初中生中的初二現(xiàn)象

初中生中的初二現(xiàn)象第一頁，共十六頁，2022年，8月28日初中三年，初二是一個最為關(guān)鍵的時期。北京青少年心理問題專家許燕提出“初二現(xiàn)象”是：“事故多發(fā)的危險階段”；“思想道德的分水嶺，學習成績的分水嶺，能力培養(yǎng)的分水嶺?！薄笆且坏揽矁海阂徊糠诌m應環(huán)境脫穎而出，一部分不適應，處于有諸多麻煩狀態(tài)。”第二頁，共十六頁，2022年，8月28日變得愛打扮、趕時髦第三頁，共十六頁，2022年，8月28日“玩成熟”，模仿大人抽煙、喝酒；第四頁，共十六頁，2022年，8月28日模仿影視情節(jié)，組團玩“談戀愛”的游戲第五頁，共十六頁，2022年，8月28日“初二現(xiàn)象”的心理學成因青春期（12～18歲）：自我同一性和角色混亂的沖突。一方面青少年本能沖動的高漲會帶來問題，另一方面更重要的是青少年面臨新的社會要求和社會的沖突而感到困擾和混亂。所以，青少年期的主要任務是建立一個新的同一感或自己在別人眼中的形象，以及他在社會集體中所占的情感位置。這一階段的危機是角色混亂。如果一個兒童感到他所處于的環(huán)境剝奪了他在未來發(fā)展中獲得自我同一性的種種可能性，他就將以令人吃驚的力量抵抗社會環(huán)境。在人類社會的叢林中，沒有同一性的感覺，就沒有自身的存在，所以，他寧做一個壞人，或干脆死人般的活著，也不愿做不倫不類的人，他自由地選擇這一切。埃里克森（美國，1902-1994）第六頁，共十六頁，2022年，8月28日第七頁，共十六頁，2022年，8月28日第八頁，共十六頁，2022年，8月28日制定切實可行的班規(guī)，長期執(zhí)行到位。第九頁，共十六頁，2022年，8月28日制定切實可行的班規(guī)，長期執(zhí)行到位。班規(guī)要具體，要有約束性。不是針對某一個人，而是針對班級的全部成員。制定班規(guī)的時候，最好是班主任根據(jù)初中生的特點確定班規(guī)需要約束的方面，由全班學生共同參與具體條例的制定。班規(guī)的制定要注意具體操作中的可行性原則。要考慮學生的承受能力，最好能依據(jù)學生的不斷進步班規(guī)再不斷的完善和發(fā)展，作到行在規(guī)先。再好的班規(guī)，需要堅持不懈的執(zhí)行到位。這就需要班主任在一個比較長的時期，按照班規(guī)執(zhí)行到位，讓班規(guī)變成學生的習慣。第十頁，共十六頁，2022年，8月28日榜樣的作用是無窮的第十一頁，共十六頁，2022年，8月28日大力宣傳榜樣，塑造積極向上的班風圖片中的女生是我上一屆班級的班長。學習刻苦，積極好問。個人成績從年級400多位，上升到中考年級第67名，考入我校重點班。更為重要的是，在她的帶動下，全班學生問問題蔚然成風，班上形成一種積極上進的學習風氣。第十二頁，共十六頁，2022年，8月28日培養(yǎng)班干部隊伍，使之成為班主任的得力助手選拔個人行為良好的學生作為班干部；培養(yǎng)班干部的責任心；在實際的工作中指導這些班干部，示范給他們看，告訴他們該怎么做；給班干部獨立處理事情的機會和權(quán)力。增強他們獨立處理班級事務的能力。第十三頁，共十六頁，2022年，8月28日關(guān)注中間層面的學生多一些陽光灑向他們，他們是班級穩(wěn)定的基石。他們渴望成功。他們不甘心平

凡，渴望成為

大家關(guān)注的焦

點。第十四頁，共十六頁，2022年，8月28日控制刺頭學生，

減少他們對班級的負面影響。聯(lián)合家庭、社會、學校三方面的力量去努力轉(zhuǎn)化他們。注意與家長打交道的方式與說話的語氣，爭取他們對你工作的支持。在他們轉(zhuǎn)化成功之前，盡量降低他們的影響。讓他們成為極少數(shù)。注意從他們自身值得鼓勵的方面入手，不要放棄他們。他們不缺少關(guān)注，他們?nèi)鄙?/p>