2022年12月西南石油大學成都校區(qū)2022年實驗技術崗位需求筆試參考題庫含答案解析

住在富人區(qū)的她全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹慎購買！2022年12月西南石油大學成都校區(qū)2022年實驗技術崗位需求筆試參考題庫含答案解析(圖片可自由調整大小)全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹慎購買！題型推理判斷數(shù)量關系常識判斷言語理解與表達資料分析總分得分卷I一.高等教育法規(guī)(共15題)1.全國人民代表大會常務委員會的法律解釋（）。

A.其效力低于其解釋的由全國人大制定的法律，等于其解釋的由全國人大常委會制定的法律

B.與其解釋的所有法律具有同等效力

C.其效力低于其解釋的法律，高于國務院制定的行政法規(guī)

D.其效力不能確定

答案：B

本題解析：

暫無解析2.（）統(tǒng)一領導和管理全國高等教育事業(yè)。

A.國務院

B.教育部

C.教育部高教司

D.全國人大教科文衛(wèi)委員會

答案：A

本題解析：

我國《高等教育法》第13條規(guī)定：“國務院統(tǒng)一領導和管理全國高等教育事業(yè)。省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌協(xié)調本行政區(qū)域內的高等教育事業(yè)，管理主要為地方培養(yǎng)人才和國務院授權管理的高等學校。”

3.下列不屬于教師人身權的是（）。

A.生命權

B.健康權

C.人身自由權

D.隱私權

答案：D

本題解析：

教師的人身權包括生命權、健康權、人身自由權。

4.下列（）不是我國教育權法律救濟體制中的制度的一種。

A.學生申訴制度

B.行政復議制度

C.行政訴訟制度

D.司法調解制度

答案：D

本題解析：

我國教育權法律救濟體制主要由以下各項制度構成：教師申訴制度、學生申訴制度、行政復議制度、行政訴訟制度、行政賠償制度和民事訴訟制度。

5.教育基本法律是由（）制定，調整教育內部、外部相互關系的基本法律準則。

A.全國人民代表大會

B.全國人民代表大會常務委員會

C.國務院

D.國務院教育行政部門

答案：A

本題解析：

教育基本法律是由全國人民代表大會制定，調整教育內部、外部相互關系的基本法律準則。

6.中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾是（）。

A.人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾

B.人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾

C.人民對于經(jīng)濟文化迅速發(fā)展的需要同當前經(jīng)濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾

D.人民對于建立先進的工業(yè)國的要求同落后的農(nóng)業(yè)國的現(xiàn)實之間的矛盾

答案：A

本題解析：

暫無解析7.下列哪一個程序形式屬于行政復議程序的一種？（）

A.受理

B.裁判

C.備案

D.復核

答案：A

本題解析：

行政復議程序基本上分為申請、受理、審理、決定和執(zhí)行幾個步驟。

8.我國現(xiàn)行的學科門類分為（）類。

A.10

B.11

C.12

D.13

答案：B

本題解析：

我國學位學科門類分為哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、軍事學等11類。

9.不屬于社會對高等教育的參與和支持的是（）。

A.社會同高校的合作與參與

B.社會利用高校獲得經(jīng)濟利益

C.社會為學生實習與實踐提供幫助和便利

D.社會力量舉辦高等教育

答案：B

本題解析：

暫無解析10.設立大學，其全日制在校學生計劃規(guī)模應為（）。

A.3000人以上

B.5000人以上

C.80000人以上

D.10000人以上

答案：B

本題解析：

暫無解析11.根據(jù)我國《民辦教育促進法》的規(guī)定，民辦學校的法律地位是（）。

A.與公辦學校具有同等的法律地位

B.與公辦學校相比屬于從屬地位

C.目前尚不能確定

D.高于公辦學校

答案：A

本題解析：

我國《民辦教育促進法》第5條規(guī)定：“民辦學校與公辦學校具有同等的法律地位，國家保障民辦學校的辦學自主權。”

12.《刑法》第17條規(guī)定，已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯（）的，應當負刑事責任。

A.故意傷害致人重傷或者死亡罪

B.盜竊罪

C.詐騙罪

D.故意毀壞財物罪

答案：A

本題解析：

暫無解析13.學校上課鈴響后，教師根據(jù)事先準備好的教案內容給學生上課。在此情景中屬于教育法律關系的主體和客體的是（）。

A.教師與學生

B.學生與學校

C.教師與學校

D.教師與教案

答案：D

本題解析：

教育法律關系的主體包括：自然人、機構和組織、國家。教育法律關系的客體包括：物，包括動產(chǎn)和不動產(chǎn)；行為，教育法律關系主體實現(xiàn)權力和義務的作為與不作為；精神產(chǎn)品與其他智力成果，屬于非物質財富，主要包括各種教材、著作以及各種具有創(chuàng)造性并行之有效的教案、教法、教具等發(fā)明。本題中只有教案屬于教育法律關系的客體。

14.決定黨和國家前途命運的根本力量是（）。

A.生產(chǎn)力

B.科學

C.人民

D.歷史

答案：C

本題解析：

暫無解析15.在教育教學活動中，關于教育者與受教育者之間的關系，說法正確的是（）。

A.權利義務平等的民事關系

B.上下級之間的行政關系

C.是一種“傳道授業(yè)”、“教學相長”、尊師愛生的特殊法律關系

D.是階級朋友之間的同志關系

答案：C

本題解析：

暫無解析二.高等教育心理學(共15題)1.美國心理學家布魯納明確提出的學習方式是（）。

A.接受學習

B.發(fā)現(xiàn)學習

C.掌握學習

D.機械學習

答案：B

本題解析：

布魯納是美國著名的認知教育心理學家，他主張學習的目的在于以發(fā)現(xiàn)學習的方式，使學科的基本結構轉變?yōu)閷W生頭腦中的認知結構。

2.（）是指根據(jù)研究目的，改變或控制某些條件，以引起被試者某種心理活動的變化，從而揭示特定條件與這種心理活動之間關系的方法。

A.實驗法

B.觀察法

C.調查法

D.個案法

答案：A

本題解析：

實驗法是指根據(jù)研究目的，改變或控制某些條件，以引起被試者某種心理活動的變化，從而揭示特定條件與這種心理活動之間關系的方法。它主要包括實驗室實驗和自然實驗。實驗室實驗是在實驗室內借助于各種專門儀器設備進行教育心理實驗的方法。

