英語教師教學工作總結(15篇)

第第頁英語教師教學工作總結(15篇)英語教師教學工作總結1

這一學期里，我連續(xù)擔當16班的英語教師一職，他們從四班級升到五班級，我也從四班級教到五班級，跟隨這群孩子一起成長，一起學習。同時在本學期，還由于三班級(1)班英語教師有段時間由于身體緣由請假的時候，臨時帶班他們班英語教師。如今將我這一學期的工作總結做如下：

一、對孩子

(一)教學方面

本學期盡職盡責，根據新課標課綱的要求，教育同學們英語學問，帶著他們學習新的英語課文，并依據同學地根底布下每天背五個英語單詞的作業(yè)，并且在每一周的英語早自習，帶著他們朗讀課文，重視英語的讀音，不學啞巴英語。在這種的教學模式下，班級的英語取得特別不錯的成果。在本學期的期末考試中，在學校五班級10個班里面，我們班取得平均分和最高分均取得第一名的成果，并且在英語前十名中占據了四個名額，且都在前列。同時班里的小小同學在這個學期區(qū)里舉辦的英語競賽中獲得冠，很好地揚了我們學校的名氣。

(二)德育方面

盡管我只是16班的英語教師，不是班主任，但是我并沒有放松自己的責任，時刻謹記自己是一名教師，不應當只負責書面學問的傳授，更應當傳授做人的學問。所以在班主任王教師的邀請下，一起管理16班，在教育同學們英語學問的同時，還注意他們行為習慣的培育，關心他們改正一些不好的習慣。同時還關注他們的身心安康的進展，比方班上的花花同學由于上學鞋子被雨淋濕的緣由，上課的時候被我覺察，抓緊報告班主任教師，讓她在辦公室烤火，班主任教師還幫她把鞋子烤干。

二、對自己

(一)教學盡職盡責，仔細備課

每天提前做好預備，規(guī)劃好今日應當講哪些學問，布置哪些作業(yè)，檢查有哪些孩子的進步。每天晚上自己心里先演示一遍教學過程，以免上課的時候遇到突發(fā)狀況。在講好課綱要求的同時，發(fā)揮自身的學問積累，在課堂上進展肯定的拓展，激發(fā)同學們的聽課愛好，避開課堂枯燥乏味。

(二)堅持不停的學習

學習這種東西，假設提保持自我進步，那么遲早會被淘汰，是有意我始終在堅持去聽其他教師的講課，從他們學習好的先進的教學閱歷，從而結合自身優(yōu)勢進展敏捷運用。

我還始終有在訂閱英語雜質，關注英語教學的相關動態(tài)，遇到好的，就把它跟同學同學們共享，教授給同學們，擴展同學們的全球視野。

以身作那么，重視英語的口語，每天必定有非常鐘進展英語溝通，比方與外國網友，比方在英語學習論壇，不僅要把英語學進來，更要表達出去。

英語教師教學工作總結2

x月級的英語教學工作已經完畢了。坐下來，悄悄回憶*月來所做的工作，有很多值得發(fā)揚的地方，也有一些缺乏之處。為了使下個月的工作更加完善，現將工作總結如下。

一、政治思想

喜愛本職工作，喜愛同學;以身作那么，為人師表;嚴于律己，團結互助。

二、教學方面

值得發(fā)揚的地方：

1、上有預備的課

我能夠做到每節(jié)課前批書，撰寫教案，預備教具等等。依據低月級兒童月齡特點，制定出教學目標;以培育同學們學習英語的愛好為主，設計好玩的嬉戲活動，來調動孩子們的學習主動性。

2、采納敏捷多樣的教學形式和教法

除了設計好玩的嬉戲活動外，采納敏捷多樣的教學形式和方法也能調動孩子們學習的主動性。比方上課答復以下問題的方式有boysanswer、girlsanswer、groupsanswer、rowsanswer、linesanswer等。教學方法采納高效課堂所提倡的“小組合作學習”等等。

