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文檔簡介
中班音樂教案及教學(xué)反思《大鴕鳥》_小班音樂教案及反思大全
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀賞音樂,感受音樂活潑、歡快的風(fēng)格。
2、能聽出大巨人走路的音樂,并能找準(zhǔn)重拍。
3、體驗(yàn)幫忙小矮人戰(zhàn)勝困難后的喜悅。
4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感,進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、愿意參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。
活動(dòng)預(yù)備:
1、音樂《劃船》。
2、課件。
活動(dòng)過程:
1、幼兒觀賞音樂,感受音樂活潑的旋律。
今日陳教師帶來了一首曲子,請(qǐng)你聽一聽,聽完后,告知我你覺得這首曲子感覺怎么樣?
這首曲子里面有大巨人和小矮人,請(qǐng)你再認(rèn)真聽一聽他們?cè)诟墒裁?
大巨人在干什么?
2、幼兒傾聽故事,理解音樂。
這首曲子有一個(gè)特別好玩的故事。在森林里面住著一群特別勤勞的小矮人,他們每天都要到大何的那一邊去工作。[文.章出自教.案網(wǎng)]太陽下山了,小矮人坐上四艘小船回家了??墒谴蠛由厦孀粋€(gè)老巫婆,這個(gè)老巫婆可壞了,每次看到小矮人,要不就把他變成一塊石頭,要不就把他變成一塊木頭,小矮人特別得可怕,可是不要緊,小矮人有一個(gè)朋友,是誰?這個(gè)大巨人特別的能干,每一次都會(huì)幫忙小矮人用勁地劃船,把小船劃得像箭一樣快,老巫婆追不上小船。最終大巨人和笑矮人戰(zhàn)勝了老巫婆。
這個(gè)故事好不好聽?
這首曲子還有一個(gè)好看的動(dòng)畫片,請(qǐng)你聽完以后告知我小矮人在干什么?
(評(píng)析:以情節(jié)性較強(qiáng)的故事導(dǎo)入活動(dòng)。激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。動(dòng)畫片的直觀性使幼兒更加能夠感受音樂較強(qiáng)的構(gòu)造。)
3、幼兒觀看課件,用小矮人和大巨人的動(dòng)作區(qū)分音樂形象。
小矮人在干什么?
他是怎么劃船的?
幼兒做動(dòng)作。教師哼節(jié)奏一起劃。
除了單漿劃還可以怎么劃?
幼兒做動(dòng)作,教師哼唱節(jié)奏。
呀,好熱呀,劃得汗都出來了,你們熱嗎?
幼兒做擦汗動(dòng)作,教師哼唱節(jié)奏。
小矮人還有一個(gè)朋友是誰啊?
大巨人長得什么樣子?
大巨人這么大、這么高走起路來是什么樣子?
你們想不想也來學(xué)學(xué)大巨人走路的樣子?
讓我們站起來擺個(gè)大巨人的造型。等陳教師數(shù)完四下,我們一下一下地走起來。
幼兒走路,教師念節(jié)奏。
請(qǐng)個(gè)別走得好的幼兒示范。
4、幼兒傾聽音樂,找出大巨人走路的音樂。
除了用腳,還可以用什么發(fā)出大巨人走路的聲音?那讓我們聽著音樂拍出
大巨人走出來時(shí)的腳步聲。
幼兒聽音樂。
(評(píng)析:在學(xué)大巨人走路時(shí),先請(qǐng)幼兒,站起來學(xué)習(xí),再用手學(xué)大巨人走路。將難度逐步提高,使幼兒把握得更好。并將依據(jù)嬉戲的需要,將腳上動(dòng)作自然地轉(zhuǎn)換到手上。避開幼兒一上一下分散留意力。)
5、幼兒完整地進(jìn)展表演。
陳教師要請(qǐng)小朋友們來幫忙大巨人和小矮人一起用勁地劃船。請(qǐng)你把小腳伸直坐上我們的小船。
幼兒分角色進(jìn)展劃船嬉戲。
陳教師這里有四艘小船,每一艘上坐四個(gè)人。每條小船請(qǐng)一個(gè)小船長。
我是巨人媽媽,誰來做我的巨人寶寶?
