幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃7篇(中班上學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃)

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幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)工作方案1

一、狀況分析

本學(xué)期本班幼兒30名，其中男18名、女12名，在經(jīng)過一年多的集體生活，幼兒已初步了解確定的常規(guī)要求，養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期在班務(wù)工作上，將仍以幼兒的養(yǎng)成訓(xùn)練和常規(guī)訓(xùn)練為主，充分利用晨檢及全日觀看，做好幼兒的保育工作。

一、指導(dǎo)思想：連續(xù)深入到到貫徹落實(shí)《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》精神，更新訓(xùn)練思想，確立現(xiàn)代育人觀念，遵循幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，營(yíng)造歡快、健康的環(huán)境，啟迪幼兒多元智能，培育多元才能，促進(jìn)幼兒、全面的共性化的進(jìn)展。

二、保育工作：

（1）嚴(yán)格遵守園內(nèi)規(guī)章制度與時(shí)間支配，結(jié)合全園性活動(dòng)開展好班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，時(shí)時(shí)不忘平安訓(xùn)練，增加幼兒的平安意識(shí)。

（2）切實(shí)為幼兒供應(yīng)潔凈舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，依據(jù)園內(nèi)衛(wèi)生保健要求，作好掃、拖、擦、洗、消毒等衛(wèi)生工作，整理和保管好幼兒的玩具、圖書、衣物等學(xué)習(xí)生活用品。

（3）認(rèn)真作好各類記載及登記造冊(cè)，公共財(cái)產(chǎn)維護(hù)等事物工作，協(xié)作保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預(yù)防工作。

（4）本班老師與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系協(xié)作、口徑全都、同一要求、辦好家園聯(lián)系欄，開展好家訪及家園其它訓(xùn)練活動(dòng)，真正做到家園同步訓(xùn)練。

我們確定要做到“踏實(shí)、扎實(shí)、三勤、四心”，有任務(wù)及早行動(dòng)，有問題準(zhǔn)時(shí)處理，三位老師親熱協(xié)作，與家長(zhǎng)親熱聯(lián)系，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，以保證做好班務(wù)工作。

三、訓(xùn)練教學(xué)工作

在訓(xùn)練教學(xué)工作中，要做到認(rèn)真?zhèn)湔n、細(xì)心選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)教學(xué)方案，充分預(yù)備好活動(dòng)所需的材料，扎實(shí)認(rèn)真地對(duì)待每節(jié)活動(dòng)，把對(duì)幼兒的思想訓(xùn)練、情感訓(xùn)練、平安衛(wèi)生訓(xùn)練、學(xué)問積累和技能培育貫穿于各科教學(xué)中，滲透在一日活動(dòng)中，全面推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練。堅(jiān)持教書育人相結(jié)合、寓教與玩、寓教于樂、把活動(dòng)的趣味性、學(xué)問性、實(shí)踐性與幼兒的主動(dòng)操作結(jié)合起來，力爭(zhēng)使教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，充分發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。

語言教學(xué)中：締造一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言相互溝通的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往，養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習(xí)慣，鼓舞幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，供應(yīng)一般話的語言環(huán)境，關(guān)懷幼兒生疏、聽懂并學(xué)說一般話。

社會(huì)活動(dòng)中：引導(dǎo)幼兒參預(yù)各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴等共同生活的樂趣，支持幼兒自主地選擇、方案活動(dòng)，鼓舞他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。訓(xùn)練幼兒疼惜玩具和其他物品、疼惜公物和公共環(huán)境。

科學(xué)活動(dòng)中：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，為幼兒的探究活動(dòng)締造寬松的環(huán)境，供應(yīng)豐富的可操作的材料，通過參預(yù)小組爭(zhēng)辯、探究方式，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和力氣。

音樂活動(dòng)中：要面對(duì)全體幼兒，針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培育，對(duì)有音樂天賦的幼兒要留意進(jìn)展他們的'音樂潛能，在支持、鼓舞幼兒主動(dòng)參預(yù)各種音樂活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)關(guān)懷他們提高表現(xiàn)的技能和力氣。

四、環(huán)境訓(xùn)練

（1）創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。利用晨間、課間活動(dòng)等零碎時(shí)間，與孩子講悄悄話，加深師生感情，孩子有話敢說、愿說。盡量給孩子創(chuàng)設(shè)在生疏環(huán)境中的說話機(jī)會(huì)，如：到平行班聯(lián)誼，講故事，交換小老師等。用情感手段，保持良好的師生關(guān)系，家長(zhǎng)關(guān)系，使幼兒在溫和的大集體中健壯成長(zhǎng)。文學(xué)作品、典型的生活事例介紹給他們，讓他們?cè)诼犅犗胂胝f說做做中領(lǐng)悟到一些道理，同時(shí)提高文學(xué)表達(dá)力氣。

（2）預(yù)設(shè)主題《特別的我》、《奇異的球》、《信息知多少》、《生肖真好玩》、四個(gè)主題，拓寬幼兒的學(xué)問面，墻飾布置將緊緊圍繞主題，與幼兒互動(dòng)，充分利用空間進(jìn)行布置，讓環(huán)境說話，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，在潛移默化的影響中，提高幼兒的審美情趣，培育幼兒關(guān)注身邊的事物。自然角，墻飾布置充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，讓孩子參預(yù)其中，做參預(yù)者，支持者，收獲者，在自己的探究實(shí)踐，成敗之中積累自身的閱歷，讓墻飾真正成為幼兒的領(lǐng)地，成為訓(xùn)練學(xué)習(xí)的才智之墻。

（3）努力創(chuàng)設(shè)大膽表現(xiàn)，思維活躍，全面進(jìn)展的班級(jí)特色，通過一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與內(nèi)容，記錄孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，形成鮮亮的班級(jí)特色。在教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓孩子表現(xiàn)自我，閱讀與敘述作為本學(xué)期的重點(diǎn)，通過這一紐帶為幼兒的全面進(jìn)展打下基礎(chǔ)。許多實(shí)踐發(fā)覺：具有閱讀力氣的幼兒求知欲旺盛，能用語言大膽與人交往，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己布滿信念。