3、自制課件

課件的制作助我教學一臂之力，使我在教學中省時省力。課件的生動性和直觀性使得孩子們愛好深厚，從而能夠主動主動地學習英語。

4、“積分兌換獎品”制度

效仿各大商場，我也采納了“積分兌換獎品”的方法，來提高孩子的學習欲望。這種方法我已經采納了一月多的時間，感覺效果不錯，到達了使大局部同學仔細聽講，不說話，不回頭，主動舉手發(fā)言以及按時完成家庭作業(yè)的目的。

通過努力，本月同學們的期末成果平均分到達95分，我感到很欣慰。

缺乏之處：

1、由于時間和個人精力等各方面的緣由，使一些后進生的成果上升幅度不大。為了避開到高月級時消失兩極分化現象，對這些同學應因材施教，多鼓舞表揚，查找他們身上的閃光點，增添其自信。教師要和這些孩子們做伴侶，讓他們喜愛自己，從而喜愛英語學科。

2、應當利用課余時間，多學習專業(yè)學問，不斷充實自己。

三、其他方面：

嚴于律己，不遲到、不早退，做到無事不請假。

四、努力方向：

1、加強自身根本功的訓練，注意對同學力量的培育;

2、對差生多些關心愛心和耐煩，使他們在各方面有更大進步。

英語教師教學工作總結3

本學期是我擔當學校五班級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教學校英語之難之累。正由于如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究學校英語歡樂課堂，學校階段英語教學的目的是：激發(fā)同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氣氛、激發(fā)同學的愛好是搞好學校英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況如下：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，仔細編寫好教案制定好教學打算，依據同學的實際學習狀況和向其他教師取得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授同學學問時，不厭其煩，耐煩教育同學，還耐煩地輔導同學復習遺漏學問;在傳授同學學問的同時，并對他們進展思想教育，教育優(yōu)生關心后進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學。教同學做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學的學習愛好。鼓舞同學大膽質疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調動同學的學習主動性。同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業(yè)方面。同學的作業(yè)總是按時準時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、關心同學解決疑難習題，提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高同學的聽力水平，常讓同學聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學表演對話，背書。

三、自身的學習

鑒于自己在學校英語教學方面沒有閱歷，我抓緊一切時機向其他教師學習，專心收集有助于學校英語課堂教學的各種嬉戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。

以上是我這學期在學校英語教學方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的缺乏，如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不抱負。

總之，由于本人缺少學校英語教學閱歷和對同學的實際學習狀況不了解，同學本學期的成果不抱負，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中缺乏，也會不恥下問，向其他教師學習，爭取邁上一個新臺階。

學校五班級英語上學期教學工作總結

本學期，我擔當學校三至六班級英語教學工作。作為長期從事學校數學、語文教學工作的我，可以說對英語教學毫無閱歷，為了更好地完成下學期的教學任務，現對本學期的英語教學工作總結如下：

一、教學任務的完成狀況及同學把握狀況：

本學期圓滿完成了《新課標》對本冊教材的教學要求，同學把握狀況如下：

1.養(yǎng)成了良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

2.初步養(yǎng)成了良好的書寫習慣。

3.能按三會與四會的要求把握所學詞語。

4.能按四會要求把握所學句型。

5.能運用所學的日常交際用語進展簡潔的日常溝通，并做到了大膽開口，主動參加，發(fā)音清晰，語調正確。

6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的關心下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。

7.能在任務型學習的過程中運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。

8.能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

9.激發(fā)了同學學習英語的愛好，培育了他們英語學習的主動看法，使他們建立了初步的英語學習的自信念。

10.培育了同學肯定的語感和良好語音、語調根底。

11.在一些英語教學活動中，同學能夠運用英語進展溝通或完成教學活動。

12.關心他們建立了學習的成就感和自信念.使他們在學習過程中進展了綜合語言運用力量,提高了人文素養(yǎng),增添了實踐力量,培育了創(chuàng)作精神。

二、取得成果的閱歷：

(一)、在課堂教學中

1、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學。教同學做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學的學習愛好。鼓舞同學大膽質疑，注意以同學為主體、教師為主導的教學方法，充分調動同學的學習主動性。