3.中等偏難的學習任務，學習者最佳的動機強度是（）。

A.較高

B.中等偏弱

C.中等

D.中等偏強

答案：B

本題解析：

“耶克斯一多德森定律”表明，動機的最佳水平隨著任務性質的不同而不同。在比較容易的任務中，行為效果隨著動機的提高而上升；隨著任務難度的增加，動機的最佳水平有逐漸下降的趨勢。因此，中等偏難的學習任務，學習者最佳的動機強度是中等偏弱。

4.桑代克在遷移研究中的最大貢獻是（）。

A.發(fā)現(xiàn)了遷移的心理機制

B.最早進行遷移實驗研究

C.否定了普遍遷移的說法

D.用實驗事實否定了形式訓練說

答案：D

本題解析：

暫無解析5.瞬時記憶的貯存時間大約為（）。

A.2秒～1分鐘

B.O.25～2秒

C.5秒～2分鐘

D.O.2～O.5秒

答案：B

本題解析：

客觀刺激停止作用后，感覺信息在一個極短的時間內保存下來，這種記憶叫感覺記憶或瞬時記憶，它是記憶系統(tǒng)的開始階段。瞬時記憶的儲存時間大約為O.25～2秒。因此，答案為B。

6.協(xié)助來訪者清楚、準確的表達其觀點、所用的概念、所體驗到的情感以及所經(jīng)歷的事件的技術是指（）。

A.共情技術

B.立即性技術

C.具體化

D.內容反應

答案：C

本題解析：

暫無解析7.人格是個體在活動中表現(xiàn)出來的具有一定傾向的、比較穩(wěn)定的心理特征的總和。在人格中，具有道德評價意義和核心意義的部分是（）。

A.能力

B.性格

C.氣質

D.品德

答案：B

本題解析：

性格是指表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和相應的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心意義的個性心理特征，它是一種與社會相關最密切的人格特征，在性格中包含有許多社會道德含義。性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實和周圍世界的態(tài)度，并表現(xiàn)在他的行為舉止中。性格主要體現(xiàn)在對自己、對別人、對事物的態(tài)度和所采取的言行上。

8.有一種學習理論認為，學習不是從不知到知的過程，而是學習者在原有知識經(jīng)驗的基礎上不斷“生長”出新知識意義的過程。這種學習理論稱為（）。

A.人本主義學習理論

B.建構主義學習理論

C.行為主義學習理論

D.認知主義學習理論

答案：B

本題解析：

建構主義者強調，學生并不是空著腦袋走進教室的。因此，教學不能無視學生的已有經(jīng)驗，而是要把學生現(xiàn)有的知識經(jīng)驗作為新知識的生長點，引導學生從原有的知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗。

9.調整閱讀速度、復查、使用應試技巧等應歸類于（）。

A.認知策略

B.元認知策略

C.資源管理策略

D.精細加工策略

答案：B

本題解析：

元認知策略是學生對自己認知過程的認知策略，包括對自己認知過程的計劃策略、監(jiān)視策略和調節(jié)策略，有助于學生有效地安排和調節(jié)學習過程。調整閱讀速度、復查、使用應試技巧等都屬于元認知策略。因此，答案為B。

10.狹義的校園文化是指（）。

A.把校園文化作為相對獨立于社會文化的一種文化現(xiàn)象進行研究時所采用的理解

B.包含學術文化在內的概念

C.排除學校組織制度的文化概念

D.是將校園文化的學術文化排除在外時研究校園文化所使用的概念

答案：D

本題解析：

暫無解析11.在教師反思的四個過程中，反思最集中體現(xiàn)在（）。

A.具體經(jīng)驗階段

B.觀察分析階段

C.重新概括階段

D.積極的驗證階段

答案：B

本題解析：

暫無解析12.學習者為了提高學習的效果和效率，有目的地有意識地制定有關學習過程的復雜方案，稱為（）。

A.學習計劃

B.學習策略

C.學習方法

D.學習規(guī)律

答案：B

本題解析：

學習策略就是學習者為了提高學習的效果和效率，在學習活動中有目的有意識地制定和使用的有關學習的方式和方法，包括學習者在學習過程中有效學習的規(guī)則、方法、技巧以及調節(jié)監(jiān)控的方式等等。簡言之，學習策略是指學習者為了提高學習的效果和效率、有目的有意識地制定的有關學習過程的復雜的方案。

13.研究高等教育情景中學生的學與教師的教的基本（）及其規(guī)律的科學。

A.生理現(xiàn)象

B.教育情景

C.心理現(xiàn)象

D.教學情景

答案：C

本題解析：

研究高等教育情景中學生的學與教師的教的基本心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學。

14.解決基本信任對基本不信任的危機所需的品質是（）。

A.能力

B.意志

C.愛

D.希望

答案：D

本題解析：

解決基本信任對基本不信任的危機所需的品質是希望；解決自主感對羞怯和疑慮的危機所需的品質是意志：解決勤奮感對自卑感的危機所需的品質是能力；解決親密感對孤獨感的危機所需的品質是愛。