（4）用評(píng)比欄、五角星、獎(jiǎng)花、大蘋果等主動(dòng)手段，關(guān)懷幼兒樹立正確的觀念和作風(fēng)。學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)別人，學(xué)會(huì)看別人的特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。如學(xué)習(xí)有的小伴侶上課主動(dòng)動(dòng)腦，學(xué)習(xí)有的小伴侶樂于助人，學(xué)習(xí)有的小伴侶會(huì)把握自己的心情，不亂發(fā)脾氣，學(xué)習(xí)有的小伴侶生活習(xí)慣好等等。引導(dǎo)幼兒發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)與別人合作，培育幼兒初步的辨別是非的力氣。

（6）老師運(yùn)用多種訓(xùn)練手段，多讓幼兒接觸社會(huì)接觸自然，避開空洞的說教，老師做有心人，多觀看幼兒，從幼兒感到饒有興趣的事物入手，生成幼兒寵愛的，有價(jià)值的活動(dòng)。共2頁，當(dāng)前第1頁12幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)工作方案

五、家長(zhǎng)工作

以熱忱主動(dòng)、急躁的態(tài)度與每位家長(zhǎng)相互溝通，爭(zhēng)取每位家長(zhǎng)的支持、理解與合作。

（1）每天堅(jiān)持用微笑直接迎接每一位幼兒家長(zhǎng)，用急躁、細(xì)心、愛心貫穿我們的家園工作。

（2）與內(nèi)向的家長(zhǎng)相互溝通，讓他們感受到老師對(duì)自己的關(guān)懷。

（3）出好每一期家長(zhǎng)園地，讓家園共育欄真正起到家園之間的橋梁作用，公正地對(duì)待每一位家長(zhǎng)與幼兒。每天有方案地與個(gè)別家長(zhǎng)相互溝通，做到全面照看。

六、自我提高

（1）多閱讀，開拓眼界，提高業(yè)務(wù)水平。

（2）多反思，多寫筆記。

（3）認(rèn)真寫好備課訓(xùn)練反思，改革備課的形式，更要提升備課的質(zhì)量。

七、具體活動(dòng)支配

9月份：

（1）安定幼兒心情，重新調(diào)整座位，用談話、激勵(lì)的方法，使幼兒不斷進(jìn)步，鞏固好一日常規(guī)。

（2）開展主題活動(dòng)《特別的我》并進(jìn)行環(huán)境布置，設(shè)計(jì)并進(jìn)行慶國(guó)慶活動(dòng)，進(jìn)行適當(dāng)布置。

（3）學(xué)習(xí)自編啞鈴操。

（4）出好家長(zhǎng)宣布傳達(dá)工作欄。

（5）開展園本科研活動(dòng)，做好表演玩耍的幼兒觀看記錄。參預(yù)園內(nèi)締造性玩耍研討活動(dòng)。

（6）自然角的建立及豐富。

10月份：

（1）示范園檢查。

（2）園內(nèi)締造性玩耍觀看案例評(píng)比。

（3）開展表演玩耍，提高表演玩耍水平。

11月份：

（1）園內(nèi)“創(chuàng)設(shè)兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展的支持性環(huán)境”評(píng)比。

（2）組織家長(zhǎng)來園觀摩幼兒在園的狀況。

12月份：

（1）更換自然角內(nèi)容。

（2）實(shí)施《好玩的生肖》主題，進(jìn)行環(huán)境布置。

（3）觀看幼兒的活動(dòng)，捕獲幼兒興趣，適時(shí)適宜的生成主題活動(dòng)。

（4）組織幼兒進(jìn)行拍球角逐。

元月份：

（1）設(shè)計(jì)并進(jìn)行慶元旦活動(dòng)，并作適當(dāng)?shù)墓?jié)日環(huán)境布置。

（2）對(duì)幼兒進(jìn)行結(jié)束考核工作。

幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)工作方案2

一、狀況分析

（1）班幼兒通過小小班和小班兩年的學(xué)習(xí)、生活、玩耍，已初步具有集體榮譽(yù)感，富有憐憫心、正義感，能初步懂得體諒、關(guān)懷別人，班級(jí)氛圍寬松自由。

（2）常規(guī)較好，孩子們?nèi)孢M(jìn)展，他們活潑大膽，思維快速而靈敏，愛唱愛跳，潑辣能干。他們適應(yīng)了幼兒園的生活，愛老師，愛同伴。但有幾個(gè)小年齡幼兒，進(jìn)展略后一些，本學(xué)期將在區(qū)域玩耍的基礎(chǔ)上進(jìn)行角色玩耍，引導(dǎo)幼兒對(duì)角色有確定的熟識(shí)，寵愛玩，有確定的角色意識(shí)。鼓舞他們?cè)诩w活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自我，融入集體之中。如教給他們一些簡(jiǎn)潔的交往技能，和好伴侶一起玩，學(xué)會(huì)交伴侶，學(xué)會(huì)讓自己快樂。將性格各異的孩子融合在一起，學(xué)習(xí)大膽交往，大膽玩耍。

（3）家長(zhǎng)工作較好，關(guān)系融洽，家園能緊密地結(jié)合在一起，孩子們有進(jìn)步，家園間架起信任合作的橋梁。

二、班級(jí)建設(shè)

（1）組三人抓住每個(gè)契機(jī)，為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培育幼兒開朗、大膽活潑的性格。

（2）充分利用環(huán)境，讓環(huán)境說話，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，在潛移默化的影響中，提高幼兒的審美情趣，培育幼兒關(guān)注身邊的事物。自然角，墻飾布置充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，讓孩子參預(yù)其中，做參預(yù)者，支持者，收獲者，在自己的探究實(shí)踐，成敗之中積累自身的閱歷，讓孩子快樂成長(zhǎng)。

（3）創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。利用晨間、課間活動(dòng)、晚留園等零碎時(shí)間，與孩子講悄悄話，加深師生感情，孩子有話敢說、愿說。盡量給孩子創(chuàng)設(shè)在生疏環(huán)境中的說話機(jī)會(huì)，如：到平行班聯(lián)誼，講故事，交換小老師等。用情感手段，保持良好的師生關(guān)系，家長(zhǎng)關(guān)系，使幼兒在溫和的大集體中健壯成長(zhǎng)。文學(xué)作品、典型的生活事例介紹給他們，讓他們?cè)诼犅犗胂胝f說做做中領(lǐng)悟到一些道理，同時(shí)提高文學(xué)表達(dá)力氣。