2、在批改作業(yè)方面。同學的作業(yè)總是按時準時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還實行面批方法，一一分析講解、關心同學解決疑難習題，大大提高了教學質量。

3、在聽力方面。為提高同學的聽力水平，常讓同學聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學表演對話，背書。

(二)、在輔導同學方面

首先，依據我所任教班級的實際狀況，優(yōu)生不多，中差生卻庇庇皆是。有人曾說：假設孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么根底的素養(yǎng)教育呢?因此對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為寵愛，變無視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我留意關心他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它同學同樣的公平和民主，也應享受到優(yōu)秀同學在教師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"承受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由商量;最終做到"理解"二字，即通過同學的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地承受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。

(三)、在教研方面

我常常在網上聽其他教師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己教學的業(yè)務水平。能夠仔細學習討論教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中。主動參與區(qū)英語課題組的討論，主動協作我校英語科有關課題的討論工作。

三、缺乏之處：

1、教學形式死板，同學學完后，會讀，但脫離課本后，不會運用。

2、只注意了課堂教學，對同學課外作業(yè)輔導不夠，同學英語書寫不夠標準。

3、在課堂教學中，對差生照看較多，卻無視了優(yōu)等生的感受。

4、對學困生的轉化工作，只注意了教師的作用，卻無視了同學的作用，使轉化效果不夠明顯。

5、教學過程中，課堂輔導較好，但沒有抓緊課余時間的運用，使一局部學困生跟不上學習的進度。

四、彌補缺乏，提高教學質量的詳細措施：

1.在教學過程中，采納情景教學法，讓同學身臨其境，主動主動地參加到課堂教學中去，調動同學的非智力因素，提高同學實際運用語言的能

2、通過聽、說、讀、寫、唱、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。

3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、標準、正確地書寫。

4、堅持以課堂輔導為主，在課堂上多提問多關心。每個教學環(huán)節(jié)要有利于優(yōu)等生的發(fā)揮，更要兼顧學習有困難的同學，賜予準時的指導與關心。

5、對學習暫困生要實施“一幫一”措施，讓好同學在課余空閑時間賜予輔導關心。

6、教師在課余時間也要對后進生進展輔導，以免一拖再拖，耽誤最正確輔導時機。

當然，在實際教學過程中，我還應主動實踐，不斷探究，針對實際工作中消失的問題和同學身心特點，總結規(guī)律，仔細思索，不斷摸索，爭取使教學成果更上一層樓。

英語教師教學工作總結4

本學期即將完畢，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，提倡創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學?？v觀本學期英語教研組的工作，我們一向作了多方面的努力，并取得了必需的成果。但也有一些值得思索和改善的地方，現簡要總結如下：

一、加強理論學習，提高教師理論素養(yǎng)

1、本學期要重點學習《根底教育論文課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在根底教育論文階段的四個根本任務，獨特是論文要仔細學習和理解課程標準中的"六個根本理念"，并用這些理念來指導平常的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2、加快信息技術學習進程。針對本組教師年輕化的特點，組織本教研組全體英語教師學好電腦技術和網絡技術，能嫻熟運用根本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，組織有關教師運用現代教學理論設計多媒體教學幫助課件，組織多媒體教學觀摩活動等。

3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語教師要透過理論學習，不斷反思、探究，并聯系實際專心撰寫英語教育論文教學論文。

二、狠抓教學常規(guī)落實，深化教育論文教學改革。

1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規(guī)，學習校內外先進典型，加強檢查催促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

2、加強群眾備課。群眾備課是論文發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是論文落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我校教研組要專心組織群眾備課，做到有打算、有目標、有實效。備課做到三定(定時間、定資料、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)資料、統(tǒng)一教學進度)。群眾備課主要以各班級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周四其次節(jié)課為群眾備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學資料的重點、難點、疑點，根本習題，參考教法等。然后，同班級備課組教師進展商量，最終達成共識，之后構成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學資源共享。