15.大學生良好品德修養(yǎng)的最先特征是（）。

A.自我性

B.自律性

C.堅持性

D.自覺性

答案：D

本題解析：

暫無解析三.高等教育學(共10題)1.高校戰(zhàn)略管理常用的“SWOT分析法”的四個英文字母分別代表組織的（）。

A.優(yōu)勢－機會－劣勢－威脅

B.機會－威脅－優(yōu)勢－劣勢

C.優(yōu)勢－劣勢－機會－威脅

D.劣勢－威脅－優(yōu)勢－機會

答案：C

本題解析：

暫無解析2.“探究新知”使得高等教育課程不同于一般的職業(yè)訓練或基礎教育，這體現(xiàn)了高等學校課程與（）。

A.社會經(jīng)濟發(fā)展之間的關系

B.高深科學文化知識之間的關系

C.個人發(fā)展和完善之間的關系

D.政治、文化發(fā)展之間的關系

答案：B

本題解析：

高等教育的課程設置與培養(yǎng)目標是結合在一起的，著重培養(yǎng)具有綜合才能的通識性人才，鼓勵學生多方面能力的發(fā)展。高等教育的課程不同于一般的職業(yè)訓練以及基礎教育，必須加以聯(lián)系高深科學文化知識，體現(xiàn)出內容的深度和廣度。

3.高等教育的發(fā)展可以追溯到（）。

A.啟蒙運動時期

B.歐洲中世紀

C.古羅馬時期

D.古埃及時期

答案：B

本題解析：

高等教育的發(fā)展歷史可以追溯到歐洲中世紀的大學。

4.高等教育宏觀管理是指（）。

A.高等教育行政管理

B.高等教育內部管理

C.高等教育民主管理

D.高等教育結構管理

答案：A

本題解析：

暫無解析5.通才教育是一種（），注重理智的培養(yǎng)和情感的陶冶。

A.通識教育

B.全才教育

C.素質教育

D.英才教育

答案：A

本題解析：

相對于專才教育而言，通才教育是一種通識教育，其目的是為了培養(yǎng)具有高尚情操，有高深學問、高級思維，能自我激勵、自我發(fā)展的人才，它實行的是一種博雅教育，注重理智的培養(yǎng)和情感的陶冶。因此，本題選A。

6.當一國等教育入學人數(shù)達到適齡人學人口的（）時，屬于大眾高等教育發(fā)展階段。

A.10%

B.15%

C.15%～50%

D.60%

答案：C

本題解析：

美國學者馬丁·特羅指出，當一國高等教育入學人數(shù)達到適齡入學人口的15%～50%時，屬于大眾高等教育發(fā)展階段，因此，答案選C。

7.現(xiàn)代高校的基本職能是（）。

A.發(fā)展科學

B.社會服務

C.促進經(jīng)濟發(fā)展

D.培養(yǎng)專門人才

答案：D

本題解析：

大學從最初培養(yǎng)專門人才的單一職能到發(fā)展科學、服務社會的多重功能，其間的變化經(jīng)歷了一個漫長的歷史過程。在現(xiàn)代社會，培養(yǎng)專門人才仍舊是高等學校的根本使命，也是高校職能體系中的核心。因此，答案選D。

8.學校設有代表各種觀念的課程，有固定的社會結構和錯綜復雜的人際關系，有其他社會化機構所沒有的典禮、儀式、校規(guī)和象征，這一切都構成了所謂的（）。

A.校園環(huán)境

B.校園文化

C.學校設施

D.校園基礎

答案：B

本題解析：

此題考查校園文化的內涵。學校設有代表各種觀念的課程，有固定的社會結構和錯綜復雜的人際關系，有其他社會化機構所沒有的典禮、儀式、校規(guī)和象征，這一切都構成了所謂的校園文化。因此，正確答案選B。

9.高校專業(yè)具有“雙重性”，即學科性和（）。

A.教育性

B.規(guī)范性

C.職業(yè)性

D.指令性

答案：C

本題解析：

高等學校專業(yè)具有雙重性質：職業(yè)性和學科性。

10.從層次構成上看，可將課程分為下列哪幾種類型（）。

A.必修課程、限選課程和選修課程

B.公共基礎課程、專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程

C.顯性課程和隱性課程

D.大、中、小、微型課程

答案：B

本題解析：

從層次構成上看，可將課程分為公共基礎課程、專業(yè)基礎課程及專業(yè)課程。

四.高校教師職業(yè)道德(共10題)1.統(tǒng)率教師職業(yè)道德評價全過程的是（）、主體性原則和質的分析原則。

A.實事求是原則

B.量的分析原則

C.知行合一原則

D.目的性原則

答案：D

本題解析：

統(tǒng)率教師職業(yè)道德評價全過程的是目的性原則、主體性原則和質的分析原則。

2.在《德意志意識形態(tài)》中提出“真實的集體”理論的是（）。

A.康德

B.黑格爾

C.馬克思

D.恩格斯

答案：C

本題解析：

“真實的集體”這一概念是馬克思提出的。在真實的集體里，個人與集體、個人利益與集體利益在價值本質、價值地位、價值意義上是統(tǒng)一的，不存在內在的分裂和價值序列上的優(yōu)劣之分。

3.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是（）。

A.愛國守法

B.敬業(yè)愛生

C.關愛學生

D.為人師表

答案：B

本題解析：

這句話體現(xiàn)的是教師對教育事業(yè)的奉獻精神，是敬業(yè)愛生的表現(xiàn)。

4.2011年12月23日，教育部、中國教科文衛(wèi)體工會頒布了（），并就其落實工作發(fā)出通知。

A.《關于進一步加強和改進師德建設的意見》

B.《高校教師專業(yè)標準大綱》

C.《關于加強高等學校青年教師隊伍建設的意見》

D.《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》

答案：D

本題解析：

2011年12月23日，教育部、中國教科文衛(wèi)體工會頒布了《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》。2011年12月23日，教育部、中國教科文衛(wèi)體工會頒布了《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》，并就其落實工作發(fā)出通知。

