小學(xué)2023年工作計劃

小學(xué)2023年工作計劃

2023年，認真落實立德樹人的根本任務(wù)，依據(jù)《關(guān)于深

化教育教學(xué)改全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，在XX區(qū)委區(qū)

的戰(zhàn)略部署下，緊緊圍繞著辦滿意的教育為目標，有力推進

XX小學(xué)文化建設(shè)，承載起一所百年老校應(yīng)有的歷史使命和文

化力量，使之具有深刻的文化內(nèi)涵。

一、工作目標

學(xué)校以“負責一一說負責任的話，做負責任的事，成負

責任的人”為理念，辦負責任的教育。倡導(dǎo)“自強行健同心

致遠”的學(xué)校精神，以“優(yōu)質(zhì)發(fā)展、品牌追求、責任特色”

為愿景，本著“高站位思考低重心運行走動式管理近距

離服務(wù)”的管理思想，注重師生”責任就是能力，責任勝于

能力”的價值取向定位，以“知行合一責行天下”為校訓(xùn),

打造“樂教、善教，樂學(xué)、善學(xué)”的教風學(xué)風，形成“愛潤

于心責化于行”的學(xué)校風氣。

二、工作措施

（一）工作目標

1、以師德建設(shè)為重點，加強教職工隊伍建設(shè)，繼續(xù)打造

團結(jié)向上的教師團隊。

2、以“基于教學(xué)評一體化的深度學(xué)習(xí)”課堂研究為憑

借，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)模式，研究面向全體，注重不同層次學(xué)生

的發(fā)展與進步，打造優(yōu)質(zhì)課堂，群策群力全面提升教學(xué)質(zhì)量。

3、全面落實《雙減》意見中的5+2精神，利用課后延時

時間建構(gòu)起新的課程體系。促進學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)

展、學(xué)校特色發(fā)展、學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。

4、把培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)貫穿到整個學(xué)期。利用少先隊

陣地建設(shè)幫助學(xué)生了解和掌握更多的安全常識、文明禮儀;

同時規(guī)范學(xué)生的課間活動，杜絕安全隱患

5、切實加強教研組建設(shè)，強化常規(guī)教研活動管理。實施

層級管理，促進教師專業(yè)發(fā)展。

6、圍繞基礎(chǔ)教育課程資源建設(shè)，結(jié)合我校的設(shè)備條件和

師生的實際情況，充分發(fā)揮現(xiàn)有電教軟件、硬件的作用，努

力建設(shè)現(xiàn)代化的師資隊伍，切實提高我校應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)

教育教學(xué)的水平。

（二）重點工作

1、積極推進學(xué)校民主建設(shè)、教師隊伍建設(shè)。建設(shè)培育一

支師德高尚的師資隊伍，實現(xiàn)“提高質(zhì)量，規(guī)范管理，搞好

服務(wù)，打造品牌”的辦學(xué)目標。

2、深化課堂改，實施“基于教學(xué)評一體化的深度學(xué)習(xí)”

的有效教學(xué)。

3、繼續(xù)深入推進“爭當負責黎明少年”特色的創(chuàng)建工

作，加強德育的實效性和針對性，強常規(guī)管理，促進學(xué)生良

好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。加強法制、安全教育，促進學(xué)生健康成

長。

4、強力推進繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，立足校本，為教師搭設(shè)

展示才華的舞臺，提高教師專業(yè)素養(yǎng)、促進教師成長、全面

提升教師隊伍素質(zhì)

5、微課團隊建設(shè)，形成本學(xué)期的微課資源庫。

三、具體工作措施

（一）群眾化、民主化教師管理，形成和諧校園。

1.組織廣大教師深入學(xué)習(xí)理論，加強師德師風建設(shè)。組

織廣大教師學(xué)習(xí)精神和重要思想，學(xué)習(xí)新的工會規(guī)程，學(xué)習(xí)

