部編一年級語文上冊口語交際用多大的聲音教案

口語交際用多大的聲音教學(xué)目標(biāo)1．知道根據(jù)場合用合適的音量與人交流是文明、有禮貌的表現(xiàn)。2．根據(jù)場合，用合適的音量與人交流。教學(xué)重點能根據(jù)不同場合采用合適的音量與人交流。教學(xué)準(zhǔn)備場景圖、詞卡，相關(guān)課件。教學(xué)過程板塊一講述故事，引出話題1．教師講述故事，導(dǎo)入話題。創(chuàng)設(shè)講故事情境，教師有意用微弱的聲音給孩子們講個小故事。提示：此環(huán)節(jié)聯(lián)系了課本插圖中的第三幅圖，意在使孩子們指出教師使用微弱聲音講故事的不恰當(dāng)。如此，既引出了交際話題，又學(xué)習(xí)了教材內(nèi)容。2．展開討論，揭示話題。教師引導(dǎo)學(xué)生展開討論：為什么同學(xué)們聽不清老師的故事內(nèi)容？進而點明講故事時應(yīng)該聲音響亮，引出本課交際話題——用多大的聲音。(板書課題)板塊二隨機體驗，進入情境1．出示文中第三幅情境圖，引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)。(1)討論：圖中的小朋友和老師剛剛的表現(xiàn)有什么相同的地方？這樣做正確嗎？(2)交流：他應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生說一說。2．創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生表演。(1)如果是你，你會怎樣講故事？(2)學(xué)生上臺模擬表演，師生評議。板塊三觀察圖畫，自主交際1．觀察課文插圖，教師模擬，學(xué)生辨析。(1)教師在大屏幕上展現(xiàn)書中所示的圖書館、辦公室和教室三個場景。老師示范不正確的說話音量——在圖書館中大聲說：“請問，這里有人嗎？”在辦公室大聲說：“老師，我在教室里撿到一塊橡皮。”(2)學(xué)生用手勢做動作，表示“正確”還是“錯誤”。(3)學(xué)生交流，發(fā)表觀點：判斷這樣做是否正確，并說明理由。(4)教師根據(jù)學(xué)生的回答歸納總結(jié)：不同的場景需要用不同的音量。(板書：音量)2．進入情境，表演體會。(1)小組合作，自主選擇這兩個場景中的一個場景進行表演。(2)指名表演，交際互動。提示：每一場景，請一組學(xué)生上臺表演。引導(dǎo)其他同學(xué)關(guān)注人物所在的場所，認真傾聽，覺察出在不同的場所需要不同的音量。在學(xué)生實踐的過程中，教師相機呈現(xiàn)交際提示：有時候要大聲說話，有時候要小聲說話。(3)學(xué)生互動，嘗試小結(jié)。每一小組表演完一個場景，激勵學(xué)生進行評價，進而讓他們自己總結(jié)：在哪兒應(yīng)該怎樣說話。提示：口語交際要有一定的情境性和交際性。學(xué)生表演辦公室的場景時，教師還要提示學(xué)生關(guān)注交際對象，面對老師或長輩說話時，音量要適度。在學(xué)生的實踐活動中，還應(yīng)滲透交際禮儀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生做到落落大方、彬彬有禮。3．激勵評價，教師小結(jié)。小聲說話，要在他人聽得見的前提下，把聲音降低到最??；大聲說話，要聲音響亮，姿態(tài)大方。提示：教師可帶著學(xué)生回顧前一個口語交際《我們做朋友》中的要求——說話的時候要看著對方的眼睛，傳遞真誠與尊重。板塊四鏈接生活，場景體驗1．創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)思考。教師在大屏幕上呈現(xiàn)書本內(nèi)容之外多種不同的場景，如餐廳、走廊、演講現(xiàn)場等，并配上相關(guān)的說話內(nèi)容。2．學(xué)生觀察，集體評議。(1)場景一：餐廳。配字：老師，我可以加湯嗎？提示：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注餐廳里“小聲說話”嘴唇口型標(biāo)志，啟發(fā)學(xué)生認識到在餐廳應(yīng)小聲說話，不應(yīng)大聲喧嘩。(2)場景二：走廊。配字：我們要慢慢地走，不要跑。提示：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，回憶自己平時是如何在走廊上說話、走路的。讓學(xué)生意識到，不應(yīng)該在走廊喧嘩，更不應(yīng)該追逐打鬧。(3)演講現(xiàn)場。配字：我今天要朗誦的題目是……提示：引導(dǎo)學(xué)生回想自己以前比賽的經(jīng)歷，體會到在舞臺上表演或比賽，應(yīng)大聲說話，勇敢地表現(xiàn)自己。3．自主選擇，模擬表演。(1)學(xué)生在以上三個場景中自主選擇，進行表演。(2)分小組根據(jù)自己選擇的場景，進行情境表演。提示：教師參與其中，可以故意設(shè)置錯誤，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并糾正。也可以請學(xué)生做小老師，手拿不同的圖片任意走到一位同學(xué)面前，走到誰面前，就請誰用合適的聲音說話。4．教師小結(jié)。提示：要注意觀察區(qū)分不