小班第一學期語言領域幼兒發(fā)展水平評價指標

小班第一學期語言領域幼兒開展水平評價指標一

二級指

級指

三級指標

評價提示

評價方式

評價要求標

標1耐心安靜地聽老師與伴講話隨打斷別人說話。1

能安靜聽老師與同講話隨打斷別人說話

耐心聽

觀察

〔優(yōu)秀2比擬安地聽老師與同伴講話，偶爾插嘴好3不能安地聽老師與同伴的講話努力〕1能聽懂愿意說普通話秀〕2

聽懂并意說普通話

聽懂、意說

觀察、談

2能聽懂不怎么愿意說普通話好3既聽不也不愿說普通話〔再努力〕1發(fā)音準秀語言領域

傾聽與表達

345

學習正發(fā)音，愿意正不正確發(fā)音愿意用言與成人、伴交往愿意在體面前講話

發(fā)音看活動的表現看活動的表現

交談、聽觀察、流觀察

2發(fā)音偶有錯誤好3發(fā)音完不準確〔再努力〕1愿意用言與成人、同伴交往秀2愿意交但缺乏語言(良)3拒絕用言同成人、同伴交往〔再努〕1愿意在體面前講話〕2在集體前講話少好〕3不愿意集體面前講話〔再努力〕1喜歡看書，能講出單一圖片的內容〕6

喜歡看書，能講出一圖片的內容

看表現講述

觀察、流

2喜歡看書，但講不出圖片的內容〕3既不喜看圖書，也講不出圖片的內〔再努力〕1會傳遞人的簡單要求秀〕7

會傳遞人的簡單要

評價者出要求

問答、流

2會傳遞人的要求，但說不完整好〕3不會傳成人的簡單要求〔再努力〕1

一

二級指

級指

三級指標

評價提示

評價方式

評價要求標

標1喜聽歌，能聽懂主要的意思，對優(yōu)美的語言感趣秀〕1

喜歡聽歌能懂主要的意思對優(yōu)美的語言興趣

聽懂意

講述

2喜聽歌，知道簡單的意思，對優(yōu)的語言感興趣〔良好3不歡兒歌，也聽不懂主要的意思對優(yōu)美的語言不感興努〕欣賞文學作語品言領域

234

能口齒楚地朗誦—首兒歌，并能用作表達己對文學作的理解喜歡聽事能解故事中的主要內講述個簡短故事片斷或主情節(jié)學習一常用詞：名、動詞、形容、代詞、量等。

朗誦與作理解講指定詞

講述、流講述、流問答

1能說—首兒歌或者多，并能用作表現〕2能說—首兒歌，并用動作表現〕3能說—首兒歌，不用動作表現力〕1喜歡聽事，能理解故事中的主要內，會講述2個短的故片斷或主要節(jié)秀2喜歡聽事，能理解故事中的主要內，會講述1個短的故片斷或主要節(jié)好3喜歡聽事，但不能理解故事中的主內容，也不會述簡短故事片斷或要情節(jié)努〕1幼兒運常用詞準確、豐富秀〕2幼兒能常用詞說話，詞語不太豐富〕3幼兒能出極少的常用詞努〕1喜歡圖，學習按順序一頁一頁地翻秀、喜早期閱讀

12

喜歡圖，學習按順一頁一頁地看愿意一看書邊出圖書中的一內容

看活動的表現看活動的表現

觀察、作觀察、述

歡看圖，但不會按序翻書好3不喜歡圖書，也不會翻書努力〕1愿意一看書，一邊講出圖書中的一內容秀2愿意看，但不會講圖書中的內容〕3既不愿書也不愿講書中的內容努力〕1保護圖，看后能夠放回原處秀3

保護圖，看后能夠回原處

看活動的表現

觀察、作

2知道保圖書，但不知看后要放回原好〕3不知道護圖書努〕2

小班第二學期語言領域幼兒開展水平評價指標一

二級指

級指

三級指標

評價提示

評價方式

評價要求標

標注意力集中傾聽老師和伴講話著對方并能理1

注意力中地傾聽老和同伴講話，著對方能理解講話思

注意力中理解

觀察、流

解講話思秀〕能聽師和同伴講話，有時會把注力轉移他處?！擦己檬冀K不能集中意力傾聽他人話〔再努力〕個交談時聲音輕在集體面前講話，聲音響亮大語言領域

傾聽與表達

23

知道個交談時聲音輕，在集體面講話，音響亮，大自然。能有興地運用主要官認真觀察內容簡單特征鮮明的物和圖片，并用簡短語言講出圖的主要情節(jié)

