中班音樂教案及教學(xué)反思《大鴕鳥》

中班音樂教案及教學(xué)反思《大鴕鳥》_小班音樂教案及反思大全

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞音樂，感受音樂活潑、歡快的風(fēng)格。

2、能聽出大巨人走路的音樂，并能找準(zhǔn)重拍。

3、體驗(yàn)幫忙小矮人戰(zhàn)勝困難后的喜悅。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂《劃船》。

2、課件。

活動(dòng)過程：

1、幼兒觀賞音樂，感受音樂活潑的旋律。

今日陳教師帶來了一首曲子，請(qǐng)你聽一聽，聽完后，告知我你覺得這首曲子感覺怎么樣?

這首曲子里面有大巨人和小矮人，請(qǐng)你再認(rèn)真聽一聽他們?cè)诟墒裁?

大巨人在干什么?

2、幼兒傾聽故事，理解音樂。

這首曲子有一個(gè)特別好玩的故事。在森林里面住著一群特別勤勞的小矮人，他們每天都要到大何的那一邊去工作。[文.章出自教.案網(wǎng)]太陽下山了，小矮人坐上四艘小船回家了?？墒谴蠛由厦孀粋€(gè)老巫婆，這個(gè)老巫婆可壞了，每次看到小矮人，要不就把他變成一塊石頭，要不就把他變成一塊木頭，小矮人特別得可怕，可是不要緊，小矮人有一個(gè)朋友，是誰?這個(gè)大巨人特別的能干，每一次都會(huì)幫忙小矮人用勁地劃船，把小船劃得像箭一樣快，老巫婆追不上小船。最終大巨人和笑矮人戰(zhàn)勝了老巫婆。

這個(gè)故事好不好聽?

這首曲子還有一個(gè)好看的動(dòng)畫片，請(qǐng)你聽完以后告知我小矮人在干什么?

(評(píng)析：以情節(jié)性較強(qiáng)的故事導(dǎo)入活動(dòng)。激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。動(dòng)畫片的直觀性使幼兒更加能夠感受音樂較強(qiáng)的構(gòu)造。)

3、幼兒觀看課件，用小矮人和大巨人的動(dòng)作區(qū)分音樂形象。

小矮人在干什么?

他是怎么劃船的?

幼兒做動(dòng)作。教師哼節(jié)奏一起劃。

除了單漿劃還可以怎么劃?

幼兒做動(dòng)作，教師哼唱節(jié)奏。

呀，好熱呀，劃得汗都出來了，你們熱嗎?

幼兒做擦汗動(dòng)作，教師哼唱節(jié)奏。

小矮人還有一個(gè)朋友是誰啊?

大巨人長得什么樣子?

大巨人這么大、這么高走起路來是什么樣子?

你們想不想也來學(xué)學(xué)大巨人走路的樣子?

讓我們站起來擺個(gè)大巨人的造型。等陳教師數(shù)完四下，我們一下一下地走起來。

幼兒走路，教師念節(jié)奏。

請(qǐng)個(gè)別走得好的幼兒示范。

4、幼兒傾聽音樂，找出大巨人走路的音樂。

除了用腳，還可以用什么發(fā)出大巨人走路的聲音?那讓我們聽著音樂拍出

大巨人走出來時(shí)的腳步聲。

幼兒聽音樂。

(評(píng)析：在學(xué)大巨人走路時(shí)，先請(qǐng)幼兒，站起來學(xué)習(xí)，再用手學(xué)大巨人走路。將難度逐步提高，使幼兒把握得更好。并將依據(jù)嬉戲的需要，將腳上動(dòng)作自然地轉(zhuǎn)換到手上。避開幼兒一上一下分散留意力。)

5、幼兒完整地進(jìn)展表演。

陳教師要請(qǐng)小朋友們來幫忙大巨人和小矮人一起用勁地劃船。請(qǐng)你把小腳伸直坐上我們的小船。

幼兒分角色進(jìn)展劃船嬉戲。

陳教師這里有四艘小船，每一艘上坐四個(gè)人。每條小船請(qǐng)一個(gè)小船長。

我是巨人媽媽，誰來做我的巨人寶寶?