3、抓好教研組建立。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、催促工作;要定期組織教學討論論文活動，圍繞相應的討論論文專題，組織相應的公開課、討論論文課、示范課，透過研討、觀摩、評議等形式，使英語教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

三、加強初三班工作的討論論文，提高畢業(yè)班教學效率。

組織初三英語教師仔細學習《課標》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，要在根底學問到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合潛力的培育，獨特要重視同學口語表達、閱讀潛力和寫作潛力的訓練。

四、其他工作

1、細心組織，仔細輔導，組織初一同學參與全市中同學英語口語競賽，并且獲得一等獎。

2、組織初一、初二同學的各種技能(默寫、寫作及口語)的校內競賽活動。

3、合理支配和組織初三同學進展人機對話口語模擬考試。

英語教師教學工作總結5

本學期，每個教師都在勞碌中渡過的。我擔當一班級和五。一班的英語課教學，在教學中我力求課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究學校英語歡樂課堂讓每個同學都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個同學。現將本學期的學科教學工作總結如下：

一、仔細備課。

備課不但要備同學，而且要備教材、備教法。依據教學內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課做出總結。

二、增添上課技能，提高教學質量。

在課堂上特殊留意調動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學多動口動手動腦的力量。

三、講求方法，豐富課堂。

在教學過程中教師是教學的領導者和參加者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。上課內容豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點欣慰，由于我讓同學有一個輕松自由的英語環(huán)境，讓這些歡樂地小天使們盡量呈現自己最棒的一面?？墒怯袝r當同學在課堂上無心向學，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克制，討論方法，實行有利方法解決課堂中的問題。

我在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學中，不行避開會有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學，信任在學校英語的春天里，我們每一個英語教師都會如同一朵裝扮它的花，百花盛開的日子就在于自己與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新。在以后的教同學涯中我還會不斷努力攀登新的頂峰。

英語教師教學工作總結6

一、堅持學習為本，努力提高教學力量

為提升教學力量，我堅持學習為本，通過深挖教材，抓好重難點，仔細鉆研教材教法，細心備課，堅持寫詳案，做好了教學前的各項預備工作。我運用“任務型”教學法、創(chuàng)設情境法等多種教學方法，實行“合作學習”的方式，充分發(fā)揮同學的主體地位，給同學一個輕松開心的學習氣氛，真正讓同學在樂中學，學以致用。我始終信任，只要辛勤耕耘，就肯定會有所收獲的。所以，平常的教育教學工作，我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地、認仔細真地去對待，注意因材施教，不斷總結教學閱歷，學習好的教學方法，提高執(zhí)教水平。

同時，我也留意虛心地向閱歷豐富的優(yōu)秀教師求教，常常和同仁溝通，努力夯實自己的教學根本功；主動參與教研組活動和各項學習、培訓活動，切實提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和學問底蘊。作為公共教學部的一員，我主動適應新的進展形勢，緊跟時代的步伐，不斷加深素養(yǎng)教育對人才培育的時代標準，通過努力學習，更新教育理念，提升了自身的力量素養(yǎng)。通過不斷學習，不斷進取，不斷完善自我，在課堂教學中不斷適應教材、適應同學、適應課堂，努力做到常教常新。

二、堅持務求實效，扎實做好教學工作

在開展教學前，我堅持根據教學打算仔細備課，細心組織授課，主動參加聽課評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完好的學問構造，嚴格要求同學，敬重同學，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。主要做了以下幾個方面的工作：

1、做好課前預備。為備好課，我仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動；

2、組織好課堂教學。關注全體同學，留意信息反響，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，課堂上講練結合，較好地調動了同學參加學習互動的主動性；

