小學(xué)2023年工作計(jì)劃

小學(xué)2023年工作計(jì)劃

2023年，認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，依據(jù)《關(guān)于深

化教育教學(xué)改全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》，在XX區(qū)委區(qū)

的戰(zhàn)略部署下，緊緊圍繞著辦滿意的教育為目標(biāo)，有力推進(jìn)

XX小學(xué)文化建設(shè)，承載起一所百年老校應(yīng)有的歷史使命和文

化力量，使之具有深刻的文化內(nèi)涵。

一、工作目標(biāo)

學(xué)校以“負(fù)責(zé)一一說(shuō)負(fù)責(zé)任的話，做負(fù)責(zé)任的事，成負(fù)

責(zé)任的人”為理念，辦負(fù)責(zé)任的教育。倡導(dǎo)“自強(qiáng)行健同心

致遠(yuǎn)”的學(xué)校精神，以“優(yōu)質(zhì)發(fā)展、品牌追求、責(zé)任特色”

為愿景，本著“高站位思考低重心運(yùn)行走動(dòng)式管理近距

離服務(wù)”的管理思想，注重師生”責(zé)任就是能力，責(zé)任勝于

能力”的價(jià)值取向定位，以“知行合一責(zé)行天下”為校訓(xùn),

打造“樂(lè)教、善教，樂(lè)學(xué)、善學(xué)”的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，形成“愛(ài)潤(rùn)

于心責(zé)化于行”的學(xué)校風(fēng)氣。

二、工作措施

（一）工作目標(biāo)

1、以師德建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)打造

團(tuán)結(jié)向上的教師團(tuán)隊(duì)。

2、以“基于教學(xué)評(píng)一體化的深度學(xué)習(xí)”課堂研究為憑

借，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)模式，研究面向全體，注重不同層次學(xué)生

的發(fā)展與進(jìn)步，打造優(yōu)質(zhì)課堂，群策群力全面提升教學(xué)質(zhì)量。

3、全面落實(shí)《雙減》意見(jiàn)中的5+2精神，利用課后延時(shí)

時(shí)間建構(gòu)起新的課程體系。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)

展、學(xué)校特色發(fā)展、學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。

4、把培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)貫穿到整個(gè)學(xué)期。利用少先隊(duì)

陣地建設(shè)幫助學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、文明禮儀;

同時(shí)規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，杜絕安全隱患

5、切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，強(qiáng)化常規(guī)教研活動(dòng)管理。實(shí)施

層級(jí)管理，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

6、圍繞基礎(chǔ)教育課程資源建設(shè)，結(jié)合我校的設(shè)備條件和

師生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮現(xiàn)有電教軟件、硬件的作用，努

力建設(shè)現(xiàn)代化的師資隊(duì)伍，切實(shí)提高我校應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)

教育教學(xué)的水平。

（二）重點(diǎn)工作

1、積極推進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)培育一

支師德高尚的師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“提高質(zhì)量，規(guī)范管理，搞好

服務(wù)，打造品牌”的辦學(xué)目標(biāo)。

2、深化課堂改，實(shí)施“基于教學(xué)評(píng)一體化的深度學(xué)習(xí)”

的有效教學(xué)。

3、繼續(xù)深入推進(jìn)“爭(zhēng)當(dāng)負(fù)責(zé)黎明少年”特色的創(chuàng)建工

作，加強(qiáng)德育的實(shí)效性和針對(duì)性，強(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生良

好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)法制、安全教育，促進(jìn)學(xué)生健康成

長(zhǎng)。

4、強(qiáng)力推進(jìn)繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，立足校本，為教師搭設(shè)

展示才華的舞臺(tái)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)、促進(jìn)教師成長(zhǎng)、全面

提升教師隊(duì)伍素質(zhì)

