中班語言教案三只小豬600字范文

中班語言教案三只小豬600字范文（10篇）中班語言教案三只小豬600字范文1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能較為生動(dòng)地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬的形象特征。

2、學(xué)會(huì)簡潔地評(píng)價(jià)自己或同伴的嬉戲狀況。

活動(dòng)預(yù)備：

三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾，自制草房、木房、磚房等道具，事先布置好表演的場景。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、請表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒示范表演故事《三只小豬》一遍。

二、想一想、說一說：

1、你最喜愛誰表演的角色？為什么？

2、怎么樣的語氣、表情和動(dòng)作使角色表演更形象逼真、生動(dòng)好玩？

3、集體聯(lián)系大灰狼說話、大灰狼撞房子，小豬可怕、焦急地逃命等片段。

4、幼兒分組表演。

5、評(píng)價(jià)：

說一說自己或同伴的嬉戲狀況。

教師確定個(gè)別幼兒教為生動(dòng)地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬鮮亮星星特征。

中班語言教案三只小豬600字范文2

1、通過嬉戲，感受樂曲歡快、詼諧的心情。

2、通過創(chuàng)編搭建不同的房子的動(dòng)作，進(jìn)一步感受樂曲中跳動(dòng)、頓挫的節(jié)奏。

3、主動(dòng)參加創(chuàng)編嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)合作的歡樂。

4、讓幼兒嘗試表達(dá)故事，進(jìn)展幼兒的語言力量。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：主動(dòng)參加創(chuàng)編嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)合作的歡樂。

難點(diǎn)：感受樂曲詼諧的心情，感受樂曲中跳動(dòng)、頓挫的節(jié)奏。

活動(dòng)預(yù)備

1、錄音機(jī)、《三只小豬》樂曲磁帶、小豬頭飾、小豬尾巴。

2、各種小豬神態(tài)圖片，貼有點(diǎn)子的圓形、正方形、三角形，供幼兒嬉戲時(shí)使用。

活動(dòng)過程

一、幼兒聽音樂，自然進(jìn)入活動(dòng)室。

二、觀賞音樂《三只小豬》

三、觀看情景表演：

教師依據(jù)音樂的節(jié)奏和心情進(jìn)展表演，表現(xiàn)出小豬蓋房子時(shí)的情形。

四、幼兒嘗試創(chuàng)編“蓋房子”情景。

五、表演嬉戲

六、活動(dòng)完畢：

小豬蓋房子累了，我們休息吧。小豬伴著舒緩的音樂慢慢睡去。

中班語言教案三只小豬600字范文3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事，了解故事內(nèi)容，知道磚房子最牢固的道理。

2、能大膽地回答下列問題，也能大膽地想象故事。

3、積極參加小豬蓋房子的活動(dòng)，體驗(yàn)幫忙他人的歡樂。

4、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

5、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)展溝通。

活動(dòng)預(yù)備：

“三只小豬“視頻、房子、豬、大灰狼的圖片。

活動(dòng)過程：

一、兒歌導(dǎo)入

兒歌《小兔子蓋房子》導(dǎo)入。

提問：小兔子蓋了一間怎樣的房子？你還見過什么樣的房子？

二、觀看視頻

觀看視頻，提問：

1、故事里有誰？他們用什么材料蓋了一間怎樣的房子？

2、蓋好房子又發(fā)生了什么事情呢？

3、為什么大灰狼能摧毀大哥、二哥的房子？

4、大灰狼有沒有把磚房子吹到？后來他想了什么方法進(jìn)入磚房子，結(jié)果怎樣？

通過幼兒的答復(fù)出示圖片

三、完整傾聽教師敘述故事

完整傾聽教師敘述故事，提問：

1、假如沒有磚房子，三只小豬會(huì)怎么樣？

2、豬大哥、豬二哥經(jīng)受了這次危急以后，他們會(huì)怎么做？你能想一個(gè)好方法來幫忙他們愛護(hù)自己嗎？

四、兒歌嬉戲

幫忙豬大哥、豬二哥一起蓋房子。玩嬉戲“蓋房子“

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1、能看懂圖片的意思學(xué)著邊看邊敘述故事。

2、通過故事知道以后再做事前，要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，不能圖省力。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