（4）努力創(chuàng)設(shè)大膽表現(xiàn)，思維活躍，全面進(jìn)展的班級(jí)特色，通過一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與內(nèi)容，記錄孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，形成鮮亮的班級(jí)特色。在教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓孩子表現(xiàn)自我，閱讀與敘述作為本學(xué)期的重點(diǎn)，通過這一紐帶為幼兒的全面進(jìn)展打下基礎(chǔ)。許多實(shí)踐發(fā)覺：具有閱讀力氣的幼兒求知欲旺盛，能用語言大膽與人交往，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己布滿信念。

（5）用評(píng)比欄、五角星、獎(jiǎng)花、大蘋果等主動(dòng)手段，關(guān)懷幼兒樹立正確的觀念和作風(fēng)。學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)別人，學(xué)習(xí)看別人的特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。如學(xué)習(xí)有的小伴侶上課主動(dòng)動(dòng)腦，學(xué)習(xí)有的小伴侶樂于助人，學(xué)習(xí)有的小伴侶會(huì)把握自己的心情，不亂發(fā)脾氣，學(xué)習(xí)有的小伴侶生活習(xí)慣好等等。引導(dǎo)幼兒發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)與別人合作，培育幼兒初步的辨別是非的力氣。字

（6）老師運(yùn)用多種訓(xùn)練手段，多讓幼兒接觸社會(huì)接觸自然，避開空洞的說教，老師做有心人，多觀看幼兒，從幼兒感到饒有興趣的事物入手，生成幼兒寵愛的，有價(jià)值的活動(dòng)。

三、玩耍的加強(qiáng)

1、區(qū)域的建立。老師留意觀看幼兒的活動(dòng)狀況及水平，準(zhǔn)時(shí)更換、增加活動(dòng)材料，讓幼兒切實(shí)地在活動(dòng)中進(jìn)展，在理想中長(zhǎng)才智。如語言區(qū)，除表演玩耍材料外，補(bǔ)充擺放敘述材料，把錄音機(jī)放入?yún)^(qū)域內(nèi)，讓幼兒自由選擇故事。

2、加強(qiáng)角色玩耍的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒扮演生疏的角色，學(xué)習(xí)自己選擇、支配角色。在玩耍中加強(qiáng)語言交往的力氣，與人合作的力氣，自制玩具的力氣。每月有重點(diǎn)地去指導(dǎo)。

四、環(huán)境訓(xùn)練

（1）主題活動(dòng)，現(xiàn)預(yù)設(shè)主題《我寵愛》、《感官總動(dòng)員》、《傘的世界》、《咚咚隆咚鏘》、四個(gè)主題，拓寬幼兒的學(xué)問面，墻飾布置將緊緊圍繞主題，與幼兒互動(dòng)，充分利用空間進(jìn)行布置，讓墻飾真正成為幼兒的領(lǐng)地，成為訓(xùn)練學(xué)習(xí)的才智之墻。

（2）通過主題活動(dòng)“我寵愛”，從幼兒寵愛的人、事、物等方面進(jìn)行活動(dòng)，通過多種活動(dòng)，呈現(xiàn)自己寵愛的方面，關(guān)懷幼兒體驗(yàn)“寵愛”的情感，享受表達(dá)“我寵愛”時(shí)的那份預(yù)悅。主題活動(dòng)“感官總動(dòng)員”引導(dǎo)幼兒聽、看、摸、嗅，幼兒的感覺閱歷與生活體驗(yàn)才能產(chǎn)生良性的互動(dòng)；同時(shí)我們還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何愛惜自己的感官，并嘗試著理解感官有障礙的以及需要幫忙的人的感覺。主題活動(dòng)“傘的世界”帶領(lǐng)幼兒從熟識(shí)傘入手，引導(dǎo)幼兒觀看傘的外觀、種類、花樣，探究傘的特性，感受傘的重要性，進(jìn)而關(guān)懷幼兒形成對(duì)傘的聯(lián)想帶來的豐富閱歷。主題活動(dòng)“咚咚隆咚鏘”我們從選擇節(jié)奏和聲音的角度切入，可以很自然的與傳統(tǒng)的慶典音樂相結(jié)合，使鑼、鼓、鈸成為孩子非常好玩的學(xué)習(xí)工具，與孩子一起探究有音樂的世界。

五、家長(zhǎng)工作

以熱忱主動(dòng)、急躁的態(tài)度與每位家長(zhǎng)相互溝通，爭(zhēng)取每位家長(zhǎng)的支持、理解與合作。

（1）每天堅(jiān)持用微笑直接迎接每一位幼兒家長(zhǎng)，用急躁、細(xì)心、愛心貫穿我們的家園工作。

（2）與內(nèi)向的家長(zhǎng)相互溝通，讓他們感受到老師對(duì)自己的關(guān)懷。

（3）出好每一期家長(zhǎng)園地，讓家園共育欄真正起到家園之間的橋梁作用，公正地對(duì)待每一位家長(zhǎng)與幼兒。每天有方案地與個(gè)別家長(zhǎng)相互溝通，做到全面照看。

六、自我提高

（1）覽、多閱讀，開拓眼界，提高業(yè)務(wù)水平。

（2）多反思，多寫筆記。

（3）認(rèn)真寫好備課訓(xùn)練反思，改革備課的形式，更要提升備課的質(zhì)量。

七、逐月支配

9月份：

（1）安定幼兒心情，重新調(diào)整座位，用談話、激勵(lì)的方法，使幼兒不斷進(jìn)步，鞏固好一日常規(guī)。

（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行慶國(guó)慶活動(dòng)，進(jìn)行適當(dāng)布置。

（3）進(jìn)行角色玩耍，理順角色玩耍常規(guī)。

（4）出好家長(zhǎng)宣布傳達(dá)工作欄。

（5）開展園本主題活動(dòng)《我寵愛》，協(xié)作主題隨時(shí)增加墻飾內(nèi)容。

（6）自然角的建立及豐富。

10月份：

（1）連續(xù)開展整合課程《感光總動(dòng)員》并進(jìn)行環(huán)境布置。

（2）組織幼兒進(jìn)行社區(qū)活動(dòng)。

（3）開展角色玩耍，提高角色玩耍水平。

11月份：

（1）連續(xù)開展整合課程《傘的世界》并進(jìn)行環(huán)境布置。

（2）組織家長(zhǎng)來園觀摩幼兒在園的狀況。

12月份：

（1）更換自然角內(nèi)容。

（2）實(shí)施《咚咚隆咚鏘》主題，進(jìn)行環(huán)境布置。

（3）觀看幼兒的活動(dòng)，捕獲幼兒興趣，適時(shí)適宜的生成主題活動(dòng)。

（4）組織幼兒進(jìn)行拍球角逐。

元月份：

（1）設(shè)計(jì)并進(jìn)行慶元旦活動(dòng)，并作適當(dāng)?shù)墓?jié)日環(huán)境布置。

（2）對(duì)幼兒進(jìn)行結(jié)束考核工作。

幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)工作方案3

一、班級(jí)狀況分析：

本學(xué)期我班新增是新增的班級(jí)，共計(jì)36人，本班幼兒大部份還沒有上過幼兒園。我們本班老師共同協(xié)商，為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，提高幼兒的自理力氣，良好習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，熟識(shí)力氣有所進(jìn)展。制訂如下方案：

