dá)·奧古斯塔數(shù)據(jù)處理之父——赫曼·霍列瑞斯數(shù)字計(jì)算機(jī)之父——克蘭德·楚澤數(shù)字計(jì)算機(jī)之父——喬治·斯蒂比茲計(jì)算機(jī)語言先驅(qū)——格蕾絲·霍波電子管之父——李·德福雷斯特電子計(jì)算機(jī)之父——約翰·阿坦那索夫第一臺電腦發(fā)明人——約翰·莫契利與約翰·?？颂仉娮佑?jì)算機(jī)之父——馮·諾依曼計(jì)算機(jī)與人工智能之父——阿蘭·圖林“巨人”電腦發(fā)明人——托馬斯·弗勞厄斯與馬克斯·紐曼磁芯存儲器發(fā)明人——王安與杰·弗雷斯特磁盤之父——雷諾德·約翰遜與艾爾·舒加特QWERTY鍵盤發(fā)明人——克里斯托弗·肖爾斯晶體管之父——威廉姆·肖克利硅谷之父——弗雷德里克·特曼小型機(jī)之父——肯·奧爾森集成電路之父——羅伯特·諾依斯與杰克·基爾比第四十八頁，共八十二頁，2022年，8月28日世界上第一個晶體管

世界上第一個晶體管是1947年由肖克利和他的兩助手布拉頓、巴丁在貝爾實(shí)驗(yàn)室工作時發(fā)明的，為此，肖克利三人于1956年獲得諾貝爾物理學(xué)獎。用晶體管代替電子管制造電腦，在電腦史上是一次突破性技術(shù)飛躍。第四十九頁，共八十二頁，2022年，8月28日十大非著名計(jì)算機(jī)科技之父美國《網(wǎng)絡(luò)世界》雜志2008年6月15日評出了十大非著名科技之父，其中包括手機(jī)之父、黑莓之父、以及iPod之父等等。他們沒有網(wǎng)絡(luò)之父蒂姆·伯納斯李(TimBerners-李)、互聯(lián)網(wǎng)之父溫頓·瑟夫(VintCerf)、或者以太網(wǎng)之父鮑勃·邁特卡菲(BobMetcalfe)那樣聲名顯赫，但同樣是一些新產(chǎn)品或技術(shù)的發(fā)明者、創(chuàng)始人、或重要推動力量。第五十頁，共八十二頁，2022年，8月28日1.手機(jī)之父馬蒂·庫珀

(MartyCooper)庫珀于1973年申請了一項(xiàng)無線電話系統(tǒng)專利，當(dāng)時他是一名摩托羅拉員工。他還是第一位使用便攜移動設(shè)備打電話的人，通話對象是競爭對手貝爾實(shí)驗(yàn)室的一名工程師。他明確表示，自己發(fā)明手機(jī)的靈感來自于熱門電視劇《星際旅行》。目前，他是ArrayComm的創(chuàng)始人、CEO。第五十一頁，共八十二頁，2022年，8月28日2.黑莓之父邁克·拉扎里迪斯

(MikeLazaridis)拉扎里迪斯出生在土耳其，父母是希臘人。在5歲的時候，他斯隨同父母遷往加拿大。在12歲的時候，他因閱讀了當(dāng)?shù)毓矆D書館中所有科學(xué)書籍而獲得了獎勵。1984年，他輟學(xué)創(chuàng)建了RIM公司，隨后開發(fā)出了黑莓手機(jī)。2000年，他出資1億美元創(chuàng)建了一家研究所，專門研究理論物理。第五十二頁，共八十二頁，2022年，8月28日3.iPod之父托尼·法德爾

(TonyFadell)法德爾有了一項(xiàng)創(chuàng)意，隨后四處兜售，最終被蘋果采用。他最初在蘋果的職務(wù)是外部顧問，2001年成為iPod硬件團(tuán)隊(duì)的首名成員。目前，他在蘋果擔(dān)任主管iPod部門的高級副總裁。那么，為什么人們很少聽到法德爾這個名字呢？顯而易見，蘋果公關(guān)團(tuán)隊(duì)更愿意宣傳另一位眾所周知的人物(蘋果CEO史蒂夫·喬布斯)。第五十三頁，共八十二頁，2022年，8月28日4.FORTRAN之父約翰·巴克斯