3、做好課后輔導工作和聽課評課。對同學課后主動詢問提問的'，我都能耐煩細致地賜予講解，適時賜予鼓舞。主動參加聽課、評課，通過參加以老帶新活動等，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，努力提高自身的教學水平。課余時間，也常到圖書館或網絡上學習最新前言教學討論動態(tài)，不斷擴寬學問面，為教學內容注入了新奇血液。通過不斷提升同學的學習參加度，增添學習互動，提高了同學的學習主動性，也增添了教學效果。

三、堅持嚴于律己，不斷提升自身素養(yǎng)

嚴格遵守學院與部門的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，今年以來沒有請過一次假，沒有任何違規(guī)行為，沒發(fā)生一起教學事故。能嚴格執(zhí)行學院的教學打算和授課支配，主動承擔教學任務，仔細完成規(guī)定的教學、科研工作任務。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間關系。平常熱心公益，關心學院和公共教學部的建立和進展，能按時完成學校和部門交給的其他各項工作任務。對于系里和領導支配的其他工作，本人也主動主動去完成。作為一線教師，在細心組織課堂教學關心同學把握根底學問的同時，我更注意了同學的智力開發(fā)和力量培育。在自己模范遵守教育法規(guī)和教師職業(yè)道德的同時，也結合學科特點，向同學進展了思想教育。

總結到今年以來所做的工作，雖然取得了肯定的進步，但是仍有缺乏之處，主要是有時還不太敢于大膽開展教學工作，對有些同學的開小差行為沒有準時制止，教學方法的把握還不是很成熟，課堂教學中師生之間的互動有待加強等。在今后的工作中我將努力發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺乏，努力提高自身素養(yǎng)和業(yè)務水平，爭取在平凡的崗位上做出應有的成果。

英語教師教學工作總結7

回憶這學年的工作，使我感到既繁忙又充實，特殊是在校領導的領導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。下面我將這一學年的工作總結如下：

一、思想政治方面

在這學年的教學工作中，我自始至終以仔細、嚴謹的工作看法，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中，能夠做到為人師表，關愛同學，關心同學對英語學習布滿學習熱忱和信念。

二、業(yè)務素養(yǎng)方面

為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中。本人能做到每天都有主動的精神狀態(tài)，讓同學感受到一種主動的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。課后堅持仔細批改同學作業(yè)，覺察問題準時解決。對局部不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，以打好他們的根底。

三、教育教學工作方面

仔細搞好備課，特殊是集體備課

教學中，備課也是一個必不行少，非常關鍵的環(huán)節(jié)。備課充分，能調動同學的主動性，上課效果就好。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要至關重要。因此教學時針對不憐憫況，在授課時實行了不同的方法。效果就比擬抱負。

以上就是我在本學年的教學工作總結。由于閱歷比擬淺薄，許多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領導教師的指導下，取得更加好的成果。

英語教師教學工作總結8

本人這學期擔當的是初一班級〔7〕、〔8〕兩個班的英語教學工作，每周的課時是六節(jié)，兩個班共十二節(jié)。在教學方面，本人能夠仔細的備課，認真的批改作業(yè)，熱忱的盡量上好每一節(jié)課，爭取在四xx分鐘里照看到每個同學，最大程度的提高同學的英語水平。如今把教學工作具體總結如下：

首先，認真的備好每一節(jié)課。針對初一班級〔7〕、〔8〕兩個班英語根底上的不同，每節(jié)課在預備的時候都要有所側重，對于七班不僅要強調根底更要加強敏捷運用的訓練，而八班那么把重點都集中在根底學問上，把短語句型以及語法點講清晰，讓同學都弄明白。在備課過程中的有所差異，保證了英語課更強的針對性和教學目標的完成。

其次，仔細上好每一節(jié)課。每節(jié)課上通過做大量的練習，講解，提問，小黑板等方式，使同學們在作題的過程中把握新學問，并能穩(wěn)固原來學過的語法點，循序漸進的把英語學問，英國文化傳播開來，增加同學門對英語學習的愛好，從而不同程度的提高其英語水平。