5.曾指出“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的是（）。

A.蔡元培

B.胡適

C.嚴復

D.梅貽琦

答案：D

本題解析：

梅貽琦擔任清華大學校長期間，提出“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的治校格言。

6.教師道德他律，則是指教師道德原則和規(guī)范對教師職業(yè)行為具有外在的（）。

A.約束功能

B.導向功能

C.調節(jié)功能

D.制導功能

答案：D

本題解析：

暫無解析7.教師勞動最具影響力的手段是（）。

A.團結協(xié)作

B.言傳身教

C.依法從教

D.課堂教學

答案：B

本題解析：

教師勞動最具影響力的手段是言傳身教。

8.下列因素中不屬于社會主義社會教師榮譽具體構成的是（）。

A.優(yōu)越的經(jīng)濟報酬

B.光榮的角色稱號

C.無私的職業(yè)特性

D.崇高的人格形象

答案：A

本題解析：

教師榮譽的內容包括光榮的角色稱號、無私的職業(yè)特性和崇高的人格形象。

9.從教師的職業(yè)道德角度看，教師所特有的崇高職責和歷史使命是（）。

A.教書育人

B.科學研究

C.傳授知識

D.愛國守法

答案：A

本題解析：

從教師的職業(yè)道德角度看，教師所特有的崇高職責和歷史使命是教書育人，教師不僅傳授知識，培養(yǎng)人才，還負責立德樹人，培養(yǎng)學生成才成人。故答案為A項，C項傳授知識不全面。

10.關于教師職業(yè)道德的說法錯誤的是（）。

A.它是教師在從事教育勞動過程中所應遵循的行為規(guī)范和必備的品德

B.它調整教師與學生、其它教師、集體、社會之間的各種關系

C.它從道義上規(guī)定了教師在教育過程中以何種思想、情感、態(tài)度和行為教書育人

D.它是教師追求自身人格完善的主觀需要

答案：B

本題解析：

暫無解析卷II一.高等教育法規(guī)(共15題)1.根據(jù)《高等學校接受外國留學生管理規(guī)定》，我國高等學校接受外國留學生，應當由誰審批（）

A.教育部

B.國家留學基金委員會

C.省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門和同級外事、公安部門

D.高等學校上級教育行政部門

答案：C

本題解析：

暫無解析2.受教育者享有在（）上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書的權利。

A.學業(yè)成績

B.品行

C.身體狀況

D.學業(yè)成績和品行

答案：D

本題解析：

暫無解析3.通常不適用于處于義務階段的學生的行政處分措施是（）。

A.警告

B.開除

C.記過

D.留校察看

答案：B

本題解析：

暫無解析4.下列不屬于教育權利能力取得方式的是（）。

A.依法律規(guī)定

B.有關部門批準

C.出生

D.考試

答案：C

本題解析：

暫無解析5.根據(jù)我國《民辦教育促進法》的規(guī)定，民辦教育的法律地位是（）。

A.民辦教育優(yōu)先于公辦教育

B.與公辦教育具有同等的法律地位

C.公辦教育優(yōu)先于民辦教育

D.目前尚無明確規(guī)定

答案：B

本題解析：

我國《民辦教育促進法》第5條規(guī)定：“民辦學校與公辦學校具有同等的法律地位，國家保障民辦學校的辦學自主權?！?/p>

6.我國的學位管理工作主要由（）負責。

A.國務院學位委員會

B.教育部學位委員會

C.高等學校學位委員會

D.科研機構學位委員會

答案：A

本題解析：

國務院學位委員會是負責領導和管理全國學位授予工作的機構。

7.《教育法》第35條規(guī)定，學校及其他教育機構中的管理人員，實行（）制度。

A.專業(yè)技術職務

B.行政職務

C.教育職員

D.專業(yè)技術職稱

答案：C

本題解析：

《教育法》第35條規(guī)定：“學校及其他教育機構中的管理人員，實行教育職員制度。”

8.根據(jù)《義務教育法》的規(guī)定，關于我國義務教育的性質較為恰當?shù)谋硎鰬撌牵ǎ?/p>

A.強制國家教育

B.強制基礎教育

C.強制義務教育

D.強制國民教育

答案：D

本題解析：

我國的義務教育是依照法律規(guī)定，適齡兒童、少年必須接受的，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國民教育。

9.能使相對人在通過其他途徑都不能獲得滿意的救濟時，可以得到充分的救濟，是一種較為完備的救濟途徑的是（）。

A.行政救濟

B.司法救濟

C.學校救濟

D.民間救濟

答案：B

本題解析：

司法救濟又稱訴訟救濟，是指相對人就特定的侵權行為向人民法院提起訴訟尋求法律救濟的途徑。這一渠道使相對人在通過其他途徑都不能獲得滿意的救濟時，可以得到充分的補救，因而這是一種較為完備的救濟途徑。

10.我國現(xiàn)行高等學校內部管理體制是（）。

A.黨委領導下的校長負責制

B.黨委領導下的校長會議負責制

C.黨委領導下的校領導集體決策制

D.校長負責制

答案：A

本題解析：

根據(jù)我國《高等教育法》的規(guī)定，我國現(xiàn)行高等學校的內部管理機制主要是實行黨委領導下的校長負責制。

11.國家規(guī)定范圍之內的學費標準審批權限在（）。

A.省級教育行政部門

B.省級人民政府

C.國務院

D.國務院教育行政部門

答案：B

本題解析：

暫無解析12.中國特色社會主義最本質的特征、中國特色社會主義制度最大的優(yōu)勢（）。

A.中國共產(chǎn)黨的領導

B.人民當家作主

C.人民代表大會制度

D.中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度

答案：A

本題解析：

暫無解析13.我國教育工作的總方向是（）。

A.教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務

B.教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來

C.必須與生產(chǎn)勞動相結合

D.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人

答案：A

本題解析：

暫無解析14.安徽真題：下列不屈于我國教育行政處罰種類的是（）。

A.警告

B.罰款

C.拘役

D.撤銷教師資格

答案：C

本題解析：

拘役屬于刑事處罰。

15.國家公派留學人員未按時向我國駐外使領館報到、從事協(xié)議規(guī)定以外的工作、擅自變更留學單位或留學計劃、擅自變更留學國別和留學身份、未按規(guī)定留學期限回國都會（可能會）被視作違約。此外，出現(xiàn)哪種情況也有可能被取消公派留學資格并承擔違約責任（）

