三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)題（匯總8篇）

1/1三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)題（匯總8篇）

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)題第1篇《我不能失信》

一、我能連：

yàocānqiànshìpū

早餐、撲空、解釋、照耀、道歉

二、我會(huì)填：

jǐn（）hǎo（）

盡、好

jìn（）hào（）

三、錦上添花：

（）的眼睛（）地說(shuō)

（）的嘴巴（）地問(wèn)

（）的孩子（）地笑

四、模仿秀：引用人物的話(huà)，可以有不同的形式。讀讀比比，試著寫(xiě)幾句。

1、“我明白了，我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子。”媽媽望著慶齡笑了笑，說(shuō)，“那你就留下來(lái)吧！”（提示：人物語(yǔ)言在中間。）

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2、“爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來(lái)我們家，我教她疊花籃。”慶齡說(shuō)。（提示：人物的語(yǔ)言在前邊。）

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3、父親見(jiàn)慶齡停住了腳步，奇怪地問(wèn)：“慶齡，你怎么不走啦？”（提示：人物的語(yǔ)言在后面。）

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三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)題第2篇《槐鄉(xiāng)的孩子》

一、照樣子，把課文中的詞再寫(xiě)十個(gè)。

槐樹(shù)、花苞、仔細(xì)、樹(shù)叢、染料、勤勞

耷拉、翅膀、黎明、飛舞、覓食、晴天

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_______________________________________________

二、形近字組詞。

槐（）苞（）淡（）飄（）換（）鉤（）

愧（）包（）談（）漂（）喚（）溝（）

炊（）載（）梢（）籃（）辮（）糧（）

吹（）裁（）悄（）藍(lán)（）辯（）娘（）

粒（）叢（）青（）撿（）投（）蜜（）

立（）從（）清（）臉（）沒(méi)（）密（）

三、填合適的詞語(yǔ)。

（）的孩子

（）的清香

（）的歌聲

（）的微笑

四、填合適的字。

（）人（）意、（）（）炊煙、（）人（）目、滿(mǎn)（）而（）

（）風(fēng)（）動(dòng)、月（）柳（）、（）上（）下、（）麗多（）

五、在文中找兩旬你喜歡的句子抄下來(lái)。

1、________________________________________________________

2、_________________________________________________________

六、在括號(hào)里填上合適的詞。

淡淡的（）長(zhǎng)長(zhǎng)的（）蜻蜓的（）

快樂(lè)的（）甜蜜的（）火熱的（）

七、把下面的句子按順序排列好。

（）到了那里，老師給我們分了工，我們就干起來(lái)了。

（）不到兩個(gè)小時(shí)，三十五棵小樹(shù)就挺立在公路兩旁了。

（）李強(qiáng)扛樹(shù)苗，亮亮挖樹(shù)坑，我和老師抬水，大家忙個(gè)不停。

（）星期天，老師帶我們到東郊公路旁種樹(shù)。

（）望著一棵棵小樹(shù)，同學(xué)們蹦呀，跳呀，別提多高興了。

八、按原文填空。

（），（）一天的孩子們帶著（）進(jìn)入（）。孩子們的小床下放著（）的長(zhǎng)鉤刀、（）。明天，只要是（），孩子們又將（）到（）的勞動(dòng)中……

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)題第3篇《驚弓之鳥(niǎo)》

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

wèiɡuóbēicǎnběnshìɡūdānshīqún

()()()()()

二、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)寫(xiě)在()里。

A.人體上肢能拿東西的部分B.拿著

C.掌握某種技術(shù)或某種工作的人D.技能、本事

1.更羸是古時(shí)候魏國(guó)有名的射箭能手。()

2.我們都有一雙勤勞的手。()

3.《小學(xué)生禮儀常規(guī)》我們每個(gè)同學(xué)人手一冊(cè)。()

4.我愛(ài)聽(tīng)青年歌手——蔡國(guó)慶唱的歌。()

三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整

()羊補(bǔ)()南()北()()失群

()之鳥(niǎo)大()一()()死()傷

四、讀下面一段話(huà)，回答問(wèn)題。

它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛;叫得悲慘，因?yàn)樗x開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽(tīng)到弦響，心里害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開(kāi)了，就掉下來(lái)。

1.它飛得慢，是因?yàn)開(kāi)________。

2.它叫得悲慘，是因?yàn)開(kāi)________。

3.它一聽(tīng)到弦響，就掉下來(lái)，是因?yàn)開(kāi)________。

4.這段話(huà)的主要意思是什么?