二、班務(wù)工作重點(diǎn)：

1、美化新教室，豐富家園聯(lián)系欄的內(nèi)容。

2、加強(qiáng)早操訓(xùn)練，提高早操質(zhì)量。

3、提高幼兒生活自理力氣，特別是自我服務(wù)力氣：整理餐具、洗碗、折疊整理被蓋。

4、培育幼兒禮貌用語

5、搞好九月份“家長(zhǎng)開放活動(dòng)”

三、常規(guī)工作

1、提前做好幼兒入園的一切預(yù)備工作，打掃衛(wèi)生、編號(hào)、調(diào)整座位和活動(dòng)區(qū)，了解新生狀況

2、上洗手間要排隊(duì)，養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣。

3、星期一與四穿園服回園

4、做好接送、吃藥、尿褲的記錄。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、家園聯(lián)系欄：周方案、家教學(xué)校問等外，還依據(jù)教學(xué)需要設(shè)置了圖片。

2、教室布置：在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行更換，讓幼兒參預(yù)環(huán)境美化，做到有班級(jí)特色，體現(xiàn)以兒童為本的訓(xùn)練目標(biāo)，同時(shí)讓幼兒有溫馨感和主人翁感。

五、訓(xùn)練教學(xué)

（一）健康領(lǐng)域

1、強(qiáng)化幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。和品德行為習(xí)慣連續(xù)

2、培育幼兒自我服務(wù)力氣：擦桌子、洗碗、整理床鋪。

3、加強(qiáng)幼兒平安訓(xùn)練，知道遠(yuǎn)離生活中擔(dān)憂全的地方，積累“留意平安”的生活閱歷。

4、開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)：玩耍、玩皮球、踢毽子，培育主動(dòng)參預(yù)體育活動(dòng)的興趣。

5、練習(xí)投擲、滾球、平衡等動(dòng)作。

（二）語言領(lǐng)域

1、能集中留意力，急躁傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。

2、情愿與同伴相互溝通，能大方的在集體中說話。

3、逐步學(xué)會(huì)理解圖片表示的大事挨次。

4、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的反義詞表示相反的意思。

（三）科學(xué)領(lǐng)域

1、嘗試從不同角度觀看物體，并用語言描述。

2、獵取探究事物規(guī)律的閱歷。

3、鞏固對(duì)幾何圖形的熟識(shí)，進(jìn)展幼兒的分析推斷力氣。

4、正確認(rèn)讀數(shù)字1~10，感知5以內(nèi)數(shù)的形成，比較5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。

（四）社會(huì)領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境，體會(huì)到自己的成長(zhǎng)。

2、情愿與同伴共享自己的東西。

3、能遵守成人提出的規(guī)章，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我把握。

4、引導(dǎo)幼兒了解四周的社會(huì)機(jī)構(gòu)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)和著音樂節(jié)拍依據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演。

2、主動(dòng)參預(yù)音樂玩耍，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的歡快。

4、鼓舞幼兒去感知線條的變化，并依據(jù)其變化進(jìn)行大膽的聯(lián)想。

六、家長(zhǎng)工作

1、針對(duì)狀況能主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，相互溝通訓(xùn)練心得。

2、辦好家庭與班級(jí)的聯(lián)系欄，宣布傳達(dá)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、協(xié)作。

3、面對(duì)面的與家進(jìn)步行相互溝通。

4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參預(yù)開放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀的方式了解幼兒園的訓(xùn)練方法，了解老師工作狀況，增進(jìn)與老師的情感聯(lián)系。

七、措施

1、主動(dòng)參預(yù)園內(nèi)各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)《綱要》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能。

2、班內(nèi)兩位老師親熱協(xié)作的同時(shí)，明確責(zé)任，保質(zhì)保量的完成每天的工作。

3、搞好家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

4、設(shè)置“小藥箱”。

幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)工作方案4

1、班級(jí)狀況剖析：

本學(xué)期我班新增幼兒12人，合計(jì)47人，女孩22名，男孩25名，有3名幼兒還沒有滿3歲。年夜局部幼兒經(jīng)過一年的幼兒園糊口，自理才能有了較年夜進(jìn)步，杰出習(xí)氣逐步養(yǎng)成，看法才能有所開展?？墒且蚣医虪顩r影響，出格是那些終年與祖輩糊口的幼兒，入手才能較差，社會(huì)來往技藝差。正在總結(jié)了上學(xué)期任務(wù)經(jīng)受，環(huán)繞本園《保教任務(wù)施行方案》和《中班組教研任務(wù)方案〉〉以及本班詳細(xì)特色，我班3位老師協(xié)作協(xié)商，制定以下方案：

2、班務(wù)任務(wù)重點(diǎn)：

一、丑化新課堂，豐厚故里聯(lián)絡(luò)欄的內(nèi)收留，配置一個(gè)有本班特征的勾當(dāng)區(qū)——美工角。

二、增加早操熬煉，添加勾當(dāng)東西，進(jìn)步早操品質(zhì)。

三、進(jìn)步幼兒糊口自理才能，出格是自我效勞才能：拾掇餐具、洗碗、折疊整理整頓被蓋。

四、增加幼兒杰出道德行動(dòng)習(xí)氣的培育，培育他們愛家人、愛個(gè)人、愛故國(guó)的感情，曉得恪守劃定法規(guī)，構(gòu)成開端的社會(huì)私德熟識(shí)，做個(gè)“五小”百姓。