看活動表現認真觀并能講述主情節(jié)

觀察觀察、述

方自然秀〕無論什么場合話都輕，有點謹、害怕?！擦己脽o論什么場合不說話〔再努〕有趣地運用主要官認真觀察內容簡單、特征明的事物圖片，并能簡短的語言講圖片的主要情節(jié)秀〕能觀察并用少語言講出大致節(jié)好不能講出圖片主要情節(jié)努力〕1.能講述己感興趣的一件事情有有色4

能講述己感興趣的件事情

幼兒感趣的事

講述

能講出自己的情，但是比擬淡好不愿意講述自感興趣的事努力〕3

一

二級指

級指

三級指標

評價提示

評價方式

評價要求標

標能整說出句秀〕5

學說完的句子

完整

講述

句表述不太整好〕傾

不表述努力〕語

聽與表達

67

學習看聯想說話〔：長長的、圓的、藍的東西像什〕會傳說句簡短的話

聯想性話傳說

講述講述

能圖聯想說，并且詞匯運恰當秀能圖說話，匯運用不太恰好不看圖說話努力〕能整說一句簡短的秀〕只傳說一局好〕言領

不傳說努力〕說歌詩歌時，發(fā)音確，吐字清楚秀域

欣

1

學說兒和詩歌，發(fā)準確，吐字清

發(fā)音、字

講述

說歌和詩歌發(fā)音比擬準確吐字比擬清楚〕賞

說歌和詩歌發(fā)音部正確，字不清楚力〕文學作品

2

會獨立誦兒歌或詩及繞口令6首，并用動作和表表達對文學作的理解

數量到要求作、表

講述、察

會立誦兒歌或詩歌繞口令—首甚至更多，能用動作表情表達對文學作品的理解秀〕—4首能用動作和表表達對文學作品的理解〕—2首不能用動作和情表達對文學作品的理解力〕4

一

二級指

級指

三級指標

評價提示

評價方式

評價要求標

標1.能注意較集中地聽老師講故事，會述情節(jié)簡單的故語

欣賞文學作品

34

能注意較集中地聽師講故事，會述2—3個節(jié)簡單的故會根據見事物的主特征進行猜謎

看活動的表現，會述把握事主要特征

觀察、述交流、述

事2—3個或者更多秀能注意力集中聽老師講故事會復述情節(jié)簡單的故事1個好〕能聽老師講故，但不會復述事努〕1.根據老所說常見事物的主要特征猜謎語秀根據老師所說見事物的主要征進行猜謎，能說出相仿的謎好猜不出來努〕言

學習一日常生活、習、游戲、交

會自如地運用活中的各種匯秀領

5

等方面用的名詞、詞、形容詞、

指定的會運用

問答

會運用生活中局部詞匯〕域

詞等詞，理解詞義并學習使用。

僅會運用有數幾個詞匯力〕早期閱讀

12

有閱讀書的興趣，會正確看書的本方會將書放在桌一頁一頁地看，眼睛和保持一定距〕能講出節(jié)簡單的圖畫面的內容

看活動的表現看圖講

操作、察講述

1.對閱讀書感興趣，會正確看書的根方法秀對閱讀圖書有趣，看書時方不太正確〕對讀圖書不感興，也不會正確看書的方法再努力〕講出情簡單的圖書面的內容秀〕能講出圖畫書一局部畫面內好〕講不出畫面的容努〕5

中班一學期語言域幼兒展水平評指標一

二級指

級指

三級指標

評價提示

評價方式

評價要求標

標語言領

傾聽與表達

1234

初步養(yǎng)耐心傾聽別談話的習慣，懂話意練習聽覺與覺的配合觀察圖，按圖片的要內容和時間練習有序地講述能根據情發(fā)生的順排列圖片并講述學習用定詞說完整話