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。以政治理論指導(dǎo)工作實踐，努

力提高廣大教師的政治思想工作能力，提升德育工作水平,

為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

2.切實加強學(xué)校民主管理。全心全意依靠教職工辦好學(xué)

校，拓寬教代會內(nèi)容，健全教代會的有關(guān)組織和制度，抓好

教代會的提案工作，加強對提案落實工作的督查，做好教代

會的換屆選舉工作。

完善各項措施，不斷深化校務(wù)公開工作。在公開內(nèi)容、

形式、時間、范圍等方面嚴格按實施細則辦，積極實行校務(wù)

公開工作年度報告制度，充分發(fā)揮校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組、監(jiān)督

小組以及各工作小組的作用。進一步推進校務(wù)公開，落實重

大事項經(jīng)教代會通過制度，及時更換校務(wù)公開欄。

3.打造教職工的溫馨港灣。繼續(xù)實施“送溫暖”活動,

關(guān)心教職工生活，對生病或有困難的教職工做好慰問工作,

時刻把教職工的冷暖掛在心頭，把組織的溫暖送到教職工的

心里。對因大病、突發(fā)性事件造成困難的教師，做到“第一

知情人，第一報告人，第一幫助人”的職責。加大力度關(guān)心

離退休老教師，做好離退休老教師的工作，認真聽取并積極

反映老教師的意見和建議，。

4.積極開展豐富多彩的活動。切實關(guān)心教職工的業(yè)余文

化生活，積極開展各種喜聞樂見的文體活動，豐富教職工業(yè)

余生活。寓教于樂，增進健康，活躍身心，以活動為載體,

凝心聚力，共謀發(fā)展，激發(fā)集體榮譽感和進取精神。堅持重

在參與的原則，積極開展面向全體教職工的校園文體活動,

營造人人參與的良好氛圍，緩解教職工的身心壓力。

（二）精細化、規(guī)范化教學(xué)管理，打造朝陽、高效課堂

教學(xué)

1.深化課程研究，構(gòu)建基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課程

體系

以面向全體的核心課程、面向XX的拓展課程和面向個

體的特需課程的三級課程內(nèi)容為“基座”，從善思考、慧閱

讀、愛健美、愿探究、樂分享五個維度建構(gòu)起新的課程體系，

使學(xué)生在道德、人文、科技、健勞、藝術(shù)五大素養(yǎng)方面有質(zhì)

的提升（圍繞五大素養(yǎng)開設(shè)）。

一是面向全體學(xué)生的核心課程，即課程校本化實施一教

學(xué)評一體化的深度學(xué)習(xí)的課堂，其作用是夯實基礎(chǔ)。計劃從

改變教學(xué)策略、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式、改課堂評價三個途徑入手逐

步探索“教學(xué)評一體化的深度學(xué)習(xí)”課堂。二是面向XX的

拓展課程即核心課程上的拓展與延伸學(xué)習(xí)，形成具有黎明特

色的“習(xí)潤課程”。全校經(jīng)典誦讀、特色閱讀(繪本童話寓

言神話民間故事)、STEMo花樣跳繩(2-5),創(chuàng)客機器人編程

(3-5).周一一年級數(shù)字游戲、注意力訓(xùn)練、圍棋、簡筆畫、

跳小繩、舞蹈。周二二年級：踢犍子、手工制作、葫蘆絲、

國際象棋、繪畫、街舞。周三三年級：數(shù)學(xué)益智、街舞、小

主持人、繪畫、口琴、等。周四課程包括四五年級繪畫或手

工、舞蹈、合唱、籃球、排球、田徑、街舞、英語劇、小主

持人。為學(xué)生提供更多的實踐體驗機會，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣?！笆弧睂⑦M行“憶崢竦百年誦紅色經(jīng)典”經(jīng)典誦讀