五、搞好十月“家長(zhǎng)凋謝勾當(dāng)”。

六、據(jù)家長(zhǎng)以及幼兒的需求增設(shè)優(yōu)良效勞內(nèi)收留如：以及坐車的幼兒家長(zhǎng)堅(jiān)持德律風(fēng)聯(lián)絡(luò)、增設(shè)小藥箱。

3、慣例任務(wù)

一、提早做好幼兒進(jìn)園的統(tǒng)統(tǒng)預(yù)備任務(wù)，清掃衛(wèi)生、編號(hào)、調(diào)劑坐位以及勾當(dāng)區(qū)，理解重生狀況，舊生進(jìn)園。

二、讓幼兒盡快順應(yīng)新狀況，穩(wěn)固已經(jīng)養(yǎng)成的杰出行動(dòng)習(xí)氣，并培育其自我效勞才能。

三、細(xì)致填寫班日記，做好接送、吃藥、尿褲、平安變亂的記載。

四、每一周周五三位老師一同停止一次班務(wù)會(huì)，剖析本周任務(wù)狀況，調(diào)劑、改良任務(wù)方法及過程。

4、狀況建立

一、故里聯(lián)絡(luò)欄：除了月目的、周方案、家教小常識(shí)等內(nèi)，還依據(jù)教授教養(yǎng)需求配置了英語專欄。分別本園辦園特征增加了優(yōu)良效勞欄。

二、勾當(dāng)區(qū)：設(shè)雙語區(qū)、玩具區(qū)、體育區(qū)、娃娃家、病院、剃頭店、較量爭(zhēng)論區(qū)，美工區(qū)為本班特征勾當(dāng)區(qū)，內(nèi)收留有折紙、泥工、漏印版畫、彩墨畫、蠟筆劃。體育區(qū)將增設(shè)廉價(jià)的毽子、飛盤。應(yīng)用家長(zhǎng)資本搜集資料，每個(gè)月改換或者添設(shè)。

三、課堂安插：正在原本的根底進(jìn)步行改換，讓幼兒到場(chǎng)狀況丑化，做到有班級(jí)特征，地面吊飾用上幼兒照片，表現(xiàn)以兒童為本的訓(xùn)練目的，同時(shí)讓幼兒有舒適感以及仆人翁感。

5、訓(xùn)練教授教養(yǎng)

（一）安康范疇

一、強(qiáng)化幼兒杰出的糊口衛(wèi)生習(xí)氣。以及道德行動(dòng)習(xí)氣持續(xù)

二、培育幼兒自我效勞才能：擦桌子、洗碗、整理整頓床展。

三、增加幼兒平安訓(xùn)練，曉得闊別糊口中沒有平安之處，積聚“留意平安”的糊口經(jīng)受。

四、開放豐厚多彩的戶外體育勾當(dāng)：玩耍、頑皮球、踢毽子，培育主動(dòng)參預(yù)體育勾當(dāng)?shù)呐d味。

五、操練拋擲、滾球、均衡等舉措。

一、能會(huì)合留意力，耐煩諦聽他人的說話，沒有搶著講，穩(wěn)定插嘴。

二、甘愿答應(yīng)與錯(cuò)誤交換，能小氣的正在個(gè)人中措辭。

三、慢慢學(xué)會(huì)了解圖片透露表現(xiàn)的事情挨次。

四、進(jìn)修用簡(jiǎn)潔的反義詞透露表現(xiàn)相同的意義。

五、進(jìn)修《（幼兒園中班區(qū)角方案）古代英語》地一冊(cè)，培育進(jìn)修英語的興味。

（三）迷信范疇

一、測(cè)驗(yàn)考試從差別角度察看物體，并用言語描繪。

二、獲得探究事物紀(jì)律的經(jīng)受。

三、穩(wěn)固對(duì)于多少圖形的看法，開展幼兒的剖析判別才能。

四、精確認(rèn)讀數(shù)字1~10，感知5之內(nèi)數(shù)的構(gòu)成，比擬5之內(nèi)數(shù)的數(shù)目干系。

（四）社會(huì)范疇

一、進(jìn)修順應(yīng)新狀況，領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)到本人的生長(zhǎng)。

二、情愿與錯(cuò)誤共享本人的工具。

三、能恪守成人提出的劃定法規(guī)，領(lǐng)導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我把持。

四、領(lǐng)導(dǎo)幼兒理解四周的社會(huì)機(jī)構(gòu)，激起幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的感情。

（五）藝術(shù)范疇

一、進(jìn)修以及著音樂節(jié)奏依據(jù)歌詞內(nèi)收留停止歌扮演。

二、主動(dòng)參預(yù)音樂玩耍，體驗(yàn)勾當(dāng)帶來的開心而興奮。

三、進(jìn)修漏印版畫、什物印畫、吹畫等技法，體驗(yàn)多種美術(shù)勾當(dāng)帶來的愉悅。

四、鼓舞幼兒往感知線條的變革，并依據(jù)其變革停止斗膽勇敢的遐想

6、家短工作

一、針對(duì)于狀況能自動(dòng)實(shí)時(shí)地與家長(zhǎng)相同、聯(lián)絡(luò)，交換訓(xùn)練心患上。

二、辦妥家庭與班級(jí)的聯(lián)絡(luò)欄，宣揚(yáng)家教迷信常識(shí)、教育方法、奪取家長(zhǎng)對(duì)于班級(jí)任務(wù)的撐持、共同。

三、對(duì)于一般幼兒停止有方案、有目標(biāo)的家訪。

四、活期召開家長(zhǎng)會(huì)、背靠背的與家出息行交換。

五、約請(qǐng)家長(zhǎng)參預(yù)凋謝日勾當(dāng)，使家長(zhǎng)以直不雅的體式格局理解幼兒園的訓(xùn)練方法，理解教員任務(wù)狀況，促進(jìn)與教員的感情聯(lián)絡(luò)。

7、方法

一、主動(dòng)參預(yù)園內(nèi)各項(xiàng)營(yíng)業(yè)進(jìn)修，深入到到體會(huì)《大綱》肉體，仔細(xì)進(jìn)修業(yè)余技藝。

二、班內(nèi)三位老師親熱共同的同時(shí)，明白義務(wù)，保質(zhì)保量的實(shí)現(xiàn)每天的任務(wù)。

三、依據(jù)班內(nèi)本身特色，配置勾當(dāng)區(qū)，添加勾當(dāng)資料，組長(zhǎng)家長(zhǎng)入手制造學(xué)、玩具。