(JohnBackus)上世紀(jì)50年代，前IBM計(jì)算機(jī)科學(xué)家巴克斯開發(fā)了FORTRAN(公式轉(zhuǎn)換器的縮寫)編程語言。FORTRAN被認(rèn)為是全球第一款廣泛應(yīng)用的計(jì)算機(jī)編程語言。巴克斯已于去年辭世，享年82歲。在他年輕的時候，即被診斷為患有腦腫瘤。醫(yī)生通過手術(shù)切除了他的腦腫瘤，并在頭部植入了一塊金屬板。在此之后，他的頭部又植入了一塊自己設(shè)計(jì)的金屬板。第五十四頁，共八十二頁，2022年，8月28日5.遠(yuǎn)程辦公之父杰克·尼爾斯

(JackNilles)上世紀(jì)70年代早期，尼爾斯在南加州大學(xué)工作時，率先提出了遠(yuǎn)程辦公的概念。1980年，他創(chuàng)建了企業(yè)管理咨詢公司JALA國際，并于1989年離開南加州大學(xué)，全職在JALA國際工作。雖然遠(yuǎn)程辦公并沒有像火箭那樣迅速竄升，但尼爾斯本人確實(shí)是一名火箭專家，曾為美國空軍部門及美國國家航空航天局(NASA)設(shè)計(jì)過航空飛行器。第五十五頁，共八十二頁，2022年，8月28日6.鼠標(biāo)之父道格·恩格爾巴特

(DougEngelbart)恩格爾巴特也是早期互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)軍人物之一。1969年，ARPANET(互聯(lián)網(wǎng)前身)的首次數(shù)據(jù)傳輸，就在美國加州大學(xué)洛杉磯分校萊納德·克萊恩洛克實(shí)驗(yàn)室與斯坦福大學(xué)恩格爾巴特實(shí)驗(yàn)室之間進(jìn)行。恩格爾巴特是一名哲學(xué)家、科學(xué)家和發(fā)明家，但他最著名的身份應(yīng)當(dāng)是鼠標(biāo)之父。他于1970年申請了鼠標(biāo)專利權(quán)，但沒能從這項(xiàng)專利獲得任何收益。這主要因?yàn)樗氖髽?biāo)專利于1987年到期，當(dāng)時個人計(jì)算機(jī)革命還未發(fā)生。恩格爾巴特今年83歲，是Bootstrap研究所的負(fù)責(zé)人。第五十六頁，共八十二頁，2022年，8月28日7.垃圾郵件之父加里·蘇爾克

(GaryThuerk)1978年，一名DEC銷售代表向ARPANET郵件列表中數(shù)百名成員發(fā)送了商品促銷郵件，此舉不僅使發(fā)送郵件的蘇爾克一夜成名，也讓運(yùn)營ARPANET的美國政府大為光火，并威脅將把蘇爾克投入監(jiān)獄。目前，在全球所有電子郵件中，80%到90%為垃圾郵件，人們很難完全弄清這些郵件來自何處，對于治理垃圾郵件更是束手無策。蘇爾克現(xiàn)在是一名惠普員工，仍在銷售計(jì)算機(jī)設(shè)備。他是否為推動了垃圾郵件的發(fā)展而感到后悔呢？并非如此。他說：“我是全球第一個發(fā)送垃圾郵件的人，我為此感到自豪?！钡谖迨唔?，共八十二頁，2022年，8月28日8.DSL之父約翰·西奧菲

(JohnCioffi)西奧菲一向低調(diào)，遠(yuǎn)離公眾的視線，但這位斯坦福大學(xué)教授的確是不對稱DSL技術(shù)的發(fā)明者。DSL是目前發(fā)展最快的高速寬帶互聯(lián)網(wǎng)接入技術(shù)，其全稱是數(shù)字用戶線路。1991年，他離開斯坦福大學(xué)，創(chuàng)建了Amati通信公司。在此之后，他又重返斯坦福大學(xué)，專注于動態(tài)頻譜管理(DSM)技術(shù)的研究。第五十八頁，共八十二頁，2022年，8月28日9.Java之父詹姆斯·戈斯林