再請(qǐng)一個(gè)小船長。

幼兒獨(dú)立進(jìn)展嬉戲。

教師扮演巫婆，幼兒嬉戲。

(評(píng)析：教師從船長、大巨人到巫婆的不同的角色扮演，一步步的退位，讓幼兒漸漸脫離教師的示范。漸漸進(jìn)展獨(dú)立嬉戲。)

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)孩子們雖然較感興趣，但是他們都始終在跟我做動(dòng)作，制造表現(xiàn)的時(shí)機(jī)不多，在學(xué)大巨人人走路時(shí)沒有把握如何走出沉重的腳步聲，而且不能跟著節(jié)奏走路。于是我分析了一下我的目標(biāo)過于籠統(tǒng)，而且重點(diǎn)不明確。所以效果一般。

中班音樂教案及教學(xué)反思《哈巴狗》

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

2、觀看圖片，通過詳細(xì)的形象和動(dòng)作把握休止符。

3、感受休止符局部用動(dòng)作來表現(xiàn)的歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1、教學(xué)掛圖、學(xué)習(xí)DVD、教學(xué)CD。

2、大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。

活動(dòng)過程

1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。

教師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真得意，你們瞧!

2、幼兒完整觀賞歌曲一遍。

提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學(xué)學(xué)(適當(dāng)嘉獎(jiǎng))

3、幼兒跟唱歌曲3遍。

4、音樂嬉戲小狗抓肉骨頭

(1)講解嬉戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當(dāng)肉骨頭，小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當(dāng)音樂唱完后，哈巴狗大聲汪汪，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，肉骨頭抓緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。

(2)教師當(dāng)哈巴狗，嬉戲一遍。[.來源教案網(wǎng)]

(3)請(qǐng)一名幼兒當(dāng)哈巴狗，全體幼兒嬉戲一遍。

5、幼兒學(xué)唱歌曲，并隨音樂表演。

(1)教師帶著幼兒學(xué)唱歌曲，在休止符處用動(dòng)作提示。

教師：我們一起唱，留意在小狗休息的時(shí)候要怎樣做呢?

(2)幼兒聽伴奏獨(dú)立唱歌，并做動(dòng)作兩遍左右。

教師：這次我不唱歌了，請(qǐng)你們自己聽著教學(xué)CD的伴奏，邊做動(dòng)作邊唱歌。

(3)教師鼓舞幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。

教師：誰情愿到中間來表演給大家看呢?(可以依據(jù)幼兒的狀況，打算表演的次數(shù)。)活動(dòng)延長請(qǐng)小朋友們都來當(dāng)哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!

活動(dòng)反思

通過講故事的形式，讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點(diǎn)。在授課中，我激發(fā)幼兒大膽表演，自由表達(dá)、想象和制造。在仿照小哈狗時(shí)，幼兒感到了樂趣。

中班音樂教案及教學(xué)反思《搖籃》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用連貫、美麗的聲音演唱歌曲。

2、能依據(jù)圖片、動(dòng)作的提示，理解歌詞并填詞演唱。

3、體會(huì)舒適、美麗的合唱效果給人帶來的享受。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、喜愛參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：背景圖、音樂《搖籃》

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)入場。

請(qǐng)小朋友隨著音樂的弦律入場。

二、練聲《農(nóng)場里》起立-(演唱要求)坐下--評(píng)價(jià)

三、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入。

A，出示小娃娃：小娃娃玩累了。想睡覺，怎么辦?

B,怎樣來哄小娃娃睡覺?

C,你們聽，教師是怎么樣來哄娃娃睡覺的，噓.......?(教師深情的哄娃娃睡覺，示范歌曲一遍)

四、依據(jù)圖片、動(dòng)作，理解歌詞A,歌曲哪些是搖籃?(依據(jù)幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)的圖片)B，他們搖著哪些寶寶呢?(依據(jù)幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)的圖片)C，還有誰呢?

D，白云\浪花\風(fēng)兒是在干什么?(引導(dǎo)幼兒分別做飄.翻，吹的動(dòng)作)

五、完整地演唱歌曲。

A\觀賞旋律一遍，感受旋律舒適、美麗的意境。

B用動(dòng)作。圖片提示，嘗試把歌詞填入，完整地演唱這首歌曲。

C第三遍引導(dǎo)幼兒用連貫、美麗、輕柔的聲音演唱。

(爭論：星寶寶、魚寶寶、花寶寶都睡著了。不能把他們吵醒，要用什么樣的聲音來演唱呢?)