四、主動(dòng)參預(yù)練兵勾當(dāng)，搞好家長(zhǎng)凋謝日勾當(dāng)。

五、配置“小藥箱”，與坐車幼兒家長(zhǎng)堅(jiān)持德律風(fēng)聯(lián)絡(luò)。

六、每一周做一次班底細(xì)況剖析，調(diào)劑、改良任務(wù)方法，具體填寫班務(wù)日記。

幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)工作方案5

一、班級(jí)狀況分析：

本學(xué)期我班新增幼兒12人，共計(jì)47人，女孩22名，男孩25名，有3名幼兒尚未滿3歲。大部分幼兒通過一年的幼兒園生活，自理力氣有了較大提高，良好習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，熟識(shí)力氣有所進(jìn)展。但是因家教環(huán)境影響，特別是那些常年與祖輩生活的幼兒，動(dòng)手力氣較差，社會(huì)交往技能差。在總結(jié)了上學(xué)期工作閱歷，圍繞本園以及地一冊(cè)，培育學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、科學(xué)領(lǐng)域

1、嘗試從不同角度觀看物體，并用語言描述。

2、獵取探究事物規(guī)律的閱歷。

3、鞏固對(duì)幾何圖形的熟識(shí)，進(jìn)展幼兒的分析推斷力氣。

4、正確認(rèn)讀數(shù)字1~10，感知5以內(nèi)數(shù)的形成，比較5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。

三、社會(huì)領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境，體會(huì)到自己的成長(zhǎng)。

2、情愿與同伴共享自己的東西。

3、能遵守成人提出的規(guī)章，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我把握。

4、引導(dǎo)幼兒了解四周的社會(huì)機(jī)構(gòu)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。

四、藝術(shù)領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)和著音樂節(jié)拍依據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演。

2、主動(dòng)參預(yù)音樂玩耍，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的歡快。

3、學(xué)習(xí)漏印版畫、實(shí)物印畫、吹畫等技法，體驗(yàn)多種美術(shù)活動(dòng)帶來的愉悅。

4、鼓舞幼兒去感知線條的變化，并依據(jù)其變化進(jìn)行大膽的聯(lián)想。

五、家長(zhǎng)工作

1、針對(duì)狀況能主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，相互溝通訓(xùn)練心得。

2、辦好家庭與班級(jí)的聯(lián)系欄，宣布傳達(dá)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、協(xié)作。

3、對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行有方案、有目的的家訪。

4、定期召開家長(zhǎng)會(huì)、面對(duì)面的與家進(jìn)步行相互溝通。

5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參預(yù)開放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀的方式了解幼兒園的訓(xùn)練方法，了解老師工作狀況，增進(jìn)與老師的情感聯(lián)系。

六、措施

1、主動(dòng)參預(yù)園內(nèi)各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能。

2、班內(nèi)三位老師親熱協(xié)作的同時(shí)，明確責(zé)任，保質(zhì)保量的完成每天的工作。

3、依據(jù)班內(nèi)自身特點(diǎn)，設(shè)置活動(dòng)區(qū)，增加活動(dòng)材料，組長(zhǎng)家長(zhǎng)動(dòng)手制作學(xué)、玩具。

4、主動(dòng)參預(yù)練兵活動(dòng)，搞好家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

5、設(shè)置“小藥箱”，與坐車幼兒家長(zhǎng)保持電話聯(lián)系。

6、每周做一次班內(nèi)狀況分析，調(diào)整、改進(jìn)工作方法，詳細(xì)填寫班務(wù)日志。

幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)工作方案6

小班一學(xué)年的訓(xùn)練，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步。在語言方面，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)了安靜的傾聽，能用一般話較完整的表達(dá)自己的想法，語言的連貫性及理解力氣有了確定的提高。在社會(huì)性進(jìn)展方面，大多數(shù)幼兒寵愛幼兒園，情愿親近老師，能主動(dòng)參預(yù)集體活動(dòng)，情愿和同伴一起玩耍，并且嘗試與同伴一起共享玩具，并體驗(yàn)其中的歡快。在科學(xué)方面，幼兒對(duì)四周事物的探究欲望不斷增加，并且在老師的引導(dǎo)下情愿用多種感官感知四周的事物，

通過上個(gè)學(xué)期總結(jié)，我班還存在問題：

1、平安狀況存在隱患，所以這學(xué)期本班老師應(yīng)當(dāng)連續(xù)把幼兒平安放到首位，把事故降到最地點(diǎn)，時(shí)刻給自己敲警鐘；

2、區(qū)角締造不夠完善，在區(qū)角創(chuàng)設(shè)中我們會(huì)修改去年的不足，依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出更適合本班幼兒進(jìn)展的區(qū)角活動(dòng)。進(jìn)入中班，原班老師有所變動(dòng)，由我和陳陽玲配班進(jìn)行幼兒保教工作。班級(jí)工作中，以幼兒園指導(dǎo)綱要為依據(jù)，以園務(wù)方案，教研組工作方案為指導(dǎo)，依據(jù)本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r及中班幼兒保教工作要求及本學(xué)期具體狀況，班務(wù)方案表述如下：

一、班級(jí)狀況分析

這學(xué)期我們班有幼兒41人。男孩：19人，女孩：22人。經(jīng)過一年的小班入園生活，幼兒基本已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的一日生活常規(guī)，具有初步的幼兒園生活常規(guī)和自理力氣，養(yǎng)成了基本的的學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)，這為今后幼兒保教工作的順當(dāng)開展打下了較好的基礎(chǔ)。班級(jí)中幼兒狀況大體分為幾類：一是插班幼兒具有一個(gè)環(huán)境、常規(guī)適應(yīng)過程；二是幾個(gè)相對(duì)于其他幼兒來說，較為活躍，活動(dòng)中易引起的擔(dān)憂全因素突出的幼兒，要時(shí)時(shí)加強(qiáng)關(guān)注和引導(dǎo)；三是都也具備進(jìn)入中班持續(xù)健康進(jìn)展的大部分幼兒。本學(xué)期工作要點(diǎn)是：連續(xù)加強(qiáng)幼兒生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)常規(guī)的培育，熬煉幼兒自理獨(dú)立的力氣，使幼兒在體能、才智、學(xué)問、力氣等方面獲得進(jìn)展的同時(shí)，更加獲得情感的進(jìn)展，學(xué)會(huì)共享、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)與人友好相處。