(JamesGosling)戈斯林出生于加拿大，是一位計(jì)算機(jī)編程天才。在卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)攻讀計(jì)算機(jī)博士學(xué)位時，他編寫了多處理器版本的Unix操作系統(tǒng)。在Sun公司工作期間，他于1991年開發(fā)出了Java編程語言。第五十九頁，共八十二頁，2022年，8月28日10.Wi-Fi之父維克·海耶斯

(VicHayes)海耶斯出生于荷蘭，曾在NCR和Agere擔(dān)任電子工程師。不過，技術(shù)給他帶來的名氣遠(yuǎn)不如外交技巧。作為美國電氣和電子工程師協(xié)會(IEEE)802.11工作組主席，他主持了802.11無線局域網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)的制定工作。目前，他在荷蘭Delft理工大學(xué)擔(dān)任高級研究員。第六十頁，共八十二頁，2022年，8月28日創(chuàng)造與創(chuàng)新策略的關(guān)鍵質(zhì)疑興趣想象力收斂性思維發(fā)散性思維實(shí)踐創(chuàng)造活動的源泉走向成功的唯一之路創(chuàng)造力的基本形式創(chuàng)造的動力科學(xué)精神的精髓創(chuàng)造的嚴(yán)謹(jǐn)性第六十一頁，共八十二頁，2022年，8月28日實(shí)踐——創(chuàng)造的必由之路堅(jiān)持不懈的座右銘沒有什么比堅(jiān)持不懈的毅力更重要。才干不能比，因?yàn)闆]有什么比有才干而未成功的人更普遍了。天才不能比，尚未被公認(rèn)的天才幾乎就是一個笑柄。教育不能比，這個世界上充滿了受過教育的蠢物。毅力和決心是萬能的第六十二頁，共八十二頁，2022年，8月28日個人的創(chuàng)造活動與社會、自然個體的創(chuàng)造活動不能脫離人類社會和自然環(huán)境個人的創(chuàng)造必須建立在全人類成就的基礎(chǔ)之上掌握系統(tǒng)的知識面臨新問題的自我學(xué)習(xí)信息交流創(chuàng)造活動必須建立在符合自然規(guī)律的基礎(chǔ)之上創(chuàng)造活動是主觀世界與客觀世界的對立與統(tǒng)一觀察自然發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律應(yīng)用自然規(guī)律個體社會自然第六十三頁，共八十二頁，2022年，8月28日創(chuàng)造是主觀與客觀辨證的對立統(tǒng)一過程創(chuàng)造是人類面對未知世界的認(rèn)知過程主觀興趣—動力質(zhì)疑—提出問題想象力—假說發(fā)散性思維實(shí)踐—事實(shí)，檢驗(yàn)客觀新認(rèn)知收斂性思維主觀唯心的東西是難以避免的獲得唯物主義的創(chuàng)造成果實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)第六十四頁，共八十二頁，2022年，8月28日創(chuàng)造的基本規(guī)律創(chuàng)造思維的基本模式：“發(fā)散加工，追求數(shù)量；收斂加工，科學(xué)評價”。因此，創(chuàng)造活動是低概率事件。創(chuàng)造的辯證法：創(chuàng)造是主觀（質(zhì)疑，想象力—假說,發(fā)散思維）與客觀（實(shí)踐—檢驗(yàn)，收斂思維）辨證的對立統(tǒng)一的結(jié)果。創(chuàng)造的社會性：以全人類的成就為基礎(chǔ)；創(chuàng)造需要一個有利的政治和文化的環(huán)境（暫緩評價是實(shí)現(xiàn)這一條件的重要原則）。創(chuàng)造的客觀性：建立在符合客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上。創(chuàng)造的持續(xù)性：“創(chuàng)造”是一個不斷循環(huán)的過程，也是一個艱難的過程，只有具有堅(jiān)忍不拔的毅力的人才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。第六十五頁，共八十二頁，2022年，8月28日創(chuàng)造性人才的關(guān)鍵品格執(zhí)著的發(fā)散思維能力敏銳的問題意識豐富的想象力百折不撓的實(shí)踐毅力第六十六頁，共八十二頁，2022年，8月28日創(chuàng)造的品格必須從一點(diǎn)一滴培養(yǎng)威廉·詹姆斯曾說過：“你播種行為就會收獲習(xí)慣；你播種習(xí)慣就會收獲性格；你播種性格就會收獲命運(yùn)”。性格是完全可以通過行為進(jìn)行自我塑造的，江山易改，性格可塑！第六十七頁，共八十二頁，2022年，8月28日“思維定勢”測試先獨(dú)立做題后集體交流第六十八頁，共八十二頁，2022年，8月28日發(fā)散思維的障礙——思維定勢思維定勢是這樣一種心理狀態(tài)，對可以利用的信息的某一部分過分敏感，而對其余部分比較遲鈍。思維定勢常常表現(xiàn)為“只有一個正確思路”的思維方式。