傾聽懂話意觀察內容和時間有序地講述按事情生的順序講用指定說話

交流、察講述講述講述

能耐心傾聽別談話，聽懂話，聽覺與視覺相互配合秀〕能傾聽別人談，聽懂談話的致意思〕注意力不集中聽不懂話意努〕觀察圖片，按片的主要內容時間能有順序地講述秀觀察圖片后能述一局部〕觀察圖片后不完整地按順序述努〕能根據事情發(fā)的順序排列圖并講述〕能根據事情發(fā)的順序排列圖講述一局部內容好〕不能按順序排圖片也不能講努〕能用老師指定詞說完整的話〕能用老師指定詞說話，但不完整好域

不會用老師指的詞說話力〕5

主動用言與別人交，樂于當眾講話，說自然大方

看表現

觀察、流

主動用語言與人交往，樂于眾講話，說話自然大方秀〕愿意用語言與人交往，當眾話時比擬自然大方好〕與別人交往說被動，當眾講說話態(tài)度比擬拘謹努力欣賞文學作

1

愿意傾文學作品〔歌、散文、歷故事、話、寓言〕理解作品的根上，講大意或主要節(jié)

傾聽講述簡單理解

講述

愿意傾聽各種學作品，并在解作品的根底上，講出大意主要情節(jié)秀〕傾聽各種文學品，但不太理，能講出一局部內容好不愿傾聽各種學作品，也講出作品的大意或主要情節(jié)力〕品6

一

二級指

級指

三級指標

評價提示

評價方式

評價要求標

標吐清楚、發(fā)音正，有表情地獨立背誦兒歌、歌、古詩、2

會吐字楚、發(fā)音正獨立背誦兒歌詩歌、詩、繞口令—10首解詩意，習有表情地誦

有表情背誦、數量

講述

繞口令〔—首吐清楚、發(fā)音正、能獨立背誦兒歌、詩歌、詩、繞口令〔—8首吐字清楚、發(fā)正確，背誦兒、詩歌、古詩、繞口令以下〕根老師所說事物主要特征猜出謎底，并能表事物的主要語言領域

欣賞文學作品

34

學習按物主要特征行猜謎復述故2—3個，并能表演故事片斷

把握事主要特復述并表演、數量

觀察講觀察講

特征秀〕根據老師所說物的主要特征出謎底說出事物的特征。〔良好猜不出來，也不上老師說的物特征力〕—3個，并能表演故片斷秀—2個，并能表演故片斷好復述故事1個，不表演故事片努〕掌握會運用名左右、動詞左、容詞100左、量詞個并學習一些代、重疊詞、反義詞、連詞、詞、介5

擴大詞量，并會運，掌握名詞左右詞300左容詞左、量詞個并學習一些代、重疊詞、反義詞連詞、副詞介詞等

掌握詞量

問答、察

詞等秀〕掌握會運用名300左、動詞左右、形容詞50左右、詞個，并習一些代詞重疊詞、反義、連詞、副詞、介詞等好〕掌握會運用名左右、動詞50左、容詞左、量詞個，并習一些代詞重疊詞、反義、連詞、副詞、介詞等努力〕7