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三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)題第4篇語(yǔ)文閱讀(一)

去年，我種了株丑菊，天天盼著它開(kāi)花。

今年“五一”節(jié)，沉睡了一年的丑菊忽然打了苞，我高興極了。起初，底窄頭寬的綠蕊中夾了一個(gè)綠色小球，非常小，只有小綠豆大。長(zhǎng)了幾天，花苞透出一點(diǎn)黃色，這時(shí)，已有黃豆大小。過(guò)些天，花兒終于開(kāi)了，金黃金黃的，幾十個(gè)花瓣擺了三、四層，雖只有銅錢(qián)大小，但更顯得嬌小、美麗。

丑菊開(kāi)花真有意思。夜晚，花瓣像收傘似的自動(dòng)收攏;白天，花瓣又像撐傘似的張開(kāi)，而且花心一直迎著太陽(yáng)，跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，顯得非常恭敬。難怪有人叫它“假葵花”呢!

1、用“——”畫(huà)出文中的比喻句。

2、丑菊的花苞起初是()，非常小，只有()大。長(zhǎng)了幾天，花苞透出()，這時(shí)，已有()大小。

3、第三自然段主要寫(xiě)()?！坝幸馑肌?/p>

表現(xiàn)在：夜晚，();白天，()。這一自然段先()寫(xiě)，后()寫(xiě)。

參考答案：

3、丑菊開(kāi)花真有意思?；ò晔諗n，花瓣張開(kāi)，總，分。

(二)登山人

三個(gè)人同去攀登高山。第一個(gè)人剛開(kāi)始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來(lái)了，他說(shuō)：“我是知難而退。”第二個(gè)人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險(xiǎn)要的山勢(shì)，搖頭說(shuō)：“還是適可而止吧!”也退下來(lái)了。只有第三個(gè)人，在攀登途中知難而進(jìn)，勇往直前，幾次跌倒，都爬起來(lái)再上，最后終于登上了峰頂。

過(guò)了幾天，三個(gè)人又碰面了。

第一個(gè)人說(shuō)：“登上峰頂，也不過(guò)那么回事。還是知難而退好。省了許多力氣。”第二個(gè)人說(shuō)：“是啊!所以我適可而止，中途退下，還是明智的。”那么登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說(shuō)道：“不過(guò)，頂峰上的無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法看到得?！?/p>

1、根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

(1)、到了適當(dāng)?shù)某潭染屯Ｖ埂?)。

(2)、大聲喘氣，形容呼吸急促。()。

2、從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，分別概括三個(gè)登山人的不同做法。

第一個(gè)登山人：()

第二個(gè)登山人：()

第三個(gè)登山人：()

3、你怎樣理解文中畫(huà)“——”的句子。

參考答案：不經(jīng)過(guò)努力使達(dá)不到理想目標(biāo)的。

語(yǔ)文快樂(lè)閱讀(三)

我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫!

1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

筆陡——()似乎——()

2、這段話(huà)寫(xiě)出了天都峰的()。我能分別用“——”和“﹏﹏”畫(huà)出這兩個(gè)句子。

3、我會(huì)用“似乎”寫(xiě)一個(gè)句子。

(四)

有一年冬天，列寧子啊郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。列寧每次走到白樺樹(shù)下，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。

1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

喜愛(ài)——()經(jīng)?！?)

2、將文中表示顏色的詞語(yǔ)用“——”畫(huà)出來(lái)。

3、文段共()句話(huà)，第三句話(huà)寫(xiě)灰雀的()，第四句寫(xiě)灰雀的()。

4、從詞語(yǔ)“每次”“都要”“經(jīng)?！笨梢钥闯隽袑?)。

(五)我必須去

李丹準(zhǔn)備完畢，剛要出門(mén)，電話(huà)鈴聲想起來(lái)了。

“位，丹丹嗎?是爸爸!”袋哪壺那頭，爸爸的聲音很急促，“丹丹，你快點(diǎn)出門(mén)，坐3路汽車(chē)到中山路下，我在車(chē)站等你?！?/p>

李丹問(wèn)：“什么事這么急?”