大圖書

活動(dòng)過程：

一、圖書的第一幅圖片，幼兒自由敘述，圖畫里畫著三間房子：小草屋、小木屋、小磚屋，你覺得哪間屋子結(jié)識(shí)呢？

二、教師敘述，三只小豬離開媽媽各自去蓋房子，他們各自都有自己的心思。

1、大豬怎樣想的，這樣想法對還是不對嗎？

2、二豬怎樣想的，這樣想法對還是不對嗎？

3、三豬怎樣想的，這樣想法對嗎？

三、接著看圖書，房子蓋好后，發(fā)生了什么事？

1、誰來了？大豬的房子怎樣了？它怎么辦？

2、二豬的房子怎樣了？它們怎么辦？

3、最終他們躲在誰的房子里，三豬的房子安全嗎？

4、為什么三只小豬最終都沒有被大灰狼吃掉？

四、完整聽故事一遍。給故事取個(gè)名字

五、幼兒自由敘述，想一想，你們喜愛那只小豬？為什么？以后做事前，要向它學(xué)習(xí)什么？

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、對表演《三只小豬》產(chǎn)生興趣

2、能進(jìn)一步熟識(shí)故事情節(jié)，把握角色對話。

3、在嬉戲中明白做事不要圖省力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問預(yù)備：聽過該故事

2、物質(zhì)預(yù)備：小黑豬，小花豬，小白豬，豬媽媽，灰狼頭飾及動(dòng)物卡片;教學(xué)掛圖一份。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容

①結(jié)合背景圖及動(dòng)物卡片，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容。

②通過提問進(jìn)一步理解故事情節(jié)

師：故事里有只個(gè)動(dòng)物？他們分別是誰？發(fā)生了什么事？什么叫草房子？

磚房子是用什么做成的？大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去，老大老二為什么要怕？

圍繞重點(diǎn)爭論：大灰狼撞草房、木房和磚房的不同結(jié)果？為什么？（穩(wěn)固詞：結(jié)實(shí)）（幫忙幼兒理解草房沒有木房牢固，木房沒有磚房牢固）；你們覺得哪間房子最好？你們最喜愛哪只小豬？為什么？

2、教師幫忙幼兒一起回憶對話

教師旁白敘述，同時(shí)幫忙幼幼兒練習(xí)對話內(nèi)容

3、情景表演

教師扮演大灰狼和豬媽媽，讓幼兒分成三組分別扮演小黑豬，小白豬，小花豬。另外教師旁白敘述引導(dǎo)幼兒練習(xí)對話，大膽表演。

4、請幾個(gè)力量強(qiáng)的幼兒，上臺(tái)表演。

5、完畢活動(dòng)，請幼兒回去回憶故事內(nèi)容，為下次表演作預(yù)備。

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1、嘗試用粘貼的方法裝修金色房子的屋頂、墻面等部位。

2、能用折疊、填畫等方法布置裝扮屋子四周的景物，體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂趣。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

房子模型三間、漿糊、稻草、木質(zhì)紙張、磚型紙張貼面，人手一份操作材料、記號(hào)筆、蠟筆。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入局部，回憶故事。

提問：《三只小豬》中小豬們分別造了三間怎樣的房子？

二、分析不同的.房子的構(gòu)成，演繹不同房子的裝扮。

1、了解不同房子的構(gòu)建特點(diǎn)與材料

2、提問：

（1）建筑草房需要哪些材料？怎么裝扮上去？

（2）建筑木頭房子需要哪些材料？我們可以怎么來裝扮？

（3）磚房和其他兩間房子有什么不同，真的用磚嗎？我們可以用什么材料來替代？

3、幼兒個(gè)別嘗試演示給不同的房子進(jìn)展裝扮。

師：這里有三間房子的空殼，請三只小豬選擇不同的材料分別來裝扮一下。

三、幼兒集體參加裝扮，體驗(yàn)制作裝扮的樂趣。

1、幼兒自選小黑、小花、小白豬不同角色，組建不同的工作小組參加不同的房子的建構(gòu)裝扮

2、指導(dǎo)孩子粘貼磚房時(shí)橫豎對整齊，把房子建堅(jiān)固一些。

3、供應(yīng)盒子欄桿，鼓舞一組孩子折剪樹木、花卉等布置房子四周的風(fēng)光

四、作品展現(xiàn)

1、猜一猜，這是什么房子？你喜愛哪間房子，為什么？

2、小組進(jìn)展童話表演。

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1、理解故事內(nèi)容，感受三只小豬團(tuán)結(jié)友愛互助的美妙情感。

