中班語言教案《秋天》

中班語言教案《秋天》_中班秋天語言教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.看圖學(xué)習(xí)詩歌，感知詩歌所表達(dá)的秋天的顏色美。

2.嘗試依據(jù)詩歌的句式構(gòu)造，敘述的方式仿編詩歌。

3.愿意在集風(fēng)光前有表情的朗讀詩歌。

4.學(xué)會(huì)有感情地朗讀詩歌，大膽參加爭論。

5.理解詩歌所用的比方手法。

活動(dòng)難點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)難點(diǎn)：

依據(jù)句式進(jìn)展仿編

難點(diǎn)剖析：

中班幼兒語言仿編力量處于萌芽狀態(tài)，詞匯量少，獨(dú)立仿編力量弱。

活動(dòng)過程：

1.師：現(xiàn)在是秋季了，你們覺得秋天美嗎?(美)那在你們的眼里秋天是什么顏色的?

2.出示菊花的圖片(依次類推)

師：看，菊花姑娘來了，我們來聽聽她認(rèn)為秋天是什么顏色的?菊花說：秋天是黃色的。

師：為什么菊花說秋天是黃色的?

3.朗讀詩歌。

4.啟發(fā)幼兒仿編詩歌。

教學(xué)反思：

秋天到了，大地的顏色也愈加漂亮了。詩歌中的菊花、楓葉、松樹孩子們都已經(jīng)熟悉并熟識(shí)了，這些顏色雖然是單一的，但是綜合在一起就奇妙的形成了漂亮的顏色，通過讓每個(gè)孩子都說說自己對秋天的熟悉，在秋天都能看到哪些不同的顏色，孩子自然就會(huì)知道秋天是五顏六色的，看來孩子的體驗(yàn)感受比什么都來得真實(shí)?；顒?dòng)中其次環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，通過讓孩子們觀賞散文詩《秋天的顏色》，讓他們感受詩歌所表達(dá)的秋天的顏色美和語言美。這一環(huán)節(jié)的順當(dāng)開展教師采納了多種方式。如圖文并茂的電腦課件的使用;教師與幼兒的提問互動(dòng)中回憶、思索，從而到達(dá)對散文詩的識(shí)記;師生合作朗讀詩歌;幼兒分組扮演角色朗讀詩歌等等，都為這一環(huán)節(jié)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。本次活動(dòng)的**局部在于引導(dǎo)幼兒積極創(chuàng)編，進(jìn)展幼兒的思維想象力量，讓每個(gè)孩子將原有閱歷與散文詩相結(jié)合進(jìn)展仿編，培育幼兒的藝術(shù)思維。最終的仿編詩歌，我發(fā)覺孩子們對四周事物的觀看很認(rèn)真，小朋友對仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都特別興奮，編的就更起勁了。(：.)如有的孩子想象力強(qiáng)我就讓孩子自己仿編詩歌，有的孩子稍弱一些，我為孩子供應(yīng)了許多的圖片，孩子看在眼里記在心中，一句句詩歌創(chuàng)編的有模有樣。另一方面我想到大局部幼兒都會(huì)從常見的事物，比方水果、小草等等來詮釋秋天的顏色，但幼兒對一些尋常不關(guān)注的事物不會(huì)引發(fā)他們的思索，因此我預(yù)備了許多的圖片引起孩子們創(chuàng)編的興趣，這些活動(dòng)前的思索讓我得教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致。

幼兒園中班語言教案：秋天的顏色

活動(dòng)目標(biāo)：

1.看圖學(xué)習(xí)詩歌，感知詩歌所表達(dá)的秋天的顏色美。

2.嘗試依據(jù)詩歌的句式構(gòu)造，敘述的方式仿編詩歌。

3.愿意在集風(fēng)光前有表情的朗讀詩歌。

活動(dòng)預(yù)備：

1.圖片：黃色的菊花、紅色的楓葉、綠色的松樹、彩色的大地。

2.彩色筆。

活動(dòng)過程：

一、師生問好!