再請(qǐng)一個(gè)小船長。
幼兒獨(dú)立進(jìn)展嬉戲。
教師扮演巫婆,幼兒嬉戲。
(評(píng)析:教師從船長、大巨人到巫婆的不同的角色扮演,一步步的退位,讓幼兒漸漸脫離教師的示范。漸漸進(jìn)展獨(dú)立嬉戲。)
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)孩子們雖然較感興趣,但是他們都始終在跟我做動(dòng)作,制造表現(xiàn)的時(shí)機(jī)不多,在學(xué)大巨人人走路時(shí)沒有把握如何走出沉重的腳步聲,而且不能跟著節(jié)奏走路。于是我分析了一下我的目標(biāo)過于籠統(tǒng),而且重點(diǎn)不明確。所以效果一般。
中班音樂教案及教學(xué)反思《哈巴狗》
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
2、觀看圖片,通過詳細(xì)的形象和動(dòng)作把握休止符。
3、感受休止符局部用動(dòng)作來表現(xiàn)的歡樂。
4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感,進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、愿意參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。
活動(dòng)預(yù)備
1、教學(xué)掛圖、學(xué)習(xí)DVD、教學(xué)CD。
2、大門口的背景圖一幅,哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。
活動(dòng)過程
1、教師和幼兒圍坐在大門口,引出課題。
教師:有一只哈巴狗出來了,它蹲在大門口,真得意,你們瞧!
2、幼兒完整觀賞歌曲一遍。
提問:哈巴狗蹲在大門口,眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學(xué)學(xué)(適當(dāng)嘉獎(jiǎng))
3、幼兒跟唱歌曲3遍。
4、音樂嬉戲小狗抓肉骨頭
(1)講解嬉戲玩法:一只哈巴狗蹲在大門口,其余幼兒當(dāng)肉骨頭,小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近,當(dāng)音樂唱完后,哈巴狗大聲汪汪,從椅子上跳下來去抓肉骨頭,肉骨頭抓緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
(2)教師當(dāng)哈巴狗,嬉戲一遍。[.來源教案網(wǎng)]
(3)請(qǐng)一名幼兒當(dāng)哈巴狗,全體幼兒嬉戲一遍。
5、幼兒學(xué)唱歌曲,并隨音樂表演。
(1)教師帶著幼兒學(xué)唱歌曲,在休止符處用動(dòng)作提示。
教師:我們一起唱,留意在小狗休息的時(shí)候要怎樣做呢?
(2)幼兒聽伴奏獨(dú)立唱歌,并做動(dòng)作兩遍左右。
教師:這次我不唱歌了,請(qǐng)你們自己聽著教學(xué)CD的伴奏,邊做動(dòng)作邊唱歌。
(3)教師鼓舞幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。
教師:誰情愿到中間來表演給大家看呢?(可以依據(jù)幼兒的狀況,打算表演的次數(shù)。)活動(dòng)延長請(qǐng)小朋友們都來當(dāng)哈巴狗,我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!
活動(dòng)反思
通過講故事的形式,讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點(diǎn)。在授課中,我激發(fā)幼兒大膽表演,自由表達(dá)、想象和制造。在仿照小哈狗時(shí),幼兒感到了樂趣。
中班音樂教案及教學(xué)反思《搖籃》
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用連貫、美麗的聲音演唱歌曲。
2、能依據(jù)圖片、動(dòng)作的提示,理解歌詞并填詞演唱。
3、體會(huì)舒適、美麗的合唱效果給人帶來的享受。
4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感,進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、喜愛參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂嬉戲的歡樂。
活動(dòng)預(yù)備:
物質(zhì)預(yù)備:背景圖、音樂《搖籃》
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)入場。
請(qǐng)小朋友隨著音樂的弦律入場。
二、練聲《農(nóng)場里》起立-(演唱要求)坐下--評(píng)價(jià)
三、創(chuàng)設(shè)情境,談話引入。
A,出示小娃娃:小娃娃玩累了。想睡覺,怎么辦?
B,怎樣來哄小娃娃睡覺?
C,你們聽,教師是怎么樣來哄娃娃睡覺的,噓.......?(教師深情的哄娃娃睡覺,示范歌曲一遍)
四、依據(jù)圖片、動(dòng)作,理解歌詞A,歌曲哪些是搖籃?(依據(jù)幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)的圖片)B,他們搖著哪些寶寶呢?(依據(jù)幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)的圖片)C,還有誰呢?
D,白云\浪花\風(fēng)兒是在干什么?(引導(dǎo)幼兒分別做飄.翻,吹的動(dòng)作)
五、完整地演唱歌曲。
A\觀賞旋律一遍,感受旋律舒適、美麗的意境。
B用動(dòng)作。圖片提示,嘗試把歌詞填入,完整地演唱這首歌曲。
C第三遍引導(dǎo)幼兒用連貫、美麗、輕柔的聲音演唱。
(爭論:星寶寶、魚寶寶、花寶寶都睡著了。不能把他們吵醒,要用什么樣的聲音來演唱呢?)