A.未與國家留學基金委簽定《資助出國留學協(xié)議書》

B.未與我國駐外使領館經(jīng)常聯(lián)系

C.學習/研修成績沒有達到要求

D.未向駐外使領館遞交學習/研修情況報告表

答案：D

本題解析：

暫無解析二.高等教育心理學(共15題)1.心理治療中采用的模仿療法，屬于哪一種大的心理治療范疇（）

A.心理分析法

B.非指導性療法

C.行為矯正法

D.松弛訓練

答案：C

本題解析：

行為矯正法采用的主要方法有五種：①陽性強化和消退法；②代幣券制度法；③厭惡法與獎勵法；④系統(tǒng)脫敏法；⑤模仿法。模仿療法又稱示范性療法，它是利用人們通過模仿學習獲得新的行為反應傾向，來幫助某些具有不良行為的人，以適當?shù)姆磻〈洳贿m當?shù)姆磻?，或幫助某些缺乏某種行為的人學習哪種行為。

2.強調心理學應該研究無意識現(xiàn)象的基本流派是（）。

A.構造主義

B.機能主義

C.行為主義

D.精神分析

答案：D

本題解析：

精神分析學派重視對異常心理和異常行為進行分析，并且強調心理學應該研究無意識現(xiàn)象。

3.關于教師職業(yè)角色意識的形成階段，正確的選項是（）。

A.角色認同一角色認知一角色信念

B.角色認知一角色認同一角色信念

C.角色認知一角色理解一角色應用

D.角色理解一角色認知一角色應用

答案：B

本題解析：

暫無解析4.人們常說的“一己之心，度人之腹”表現(xiàn)了社會知覺的哪個特征（）

A.選擇性

B.顯著性

C.投射性

D.兩極性

答案：C

本題解析：

暫無解析5.自然實驗法的優(yōu)點是（）。

A.減少人為性，提高真實性

B.減少人為性，降低真實性

C.提高人為性，增加真實性

D.降低真實性，提高人為性

答案：A

本題解析：

自然實驗是在人們正常學習和工作的情境中進行的，因而在某種程度上克服了實驗室實驗的缺點。其優(yōu)點是所得到的結果與實驗室實驗相比，更加接近教育的實際情況。

6.下列說法不正確的是（）。

A.唯理論認為只有理性才是真理的唯一來源

B.經(jīng)驗論認為一切知識和觀念都是后天從經(jīng)驗中獲得的

C.經(jīng)驗論否認客觀的物質世界是外部感覺的原則

D.構造主義強調內省的方法

答案：C

本題解析：

經(jīng)驗論認為，一切知識和觀念都是后天從經(jīng)驗中獲得的。其代表人物洛克把經(jīng)驗分成外部經(jīng)驗和內部經(jīng)驗兩種。外部經(jīng)驗稱為感覺，它的源泉是客觀的物質世界。內部經(jīng)驗稱為反省，它是人們對自己內部活動的觀察。洛克重視外部經(jīng)驗，承認客觀的物質世界是外部感覺的源泉。

7.人的需要有五種，它們由低到高依次排列成一定的層次，即生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、（）。

A.家庭的需要

B.成功的需要

C.實現(xiàn)理想的需要

D.自我實現(xiàn)的需要

答案：D

本題解析：

人的需要有五種，它們由低到高依次排列成一定的層次，即生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。

8.一種學習對另一種學習的影響，稱為學習的（）。

A.強化

B.反饋

C.聯(lián)結

D.遷移

答案：D

本題解析：

學習遷移是指在一種學習中習得的經(jīng)驗對另一種學習的影響。

9.對大學生認知與記憶發(fā)展規(guī)律的研究屬于（）。

A.大學生學習心理研究

B.德育心理研究

C.教學心理研究

D.心理特征研究

答案：C

本題解析：

教學心理研究主要闡述高等教學過程（即智育過程）的基本心理規(guī)律。具體包括三個方面的內容：①對大學生認知與記憶發(fā)展的規(guī)律，教材的直觀與知識的感知，教材的概括與知識的理解，知識的識記與信息的編碼，知識的保持與信息的存儲等的討論；②對學習策略、心智技能的實質、特點及其相互關系，學習策略的培養(yǎng)與應用，心智技能的形成與培養(yǎng)途徑等的討論；③對問題解決的實質、理論模型，問題解決的過程與條件，創(chuàng)造能力及其培養(yǎng)等的討論。

10.在早期的遷移理論中，提出兩種情境中有相同要素時才能產(chǎn)生遷移的共同要素說的是（）。

A.賈德

B.安德森

C.桑代克

D.奧蘇伯爾

答案：C

本題解析：

桑代克以刺激一反應的聯(lián)結理論為基礎，提出了學習遷移的相同要素說。只有當兩個機能的因素中具有相同的要素時，一個機能的變化才會改變另一個機能。

11.道德行為培養(yǎng)的關鍵是形成良好的（）。

A.道德習慣

B.道德意志

C.道德意識

D.道德情景

答案：A

本題解析：

形成良好的道德習慣是培養(yǎng)道德行為的關鍵。

12.強迫性的過度使用網(wǎng)絡和剝奪上網(wǎng)行為之后出現(xiàn)的焦躁和情緒行為被定義為（）。

A.網(wǎng)絡成癮

B.網(wǎng)絡依賴

C.強迫癥

D.情感障礙

答案：A

本題解析：

暫無解析13.皮亞杰認為形成兒童道德的他律道德在（）。

A.0-5歲

B.6-8歲

C.8-10歲

D.10-12歲

答案：B

本題解析：

在皮亞杰的理論中，兒童道德發(fā)展的權威階段（6～8歲）又稱他律道德階段，兒童的道德判斷受外部的價值標準所支配和制約，表現(xiàn)出對外在權威的絕對尊敬和順從的愿望。