2、進(jìn)一步加深幼兒對房屋材料的熟悉，讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方，而且要牢固堅(jiān)固，讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：增加幼兒的生活閱歷。

教學(xué)難點(diǎn)：對房屋材料的熟悉。

活動(dòng)預(yù)備

1、教師用相機(jī)收集各式各樣的房屋畫面。

2、《三只小豬》的故事課件。

3、紙、蠟筆若干。

活動(dòng)過程

1、教師放出拍攝的房屋畫面讓幼兒掃瞄，師幼談話引出課題。

教師：今日我們看到了我們所居住的房屋，你們發(fā)覺用什么材料可以建房子呢？

幼兒：木頭、稻草、石頭、泥、磚、竹子…

教師：今日我跟你們帶來了三個(gè)朋友來熟悉一下它們，出示畫面，它們是誰啊？

幼兒：三只小豬。師：對啦，今日我們就來聽聽三只小豬的故事。

2、出示課件，教師有表情地依據(jù)畫面講故事第一遍，幫忙幼兒初步了解故事情節(jié)。

3、幼兒帶著問題聽故事其次遍，邊講邊提問：三只小豬分別用了什么材料蓋房子呢？誰的房子最牢固呢，為什么？故事中誰最勤勞，你是怎么知道的？幼兒自主爭論，師幼互動(dòng)。

4、依據(jù)幼兒所積存的生活閱歷，教師和幼兒進(jìn)展談話活動(dòng)。出示我們所居住的房屋、小區(qū)畫面，讓幼兒觀看我們所居住的房屋，加深幼兒對自己居住房屋的熟悉。在師幼談話中得出結(jié)論：我們居住的房屋用處可大了，不僅牢固美觀，而且還有防雷電、防地震的作用。進(jìn)一步穩(wěn)固幼兒的生活閱歷。

5、活動(dòng)延長：小小設(shè)計(jì)師——讓幼兒自己設(shè)計(jì)房屋，敘述自己設(shè)計(jì)房屋的功能，并進(jìn)展展現(xiàn)。比一比誰的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。

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1、理解故事內(nèi)容，知道用磚蓋房子最牢固的道理。

2、能簡潔復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)展角色表演。

3、感知主要人物的不同特點(diǎn)，體驗(yàn)小黑豬的勤勞、聰慧和英勇。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是能夠簡潔復(fù)述故事內(nèi)容，難點(diǎn)是幼兒理解做事不要圖省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

【活動(dòng)預(yù)備】

故事《三只小豬蓋房子》視頻；豬頭飾四個(gè)（豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬）；狼頭飾一個(gè)；多媒體課件。

【活動(dòng)教法】

為了更好的到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，我主要采納提問法、引導(dǎo)法等來組織我的教學(xué)活動(dòng)。

【活動(dòng)學(xué)法】

我準(zhǔn)備幫忙幼兒采納觀看法、爭論法、復(fù)述法等教學(xué)方法，讓幼兒看一看，想一想，說一說，充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官，把握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

【活動(dòng)過程】

整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣；教師講《三只小豬蓋房子》的故事；幼兒簡潔復(fù)述故事內(nèi)容；播放視頻《三只小豬蓋房子》；表演《三只小豬蓋房子》。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

提問：小朋友們，你們知道房子是用什么蓋的嗎？

有三只小豬他們也想蓋房子，你們想知道他們用什么蓋得嗎？請聽故事《三只小豬蓋房子》，聽故事，找答案。

1、故事里面都誰？

2、三只小豬都用什么蓋的房子？

3、誰的房子最牢固？

其次環(huán)節(jié)：教師講《三只小豬蓋房子》的故事。

1、教師播放多媒體課件，并生動(dòng)的敘述故事。

2、回答下列問題：故事里面都有誰？三只小豬都用什么蓋的房子？誰的房子最牢固？

第三環(huán)節(jié)：幼兒簡潔復(fù)述故事內(nèi)容。

請幼兒大膽地?cái)⑹龉适隆?/p>

第四環(huán)節(jié)：播放視頻《三只小豬蓋房子》。

增加幼兒對故事的印象，并爭論：

你們覺得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬？（是一只勤勞、英勇、聰慧的小豬）假如你蓋房子，會(huì)選擇什么材料蓋？建議幼兒蓋牢固的磚房子，要做一個(gè)不怕苦、不怕累的孩子。