第三，細心批改作業(yè)，通過小測試等不斷促使同學總結學習中的閱歷。準時的批改每天的作業(yè)，并馬上將同學把握的狀況反響到其次節(jié)的教學中去，這樣有利于同學快速的訂正自己新學問上的錯誤，穩(wěn)固教學效果。

第四，常常虛心的去聽其他教師的英語課，不斷學習好的方法和閱歷。并把所學的新東西準時運用于下一節(jié)課里，不斷提高自己的教學水平。

第五，對于一些根底差，學習新學問有困難的需要關心的同學進展輔導。利用自己的閑暇時間以及晚自習，給一些英語根底差，學習新學問有困難的同學補習學校英語語法學問等，關心他們更好的學習高一的英語課程。

第六，常常向同學們介紹一些好的英文電影，英文書籍，英文音樂等，擴高校生們的視野，增添的英語的愛好，此外還常常在課堂中介紹高考的趨勢和動向，使同學樹立良好的學習方向。

除此以外，本人還常常查閱英語資料和教學參考書等，并找了許多適合于我們外語學校同學難度水平的題讓同學做，有效的提高了教學效果。通過一學期的努力，同學們在英語這門科目上都取得了或大或小的進步，把握了一些根本的英美文化常識，口語交際，以及固定短語等用法，從聽、說、讀、寫、譯等很多方面有了很大的提高。

英語教師教學工作總結9

一、做到了仔細備課。

不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課做出總結，寫好教學反思記錄，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增添上課技能。

提高教學質量，使講解清楚化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，根本做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的時機；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

三、虛心請教其他教師

在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都主動與其他教師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。

四、仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結，進展透徹的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。對于初二班級同學，培育組長們關心我檢查其他同學朗讀、背誦課文。

五、努力制造和設計英語語言情景

把課堂當作培育和熬煉同學語言運用力量的場所，鼓舞同學多講英語，在英語課上，除組織同學開展課文表演、課文復述等活動外，還常常依據所教內容，呈現與同學學習和生活相關的用語。并常常啟發(fā)和組織他們用英語簡潔商量一些他們感愛好的或大家都共同關注的話題，既活潑了課堂氣氛，提高了他們的聽說力量，又深化了教材內容。

本學期，我擔當xxx班級英語教學工作，仔細學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現對本學期教學工作作以下總結：

一、仔細鉆研教材，明確指導思想。

教材以英語課程標準為根據，汲取了教育學和心理學領域的最新討論成果，致力于轉變同學的英語學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求表達三個面對的指導思想。目的是使同學體會英語與大自然及人類社會的親密聯系；體會英語的價值，增添理解英語和運用英語的信念；初步學會應用英語的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。

二、仔細備好課，突出學問傳授與思想教育相結合。不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。

三、注意課堂教學藝術，提高教學質量。

課堂強調師生之間、同學之間交往互動，共同進展，增添上課技能，提高教學質量。在課堂上我特殊留意調動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學學得簡單，學得輕松，學得開心，培育同學多動口動手動腦的力量。本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究英語學習環(huán)境，讓同學在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的根本指導思想，把英語教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“同學是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。”這一觀念確實立，同學成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有覺察，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，鼓勵促進同學全面進展。

我把評價作為全面考察同學的學習狀況，鼓勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與看法的形成和進展；既關注同學英語學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。更多地關注同學已經把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結果有利于樹立同學學習英語的自信念，提高同學學習英語的愛好，促進同學的進展。

五、仔細批改作業(yè)，做好課后輔導工作。

布置作業(yè)有針對性，有層次性，對同學的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結，進展透切的講評，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對英語產生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的缺乏，力爭取得更好的成果。

英語教師教學工作總結10

這學期我擔當初三班級的英語教學。由于教學閱歷還是缺乏，又是畢業(yè)班。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向前輩學習。經過這一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。

教學就是教與學，兩者是互相聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易承受。但一開頭我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我根據自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期抱負，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反響，才知道我講的口語大局部同學聽不懂，而教學的局部內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰同學的實際狀況：