活動。三是面向個體的特需課程，即滿足個人定制化需求的

校本課程，這類課程因人而異，因需而設(shè)，綻放個性，鼓勵

特長發(fā)展。特需課程穿插在周一至周四各年級的活動中。特

需課是培養(yǎng)特需人才，特殊人才，比賽人才，關(guān)鍵時刻能拿

出去的人才。要選好人，組好隊，上好課，結(jié)好果。三類課

程中，核心課程是基礎(chǔ)是面向全體的必需課程，拓展課程和

特需課程則是核心課程的補充與推進，它們與核心課程的最

大區(qū)別就在于可選擇性。

2.深化課堂改，實施深度學(xué)習(xí)下教學(xué)評一體化的有效

教學(xué)

（1）善教樂學(xué)，三活課堂增智

以深度學(xué)習(xí)為理念，教學(xué)評一體化為抓手，建立“活化

資源、活用教法、活力展現(xiàn)”三活課堂教學(xué)體系和“52015”

的教學(xué)模式，將“善教”融入三活課堂之中，讓教師善于教

書育人，著力培養(yǎng)學(xué)生認知能力，促進創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)新

意識。教師通過“九好”到達“善教”：讀好理論書、練好基

本功、寫好小隨筆、做好小課題、錄好小微課，讓教師善于

活化資源；通過組好團、選好人、磨好課、建好庫，讓教師善

于活用教法；圍繞教與學(xué)的技巧與策略，加強教學(xué)方法研究,

抓好青年教師深度學(xué)習(xí)課堂研討課。讓教師善于活力展現(xiàn)。

學(xué)生“樂學(xué)”：通過“課前重預(yù)習(xí)、課中重研學(xué)、課后重鞏

固”，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)；實施合作探究，讓課堂

動起來；抓好多樣化練習(xí)，讓課堂實起來；開展多元化評價，

讓課堂活起來。通過三活課堂，達到善教樂學(xué)的工作效果,

促進教學(xué)相長。

3.夯實常規(guī)管理，打造一流教師隊伍

加大教學(xué)常規(guī)、課堂常規(guī)檢查的力度和密度，做到“求

真”“務(wù)實”“高效”，使教學(xué)管理成為一種引領(lǐng)、一種服

務(wù)、一種激勵，提升工作的針對性和實效性。做到六個“嚴

格”