“我得到了兩張馬戲票，下午兩點(diǎn)開(kāi)演，你不是想看馬戲，盼了很久了嗎?”

是啊，李丹多想親眼看看山羊拉車(chē)，小狗算算術(shù)、老虎鉆火圈啊!可是——李丹猶豫了。

“丹丹，時(shí)間快到了。你怎么了?”

“爸爸，我和同學(xué)約好，今天要去敬老院的?！?/p>

“必須去嗎?”爸爸問(wèn)。

李丹想起敬老院那些慈祥的爺爺奶奶，想起他們每次看表演時(shí)的笑臉，想起同學(xué)們?cè)诩系攸c(diǎn)正等著自己，她對(duì)爸爸說(shuō)：“是啊，我必須去?！?/p>

爸爸說(shuō)：“好吧。丹丹，你做得對(duì)，以后還有看馬戲的機(jī)會(huì)，可是你不能對(duì)老人、對(duì)同學(xué)失信。”

1、李丹為什么沒(méi)有去看馬戲，而是去了敬老院?請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓页鱿嚓P(guān)的句子，用“——”畫(huà)出來(lái)。

2、根據(jù)短文中內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，用“√”“×”表示。

(六)

偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長(zhǎng)大的。外祖母很疼他。牛頓8歲上學(xué)以后，外祖母有時(shí)給他一些零用錢(qián)，小牛頓一不買(mǎi)糖果，二不買(mǎi)玩具。他把錢(qián)積攢起來(lái)，買(mǎi)了錘子和鋸子。他喜歡自己動(dòng)腦筋，做些手工制品。

一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說(shuō)：“外婆，你看這個(gè)。”外祖母一看小牛頓手里捧著一面木板，中間釘著一個(gè)釘子，四周畫(huà)著一條條放射形的線(xiàn)條，外祖母問(wèn)：“這是什么呀?”

“太陽(yáng)鐘。太陽(yáng)光把釘子的影子偷到哪條線(xiàn)上，就可以看出是什么時(shí)間了?！?/p>

“是誰(shuí)教你做的呀?”

“是我自己想出來(lái)的?！毙∨ｎD自豪地回答。

牛頓長(zhǎng)大以后，始終保持著善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，取得了許許多多科學(xué)研究成果。

1、短文已用“‖”分成三段，第二段主要寫(xiě)(牛頓把自己做的太陽(yáng)鐘給外祖母看。)

2、這篇短文說(shuō)明了()。

(1)、牛頓小時(shí)候喜歡自己動(dòng)腦筋做一些手工制品。

(2)、牛頓從小就喜歡善于思考，勇于創(chuàng)新。

3、讀了這篇短文，對(duì)你有什么啟發(fā)?

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)題第5篇《山行》

一、小小魔術(shù)師，給多音字組詞。

xiāng（）、jiǎ（）、bēi（）、liàng（）

相、假、背、量

xiàng（）、jià（）、bèi（）、liáng（）

二、找朋友，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

似乎——忽然——居然——

汲取——鼓舞——力量——

三、比一比，組成詞。

亭（）相（）遠(yuǎn)（）

停（）霜（）元（）

四、填空。

風(fēng)（）雨雪（）走高飛

（）（）之行，始于（）（）。

五、背一背，寫(xiě)一寫(xiě)。

山行

（）（）寒山石徑斜，

白云（）（）有人家。

（）（）坐愛(ài)楓林晚，

（）（）紅于二月花。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)題第6篇《讓我們蕩起雙槳》

一、把括號(hào)中不正確的讀音畫(huà)去

1、波（bō、pō）浪

2、倒映（yǐnɡ、yìnɡ）

3、我們（mēn、men）

4、環(huán)繞（rà、rǎo）

二、查字典，寫(xiě)出下列每組的兩個(gè)詞語(yǔ)的意思有什么不同。

倒映：

倒影：

飄蕩：

飄揚(yáng)：

三、用直線(xiàn)恰當(dāng)?shù)剡B接上下兩行的詞語(yǔ)