一方面，農村的同學英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。因此，講得太深，沒有照看到整體，有的比擬活潑，而有的同學比擬沉靜，學習欠主動性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的一堂預備充分的課，會令同學和教師都獲益不淺。

備課充分，能調動同學的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，教師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克制，討論方法，實行有利方法解決當中困難。

英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。否那么同學對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是關心班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，近來更幫局部同學交上了“penfriendinAmerica”，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。由于英語的特別狀況，同學在不斷學習中，會消失好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細的打算和目標。對這局部同學進展有打算的輔導。我會把這批同學分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有水平；其次組是肯學，但由于力量不強的同學。對這局部同學要適當引導，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。由于這局部同學需要一個清靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，覺察問題準時訂正。課后覺察同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對局部不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應當予以重視?？荚嚽斑M展有系統(tǒng)的復習，考試后進展學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，八班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導上，特殊是八班，以縮短差距。另外，還覺察同學的綜合力量不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓同學輕松學，簡單把握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體進展有很大關心。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領導教師，前輩的指導下，取得更好成果。

英語教師教學工作總結11

高三這一年，是布滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語教師，仔細踏實地做好教學工作，把大部份的時間用來學習、討論新題型和高考備考。如今把所做的工作總結如下：

一、加強討論，提高復習備考工作的針對性

仔細學習并分析了高考題的類型，總結規(guī)律查找突破口。從歷年高考試題的整體討論中找共性，開拓性地抓復習備考。在常規(guī)教學及復習備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培育考生的良好的閱讀習慣和規(guī)律思維力量。

二、制定打算，加強復習的目標性。

依據同學的詳細狀況，制定出切實可行的復習打算，把復習分為3個階段。

1、夯實根底，進展力量。

近年來高考英語漸漸側重于語言力量的考察，對語言學問的直接考察相對地削減了。因此，在復習過程中，首先組織同學穩(wěn)固各項根底學問，同時通過不斷的語言練習，把握肯定的技巧。在此根底上，再通過科學系統(tǒng)的訓練，進展力量，收到了事半功倍的效果。要求同學在上個學期第一輪復習的根底之上，進一步熟識穩(wěn)固所學過的詞組、句型和短語，為書面表達和閱讀理解打下良好的根底。

2、強化專題訓練，回來根底。

前半個學期，主要進展專題訓練。針對高考的主要題型分別進展解題方法和技巧的指導。后半學期那么主要進展模擬套題的訓練，訓練同學的答題方法、技巧和解題的速度。承受著高考接近，我依據同學的詳細狀況把握中檔、低檔題，這對同學取得高分是特別有利的。同學普遍都有這樣的感覺：許多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現象的根本緣由在于對根底學問的把握不鞏固。因此，我讓同學把復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補學問漏洞，進展強化記憶和訓練。

3、整理根底學問，適當做一些高考題。

要在高考前夕找到良好的語言學問感覺和運用力量感覺就必需回來根底，整理穩(wěn)固根底學問，用最充實、最滿足的感覺來增添自己的自信念。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結命題利益和命題手法。

三、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學促進備考。

留意復習課的針對性。我們把復習重點放在同學的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以同學為主體的教學原那么。復習課上我們留意加強同學的操練活動，讓同學多動腦筋思索問題，讓他們盡可能多舉一些例句，使他們能訓練把握語法的用法。

(1)堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重最大。因此，在平常的教學活動當中我注意抓好這一環(huán)節(jié)，讓同學每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解力量。

(2)抓好書面表達。平常針對近年高考常見的書面表達題型進展訓練，并讓同學利用早晚讀節(jié)時間背誦范文，熟識常見的表達方式。

(3)聽力常抓不懈。三、四、五這幾個月份，讓同學利用每天七點半的時間播放英語聽力材料。進入6月份后，那么根據高考要求改在下午三點進展播放，讓同學適應高考的要求和氣氛。