5、微課團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成本學(xué)期的微課資源庫(kù)。

三、具體工作措施

（一）群眾化、民主化教師管理，形成和諧校園。

1.組織廣大教師深入學(xué)習(xí)理論，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。組

織廣大教師學(xué)習(xí)精神和重要思想，學(xué)習(xí)新的工會(huì)規(guī)程，學(xué)習(xí)

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。以政治理論指導(dǎo)工作實(shí)踐，努

力提高廣大教師的政治思想工作能力，提升德育工作水平,

為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

2.切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校民主管理。全心全意依靠教職工辦好學(xué)

校，拓寬教代會(huì)內(nèi)容，健全教代會(huì)的有關(guān)組織和制度，抓好

教代會(huì)的提案工作，加強(qiáng)對(duì)提案落實(shí)工作的督查，做好教代

會(huì)的換屆選舉工作。

完善各項(xiàng)措施，不斷深化校務(wù)公開(kāi)工作。在公開(kāi)內(nèi)容、

形式、時(shí)間、范圍等方面嚴(yán)格按實(shí)施細(xì)則辦，積極實(shí)行校務(wù)

公開(kāi)工作年度報(bào)告制度，充分發(fā)揮校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組、監(jiān)督

小組以及各工作小組的作用。進(jìn)一步推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，落實(shí)重

大事項(xiàng)經(jīng)教代會(huì)通過(guò)制度，及時(shí)更換校務(wù)公開(kāi)欄。

3.打造教職工的溫馨港灣。繼續(xù)實(shí)施“送溫暖”活動(dòng),

關(guān)心教職工生活，對(duì)生病或有困難的教職工做好慰問(wèn)工作,

時(shí)刻把教職工的冷暖掛在心頭，把組織的溫暖送到教職工的

心里。對(duì)因大病、突發(fā)性事件造成困難的教師，做到“第一

知情人，第一報(bào)告人，第一幫助人”的職責(zé)。加大力度關(guān)心

離退休老教師，做好離退休老教師的工作，認(rèn)真聽(tīng)取并積極

反映老教師的意見(jiàn)和建議，。

4.積極開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。切實(shí)關(guān)心教職工的業(yè)余文

化生活，積極開(kāi)展各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的文體活動(dòng)，豐富教職工業(yè)

余生活。寓教于樂(lè)，增進(jìn)健康，活躍身心，以活動(dòng)為載體,

凝心聚力，共謀發(fā)展，激發(fā)集體榮譽(yù)感和進(jìn)取精神。堅(jiān)持重

在參與的原則，積極開(kāi)展面向全體教職工的校園文體活動(dòng),

營(yíng)造人人參與的良好氛圍，緩解教職工的身心壓力。

（二）精細(xì)化、規(guī)范化教學(xué)管理，打造朝陽(yáng)、高效課堂

教學(xué)

1.深化課程研究，構(gòu)建基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課程

體系

以面向全體的核心課程、面向XX的拓展課程和面向個(gè)

體的特需課程的三級(jí)課程內(nèi)容為“基座”，從善思考、慧閱

讀、愛(ài)健美、愿探究、樂(lè)分享五個(gè)維度建構(gòu)起新的課程體系，

使學(xué)生在道德、人文、科技、健勞、藝術(shù)五大素養(yǎng)方面有質(zhì)

的提升（圍繞五大素養(yǎng)開(kāi)設(shè)）。

一是面向全體學(xué)生的核心課程，即課程校本化實(shí)施一教

學(xué)評(píng)一體化的深度學(xué)習(xí)的課堂，其作用是夯實(shí)基礎(chǔ)。計(jì)劃從

改變教學(xué)策略、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式、改課堂評(píng)價(jià)三個(gè)途徑入手逐