D第四遍合作演唱。兩位幼兒結(jié)伴。用手搭成搖籃。深情地演唱歌曲。

六、分角色合唱襯詞。

A、教師唱歌詞，幼兒哼唱襯詞。

B、男女分角色合唱2遍。

七、.嘗試運(yùn)用已有的閱歷仿編歌曲。

A、教師示范作一幅以藍(lán)天與月亮為背景的畫，引導(dǎo)幼兒仿編。

提問：藍(lán)天除了是星星的搖籃，還可以是誰的搖籃。

大海又可以是誰的搖籃呢?

八、活動(dòng)延長：

還有哪些是搖籃，搖著誰呢?讓我們一起來畫一畫，編一編，唱一唱好嗎?

教學(xué)反思：

唱歌、跳舞，歌表演幼兒是特別喜愛的。對(duì)于觀賞美音樂，卻肯定需要教師的細(xì)心引導(dǎo)和觀賞意境的刻意布置，才能使幼兒真正學(xué)會(huì)感受到其中的含義。

在《搖籃曲》音樂觀賞活動(dòng)中，要到達(dá)的活動(dòng)目標(biāo)有兩個(gè)，一是嘗試用語言和動(dòng)作表現(xiàn)《搖籃曲》嚴(yán)厲、安靜的音樂特點(diǎn)，二是感受爸爸媽媽對(duì)自己的濃濃愛意。

在活動(dòng)過程中，我細(xì)心導(dǎo)入活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)睡覺意境，自然進(jìn)入活動(dòng)主題，以嬉戲方式讓幼兒靜息，以談話的方式引導(dǎo)幼兒說說媽媽使寶寶快快入睡的方法，講故事、唱歌等。

我一邊唱歌《搖籃曲》，一邊做哄寶寶入睡的動(dòng)作，頭和身體也隨之稍微搖擺。(：.)孩子們表現(xiàn)的都很好。似乎真的睡著了。

然后師幼一起表演爸爸媽媽唱《搖籃曲》哄寶寶入睡。

然而，當(dāng)我播放音樂時(shí)，卻引起了不少孩子的驚呼聲、歡樂聲，哪里是哄寶寶睡覺啊!清楚就是沖鋒號(hào)吹響了一般。

原來，由于《搖籃曲》是美聲唱法，聲音音色飽滿，底氣十足，加上初始時(shí)音量涉嫌稍大，孩子們乍然一聽，很震撼，后來，在我的一再示意下，把音量調(diào)得稍小一些，引導(dǎo)孩子們?cè)俅斡^賞，才漸漸到達(dá)了目標(biāo)。反復(fù)觀賞時(shí)效果就比擬抱負(fù)了。

感情的表達(dá)有時(shí)美聲唱法是最豐富的。經(jīng)過反復(fù)探究，把握好音量調(diào)的凹凸，教師的引導(dǎo)、意境的創(chuàng)設(shè)，幼兒還是能根本到達(dá)活動(dòng)目標(biāo)，這次美聲唱法觀賞活動(dòng)使我初步積存了有關(guān)方面的閱歷和感覺。我深刻的體會(huì)到，對(duì)于此類音樂的觀賞教學(xué)我還很缺乏專業(yè)水準(zhǔn)和閱歷，尤其是教學(xué)活動(dòng)中美聲唱法方面的學(xué)習(xí)更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。

中班音樂教案及教學(xué)反思《走路》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用美麗自然的聲音演唱，把握好節(jié)奏。

2、初步學(xué)習(xí)用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。

3、學(xué)會(huì)演唱歌曲并能聽指揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的分角色進(jìn)展歌表演。

4、萌發(fā)寵愛小動(dòng)物的情感。

5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾各六個(gè);花仙子服飾一套;創(chuàng)設(shè)森林音樂會(huì)的情景;小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小朋友圖片各一張、節(jié)奏圖卡。

學(xué)問預(yù)備：熟識(shí)歌詞并會(huì)分角色邊說歌詞邊表演作為入場詞。

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，引出歌詞，導(dǎo)入課題。

幼兒分角色帶好小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾進(jìn)入活動(dòng)室，每一類小動(dòng)物站一隊(duì)。教師扮演森林音樂會(huì)主持人花仙子開頭活動(dòng)：

敬重的各位來賓，親愛的小動(dòng)物朋友們，大家早上好!我是本屆音樂會(huì)的主持人花仙子姐姐，歡送大家來到森林音樂會(huì)的現(xiàn)場，今年的音樂會(huì)我們有請(qǐng)到了很多小動(dòng)物朋友們，下面有請(qǐng)他們閃亮登場!

