小學(xué)語文寫作專題

小學(xué)語文寫作專題Contents1、這自行車太破了。

——這自行車除了鈴兒什么都響了。

2、這條公路在山上彎來彎去。

——這條公路像一條長長的蛇，在山上彎來彎去

。

3、這孩子太餓了。

——這孩子餓得肚皮貼著背梁了。

4、他非常高興。

——他高興死了。

5、這小孩的臉又圓又紅。

——這小孩的臉像個大蘋果。

6、高粱紅了，稻子熟了。

——高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。要點看01修辭02積累03一

看

看首先，能看到的東西要細致觀察。既從事物本身觀察，也要善于和其他事物比較?？雌浯危枚嗍挛?，我們都不能親身去經(jīng)歷，去觀察，只有從書上學(xué)習(xí)，增長我們的見識。比如讀《魯濱遜漂流記》能讓你積累探險的經(jīng)歷。通過讀書你也可以到北極看一下，到南極看一下，到撒哈拉大沙漠看一下，到中國新疆的準(zhǔn)噶爾盆地或者塔里木盆地去看一下。當(dāng)然現(xiàn)在獲取知識的途徑那么多，你還可以從網(wǎng)上搜集圖片以便于更直觀的感受一下。二修辭修辭

秋天來臨了。天空像一塊覆蓋大地的藍寶石。村外那個小池塘睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。一對小白鵝側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。山谷里楓樹的葉子，不知是否喝了過量的酒，紅得像一團火似的。村前村后的稻子，低著頭彎著腰，在秋風(fēng)中默默地等待著人們?nèi)ナ崭?。半空中，排著“人”字形的雁群，高興地唱著歌，告別人們，向天邊慢慢飛去……

比喻修辭擬人排比夸張比喻比喻

即通常說的打比方，就是用具體的，淺顯的，熟知的事物或情境來比方另一個抽象的，深奧的，生疏的事物或情境的一種修辭手法。比喻使人容易理解，能變抽象為具體，深奧為淺顯，還能使人產(chǎn)生聯(lián)想和想象。一般由本體，喻體和比喻詞組成，又有明喻，暗喻，隱喻之分。比喻怎樣寫好比喻句1.我們在平時對事物觀察要細致全面。比喻句中的本體和喻體之間必定存在著可比性，而這可比性又必定是這兩者的主要特點，因此，我們觀察要細致，思考要全面，抓住事物的本質(zhì)特點，選擇最富可比性的喻體。千萬不能草率從事，隨便拿來就用，這樣只會笑話百出。2.比喻不僅要貼切，還要易懂。

我今天買了一支鋼筆，樣子跟潛水艇似的，頭尖尖的。這里的“鋼筆”是我們常見的，而“潛水艇”倒是大家不太熟悉的。這樣的比喻就不太好，達不到運用比喻句的目的。3.使用比喻句還要注意思想感情的正確性。

從走廊的那一頭，走出白求恩大夫，記者們像捕獲野獸似地?fù)渖锨叭?，照相機的閃光燈不停地閃爍著。用“捕獲野獸”來比喻記者們圍住白求恩，顯然是極不恰當(dāng)?shù)?。比?.寫完一句比喻句，還要仔細看看句子前后的搭配是否確切。如“小河像飄動的綢帶”，這一句把“小河”比作“綢帶”，是完全可以的。問題在“飄動的綢帶”，因為這樣一來，使人感到這綢帶是飄在空中的，那用來比喻“小河”自然是不恰當(dāng)?shù)牧恕Ｒ虼?，只注意比喻物和被比喻物搭配妥?dāng)還不夠，還要注意其他詞語的搭配，否則也會出病句。

擬人

擬人擬人是一種修辭方式，就是把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣有感情、有語言、有動作。

擬人把握三個角度1.把動物擬人化。2.把植物擬人化。3.把一般事物擬人化。把握五點要求1.寫擬人句一定要抓住事物的特征，找準(zhǔn)相應(yīng)的人所特有的動作、神態(tài)和情感，兩者有機融合，才能寫出生動優(yōu)美的擬人句。2.擬人句要符合生3.擬人句要體現(xiàn)正確的思想情感。4.擬人句盡量新穎、獨特、不落俗套。5.寫好以后要檢查一下，是否前后搭配適當(dāng)。

排比排比由結(jié)構(gòu)相同或相似、字體大致相等，意思相連、語氣一致的詞組或句子組成，排成一。并且，常常有一個相同的詞語，反復(fù)出現(xiàn)在各詞組或句子中，起連續(xù)作用，讀起來郎朗上口，節(jié)奏感強，有氣勢，很有表現(xiàn)力。排比1、草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。

2、像鵝毛一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在空中飛舞。

3、踏進公園的大門，上百盆菊花張著笑臉迎接游客，黃菊花像一堆金，白菊花像一盆雪，紅菊花像一團火……

例句（1）先用排比“紅的、白的、黃的、紫的”，后用比喻“真像個美麗的大花壇”；例句（2）前面三個分句是排比句，但每個分句又都是比喻句。排比和比喻兼用；例句（3）則同時運用了擬人、排比、比喻三種方法。描寫公園的菊花。先用擬人法說“菊花張著笑臉迎接游客”，接著用三個句子結(jié)構(gòu)整齊、字?jǐn)?shù)相等的排比句運用比喻的方法寫菊花的顏色。

夸張我的心像刀絞一樣。天空下起了豆大的雨點。烈日下，柏油路都快融化了。這橘子酸得我牙都快掉了?？鋸埧鋸埧鋸堉笧樽非竽撤N表達效果，對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。其作用在于烘托氣氛，增強聯(lián)想，給人啟示?？鋸埖膸追N形式

a、擴大夸張。例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

b、縮小夸張。例如：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

c、時間夸張。例如：李醫(yī)生給人看病，藥還沒開，病就好了三分。

練習(xí)1.水池里養(yǎng)著許多可愛的小金魚，這些小金魚就像（），它們有的（），有的（），有的（）。2.山邊流淌著一條小河，那清澈的流水啊就像（），那潺潺的流水聲啊就像（），它歡樂的蹦跳著，就像（）奔向遠方。積累三積累積累