2、老師分工狀況：

王露：側(cè)重于語言、寫子、拼音、平安訓(xùn)練、動(dòng)態(tài)閱讀方面的教學(xué)。

陳陽玲：側(cè)重于數(shù)學(xué)、英語、健康、社會(huì)、禮儀訓(xùn)練、藝術(shù)方面的教學(xué)。

二、保教工作：

新的學(xué)期新的目標(biāo)，連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入到到貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，不斷更新訓(xùn)練觀念，訓(xùn)練行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面進(jìn)展的需要，敬重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，在原有基礎(chǔ)上各方面得到充分的進(jìn)展和提高。

1、保育工作

幼兒入園前，班級(jí)老師協(xié)作搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活；細(xì)心布置好室內(nèi)外的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康平安、布滿童趣和益智的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

老師工作環(huán)環(huán)緊扣，認(rèn)真做好交接班工作，晨檢時(shí)務(wù)必對(duì)幼兒全方位詳細(xì)了解。在日常生活中像父母一樣關(guān)愛每一位幼兒，對(duì)每一位幼兒的吃喝拉撒睡等狀況做到心中有數(shù)。

加強(qiáng)培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，熬煉幼兒生活自理力氣。飯前便后組織幼兒認(rèn)真、正確洗手，訓(xùn)練幼兒講衛(wèi)生，保持手臉干凈，衣物潔凈。培育幼兒養(yǎng)成疼惜公共衛(wèi)生的意識(shí)。不亂扔垃圾。做事有始有終，活動(dòng)后學(xué)會(huì)整理整理物品。

2、訓(xùn)練教學(xué)工作

依據(jù)中班幼兒的興趣和進(jìn)展目標(biāo)，結(jié)合幼兒才智活動(dòng)課程教學(xué)內(nèi)容，制定好每周、每日教學(xué)方案，把握中班幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容特點(diǎn)，認(rèn)真參預(yù)教研組的集體備課，細(xì)心設(shè)計(jì)每一主題活動(dòng)。對(duì)每一領(lǐng)域，每一主題，每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、都要做到心中有數(shù)，在活動(dòng)中切實(shí)做到有的放矢的訓(xùn)練教學(xué)引導(dǎo)。并通過教學(xué)設(shè)計(jì)、觀看記錄、教學(xué)反思、成長(zhǎng)日記等形式表現(xiàn)自己的工作過程及職業(yè)成長(zhǎng)過程。

教學(xué)理念上，全方位實(shí)踐玩耍訓(xùn)練化，訓(xùn)練玩?；挠變河?xùn)練理念，培育幼兒學(xué)習(xí)興趣和愛好。關(guān)注幼兒生活，留意幼兒體驗(yàn)，指向成長(zhǎng)才智。在教課的過程中，敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，幼兒一日活動(dòng)動(dòng)靜交替、科學(xué)合理，有方案有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。指向幼兒主動(dòng)的生存和成長(zhǎng)，提升幼兒綜合素養(yǎng)。

連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進(jìn)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并接受應(yīng)用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章。使幼兒慢慢形成良好生活自理力氣，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣、常規(guī)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

大力開展區(qū)角活動(dòng)，有目的、有方案、重觀看、重指導(dǎo)、促進(jìn)展。在區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問題。使幼兒責(zé)任心、自主性、口語表達(dá)力氣、交往力氣、締造力及想象力得到充分進(jìn)展。

結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日很多，如老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等節(jié)日。初步讓幼兒了解各節(jié)日的涵義，體驗(yàn)節(jié)日的歡快。

三、家長(zhǎng)工作

1、學(xué)初準(zhǔn)時(shí)有效的召開家長(zhǎng)會(huì)，就幼兒的訓(xùn)練教學(xué)、平安、常規(guī)等各方面與家長(zhǎng)取得思想上的共識(shí)，盡量讓家長(zhǎng)感到滿意、放心，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與協(xié)作。做到家園攜手，心往一處想、力往一處使。

2、依據(jù)班級(jí)具體狀況，有針對(duì)性辦好每期家園欄，使家園欄切實(shí)成為家園溝通的有效渠道，成為家長(zhǎng)了解幼兒在園信息、幼兒訓(xùn)練信息的一大平臺(tái)。

3、每日的幼兒交接班是與家長(zhǎng)相互溝通的最好時(shí)機(jī)，利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，把幼兒在園一日狀況做到準(zhǔn)時(shí)反饋。

4、特殊狀況下可以通過電訪等形式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)相互溝通幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況。

四、平安管理工作

1、學(xué)初建立健全平安檔案。制定班級(jí)平安管理方案，確立班級(jí)平安組人員，對(duì)班級(jí)幼兒狀況作出認(rèn)真分析，建立老師平安制度與職責(zé)，對(duì)班級(jí)存在的平安隱患進(jìn)行排查、分析、爭(zhēng)論、整改，制定消防平安方案。確保幼兒平安入園。

2、在家長(zhǎng)工作中取得家長(zhǎng)共識(shí)和通力合作。幼兒園與每一位家長(zhǎng)簽訂《幼兒平安責(zé)任協(xié)議書》，強(qiáng)調(diào)家園攜手保幼兒平安的重要性。

3、每期家園欄強(qiáng)調(diào)相關(guān)平安事項(xiàng)及需協(xié)作的幼兒平安訓(xùn)練。

4、每周設(shè)立專題平安健康訓(xùn)練課，使幼兒逐步具備確定的平安防范意識(shí)和力氣。例如交通平安、飲食平安、防火防震、自我愛惜意識(shí)的訓(xùn)練等。

5、平安訓(xùn)練滲透在一日保教工作中。

6、當(dāng)班老師隨時(shí)觀看，妥當(dāng)處理班級(jí)中存在的一切平安隱患。

7、認(rèn)真填寫幼兒出勤狀況登記表和交接班記錄。

8、管理好班級(jí)財(cái)物，隨時(shí)檢查班級(jí)門窗、水電、滅火器及其他一切物品是否平安。做好相應(yīng)的妥當(dāng)處理。

9、堅(jiān)決執(zhí)行接送卡使用制度。早晨憑人取卡，下午憑卡接人。

10、把好晨檢關(guān)，入園前家長(zhǎng)晨檢和入園時(shí)老師的晨檢，關(guān)注幼兒入園時(shí)的身體狀況，杜絕幼兒攜帶一切危險(xiǎn)品入園。