D第四遍合作演唱。兩位幼兒結(jié)伴。用手搭成搖籃。深情地演唱歌曲。
六、分角色合唱襯詞。
A、教師唱歌詞,幼兒哼唱襯詞。
B、男女分角色合唱2遍。
七、.嘗試運(yùn)用已有的閱歷仿編歌曲。
A、教師示范作一幅以藍(lán)天與月亮為背景的畫,引導(dǎo)幼兒仿編。
提問:藍(lán)天除了是星星的搖籃,還可以是誰的搖籃。
大海又可以是誰的搖籃呢?
八、活動(dòng)延長:
還有哪些是搖籃,搖著誰呢?讓我們一起來畫一畫,編一編,唱一唱好嗎?
教學(xué)反思:
唱歌、跳舞,歌表演幼兒是特別喜愛的。對(duì)于觀賞美音樂,卻肯定需要教師的細(xì)心引導(dǎo)和觀賞意境的刻意布置,才能使幼兒真正學(xué)會(huì)感受到其中的含義。
在《搖籃曲》音樂觀賞活動(dòng)中,要到達(dá)的活動(dòng)目標(biāo)有兩個(gè),一是嘗試用語言和動(dòng)作表現(xiàn)《搖籃曲》嚴(yán)厲、安靜的音樂特點(diǎn),二是感受爸爸媽媽對(duì)自己的濃濃愛意。
在活動(dòng)過程中,我細(xì)心導(dǎo)入活動(dòng),創(chuàng)設(shè)睡覺意境,自然進(jìn)入活動(dòng)主題,以嬉戲方式讓幼兒靜息,以談話的方式引導(dǎo)幼兒說說媽媽使寶寶快快入睡的方法,講故事、唱歌等。
我一邊唱歌《搖籃曲》,一邊做哄寶寶入睡的動(dòng)作,頭和身體也隨之稍微搖擺。(:.)孩子們表現(xiàn)的都很好。似乎真的睡著了。
然后師幼一起表演爸爸媽媽唱《搖籃曲》哄寶寶入睡。
然而,當(dāng)我播放音樂時(shí),卻引起了不少孩子的驚呼聲、歡樂聲,哪里是哄寶寶睡覺啊!清楚就是沖鋒號(hào)吹響了一般。
原來,由于《搖籃曲》是美聲唱法,聲音音色飽滿,底氣十足,加上初始時(shí)音量涉嫌稍大,孩子們乍然一聽,很震撼,后來,在我的一再示意下,把音量調(diào)得稍小一些,引導(dǎo)孩子們?cè)俅斡^賞,才漸漸到達(dá)了目標(biāo)。反復(fù)觀賞時(shí)效果就比擬抱負(fù)了。
感情的表達(dá)有時(shí)美聲唱法是最豐富的。經(jīng)過反復(fù)探究,把握好音量調(diào)的凹凸,教師的引導(dǎo)、意境的創(chuàng)設(shè),幼兒還是能根本到達(dá)活動(dòng)目標(biāo),這次美聲唱法觀賞活動(dòng)使我初步積存了有關(guān)方面的閱歷和感覺。我深刻的體會(huì)到,對(duì)于此類音樂的觀賞教學(xué)我還很缺乏專業(yè)水準(zhǔn)和閱歷,尤其是教學(xué)活動(dòng)中美聲唱法方面的學(xué)習(xí)更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。
中班音樂教案及教學(xué)反思《走路》
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用美麗自然的聲音演唱,把握好節(jié)奏。
2、初步學(xué)習(xí)用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。
3、學(xué)會(huì)演唱歌曲并能聽指揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的分角色進(jìn)展歌表演。
4、萌發(fā)寵愛小動(dòng)物的情感。
5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到歡樂。
活動(dòng)預(yù)備:
物質(zhì)預(yù)備:小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾各六個(gè);花仙子服飾一套;創(chuàng)設(shè)森林音樂會(huì)的情景;小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小朋友圖片各一張、節(jié)奏圖卡。
學(xué)問預(yù)備:熟識(shí)歌詞并會(huì)分角色邊說歌詞邊表演作為入場詞。
活動(dòng)過程:
1、創(chuàng)設(shè)情景,引出歌詞,導(dǎo)入課題。
幼兒分角色帶好小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾進(jìn)入活動(dòng)室,每一類小動(dòng)物站一隊(duì)。教師扮演森林音樂會(huì)主持人花仙子開頭活動(dòng):
敬重的各位來賓,親愛的小動(dòng)物朋友們,大家早上好!我是本屆音樂會(huì)的主持人花仙子姐姐,歡送大家來到森林音樂會(huì)的現(xiàn)場,今年的音樂會(huì)我們有請(qǐng)到了很多小動(dòng)物朋友們,下面有請(qǐng)他們閃亮登場!