一

二級指

級指

三級指標

評價提示

評價方式

評價要求標

標會正確取放圖和拿書書理圖書的方護圖書?！矁?yōu)秀1

學會正取放圖書和書、翻書、整圖書的法，保護圖

方式方

觀察活

會放圖書和拿書翻書、整理圖書，有初淺的書意識。〔良好語

早

取放圖書和拿、翻書、整理書時方法不對，沒有愛書意識努力〕理畫面與畫面間關系，能和老師一邊翻書、邊閱讀?！矁?yōu)秀言領

期閱

2

理解畫與畫面之間關系，并能和師一邊書、一邊閱。

閱讀理畫面

交流、述

能理解畫面與面間的局部關，也能和老師一邊翻書、一邊閱讀好〕域

讀

不能理解畫面畫面間的關系也不能和老師一邊翻書、一邊閱讀努力〕3

在仔細察圖書畫面根底上，能用頭語言書中主要內講出

觀察講主要內容

講述

能用口頭語言書中主要內容出秀能用口頭語言書中大局部內講出好能用口頭語言書中極少局部容講出力〕4

對文字興趣，在閱活動中愿意學常用漢

認識常漢字

閱讀后能認識用漢字至少5個秀觀察—個〕認識個下努力〕8

中班第二學期語言領域幼兒開展水平評價指標一

二級指

級指

三級指標

評價提示

評價方式

評價要求標

標語言領域

傾聽與表達

12345

能正確達成人與同說話的意思能根據己的想象選2—3種事物或圖進行描述性述圍繞一的主題進行述，句子完整，跑題、吐字楚、聲音宏亮學習擴和縮句在生活各種活動中能大膽說明自己想法與做法

正確轉描述性述圍繞主指定的子擴、縮句看表現

觀察交講述講述講述交流、察

能正確轉達人與同伴說的意思秀轉達局部成人同伴說話的意好不能正確轉達努力〕能對—事物或圖片進行描述性述秀對2種事或圖片進行描性講述〕對1種事或圖片進行描性講述力〕主題突出、吐清楚、聲音宏秀句子比擬完整偶爾會跑題，字清楚，聲音宏亮。〔良好句子不太完整有跑題現象、字也不太清楚、聲音也不太亮?！苍倥硶美蠋熤付ň渥舆M行擴、句秀會用老師指的局部句子行擴、縮句〕不會用老師指的句子進行擴縮句努〕能大膽說明己的想法與法秀能說明自己想法與做法但不夠膽大〕努力〕9

一

二級指

級指

三級指標

評價提示

評價方式

評價要求標

標喜歡欣不同體裁的學作品，

喜歡欣賞不體裁的文學品道其語能感受文學品的語言美秀〕1

知道其意，進一步受文學作品的語美〔成語故、散文、

欣賞知其語意并感受言美

問答、述

喜歡欣賞不體裁的文學品道一局語意初感文學作品的言美好童話等

不喜歡欣賞同體裁的文作品也不知其語意感受到文學作品語言美努〕會獨立地、表情地朗誦歌首、古、繞口3首散語言領域

欣賞文學作品

234

會獨立、有表情地誦詩歌首、古5首繞令3首、散文詩首體會不情感與不同調的關系，學用不同的角對話會有表地復述故事—個并能進行事表演

數量到；獨立、有情看活動中的表現有表情述并進行表

講述觀察、答講述

文詩1秀會獨立地、有情地朗誦詩歌3、古詩3首、繞令2首散文詩不好會獨立地、表情地朗誦歌首、古、繞口2首散文詩不努〕能體會不同情與不同語調的系用不同的角色對話能體會不同感與不同語的關系，只會幾種角色對好〕能體會不同感與不同語的關系不會角色對話力會有表情地述故事—個并能進行故事表演秀〕會有表情地述故事—個并能進行故事表演好〕會復述故事，能進故事表演力〕會仿編簡單的歌，沒有語病秀〕5

學習仿簡單的兒歌

仿編

問答講

會仿編簡單兒，但有語病好不會仿編兒歌努力〕6

學習判句子的邏輯誤。掌握更多量詞匯，愿意常運用，使自己語言優(yōu)美

判斷句邏輯的錯誤

問答

會判斷句子邏輯錯誤經常運用詞己的語優(yōu)美?！矁?yōu)秀會判斷局部子的邏輯錯好不會判斷句子邏輯錯誤力〕10

一

二級指

級指

三級指標

評價提示

評價方式

評價要求標

標欣賞文學作品

7

掌握日生活、學習游戲、交往、周環(huán)境等方面名詞左右動左形容詞150左右，一步掌握一量詞、代詞、近詞、連詞、詞、介詞等

掌握詞量

問答交

名詞1000右，動詞500左，形容詞左右，一步掌握一些量詞代詞、近義詞、連詞、副詞介詞等〕名詞左，詞左右，形容100左，進一步掌握一些量詞代詞、近義詞、連詞、副詞介詞等〕名詞左，動詞280左右，容詞80左努力〕