（1）.嚴格落實出勤管理和代課制度。遵循落實區(qū)教體

局《教職工請銷假制度》，使請假做到規(guī)范化、制度化、程序

化，保證正常教學(xué)秩序。一是教師請假半天以內(nèi)的給教學(xué)副

校長請假，同時告知胡主任簽到情況。半天以上（含）的給

校長請假，半天（含）以上請假要找教學(xué)副校長領(lǐng)取請假申

請單由校長和教學(xué)副校長和年級組長簽字生效，假期完畢要

找教學(xué)副校長簽字銷假同時告知校長。二是有預(yù)想的請假或

公事外出兩天以內(nèi)的采用調(diào)課辦法自行解決。緊急請假或外

出兩天以上，采取組內(nèi)平均代課辦法。有臨時緊急任務(wù)、大

型活動任務(wù)的上課教師，調(diào)不開課的由教導(dǎo)處下發(fā)代課通知

單安排代課。所有代課教師一定要及時認真的按課表上課,

杜絕空課。教導(dǎo)處要對代課情況進行監(jiān)控。臨時外出要找校

長開出門證，返回時交回，外出五次不考核，自第六次開始

每次按0.2天事假。

（2）.嚴格落實“日巡課制度”。組成以校級領(lǐng)導(dǎo)和教

導(dǎo)處為成員的巡課小組，對教師候課、學(xué)生課堂紀律（非討

論和集體吟誦情況樓道內(nèi)聽見教室聲音則視為紀律混亂）、

教師上課情況（無故缺課按曠工處理）、放學(xué)時間、“XX小

學(xué)教師教學(xué)七不準”落實情況、課后延時等進行檢查。如果

累計出現(xiàn)兩次以上情況，在常規(guī)檢查積分中扣2分，四次以

上扣4分，四次以上9分全部扣除。

對教師的課堂教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，每學(xué)期將不定期

進行線上“滿意度”的問卷調(diào)查。

(3).嚴格落實課后服務(wù)管理制度。

做到七個保證：保證服務(wù)環(huán)境，保證及時到位，保證服

務(wù)質(zhì)量，保證輔導(dǎo)效果，保證服務(wù)時間，保證服務(wù)安全，保

證不講新課。

4.立足學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)實效。根據(jù)課

標規(guī)定的核心素養(yǎng)培養(yǎng)內(nèi)容，自己學(xué)生的特點，好兩個核心

素養(yǎng)培養(yǎng)點連成一條線，畫好綜合素養(yǎng)培養(yǎng)一個圓。參考學(xué)

校給的學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的二十大習(xí)慣，學(xué)科組長組織本組教師

商討制定本學(xué)期的兩個學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)側(cè)重點，制定培養(yǎng)計劃,

一學(xué)期要圍繞習(xí)慣培養(yǎng)開展教學(xué)活動，學(xué)期末進行交流總結(jié),

總結(jié)時分教師交流和學(xué)生展示兩個環(huán)節(jié)進行。

5.抓好藝體工作，提升學(xué)生藝體素養(yǎng)

(1)“五好”強身，陽光健體

上好體育課、建好運動隊、開好大課間、辦好冬季體育

節(jié)，抓好體質(zhì)監(jiān)測。激發(fā)師生善于鍛煉、樂于健體的積極性。

圍繞健康第一，科學(xué)安排體育課，開展好學(xué)校特色體育項目，

讓每位學(xué)生掌握2項以上運動技能。陽光體育課，合理設(shè)計

運動負荷，加強學(xué)生體育技能訓(xùn)練，增強學(xué)生身體素質(zhì)，激

發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。陽光大課間，根據(jù)學(xué)校和季節(jié)、氣候

特點，融入體操、舞蹈、趣味游戲、健康跑步、球類活動等

內(nèi)容，通過陽光體育運動，增強學(xué)生體質(zhì)、增長體育知識技

能、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德和意志品質(zhì)。

（2）善藝雅情，藝術(shù)育美

上好音美常規(guī)課，將每人掌握一項藝術(shù)特長和學(xué)生音樂

美術(shù)素質(zhì)測評項目有機浸入到日常教學(xué)中，嚴格規(guī)范音樂美

術(shù)課堂行為要求，提高音樂美術(shù)課堂效率，迎接區(qū)音樂美術(shù)

檢測和抽測。

（三）加強教師梯隊培養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展

成立青年教師、骨干教師、名優(yōu)教師三級團隊，以“教

學(xué)評一體化深度學(xué)習(xí)”為主題，開展好“四課”活動：青年

教師研討課、骨干教師引領(lǐng)課、名優(yōu)教師展示課、課堂自我

診斷課。以“五一杯”（上一堂好課、讀一本好書、撰寫一

篇好案例、書寫一手好字、掌握一項好技能）為依托，引導(dǎo)