步探索“教學(xué)評(píng)一體化的深度學(xué)習(xí)”課堂。二是面向XX的

拓展課程即核心課程上的拓展與延伸學(xué)習(xí)，形成具有黎明特

色的“習(xí)潤(rùn)課程”。全校經(jīng)典誦讀、特色閱讀(繪本童話寓

言神話民間故事)、STEMo花樣跳繩(2-5),創(chuàng)客機(jī)器人編程

(3-5).周一一年級(jí)數(shù)字游戲、注意力訓(xùn)練、圍棋、簡(jiǎn)筆畫(huà)、

跳小繩、舞蹈。周二二年級(jí)：踢犍子、手工制作、葫蘆絲、

國(guó)際象棋、繪畫(huà)、街舞。周三三年級(jí)：數(shù)學(xué)益智、街舞、小

主持人、繪畫(huà)、口琴、等。周四課程包括四五年級(jí)繪畫(huà)或手

工、舞蹈、合唱、籃球、排球、田徑、街舞、英語(yǔ)劇、小主

持人。為學(xué)生提供更多的實(shí)踐體驗(yàn)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣?！笆弧睂⑦M(jìn)行“憶崢竦百年誦紅色經(jīng)典”經(jīng)典誦讀

活動(dòng)。三是面向個(gè)體的特需課程，即滿足個(gè)人定制化需求的

校本課程，這類課程因人而異，因需而設(shè)，綻放個(gè)性，鼓勵(lì)

特長(zhǎng)發(fā)展。特需課程穿插在周一至周四各年級(jí)的活動(dòng)中。特

需課是培養(yǎng)特需人才，特殊人才，比賽人才，關(guān)鍵時(shí)刻能拿

出去的人才。要選好人，組好隊(duì)，上好課，結(jié)好果。三類課

程中，核心課程是基礎(chǔ)是面向全體的必需課程，拓展課程和

特需課程則是核心課程的補(bǔ)充與推進(jìn)，它們與核心課程的最

大區(qū)別就在于可選擇性。

2.深化課堂改，實(shí)施深度學(xué)習(xí)下教學(xué)評(píng)一體化的有效

教學(xué)

（1）善教樂(lè)學(xué)，三活課堂增智

以深度學(xué)習(xí)為理念，教學(xué)評(píng)一體化為抓手，建立“活化

資源、活用教法、活力展現(xiàn)”三活課堂教學(xué)體系和“52015”

的教學(xué)模式，將“善教”融入三活課堂之中，讓教師善于教

書(shū)育人，著力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力，促進(jìn)創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)新

意識(shí)。教師通過(guò)“九好”到達(dá)“善教”：讀好理論書(shū)、練好基

本功、寫(xiě)好小隨筆、做好小課題、錄好小微課，讓教師善于

活化資源；通過(guò)組好團(tuán)、選好人、磨好課、建好庫(kù)，讓教師善

于活用教法；圍繞教與學(xué)的技巧與策略，加強(qiáng)教學(xué)方法研究,

抓好青年教師深度學(xué)習(xí)課堂研討課。讓教師善于活力展現(xiàn)。

學(xué)生“樂(lè)學(xué)”：通過(guò)“課前重預(yù)習(xí)、課中重研學(xué)、課后重鞏

固”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)；實(shí)施合作探究，讓課堂

動(dòng)起來(lái)；抓好多樣化練習(xí)，讓課堂實(shí)起來(lái)；開(kāi)展多元化評(píng)價(jià)，

讓課堂活起來(lái)。通過(guò)三活課堂，達(dá)到善教樂(lè)學(xué)的工作效果,

促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

3.夯實(shí)常規(guī)管理，打造一流教師隊(duì)伍

加大教學(xué)常規(guī)、課堂常規(guī)檢查的力度和密度，做到“求

真”“務(wù)實(shí)”“高效”，使教學(xué)管理成為一種引領(lǐng)、一種服

務(wù)、一種激勵(lì)，提升工作的針對(duì)性和實(shí)效性。做到六個(gè)“嚴(yán)

格”