會正確放圖書和拿書書理書的方法護書語言領域

早期閱讀

12

穩(wěn)固正取放圖書、書、翻書、整理圖的方法，保圖書能獨立懂老師講過故事圖書，并將聽到內容圖書畫面結合起

操作中現看懂圖

觀察、動觀察、述

秀〕放圖書拿書、翻書、整理圖書，有淺的愛書意識〕圖書和書、翻書、整理圖書時方法對，沒有愛書意識努力〕能獨立懂老師講過的故事圖書，并將聽到內容與圖書畫面結合起秀在老師幫助下看懂老師講過的故事書，能將聽到內容與圖書畫面合起來好懂老師過的故事圖書，也不能將聽內容與圖書畫面結合起來努〕34

會用書語言講述自熟悉的故事畫面主要內容對文字興趣，在各活動中，主動學常見漢字

講述畫內容主動認常用漢字

講述觀察

能用書面語言將書中主要容講出秀〕書面語言將書中大局部內講出好能用書面語言書中極少局部容講出力〕閱讀后能認識用漢字以上個秀〕—5個〕認識3個以下努力〕11

大班第一學期語言領域幼兒開展水平評價指標一

二級指

級指

三級指標

評價提示

評價方式

評價要求標

標能認真地聽送及聽別人話或講述，并理解其主要容?！矁?yōu)秀1

能認真聽播送及聽人談話或講述并能理其主要內容

聽并能解

觀察

能認真地聽送及聽別人話或講述理解局部內容好〕聽播送及聽別談話或講述時太認真能解極少的內容?！苍倥痴Z言領域

傾聽與表達

23

能主動用普通話與伴交流或討論態(tài)度自、大方理解圖中主要人物事件的關系和想情感并能獨立地用連貫的語言較恰當詞匯進行講

看表現觀察理以及連貫講述

交流、察觀察、述

主動地用普通話與同伴交或討論度然大方2能用普話與同伴交或討論，態(tài)度擬自然、大方好〕用普通話與同交流或討論時動，態(tài)度拘謹力〕理解圖片中要人物件關系和思想感能獨立運用連貫語言、較恰的詞匯進行講秀理解圖片中部人物件關系和思想感老師幫下能運用言、詞匯進講述好〕不理解圖片主要人物件的關系和思情感也不能用4

學習看物、情景進講述，會先仔觀察，后描述其特，再講述與它觀察描性講述有關的情

講述

連貫的言、恰當的匯進行講述努力〕能描述全部征，并講述它們有關的事秀〕能描述出局部征，講述與它有關的簡單事情〕不能描述其特，也講述不出它們有關的事情力〕12

一

二級指

級指

三級指標

評價提示

評價方式

評價要求標

標傾

5

學習續(xù)故事，情節(jié)理，沒有明顯語沒有語病病理續(xù)編

講述

續(xù)編故事，情合理，沒有明的語病〕續(xù)編故事，情根本合理，偶有語病〕續(xù)編故事，情不太合理，語太多努〕聽與表達

67

提高用聯句的能力學習用短的語言概故事、圖片及件事情的心意思

指定的詞聯句概括

講述講述

能用老師指定聯句，句子完，沒有語病〕能用老師指定詞聯句，句子本完整，有點語病好〕能用老師指的詞聯句，子不太完整，且有語病努力〕能用簡短的語概括故事、圖及一件事情的中心意思〕能概括故事圖片及一件情的中心意思〕不會用的語概括故事、片及一件事情中心意思努力〕語言領域

1

樂意欣不同體裁的外文學作品，解作品的要內容，感文學作品的寓和優(yōu)美的言

理解內容并欣賞

講述

樂意欣賞不體裁的中外學作品解品的主要內容受文學作品寓意和優(yōu)美的語言秀欣賞不同體裁中外文學作品理解作品的局部內容，感受學作品的寓和優(yōu)美的語言好欣賞不同體裁中外文學作品理解不出作品的主要內容，感受欣