每一位教師明確自己的專業(yè)成長方向（具體活動方案開學(xué)后

下發(fā)年級組）。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀看名師課堂實錄、課例觀摩

反思交流、撰寫個人教學(xué)反思等措施，促進青年教師向骨干

教師轉(zhuǎn)型、骨干教師向名優(yōu)教師轉(zhuǎn)型。

（四）多元化活動促進德育建設(shè)，結(jié)合價值觀培養(yǎng)負責

黎明少年。

1.落實“嚴”“細”“實”的常規(guī)管理措施。深入開展

行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動，抓實抓牢。繼續(xù)以《小學(xué)生日常行

為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等為要求，依據(jù)“黎明之星”評價

體系，將學(xué)生的養(yǎng)成教育抓嚴、抓細、抓實。嚴格要求、嚴

格訓(xùn)練、嚴格評比。利用好“黎明之星評價手冊”形成教師

全員參與、定期總結(jié)表彰的管理模式。從細微處著手，做細

致的思想教育工作。從學(xué)生、班級、年級段的實際出發(fā)，著

眼于學(xué)生良好的道德行為的養(yǎng)成，扎扎實實地抓好“規(guī)范教

育”。

繼續(xù)用流動紅旗評比制度進行學(xué)校常規(guī)管理。進一步

完善各班的常規(guī)評比工作。加強日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，

提高“班級執(zhí)勤”的質(zhì)量。德育處制定標準、大隊委進班級

培訓(xùn)I,使學(xué)生明確自己在執(zhí)勤工作中的內(nèi)容、方法、時間、

區(qū)域等，加大檢查力度，以友情提醒、教育、督促學(xué)生的行

為習(xí)慣養(yǎng)成為目的，及時反饋教育。

2.進一步增強少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)，促進少先隊工作可持

續(xù)發(fā)展。加強少先隊組織建設(shè)進一步加強輔導(dǎo)員建設(shè)。輔導(dǎo)

員是學(xué)校少先隊工作的中堅力量，是實現(xiàn)“全隊抓基層，全

隊抓落實”的隊伍保障。加強管理，注重工作實效，每月定

期召開班主任工作例會對工作中存在的問題早發(fā)現(xiàn)、早改正。

加強對小干部的培養(yǎng)。堅持大隊委每周例會制度，加強對隊

干部的教育和技能培訓(xùn)。注重資料的整理收集和信息報道，

加強對少先隊基層活動的宣傳報道力度，努力打造我校少先

隊基層工作的新局面。

建設(shè)一個基礎(chǔ)扎實的少先隊活動陣地。繼續(xù)做好每周一

的升旗工作，抓好中隊建設(shè)，推行“我的文化我的班”文化

建設(shè)模式，形成適應(yīng)學(xué)情，體現(xiàn)班情，特色鮮明的班級育人

風格。做好中隊環(huán)境布置，各中隊輔導(dǎo)員指導(dǎo)隊員按時出好

一期有一定質(zhì)量的板報、壁報，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處

處受感染”的德育環(huán)境。

重視開展主題班隊會教育活動，繼續(xù)實施雙周開隊會的

辦法，為輔導(dǎo)員能自主開展班級工作提供平臺，學(xué)校對每次

隊會的開展情況進行檢查，并將其檢查結(jié)果納入班主任考核

管理中。

3.打造品牌，深化少先隊教育活動。

開展“扣好人生第一?？圩印敝黝}教育?！鼻趦€節(jié)約我

先行少年相約夢”開學(xué)典禮及爭“勤儉星”活動啟動儀式,

引領(lǐng)少先隊員們一起充分發(fā)掘有關(guān)勤儉節(jié)約的小故事，明白

“浪費可恥、節(jié)約為榮”的道理，讓講勤儉、知節(jié)約在少先

隊員中蔚然成風。開展“弘揚核心價值觀”少先隊主題活

動?！扒锶枕瀻煻鹘痫L揚夢帆”教師節(jié)主題教育。通過感恩

教育、愛國主義教育、理想信念教育、合唱比賽。使隊員在

活動中體驗，在活動中提升。

4、密切家校聯(lián)系，結(jié)合社會實踐，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社

會三維德育網(wǎng)絡(luò)。本學(xué)期召開學(xué)校家委會會議。開展“魅力

家長進課堂”活動，結(jié)合家長的職業(yè)特點，將家長在醫(yī)療、

衛(wèi)生、保險、企業(yè)管理等等各個層面的知識帶進課堂。實行

家委會駐校輪值。在校期間巡視、督導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作、安

全隱患等問題后與學(xué)校協(xié)同解決；遇到出現(xiàn)家長層面的問題,

協(xié)同有關(guān)家委會成員共同解決。

（五）構(gòu)筑戰(zhàn)