14.傾向于選擇非常容易或非常困難任務的是（）。

A.避免失敗者

B.力求成功者

C.自我實現(xiàn)者

D.追求榮譽者

答案：A

本題解析：

力求成功者的目的是獲取成就，所以他們會選擇有所成就的任務，而成功概率為50%的任務是他們最有可能選擇的，因為這種任務能給他們提供最大的現(xiàn)實挑戰(zhàn)。當他們面對完全不可能成功或穩(wěn)操勝券的任務時，動機水平反而會下降。相反，避免失敗者則傾向于選擇非常容易或非常困難的任務，如果成功的機率大約是50%時，他們會回避這項任務。因為選擇容易的任務可以保證成功，使自己免遭失?。欢x擇極其困難的任務，即使失敗，也可以找到適當?shù)慕杩?，得到自己和他人的原諒，從而減少失敗感。

15.為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號，最適宜的記憶策略是（）。

A.復述策略

B.精細加工策略

C.組織策略

D.生成技術

答案：A

本題解析：

復述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現(xiàn)學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料之上的學習策略。在學習中，復述是一種主要的記憶手段，許多新信息，如人名、外語單詞等，只有經(jīng)過多次復述后，才能在短時間內記住并長期保持。因此，答案為A。

三.高等教育學(共10題)1.教師成長過程中，獨立工作積累經(jīng)驗階段一般要經(jīng)過（）。

A.1～2年

B.2～3年

C.3～4年

D.4～5年

答案：D

本題解析：

教師的成長一般要經(jīng)歷獨立工作積累經(jīng)驗的階段，這一階段一般要經(jīng)過4～5年。因此，答案選D。

2.高等學校戰(zhàn)略管理的首要問題是（）。

A.辦學定位

B.戰(zhàn)略制定

C.大學使命

D.大學精神

答案：A

本題解析：

暫無解析3.在現(xiàn)階段，我國大多數(shù)民辦高校的特點是（）。

A.以培養(yǎng)實用型人才為主

B.以發(fā)展學術為主

C.以發(fā)展科研為主

D.以教學和科研為主要任務

答案：A

本題解析：

暫無解析4.馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持（）。

A.生物起源論

B.勞動起源論

C.心理起源論

D.生物進化論

答案：B

本題解析：

馬克思主義認為教育起源于人類所特有的生產(chǎn)勞動。

5.根據(jù)知識面和職業(yè)適應面，可以將人才劃分為（）。

A.精英人才與合格人才

B.學術型人才與應用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才

答案：C

本題解析：

根據(jù)知識面和職業(yè)適應面，可以將人才劃分為通才與專才。

6.一般來說，對于（）的高校，其教師隊伍建設的職務結構最好是“金字塔型”。

A.以教學為主

B.以培養(yǎng)研究生的科研為主

C.教學與科研并重

D.研究型

答案：A

本題解析：

一般來講，以培養(yǎng)研究生和科學研究為主的大學，其職務結構多為“倒金字塔型”；對于教學與科研并重的大學，其職務結構常常是“卵型”結構，即中級職務——講師所占比例較大，而高級職務和初級職務所占比例較??；而對以教學為主的?？茖W校而言，其職務結構最好是“金字塔型”，以加強教學的力量，避免高級職務教師過量造成浪費。

7.1983年，正式作為教育學科的（）學科被國務院學位委員會列入學科專業(yè)目錄。

A.一級

B.二級

C.三級

D.四級

答案：B

本題解析：

1983年，正式作為教育學科的二級學科被國務院學位委員會列入學科專業(yè)目錄。

8.教師專業(yè)發(fā)展的關鍵是（）。

A.創(chuàng)新實踐

B.教研結合

C.終身學習

D.反思經(jīng)驗

答案：D

本題解析：

暫無解析9.高等教育的經(jīng)濟功能表現(xiàn)在（）。

A.高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)

B.高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃

C.高校是文化傳承的基地

D.高校是受教育者實現(xiàn)社會化的場所

答案：A

本題解析：

高等教育的經(jīng)濟功能表現(xiàn)在高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)。

10.改造主義課程理論的代表人物是（）。

A.利文斯通

B.貝格爾

C.施瓦布

D.布拉梅爾德

答案：D

本題解析：

改造主義課程理論的代表人物是布拉梅爾德。

四.高校教師職業(yè)道德(共10題)1.以下不屬于高校社會服務中的教學服務的是（）。

A.委托培養(yǎng)

B.推廣教育

C.技術咨詢

D.舉辦技術創(chuàng)新人才培訓

答案：C

本題解析：

暫無解析2.曾指出“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的是（）。

A.蔡元培

B.胡適

C.嚴復

D.梅貽琦

答案：D

本題解析：

梅貽琦擔任清華大學校長期間，提出“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的治校格言。

3.對教師個體能力素質的論述錯誤的是（）。

A.教師個體能力中教育創(chuàng)新能力決定教育行為的選擇正誤

B.個體能力體現(xiàn)在教師對教育知識的掌握

C.個體能力體現(xiàn)在教師對教育規(guī)律的靈活運用上

D.教師個人能力的差異，會造成教師行為合理性、有效性和道德性的差異

答案：A

本題解析：

暫無解析4.“科學知識要經(jīng)受檢測與批判，絕不輕信盲從?！币陨厦枋鰧儆谙铝心囊环N科學規(guī)范（）。

A.普遍主義

B.公有主義

C.無偏見性

D.有條理的懷疑精神

答案：D

本題解析：

暫無解析5.教育活動中最基本的人際關系是（）。

A.生生關系

B.師師關系

C.師生關系

D.教師與社會的關系

答案：C

本題解析：

暫無解析6.以下教育家中，提出了符合無產(chǎn)階級和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。