“一根筋”。

應(yīng)試教育的苦果：思維定勢。第六十九頁，共八十二頁，2022年，8月28日某小學(xué)辦理新生入學(xué)手續(xù)時，有兩個孩子來報(bào)名。他倆長得臉形一樣，出生年月日一樣，父母姓名也一樣?！澳銈兪请p胞胎嗎？”老師問?！安皇牵　彼麄z異口同聲地回答。老師奇怪了，怎么不是雙胞胎呢？那又是什么關(guān)系呢？村邊有一棵樹，樹底下有一條牛，它被主人用兩米長的繩子拴住了鼻子。一會兒，主人拿著飼料來了，他把飼料放在離樹三米遠(yuǎn)的地方，坐在一邊抽煙去了?？墒牵瑳]注意，牛就把飼料吃完了。當(dāng)然繩于很結(jié)實(shí)，沒有斷，也沒有人解開它。你說，這牛是怎樣吃到飼料的？

第七十頁，共八十二頁，2022年，8月28日3．桌上放著一只盛滿咖啡的杯子，小李解手表時不小心把手表掉進(jìn)去了。小李的手表是不防水的，還好，拿出來時手表上一點(diǎn)水沒沾上。這是什么道理呢？4．夜晚：一間房里有幾個人在看書，突然停了電，看書的人紛紛到另一間備有蠟燭的房里去了，可老張仍然津津有味地讀著書。他難道有“特異功能”嗎？5．鐘在同一時刻時，時針、分針和秒針三針重合了。六十分鐘后，它們是否有可能再重合？第七十一頁，共八十二頁，2022年，8月28日6·有三只瓶子并列放在桌上，中間是只紅的，紅的左邊是只白的，紅的右邊是只綠的。你能否用最少的步驟，使紅的左邊是綠的，紅的右邊是白的？第七十二頁，共八十二頁，2022年，8月28日7·在很陡的山坡上，兩個人前拉后推地拉著一輛滿載貨物的小推車，慢慢地往上爬。一個過路的問拉車的“后面推車的是你兒子嗎？”拉車的說“是啊”?？墒悄莾鹤訁s說前面拉車的不是他“父親”。你說說，這兩人到底是什么關(guān)系？8．電燈開關(guān)，拉一次，燈亮，再拉一次燈滅。你能否做到連拉二次而使燈不亮？9．二十四個人排成六列，每五個人為一列，該怎么排列好？第七十三頁，共八十二頁，2022年，8月28日10．有個阿拉伯大財(cái)主，有一天把他的兩個兒子叫到面前，對他們說：“你們賽馬跑到沙漠里的綠洲去吧。誰的馬勝了，我就把全部財(cái)產(chǎn)給誰。但這次不是比快，而是比慢。我到綠洲去等你們，看誰的馬到得遲?！毙值軅z聽了父親的話，騎著各自的馬開始慢吞吞地賽馬了?？伞按竽聼熤薄?“赤日酷似火”，在沙漠里慢吞吞地走怎么受得了?。≌?dāng)兩人痛苦難熬地下馬時，哥哥突然想到一個好辦法，等弟弟醒悟過來后已經(jīng)來不及了，哥哥終于贏了這場比賽。請問哥哥想到的是什么辦法？第七十四頁，共八十二頁，2022年，8月28日發(fā)散思維能力測試第七十五頁，共八十二頁，2022年，8月28日1．請你寫出所能想到的帶有“土”結(jié)構(gòu)的字，寫得越多越好