（1）.嚴(yán)格落實(shí)出勤管理和代課制度。遵循落實(shí)區(qū)教體

局《教職工請(qǐng)銷(xiāo)假制度》，使請(qǐng)假做到規(guī)范化、制度化、程序

化，保證正常教學(xué)秩序。一是教師請(qǐng)假半天以內(nèi)的給教學(xué)副

校長(zhǎng)請(qǐng)假，同時(shí)告知胡主任簽到情況。半天以上（含）的給

校長(zhǎng)請(qǐng)假，半天（含）以上請(qǐng)假要找教學(xué)副校長(zhǎng)領(lǐng)取請(qǐng)假申

請(qǐng)單由校長(zhǎng)和教學(xué)副校長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)簽字生效，假期完畢要

找教學(xué)副校長(zhǎng)簽字銷(xiāo)假同時(shí)告知校長(zhǎng)。二是有預(yù)想的請(qǐng)假或

公事外出兩天以內(nèi)的采用調(diào)課辦法自行解決。緊急請(qǐng)假或外

出兩天以上，采取組內(nèi)平均代課辦法。有臨時(shí)緊急任務(wù)、大

型活動(dòng)任務(wù)的上課教師，調(diào)不開(kāi)課的由教導(dǎo)處下發(fā)代課通知

單安排代課。所有代課教師一定要及時(shí)認(rèn)真的按課表上課,

杜絕空課。教導(dǎo)處要對(duì)代課情況進(jìn)行監(jiān)控。臨時(shí)外出要找校

長(zhǎng)開(kāi)出門(mén)證，返回時(shí)交回，外出五次不考核，自第六次開(kāi)始

每次按0.2天事假。

（2）.嚴(yán)格落實(shí)“日巡課制度”。組成以校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教

導(dǎo)處為成員的巡課小組，對(duì)教師候課、學(xué)生課堂紀(jì)律（非討

論和集體吟誦情況樓道內(nèi)聽(tīng)見(jiàn)教室聲音則視為紀(jì)律混亂）、

教師上課情況（無(wú)故缺課按曠工處理）、放學(xué)時(shí)間、“XX小

學(xué)教師教學(xué)七不準(zhǔn)”落實(shí)情況、課后延時(shí)等進(jìn)行檢查。如果

累計(jì)出現(xiàn)兩次以上情況，在常規(guī)檢查積分中扣2分，四次以

上扣4分，四次以上9分全部扣除。

對(duì)教師的課堂教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，每學(xué)期將不定期

進(jìn)行線上“滿意度”的問(wèn)卷調(diào)查。

(3).嚴(yán)格落實(shí)課后服務(wù)管理制度。

做到七個(gè)保證：保證服務(wù)環(huán)境，保證及時(shí)到位，保證服

務(wù)質(zhì)量，保證輔導(dǎo)效果，保證服務(wù)時(shí)間，保證服務(wù)安全，保

證不講新課。

4.立足學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)效。根據(jù)課

標(biāo)規(guī)定的核心素養(yǎng)培養(yǎng)內(nèi)容，自己學(xué)生的特點(diǎn)，好兩個(gè)核心

素養(yǎng)培養(yǎng)點(diǎn)連成一條線，畫(huà)好綜合素養(yǎng)培養(yǎng)一個(gè)圓。參考學(xué)

校給的學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的二十大習(xí)慣，學(xué)科組長(zhǎng)組織本組教師

商討制定本學(xué)期的兩個(gè)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)，制定培養(yǎng)計(jì)劃,

一學(xué)期要圍繞習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)期末進(jìn)行交流總結(jié),

總結(jié)時(shí)分教師交流和學(xué)生展示兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

5.抓好藝體工作，提升學(xué)生藝體素養(yǎng)