A.梁啟超

B.蔡元培

C.楊昌濟

D.陶行知

答案：D

本題解析：

暫無解析7.教師道德的哪種構成要素既調整了教育領域中的諸多倫理關系和道德矛盾，又是客觀要求與主觀認識的結合（）

A.教師道德意識

B.教師道德關系

C.教師道德規(guī)范

D.教師道德活動

答案：C

本題解析：

暫無解析8.師德原則的基本功能的實現(xiàn)途徑是（）。

A.教育事業(yè)整體利益

B.教師個人的職業(yè)行為

C.教師的道德情感

D.教師的道德責任心

答案：B

本題解析：

暫無解析9.亨利紐曼認為，大學是傳授普遍知識的地方，大學的真正使命是培養(yǎng)良好的社會公民并隨之帶來社會的和諧發(fā)展，這主要體現(xiàn)了大學哪種核心理念（）

A.追求自治與學術自由

B.倡導通識教育、人文教育

C.發(fā)揮學術群體在學校經(jīng)營中的作用

D.承擔社會職責，引領社會風尚

答案：B

本題解析：

暫無解析10.教師道德品質的構成要素中，居于核心地位的是（）。

A.道德認識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德認識和道德情感

答案：D

本題解析：

暫無解析卷III一.高等教育法規(guī)(共15題)1.中國特色社會主義的本質要求和重要保障是（）。

A.全面深化改革

B.全面建成小康社會

C.全面依法治國

D.全面從嚴治黨

答案：C

本題解析：

暫無解析2.教育法規(guī)的特征不包括（）。

A.探索性

B.規(guī)范性

C.確定性

D.強制性

答案：A

本題解析：

暫無解析3.以下不屬于受教育者的義務的是（）。

A.遵守法律、法規(guī)

B.遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣

C.努力學習，完成規(guī)定的學習任務

D.保持身心健康

答案：D

本題解析：

《中華人民共和國教育法》第四十三條：受教育者應當履行下列義務：（一）遵守法律、法規(guī)；（二）遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；（三）努力學習，完成規(guī)定的學習任務；（四）遵守所在學?；蛘咂渌逃龣C構的管理制度。

4.不屬于我國法制建設基本方針的是（）。

A.有法可依

B.執(zhí)法必嚴

C.普法全面

D.違法必究

答案：C

本題解析：

暫無解析5.教育法律關系與一般法律關系的重要區(qū)別在于教育法律關系具有（）。

A.復雜性

B.同一性

C.強制性

D.階級性

答案：B

本題解析：

暫無解析6.下列屬于行政處分的是（）。

A.拘留

B.罰款

C.降職

D.取消資格

答案：C

本題解析：

暫無解析7.我國現(xiàn)行高等學校內部管理體制是黨委領導下的校長負責制，其含義是（）

A.黨委和校長共同決策、共同負責

B.黨委決策重大事務、校長決定行政事務

C.集體領導、個人負責

D.集體決策、個人負責

答案：D

本題解析：

黨委領導下的校長負責制即“黨委決策、校長負責”，將民主的理念貫徹在學校的日常決策中，使集體的智慧和個人的能力比較好地結合起來，發(fā)揮最大的效用。

8.教育法治化的核心是（）。

A.教育法治的權威化

B.教育治理的法律化

C.教育關系的制度化

D.法治精神

答案：D

本題解析：

教育法治化的核心是法治精神。法治精神蘊含了民主、自由、平等、公正等基本價值。法治精神也體現(xiàn)了主體的自由平等意識、規(guī)則意識、契約精神以及權利義務觀念。

9.《中國教育改革和發(fā)展綱要》頒布的時間是（）。

A.1971年

B.1972年

C.1985年

D.1993年

答案：D

本題解析：

暫無解析10.將“實行依法治國，建設社會主義法治國家”寫入憲法的是（）。

A.2004年憲法修正案

B.1999年憲法修正案

C.1993年憲法修正案

D.1988年憲法修正案

答案：B

本題解析：

暫無解析11.《教育法》第35條規(guī)定，學校及其他教育機構中的管理人員，實行（）制度。

A.專業(yè)技術職務

B.行政職務

C.教育職員

D.專業(yè)技術職稱

答案：C

本題解析：

《教育法》第35條規(guī)定：“學校及其他教育機構中的管理人員，實行教育職員制度。”

12.根據(jù)《中外合作辦學條例》規(guī)定，中外合作辦學機構應以何種語言為基本教學語言文字（）

A.普通話和規(guī)范漢字

B.英語

C.合作外方規(guī)范語言

D.由合作雙方商定

答案：A

本題解析：

暫無解析13.根據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法》的規(guī)定，我國的民辦教育事業(yè)與公辦教育事業(yè)的關系是（）。

A.民辦教育事業(yè)優(yōu)先于公辦教育事業(yè)

B.公辦教育事業(yè)優(yōu)先于民辦教育事業(yè)

C.公辦教育事業(yè)與民辦教育事業(yè)平等

D.缺乏相關的規(guī)定

答案：C

本題解析：

我國《民辦教育促進法》第5條規(guī)定：“民辦學校與公辦學校具有同等的法律地位，國家保障民辦學校的辦學自主權?！?/p>

14.中國特色社會主義最本質的特征、中國特色社會主義制度最大的優(yōu)勢（）。

A.中國共產(chǎn)黨的領導

B.人民當家作主

C.人民代表大會制度

D.中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度

答案：A

本題解析：

暫無解析15.學生對學校給予的處分不服有權向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其（）等合法權益，有權提出申訴或者依法提起訴訟。

A.人身權

B.財產(chǎn)權

C.人身權、財產(chǎn)權

D.受教育權

答案：C

本題解析：

暫無解析二.高等教育心理學(共15題)1.感覺記憶的主要編碼方式是（）。

A.視覺編碼

B.聽覺編碼

C.語義編碼

D.語言中介編碼

答案：A

本題解析：

視覺編碼是感覺記憶的主要信息編碼方式。

2.生理自我在（）歲左右基本成熟。

A.1歲

B.3歲

C.5歲

D.7歲

答案：B

本題解析：

個體自我意識的發(fā)展經(jīng)歷了從生理自我到社會自我，再到心理自我的過程。生理自我在3歲左右基本成熟，社會自我至少年期基本成熟，心理自我是在青年初期開始發(fā)展和形成的。