花仙子按歌詞挨次一一介紹小動(dòng)物們，小動(dòng)物隨花仙子介紹邊說入場詞邊做相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)范圍。

小兔入場詞小兔走路蹦蹦蹦蹦跳

小鴨入場詞小鴨走路搖呀搖呀搖

小烏龜入場詞小烏龜走路慢吞吞

小花貓入場詞小花貓走路靜靜靜

花仙子：你們邊走邊說的是什么呀?真好聽，快教教我吧!

分別請(qǐng)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓復(fù)述自己的入場詞，幫忙幼兒復(fù)習(xí)歌詞。

2、體驗(yàn)音樂(再次理解歌詞、審美愉悅)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲并進(jìn)展歌表演《走路》。

(1)花仙子：真好聽，真好聽，說的我都想唱出來了!

教師彈琴，示范唱歌曲《走路》，連唱兩遍。幼兒觀賞。

(2)提問：花仙子姐姐唱的好不好?(好)你們想學(xué)嗎?(想)

教師分句演唱，幼兒跟唱兩遍。

(3)師幼合唱

花仙子：大家學(xué)得真仔細(xì)，唱的真好聽。我們一起唱起來吧!

幼兒與教師一起合唱歌曲兩遍。

(4)出示節(jié)奏卡圖片：請(qǐng)幼兒跟教師邊念歌詞邊打節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)：

小兔和小鴨的節(jié)奏都是┃ⅹⅹ┃ⅹⅹ┃ⅹⅹⅹⅹ┃ⅹ-┃;

小烏龜?shù)墓?jié)奏是┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹ┃ⅹ-┃;

小花貓的節(jié)奏是┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹ-┃。

(5)邊唱邊打節(jié)奏。請(qǐng)小動(dòng)物跟花仙子一起來唱《走路》，提示幼兒唱歌的時(shí)候要用最好聽的聲音去唱歌。

第一句小兔走路蹦蹦蹦蹦跳要用跳音的唱歌方法，要表現(xiàn)出小兔的活潑好動(dòng)，

其次句小鴨走路搖啊搖啊搖要用連貫的方法唱歌來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象。

第三句小烏龜走路慢吞吞要放慢速度唱歌來表現(xiàn)小烏龜?shù)穆愿瘛?/p>

最終一句小花貓走路靜靜靜要唱出漸弱的聲音，表現(xiàn)小花貓走路的特點(diǎn)。

(6)表現(xiàn)音樂：看指揮表演唱《走路》

現(xiàn)在，花仙子姐姐正式宣布，本屆森林音樂會(huì)正式開頭，請(qǐng)觀賞節(jié)目：歌表演《走路》

幼兒看指揮分角色表演《走路》兩遍。

3、創(chuàng)編歌曲。

花仙子：大家唱的真好聽，跳的真快樂啊，瞧，大家歡快的笑聲吸引來了誰?

出示小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小朋友圖片，并爭論他們的走路特點(diǎn)。

小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳，小企鵝走路搖呀搖呀搖，小蝸牛走路慢吞吞，小朋友走路靜靜靜。

教師帶著幼兒用《走路》的節(jié)奏唱出創(chuàng)編的歌詞。

教師彈琴，幼兒隨伴奏進(jìn)展歌表演。

活動(dòng)延長：

激發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。這么多小動(dòng)物，你最喜愛誰呢?為什么?

幼兒積極思索，教師引導(dǎo)鼓舞幼兒說的完整、合理。激發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)反思：

優(yōu)點(diǎn)：我設(shè)計(jì)的是中班音樂活動(dòng)歌曲《走路》，《走路》描繪出四種小動(dòng)物走路姿勢(shì)的幼兒歌曲，曲調(diào)簡短、精練、形象，旋律生動(dòng)活潑，節(jié)奏感強(qiáng)。!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!運(yùn)用蹦蹦跳、搖啊搖、慢吞吞、靜靜靜生動(dòng)的表現(xiàn)出小兔、小鴨、小烏龜和小花貓四種小動(dòng)物走路