二、引導(dǎo)幼兒看圖編詩歌，了解詩歌的內(nèi)容

1.師：現(xiàn)在是秋季了，你們覺得秋天美嗎?(美)那在你們的眼里秋天是什么顏色的?

(讓幼兒自由答復(fù))

2.出示菊花的圖片

師：看，菊花姑娘來了，我們來聽聽她認(rèn)為秋天是什么顏色的?

“菊花說：秋天是黃色的?！?帶著幼兒一起說。)

師：為什么菊花說秋天是黃色的?

3.組織幼兒爭論，幫忙幼兒說出菊花本身是黃色的緣由。

4.出示楓葉的圖片

師：瞧，楓葉也來了，你認(rèn)為楓葉會(huì)說秋天是什么顏色?

鼓舞幼兒編一編詩歌。

5.依次類推

三、朗讀詩歌。

師：我們一起把這些句子編成一首好聽的詩歌吧。

教師和幼兒一起有表情的朗讀詩歌。

四、啟發(fā)幼兒仿編詩歌。

師：秋天還有什么顏色?

師示范：蘋果說：秋天是紅色的。請你們也來說一說好嗎?

鼓舞幼兒大膽地進(jìn)展仿編活動(dòng)。

教師將幼兒仿編的內(nèi)容話在黑板上，并帶著幼兒完整地朗讀仿編的詩歌。

五、完畢活動(dòng)

師：請小朋友依據(jù)詩歌里的內(nèi)容在白紙上畫一畫，在念一念詩歌。

詩歌：秋天的顏色

菊花說：

秋天是黃色的。

楓葉說：

秋天是紅色的。

松樹說：

秋天是綠色的。

大地說：

秋天是彩色的。

中班語言教案詳案及教學(xué)反思《秋天來了》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片美麗的風(fēng)光：菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，讓幼兒感受秋天的美麗風(fēng)景。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能寧靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容。

2、創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對應(yīng)的動(dòng)作。

3、進(jìn)展幼兒的想象制造思維。

4、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀散文。

5、引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí)，感悟生活。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：能寧靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備

秋天風(fēng)景圖一張、小魚、小螞蟻、蛐蛐動(dòng)物圖片各一只、樹葉三片

活動(dòng)過程

一、教師出示秋天風(fēng)景圖，引出下文

1)、秋天到了，樹上的樹葉怎么樣了?(掉下來了)

2)、樹葉寶寶從樹上掉下來會(huì)遇到誰呢?

二、教師示范敘述散文一遍，邊出示想對應(yīng)的小動(dòng)物圖片，幼兒寧靜地傾聽。

三、提問散文中的問題，以便幼兒更進(jìn)一步的理解散文內(nèi)容。

1)、秋天到了，天氣怎么樣了?樹葉有怎么了?

2)、飄到草地上，小螞蟻把它當(dāng)成了什么?

3)、飄到河里，小魚把它當(dāng)成了什么?

4)、飄到了花叢中，蛐蛐怎么說?

四、幼兒理解散文后，與教師一起敘述散文一遍并加上動(dòng)作。

五、請幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編散文的內(nèi)容：

如：樹葉飄到山坡上，毛毛蟲爬過來把它當(dāng)作了小床。

六、可請幼兒把創(chuàng)編好的內(nèi)容與原文一起敘述，并加上相對應(yīng)的動(dòng)作。

七、活動(dòng)延長

嬉戲：兒歌復(fù)習(xí)

目標(biāo)：復(fù)述已學(xué)過的兒歌，穩(wěn)固學(xué)問內(nèi)容。

教學(xué)反思

秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片美麗的風(fēng)光：菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，讓幼兒感受秋天的美麗風(fēng)景。