幸福的白塔

美麗的生活

輕輕地風(fēng)飄

涼爽的蕩

盡情地唱著

四、讀課文，回答問(wèn)題。

1、全詩(shī)共幾節(jié)？請(qǐng)寫(xiě)出每節(jié)的意思。

2、“我們”指的是誰(shuí)？“海”指的是哪里？

3、第一節(jié)中，你認(rèn)為哪些詩(shī)句寫(xiě)得美，請(qǐng)抄下來(lái)。

4、“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)涼爽的風(fēng)。”仔細(xì)想一想，身處這種環(huán)境里心情會(huì)是怎樣的？

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)題第7篇《爬天都峰》

（1）同音字：

爬（）扒（）耙（）峰（）風(fēng)（）瘋（）

似（）寺（）飼（）仰（）養(yǎng)（）癢（）

辮（）辨（）辯（）遍（）蒼（）倉(cāng)（）

奮（）憤（）糞（）居（）拘（）鞠（）

勇（）永（）

（2）形近字：

峰（）蜂（）逢（）頂（）領(lǐng)（）項(xiàng)（）

蒼（）艙（）搶?zhuān)ǎ┭觯ǎ┯ǎ┝ǎ?/p>

勇（）通（）涌（）居（）據(jù)（）鋸（）

似（）擬（）

（3）選詞填空：

似乎、忽然、終于、居然

①他平時(shí)成績(jī)不太好，可是這次考試（）考了全班第一。

②我們正在操場(chǎng)上踢足球，（）下起了大雨。

③爸爸看了一眼就走了，（）不太喜歡這幅畫(huà)。

④你（）來(lái)了！我們已經(jīng)等了很久了。

（4）“勇”字的部首是（），可以組成（）（）。

表示“看”的'詞語(yǔ)有（）（）（）（）。

（5）填空：

引人（）、一本（）、白發(fā)（）、千（）萬(wàn)（）

爭(zhēng)（）斗（）、歡（）亂（）、絢麗（）、惹人（）

我站在（）腳下（）頭望：啊，（）這么高，在（）上面哩！我（）得上去嗎？再看看（）的（），石級(jí)邊上的（），（）是從天上（）來(lái)的，真叫人發(fā)顫！

這段話(huà)寫(xiě)了天都峰兩個(gè)特點(diǎn)：又（）又（）。“我”心里（）。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)題第8篇詞語(yǔ)搭配

一、詞語(yǔ)搭配。

()的紅霞()的水面

()的榕樹(shù)()的枝干

()的眼睛()的小鳥(niǎo)

()的火焰()的陽(yáng)光

()的天空()的友誼

()地奔跑()地勞動(dòng)

()地玩耍()地看著

()的歌聲()的冬天

()地歌唱()地詢(xún)問(wèn)

()的甜椒()的獅子

()的佛香閣()的長(zhǎng)廊

()的石橋()的垂柳

()的恐龍()的大樹(shù)

()的小草()的用途

()的變化()的頤和圓

()的蔬菜()的花草

()的江面()的太空之旅

()的小山()的戰(zhàn)馬

()的地方()的樹(shù)木

()的山峰()的花卉

()的畫(huà)卷()的熱點(diǎn)

()的白馬()的小狗

()的白貓()的母雞

()的公雞()的學(xué)校

()的操場(chǎng)()的爬山虎

()的植物()的葉子

()的臉頰()的告示牌

()的圍墻()的麥子

()的木匠()的姿勢(shì)

()的翎毛()的脖子

()的翅膀()的步態(tài)

()的腳掌()的嘴巴

()的眼睛()的衣裳

()的身子()的水珠

燦爛的()美麗的()

蒼白的()嚴(yán)重的()

凋零的()合適的()

二、詞語(yǔ)搭配，把能配上的詞語(yǔ)用線(xiàn)連起來(lái)。

陡峭的工程

數(shù)不清的條石

氣魄雄偉的山嶺

規(guī)模鮮明

身材自若

個(gè)性宏大

神態(tài)魁梧

健壯的氣勢(shì)

宏偉的體