花仙子按歌詞挨次一一介紹小動(dòng)物們,小動(dòng)物隨花仙子介紹邊說入場詞邊做相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)范圍。
小兔入場詞小兔走路蹦蹦蹦蹦跳
小鴨入場詞小鴨走路搖呀搖呀搖
小烏龜入場詞小烏龜走路慢吞吞
小花貓入場詞小花貓走路靜靜靜
花仙子:你們邊走邊說的是什么呀?真好聽,快教教我吧!
分別請(qǐng)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓復(fù)述自己的入場詞,幫忙幼兒復(fù)習(xí)歌詞。
2、體驗(yàn)音樂(再次理解歌詞、審美愉悅),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲并進(jìn)展歌表演《走路》。
(1)花仙子:真好聽,真好聽,說的我都想唱出來了!
教師彈琴,示范唱歌曲《走路》,連唱兩遍。幼兒觀賞。
(2)提問:花仙子姐姐唱的好不好?(好)你們想學(xué)嗎?(想)
教師分句演唱,幼兒跟唱兩遍。
(3)師幼合唱
花仙子:大家學(xué)得真仔細(xì),唱的真好聽。我們一起唱起來吧!
幼兒與教師一起合唱歌曲兩遍。
(4)出示節(jié)奏卡圖片:請(qǐng)幼兒跟教師邊念歌詞邊打節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒發(fā)覺歌曲的節(jié)奏特點(diǎn):
小兔和小鴨的節(jié)奏都是┃ⅹⅹ┃ⅹⅹ┃ⅹⅹⅹⅹ┃ⅹ-┃;
小烏龜?shù)墓?jié)奏是┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹ┃ⅹ-┃;
小花貓的節(jié)奏是┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹ-┃。
(5)邊唱邊打節(jié)奏。請(qǐng)小動(dòng)物跟花仙子一起來唱《走路》,提示幼兒唱歌的時(shí)候要用最好聽的聲音去唱歌。
第一句小兔走路蹦蹦蹦蹦跳要用跳音的唱歌方法,要表現(xiàn)出小兔的活潑好動(dòng),
其次句小鴨走路搖啊搖啊搖要用連貫的方法唱歌來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象。
第三句小烏龜走路慢吞吞要放慢速度唱歌來表現(xiàn)小烏龜?shù)穆愿瘛?/p>
最終一句小花貓走路靜靜靜要唱出漸弱的聲音,表現(xiàn)小花貓走路的特點(diǎn)。
(6)表現(xiàn)音樂:看指揮表演唱《走路》
現(xiàn)在,花仙子姐姐正式宣布,本屆森林音樂會(huì)正式開頭,請(qǐng)觀賞節(jié)目:歌表演《走路》
幼兒看指揮分角色表演《走路》兩遍。
3、創(chuàng)編歌曲。
花仙子:大家唱的真好聽,跳的真快樂啊,瞧,大家歡快的笑聲吸引來了誰?
出示小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小朋友圖片,并爭論他們的走路特點(diǎn)。
小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳,小企鵝走路搖呀搖呀搖,小蝸牛走路慢吞吞,小朋友走路靜靜靜。
教師帶著幼兒用《走路》的節(jié)奏唱出創(chuàng)編的歌詞。
教師彈琴,幼兒隨伴奏進(jìn)展歌表演。
活動(dòng)延長:
激發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。這么多小動(dòng)物,你最喜愛誰呢?為什么?
幼兒積極思索,教師引導(dǎo)鼓舞幼兒說的完整、合理。激發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)反思:
優(yōu)點(diǎn):我設(shè)計(jì)的是中班音樂活動(dòng)歌曲《走路》,《走路》描繪出四種小動(dòng)物走路姿勢(shì)的幼兒歌曲,曲調(diào)簡短、精練、形象,旋律生動(dòng)活潑,節(jié)奏感強(qiáng)。!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!運(yùn)用蹦蹦跳、搖啊搖、慢吞吞、靜靜靜生動(dòng)的表現(xiàn)出小兔、小鴨、小烏龜和小花貓四種小動(dòng)物走路
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