第五環(huán)節(jié)：表演《三只小豬蓋房子》。

選出扮演角色，分發(fā)頭飾。運(yùn)用多媒體課件布置故事背景，教師指導(dǎo)。

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活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，感受三只小豬團(tuán)結(jié)友愛互助的美妙情感。

2、進(jìn)一步加深幼兒對房屋材料的熟悉，讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方，而且要牢固堅(jiān)固，讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性。

3、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，愿意和同伴一起學(xué)編。

4、懂得在別人有難的時(shí)候要想方法去幫忙他們。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

增加幼兒的生活閱歷。

教學(xué)難點(diǎn)：

對房屋材料的熟悉。

活動(dòng)預(yù)備

1、教師用相機(jī)收集各式各樣的房屋畫面。

2、《三只小豬》的故事課件。

3、紙、蠟筆若干。

活動(dòng)過程

1、教師放出拍攝的房屋畫面讓幼兒掃瞄，師幼談話引出課題。

教師：今日我們看到了我們所居住的房屋，你們發(fā)覺用什么材料可以建房子呢？

幼兒：木頭、稻草、石頭、泥、磚、竹子…

教師：今日我跟你們帶來了三個(gè)朋友來熟悉一下它們，出示畫面，它們是誰??？

幼兒：三只小豬。師：對啦，今日我們就來聽聽三只小豬的故事。

2、出示課件，教師有表情地依據(jù)畫面講故事第一遍，幫忙幼兒初步了解故事情節(jié)。

3、幼兒帶著問題聽故事其次遍，邊講邊提問：三只小豬分別用了什么材料蓋房子呢？誰的房子最牢固呢，為什么？故事中誰最勤勞，你是怎么知道的？幼兒自主爭論，師幼互動(dòng)。

4、依據(jù)幼兒所積存的生活閱歷，教師和幼兒進(jìn)展談話活動(dòng)。出示我們所居住的房屋、小區(qū)畫面，讓幼兒觀看我們所居住的房屋，加深幼兒對自己居住房屋的熟悉。在師幼談話中得出結(jié)論：我們居住的房屋用處可大了，不僅牢固美觀，而且還有防雷電、防地震的作用。進(jìn)一步穩(wěn)固幼兒的生活閱歷。

5、活動(dòng)延長：小小設(shè)計(jì)師----讓幼兒自己設(shè)計(jì)房屋，敘述自己設(shè)計(jì)房屋的功能，并進(jìn)展展現(xiàn)。比一比誰的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。

教學(xué)反思

本活動(dòng)結(jié)合了幫助教具課件深深的吸引孩子的留意力，在整個(gè)過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說，想象力得到很好的發(fā)揮。動(dòng)靜搭協(xié)作理，幼兒得到綜合性的進(jìn)展。本活動(dòng)提高了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦力量。但是在活動(dòng)過程中我發(fā)覺有些幼兒的語言表達(dá)力量較弱，連貫性不夠，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

三只小豬造房子的故事大局部孩子都有所了解,而通過故事孩子們能更好的理解故事,充分感受故事中三只小豬的得意,并知道造房子是要付出辛勤勞動(dòng)，共享了中班三只小豬的活動(dòng)教案給大家參考！

中班語言教案三只小豬600字范文10

活動(dòng)目標(biāo)

1、在看看、聽聽、講講、玩玩中理解故事的主要情節(jié)。

2、觀看圖書中三只小豬的行為變化，依據(jù)服飾區(qū)分豬小弟和豬小妹。

3、聯(lián)系自己的閱歷。

活動(dòng)預(yù)備

1、大圖書一本

2、圖書（人手一冊）、指偶

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1、幼兒自己閱讀圖書，了解畫面

教師：“小朋友喜愛看書、聽故事嗎？今日教師也為你們預(yù)備了一本書，我們一起來看一看。”

2、讓幼兒自己閱讀一遍，教師觀看

二、教師與幼兒一起閱讀，理解故事內(nèi)容

教師與幼兒一起看書，用提問的方式幫忙幼兒觀看和爭論畫面內(nèi)容，并設(shè)計(jì)一些過渡性的問句，

讓幼兒串聯(lián)前后畫面，從而理解故事情節(jié)的進(jìn)展。

1、三只小豬在干什么？

（1）教師敘述故事。

教師：“三只小豬分別叫什么名字？他們在家里乖嗎？”

（2）豬爸爸和豬媽媽商議了什么事