在活動(dòng)中，我先出示一張秋天的風(fēng)景圖而引出下文，讓幼兒帶著疑問(樹葉寶寶從樹上掉下來會(huì)遇到誰呢?)來聽散文。幼兒仔細(xì)傾聽并積極大膽答復(fù)教師的問題。!出自:屈老.師!師父認(rèn)為在表演過程中，幼兒只仿照教師的動(dòng)作及兒歌，教師并沒有讓幼兒進(jìn)展獨(dú)立創(chuàng)編，我想或許是自己匡死了幼兒的思路。所以在創(chuàng)編活動(dòng)中，我讓幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編，陽陽說：樹葉飄到了公路上，汽車把她當(dāng)成了帽子，還有幼兒說樹葉飄到了山坡上，蝸牛把它當(dāng)成了房子等。這些足已說明幼兒的想象里很豐富。

中班語言教案《水》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，有表情地朗讀詩歌。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用一樣句式構(gòu)造創(chuàng)編詩歌。

3、理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗讀詩歌。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、圖書、小字卡、水聲音效

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、幼兒傾聽錄有大海的波濤聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的音效，激起幼兒的奇怪心。

2、幼兒自由發(fā)言，說說聽到了什么聲音。

你還見過什么樣的水?啟發(fā)幼兒說出自己的意見。

教師小結(jié)：其實(shí)，生活中的水無處不在。你們知道跳舞的水是什么樣的水嗎?還有什么水是臟臟的水?.教案網(wǎng)出處什么水是甜甜的水?我們一起來看看一看吧。

二、整體觀賞，初步理解詩歌內(nèi)容

1、觀賞詩歌

2、幼兒看畫面和文字用自己的話說一說看到了哪些水?也可和同伴相互溝通自己看到的內(nèi)容。

三、理解閱讀

1.看圖理解詩歌內(nèi)容。

依次說出圖上有什么水，它是什么樣子的

2.問答嬉戲，加深幼兒印象

3、整體閱讀

四、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞

1.整體閱讀詩歌，出示大字卡

2.嬉戲：大風(fēng)吹教師拿起一張字卡，幼兒指認(rèn)。

3.嬉戲：照相機(jī)

4.送字寶寶回家

五、學(xué)習(xí)仿編詩歌鼓舞幼兒做小小詩人，動(dòng)腦筋編詩歌。你能把你知道的水也編成好聽的詩歌嗎?

1、課件提示，調(diào)動(dòng)生活閱歷，拓展想象空間。

2、小組溝通，大組展現(xiàn)。(可引導(dǎo)幼兒先畫后說)

3、鼓舞幼兒向爸爸媽媽朗讀創(chuàng)編的詩歌。

中班語言教案《蔬菜》

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道幾種常見的蔬菜的名稱與形狀特征。

2.感受蔬菜的多種多樣。

3.學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

4.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)預(yù)備：

1、擬人化的蔬菜棍偶(在青菜上貼上眼睛、嘴巴，裝扮成老奶奶和辣椒一家)。

2、各種各樣的蔬菜模型。

3、生日蛋糕。

教學(xué)重點(diǎn)：

說出蔬菜的名稱。

教學(xué)過程：

1.(一)情景導(dǎo)入：青菜奶奶的生日。

--(出示青菜奶奶棍偶)放輕音樂，青菜奶奶入場：大家好!猜猜我是誰?我是青菜奶奶，今日我特殊快樂!由于今日是我的生日，我得去預(yù)備預(yù)備，等會(huì)兒我的很多蔬菜寶寶都要來給我過生日。(關(guān)音樂，擺蛋糕)

辣椒爸爸媽媽寶寶棍偶自我介紹。

(二)請幼兒依據(jù)你以有的閱歷回憶生活中的蔬菜。!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!(利用蔬菜模型熟悉各種各樣的蔬菜。)

(三)裝扮蔬菜，并請小朋友介紹蔬菜名稱，能夠清晰的說出為什