不到文作品的寓意和優(yōu)美的語言力〕賞文學

2

能有表、完整連貫復述故事

完整、貫、表情

講述

1能有表、完整連貫地復述故事秀〕能復述故事，不太完整，也連貫好對復述的故事能說出一少局努〕作

能夠吐字清，有表情朗詩歌、散文、詩，學說繞口令品

3

能夠吐清楚，有表朗誦詩歌、散、古詩，說繞口令

表情朗

講述

秀〕吐字清楚，能誦詩歌、散文古詩、繞口令〕吐字不太清楚但能說出詩歌散文、古詩、繞口令力能根據事物要特征猜、謎語秀4

能根據物主要特征習猜、編謎語

猜、編

講述

能根據事物的要特征猜謎，不會自編謎語〕猜不出來，也會自編謎語努〕13

一

二級指

級指

三級指標

評價提示

評價方式

評價要求標

標會根據事物特仿編兒歌，沒語病秀5根事物特征仿編兒

仿編

講述

會仿編簡單兒，但有語病好欣賞文

不會仿編兒歌努力〕會使用一些描事物不同程度形容詞，會運用一些同義詞反義語言

學作品

掌握更的實詞、虛、連接詞，學使6用些描述事物不同度的形容詞掌握并運用些同義詞、義詞、重疊詞

掌握運詞匯

交流問

詞、重詞秀會使用一些述事物的形詞運用局同義詞反義重疊詞好只會使用一簡單描述事的形容詞運一少局部同詞義詞、疊詞努〕領域

知道圖書畫面間的聯系。能邊聽故事、兒歌等錄音，一看圖在觀察書畫面內容根底上，知道面

書，理畫面與文字的對應關系秀1

之間的系。學習一聽故事、兒歌錄聽、說、、知局部畫面間的系能邊聽故事兒等錄音一邊看圖，觀察、述音，一看圖書，理畫面與文字的應理能理解局畫面與文字的應關系好〕早期閱讀

2

關系知道圖的構成

圖書的成問

知道極少畫面的聯系能邊聽故事兒等錄音一邊看書，不能理畫面與文字的對應關系努〕知道圖書中的〔面封扉頁目錄正文頁頁腳〔優(yōu)秀知道圖書中構成〔封面封底、目錄、文知道圖書中構成〔封面封底、正文〕3

對文字興趣，愿意閱讀圖書中認簡單的文

認識簡的字

閱讀后能認識單的漢字個以上秀問答、作—個好認識5個以下努力〕14

大班第二學期語言領域幼兒開展水平評價指標一

二級指

級指

三級指標

評價提示

評價方式

評價要求標

標能注地傾聽人講話或講述確地轉別人談話的主1

能專注傾聽別人講或講述，并能正地轉達別人話的主要內容

傾聽并達

觀察、流

要內容秀〕能注地傾聽人講話或講述達別人話的一局部內容好不專注地傾別人講話或講能正確轉達別人談話的主要容努〕在動中能用當的語言表達己的情感與意愿〕2

在各項動中用當的語言表達自的情感與意

看活動的表現

觀察

在動中能用言表達自己的感與意愿，但語言不太恰當〔良好在動中不能恰當的語言表自己的情感與意語言領域

傾聽與表達

34

學習選實物、圖片進行構圖并進行創(chuàng)造性地講述語言流暢用詞較準確音量、語速適中能圍繞定的主題談或討論，會用輪的方法表達己的情感，與伴分享感受

創(chuàng)造性講述圍繞主

能用實物圖等進行構圖能進行創(chuàng)造地講述言流暢，詞較準確，量、語速適中〕觀察、流、2.選用實物片等進行構但不能進行造性地講述講述言比擬流暢用詞、音量語速較差〕會用實物、片進行簡單構，但不能進行創(chuàng)造性地講述語言不貫，用詞不確，音量、語不適中力〕能繞主題談或討論用流的方法表達己的情感同伴分感受秀交流2.能繞主題談話討論，但不會輪流的方法表達自己的情感，不道與同伴分感受好不圍繞主題話，也不知道同伴分享感受力〕能老師指定詞說話，并且言優(yōu)美〕5

學習用聯想說一段

指定詞話

講述2.能老師指定的說話，語言不暢好〕不用老師指的詞說話努力〕6

學習續(xù)故事層清構完整

續(xù)編

能次清楚、構完整地續(xù)編事秀講述2.能編但結構層不太清楚〕不續(xù)編努力〕15

一

二級指

級指

三級指標