五，班級(jí)老師協(xié)作做好其他一切班務(wù)工作。

以上工作，班級(jí)兩位老師思想上達(dá)成共識(shí)，行動(dòng)上默契協(xié)作，為幼兒的健康成長(zhǎng)出謀劃策、通力合作。若有特殊狀況或者看法不全都時(shí)，準(zhǔn)時(shí)溝通、相互溝通，妥當(dāng)處理，確保班級(jí)各項(xiàng)工作的順當(dāng)、高效開展。

幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)工作方案7

隨著酷熱夏天淅淅淡去，新的一學(xué)期又將開頭了，大家都各就各位回到自己的崗位上，迎接新學(xué)期的工作，作該做的新方案，我希望我們班的孩子能遇到我們這些良師，為他們才智一生尊定一生，受益終生，有了這個(gè)目標(biāo)我們班有了自己要走的腳印。

幼兒進(jìn)入中班，在生理上和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較，他們會(huì)更自主，驚奇心極強(qiáng)，寵愛參預(yù)探究性的活動(dòng)，不寵愛依據(jù)大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開頭有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們鼓舞他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期，做為老師完全可以先做一個(gè)觀看者和關(guān)心者，來發(fā)覺幼兒的興趣和特長(zhǎng)在哪里，適時(shí)的關(guān)懷他，讓他得到盡可能大的進(jìn)展空間。

一、班況分析

我班現(xiàn)有幼兒39人，新添8人。其中男生18人，女生21人。經(jīng)過一年幼兒園集體生活，幼兒各方面力氣都得到了很大提高。他們學(xué)會(huì)了自我照看和遵守各方面的規(guī)章，有了確定的平安意識(shí)，情愿與人交談，能主動(dòng)參預(yù)各項(xiàng)活動(dòng)，他們對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感到饒有興趣，布滿了驚奇心和求知欲。自理力氣有了較大提高，良好習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，熟識(shí)力氣有所進(jìn)展。

由于班里幼兒小班年齡的較多，占了近一半，無論在教學(xué)組織還是在班級(jí)管理上都增加了確定的難度。個(gè)別小年齡的幼兒早上來園還要哭鬧，并且動(dòng)手力氣較差，社會(huì)交往技能差。8名新生規(guī)章意識(shí)較差，自理力氣較差，有待進(jìn)一步的培育。也在總結(jié)了上學(xué)期工作閱歷，圍繞本園保教工作以及園務(wù)工作和本班具體特點(diǎn)，我班2位老師共同協(xié)商，制訂如下方案：

二、具體工作措施

1、平安方面

a、在幼兒園我們把平安工作放在首位，時(shí)刻留意孩子的平安，對(duì)存在的平安隱患，我們準(zhǔn)時(shí)賜予恰當(dāng)?shù)奶幚?，引?dǎo)訓(xùn)練孩子，培育他們的平安意識(shí)。平常教幼兒不玩危險(xiǎn)的玩耍，不去危險(xiǎn)的地方，不跟生疏人走，出去玩時(shí)不要離開成人的視線，不任憑摸危險(xiǎn)物品，懂得家居平安，懂得交通平安，并且要求家長(zhǎng)協(xié)作引導(dǎo)我們的工作。

b、在幼兒園教小伴侶玩大型玩具及機(jī)械訓(xùn)練時(shí)，不推不跑不打架，懂得禮讓。平常外出活動(dòng)時(shí)教小伴侶有良好的秩序，懂得排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走，不跑不跳，不爬高，不玩水，教小伴侶上廁所時(shí)不行以追、跑、推、拉，而且有男女之分的思想，避開人多擁擠消逝平安事故。

2、保育方面

A、教室衛(wèi)生

a、每天對(duì)幼兒的口杯，毛巾，地面桌椅，進(jìn)行清洗消毒

b、每天用消毒燈對(duì)班級(jí)進(jìn)行消毒

c、教室每餐一小掃，每天一大掃，保持教室通風(fēng)，潔凈，給孩子營(yíng)造舒適的環(huán)境。

d、要保持廁所干凈、通風(fēng)、無異味

e、每星期將幼兒的被子，枕頭進(jìn)行清洗，消毒一次，并在日光下爆灑一次。

f、每星期將小伴侶玩的玩具進(jìn)行清洗、消毒、爆灑。

B、幼兒個(gè)人衛(wèi)生

a、讓幼兒養(yǎng)成飯前、便后用肥皂、活動(dòng)水洗手

b、讓小伴侶養(yǎng)成，早上來園自己放書包，將書本分類放好，自己放好口杯，掛好毛巾，并且教他們會(huì)使用自己的口杯，毛巾。

c、讓孩子們養(yǎng)成飯后漱口，擦嘴，洗臉的習(xí)慣。學(xué)會(huì)飯后清理桌面的污物，會(huì)整理桌椅。

d、教小伴侶飯后不做激烈運(yùn)動(dòng)，會(huì)將凳子搬到指定的地點(diǎn)坐好看書。

e、教小伴侶每星期剪指甲一次。

f、教小伴侶勤洗澡，洗頭。

g、教小伴侶自己穿、脫衣服，鞋襪，整理床鋪。

C、幼兒日常護(hù)理

a、多帶小伴侶到戶外熬煉身體，做好冬季防寒工作。

b、明天親熱觀看每位幼兒的精神狀態(tài)。

c、每天給幼兒飲3—5次水。

d、留意依據(jù)天氣變化，準(zhǔn)時(shí)給幼兒增減衣服。

三、教學(xué)工作領(lǐng)域目標(biāo)

a、健康方面

訓(xùn)練幼兒在集體生活中心情安定，快樂，衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理力氣，知道必要的平安學(xué)問，保健常識(shí)，學(xué)習(xí)愛惜自己，寵愛參預(yù)體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)迅速而靈敏。

b、語言方面

引導(dǎo)幼兒情愿與人交談，講話有禮貌，留意傾聽對(duì)方講話，能理解、運(yùn)用日常用語，能請(qǐng)楚的說出自己想說的事。寵愛聽故事，看圖書，能聽懂和會(huì)說一般話。適當(dāng)會(huì)說些英語。

c、社會(huì)方面

引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)地參預(yù)各種活動(dòng)，有自信念，情愿與人交往學(xué)習(xí)互助合作和共享，有憐憫心，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)章，能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感和愛心。

d、科學(xué)方面

引導(dǎo)孩子對(duì)四周