3.以個人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶具有強烈情感色彩的群體是（）。

A.聯(lián)合群體

B.正式群體

C.松散群體

D.非正式群體

答案：D

本題解析：

在正式群體內部，學生們會在相互交往的基礎上，形成以個人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶，具有強烈情感色彩的非正式群體，這種群體沒有特定的群體目標及職責分工，缺乏結構的穩(wěn)定性。

4.在男女大學生的智力水平有無差異這個問題上，心理學的結論是（）。

A.無任何差異

B.男優(yōu)于女

C.女優(yōu)于男

D.尚無定論

答案：A

本題解析：

根據(jù)心理學的研究，就男女智力的整體平均數(shù)來比較，差異很小?？傮w而言，男女在智力水平上無任何差異，而在智力的特殊因素、特殊領域上有差異。

5.吹拉彈唱屬于（）。

A.識記技能

B.心智技能

C.動作技能

D.認知技能

答案：C

本題解析：

吹拉彈唱主要是借助于骨骼肌肉運動來實現(xiàn)的一系列外部動作，因此屬于動作技能。

6.屬于大學教師職業(yè)特征的是（）

A.教師勞動的復雜性

B.教師勞動的高難度

C.教師勞動的高強度

D.教師勞動的學術性

答案：A

本題解析：

暫無解析7.提出認知結構學習論的心理學家是（）。

A.奧蘇伯爾

B.布魯納

C.加涅

D.桑代克

答案：B

本題解析：

布魯納是美國著名的認知教育心理學家，他主張學習的目的在于發(fā)現(xiàn)學習的方式，使學科的基本結構轉變?yōu)閷W生頭腦中的認知結構。因此，他的理論常被稱之為認知發(fā)現(xiàn)說或認知結構論。

8.從年級角度看，大學生心理健康狀況最差的時期是（）。

A.大學一二年級

B.大學二三年級

C.大學三四年級

D.大學一四年級

答案：B

本題解析：

從年級角度看，大學二三年級的學生，心理健康狀況最差。一年級次之，四年級最少。

9.（）是指空間上接近、時間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構成一個整體為人們所清晰地感知。

A.組合律

B.活動律

C.強度律

D.差異律

答案：A

本題解析：

組合律表明，凡是空間上接近、時間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構成一個整體為人們所清晰地感知。因此，答案為A。

10.在實驗法的3個變量中，無須加以控制的變量是（）。

A.自變量

B.因變量

C.無關變量

D.自變量與無關變量

答案：B

本題解析：

因變量即反應變量，是實驗者預定要觀察、測量和記錄的對象或目標。因此不需要加以控制。

11.根據(jù)自我意識的結構形式，自信、自強分別屬于（）。

A.自我認識與自我體驗

B.自我體驗與自我調控

C.自我認識與自我調控

D.自我體驗與自我認識

答案：B

本題解析：

自我體驗是自我意識的情感成分，在自我認識的基礎上產(chǎn)生，反映個體對自己所持的態(tài)度。它包括自我感受、自愛、自尊、自信、自卑、內疚、自豪感、成就感、自我效能感等層次。自我調控是自我意識的意志成分，指個體對自己行為與心理活動的自我作用過程。它包括自立、自主、自強、自律、自我監(jiān)督、自我控制和自我教育等層次。

12.美國心理學家斯騰伯格提出的智力理論是（）。

A.二因素理論

B.群因素理論

C.三元智力理論

D.多元智力理論

答案：C

本題解析：

美國心理學家斯騰伯格提出了智力的三元結構理論。

13.我國對桑代克的教育心理學理論和測驗技術進行研究、認識和清理批判是在（）。

A.教育心理學的改造期

B.教育心理學的繁榮期

C.教育心理學的破壞期

D.教育心理學的新生期

答案：A

本題解析：

在教育心理學的改造期，我國對桑代克的教育心理學理論和測驗技術進行了研究、認識和清理批判。

14.有目的的觀察被試者的外部表現(xiàn)，從而了解其心理活動發(fā)生、發(fā)展過程的方法，稱為（）。

A.發(fā)展法

B.實驗法

C.系統(tǒng)法

D.觀察法

答案：D

本題解析：

觀察法即自然觀察法，是指在自然的生活情境或教育過程中直接觀察被試（學生）的外部行為表現(xiàn)（言語、行為和表情），從而對其心理活動進行研究的方法。

15.下列能代表高成就需要的描述是（）。

A.他寧愿擔任專業(yè)工作也不愿做企業(yè)家

B.他總是為他的行為承擔責任

C.他很少依賴外界反饋

D.他常常讓別人提出問題

答案：B

本題解析：

自我實現(xiàn)的需要是最高級的需要，包括認知、審美和創(chuàng)造的需要。它包含兩個方面：一是完整而豐滿的人性的實現(xiàn)；二是個人潛能或特性的實現(xiàn)。他總是為他的行為承擔責任，體現(xiàn)出一種自我實現(xiàn)的需要。因此，答案為B。

三.高等教育學(共10題)1.大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。

A.溝通能力

B.教學能力

C.研究能力

D.組織管理能力

答案：D

本題解析：

大學教師的組織管理能力能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。

2.（）是一種判斷事實的活動，它用定性或定量的方法如實地描述學生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。

A.學生學業(yè)評價

B.教師評價

C.教學評價

D.教學測量

答案：D

本題解析：

教學測量則是一種判斷事實的活動，它用定性或定量的方法如實地描述學生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。

3.高等教育的目的可表述為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義（）。

A.中級人地

B.中級專門人才

C.高級人才

D.高級專門人才

答案：D

本題解析：

高等教育目的可表述為“培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義高級專門人才”。

4.決定教師學術水平和工作成效的核心要素是（）。

A.溝通能力

B.教學能力和研究能力

C.道德水準

D.組織管理能力

答案：B

本題解析：

暫無解析5.馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持（）。

A.生物起源論

B.勞動起源論

C.心理起源論

D.生物進化論

答案：B