(1)“五好”強(qiáng)身，陽(yáng)光健體

上好體育課、建好運(yùn)動(dòng)隊(duì)、開(kāi)好大課間、辦好冬季體育

節(jié)，抓好體質(zhì)監(jiān)測(cè)。激發(fā)師生善于鍛煉、樂(lè)于健體的積極性。

圍繞健康第一，科學(xué)安排體育課，開(kāi)展好學(xué)校特色體育項(xiàng)目，

讓每位學(xué)生掌握2項(xiàng)以上運(yùn)動(dòng)技能。陽(yáng)光體育課，合理設(shè)計(jì)

運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，加強(qiáng)學(xué)生體育技能訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，激

發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。陽(yáng)光大課間，根據(jù)學(xué)校和季節(jié)、氣候

特點(diǎn)，融入體操、舞蹈、趣味游戲、健康跑步、球類活動(dòng)等

內(nèi)容，通過(guò)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增長(zhǎng)體育知識(shí)技

能、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德和意志品質(zhì)。

（2）善藝雅情，藝術(shù)育美

上好音美常規(guī)課，將每人掌握一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)和學(xué)生音樂(lè)

美術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)項(xiàng)目有機(jī)浸入到日常教學(xué)中，嚴(yán)格規(guī)范音樂(lè)美

術(shù)課堂行為要求，提高音樂(lè)美術(shù)課堂效率，迎接區(qū)音樂(lè)美術(shù)

檢測(cè)和抽測(cè)。

（三）加強(qiáng)教師梯隊(duì)培養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

成立青年教師、骨干教師、名優(yōu)教師三級(jí)團(tuán)隊(duì)，以“教

學(xué)評(píng)一體化深度學(xué)習(xí)”為主題，開(kāi)展好“四課”活動(dòng)：青年

教師研討課、骨干教師引領(lǐng)課、名優(yōu)教師展示課、課堂自我

診斷課。以“五一杯”（上一堂好課、讀一本好書(shū)、撰寫(xiě)一

篇好案例、書(shū)寫(xiě)一手好字、掌握一項(xiàng)好技能）為依托，引導(dǎo)

每一位教師明確自己的專業(yè)成長(zhǎng)方向（具體活動(dòng)方案開(kāi)學(xué)后

下發(fā)年級(jí)組）。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀看名師課堂實(shí)錄、課例觀摩

反思交流、撰寫(xiě)個(gè)人教學(xué)反思等措施，促進(jìn)青年教師向骨干

教師轉(zhuǎn)型、骨干教師向名優(yōu)教師轉(zhuǎn)型。

（四）多元化活動(dòng)促進(jìn)德育建設(shè)，結(jié)合價(jià)值觀培養(yǎng)負(fù)責(zé)

黎明少年。

1.落實(shí)“嚴(yán)”“細(xì)”“實(shí)”的常規(guī)管理措施。深入開(kāi)展

行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)，抓實(shí)抓牢。繼續(xù)以《小學(xué)生日常行

為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等為要求，依據(jù)“黎明之星”評(píng)價(jià)

體系，將學(xué)生的養(yǎng)成教育抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)。嚴(yán)格要求、嚴(yán)

格訓(xùn)練、嚴(yán)格評(píng)比。利用好“黎明之星評(píng)價(jià)手冊(cè)”形成教師

全員參與、定期總結(jié)表彰的管理模式。從細(xì)微處著手，做細(xì)

致的思想教育工作。從學(xué)生、班級(jí)、年級(jí)段的實(shí)際出發(fā)，著

眼于學(xué)生良好的道德行為的養(yǎng)成，扎扎實(shí)實(shí)地抓好“規(guī)范教

育”。

繼續(xù)用流動(dòng)紅旗評(píng)比制度進(jìn)行學(xué)校常規(guī)管理。進(jìn)一步

完善各班的常規(guī)評(píng)比工作。加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，

提高“班級(jí)執(zhí)勤”的質(zhì)量。德育處制定標(biāo)準(zhǔn)、大隊(duì)委進(jìn)班級(jí)

培訓(xùn)I,使學(xué)生明確自己在執(zhí)勤工作中的內(nèi)容、方法、時(shí)間、

區(qū)域等，加大檢查力度，以友情提醒、教育、督促學(xué)生的行

為習(xí)慣養(yǎng)成為目的，及時(shí)反饋教育。

2.進(jìn)一步增強(qiáng)少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)，促進(jìn)少先隊(duì)工作可持

續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員建設(shè)。輔導(dǎo)

員是學(xué)校少先隊(duì)工作的中堅(jiān)力量，是實(shí)現(xiàn)“全隊(duì)抓基層，全

隊(duì)抓落實(shí)”的隊(duì)伍保障。加強(qiáng)管理，注重工作實(shí)效，每月定

期召開(kāi)班主任工作例會(huì)對(duì)工作中存在的問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)、早改正。

加強(qiáng)對(duì)小干部的培養(yǎng)。堅(jiān)持大隊(duì)委每周例會(huì)制度，加強(qiáng)對(duì)隊(duì)

干部的教育和技能培訓(xùn)。注重資料的整理收集和信息報(bào)道，

加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)基層活動(dòng)的宣傳報(bào)道力度，努力打造我校少先

隊(duì)基層工作的新局面。

建設(shè)一個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)陣地。繼續(xù)做好每周一

的升旗工作，抓好中隊(duì)建設(shè)，推行“我的文化我的班”文化

建設(shè)模式，形成適應(yīng)學(xué)情，體現(xiàn)班情，特色鮮明的班級(jí)育人

風(fēng)格。做好中隊(duì)環(huán)境布置，各中隊(duì)輔導(dǎo)員指導(dǎo)隊(duì)員按時(shí)出好

一期有一定質(zhì)量的板報(bào)、壁報(bào)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處

處受感染”的德育環(huán)境。

重視開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)教育活動(dòng)，繼續(xù)實(shí)施雙周開(kāi)隊(duì)會(huì)的

辦法，為輔導(dǎo)員能自主開(kāi)展班級(jí)工作提供平臺(tái)，學(xué)校對(duì)每次

隊(duì)會(huì)的開(kāi)展情況進(jìn)行檢查，并將其檢查結(jié)果納入班主任考核

管理中。

3.打造品牌，深化少先隊(duì)教育活動(dòng)。

開(kāi)展“扣好人生第一?？圩印敝黝}教育?！鼻趦€節(jié)約我

先行少年相約夢(mèng)”開(kāi)學(xué)典禮及爭(zhēng)“勤儉星”活動(dòng)啟動(dòng)儀式,

引領(lǐng)少先隊(duì)員們一起充分發(fā)掘有關(guān)勤儉節(jié)約的小故事，明白

“浪費(fèi)可恥、節(jié)約為榮”的道理，讓講勤儉、知節(jié)約在少先

隊(duì)員中蔚然成風(fēng)。開(kāi)展“弘揚(yáng)核心價(jià)值觀”少先隊(duì)主題活

動(dòng)?！扒锶枕瀻煻鹘痫L(fēng)揚(yáng)夢(mèng)帆”教師節(jié)主題教育。通過(guò)感恩

教育、愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育、合唱比賽。使隊(duì)員在

活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中提升。

4、密切家校聯(lián)系，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社

會(huì)三維德育網(wǎng)絡(luò)。本學(xué)期召開(kāi)學(xué)校家委會(huì)會(huì)議。開(kāi)展“魅力

家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，結(jié)合家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn)，將家長(zhǎng)在醫(yī)療、

衛(wèi)生、保險(xiǎn)、企業(yè)管理等等各個(gè)層面的知識(shí)帶進(jìn)課堂。實(shí)行

家委會(huì)駐校輪值。在校期間巡視、督導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作、安

全隱患等問(wèn)題后與學(xué)校協(xié)同解決；遇到出現(xiàn)家長(zhǎng)層面的問(wèn)題,

協(xié)同有關(guān)家委會(huì)成員共同解決。

（五）構(gòu)筑戰(zhàn)