(4)抓好測試、評價、反思及煽開工作。除了每個月的月考，每周我還進展一次測驗，以此來檢查復習效果。依據每次考試所反映出的問題進展適時的調整及改進，并準時找相關的同學進展談心，與他們了解復習過程中的感受，分析他們在學習中存在的問題，一起探討解決的方法。從而使同學在學習上更具有針對性，感受到教師對自己的關愛，以更足的信念投入到學習當中。

放性試題，轉變了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅給考生供給了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對已把握語言的發(fā)揮，對中學英語教學有主動的指導意義。

通過高三這一年的努力，自己的教學力量和自身的綜合素養(yǎng)得到了進一步的提升，取得了顯著的教學成果。

英語教師教學工作總結12

回憶本學年來的工作，本人主動投身于教育事業(yè)，聽從領導分工。本學年擔當本校的四班級以及五班級英語教學工作，由于我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還是挺得心應手。同學的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了肯定的成果。

一．政治思想方面：

我仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。同時我也主動參與政治學習，并且做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復地講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應如今教育的進展方向。

二．教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注意組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反響，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學英語的愛好，每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境，同同學在課堂上同嬉戲，同唱歌。

我喜愛同學，公平地對待每一個同學，讓他們都感受到教師的關心，良好的師生關系促進了同學的學習。例如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美下手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，因此，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

主動參加講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期我也主動參與學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都仔細對待，通過參加這個活動，使我有了很大的進步。與此同時，主動與由教師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加強了自信，使我更有信念對待我的課堂教學，我不是弱者！實力是靠我們一起打拼出來的，不是靠說出來的。

三．連續(xù)教育學習方面。

本學期我校的連續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能仔細學習有關書籍，做好筆記。同時，校內的博客風很濃，我也愛上博客，喜愛在那里抒發(fā)我的情感，呈現我的教學實際和反思。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的同學，我用我的情去培育我的同學。我無愧于我心，我無悔于我選擇的這份有意義的事業(yè)。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能夠盛開絢麗的花朵。

英語教師教學工作總結13

一轉瞬一個學期已經過去，回憶教學工作。有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學的缺乏。本學期我擔當六班級的英語教學工作，我始終堅持課前仔細備課，做到既備教材，又備，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究學校英語歡樂課堂。學校階段英語教學的目的是：激發(fā)同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氣氛、激發(fā)同學的學習愛好是學校英語教學工作的重要一環(huán)。下面結合教學實踐，我把本學期的教學工作總結如下：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結合自己的教學閱歷與同學的學習狀況，仔細編寫好教案制定好教學打算，并不斷地加以改善修改，在傳授同學學問的同時，關心愛惜同學，特殊是差生，課堂親密留意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐煩地輔導同學復習遺漏學問。使他們的學習成果跟上班里的其他同學。關心他們樹立學好各門學問的信念。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，仔細授課，采納多媒體教學及運用實物

教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學。教同學做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學的學習愛好。鼓舞同學大膽質疑，注意以同學為主體、教師為導的教學方法，充分調動同學的學習主動性。同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業(yè)方面。同學的作業(yè)總是準時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、關心同學解決疑難習題。

第三、在聽力方面。為提高同學的聽力水平，常讓同學聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶，還讓同學表演對話，背書。

三、缺乏之處

由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個同學的的關注可能還不夠，對于學校的心理把握也不太有閱歷，在經后的工作中，我將加強對于每個同學的監(jiān)視，保證每個同學都跟上進度。

總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給同學各種英語學問，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，同學的成果也有了肯定的提高。

英語教師教學工作總結14

時間過得飛速，一個學期又過去了。由于文理分班，本學期我擔當高二048班和050班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織同學晨讀，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，仔細備課、聽課、準時反思，使教學工作得以有打算，有組織，有步驟地開展。由于教學閱歷淺，剛剛接觸教學工作僅一年半，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向學校老教師學習，學到了許多珍貴的閱歷。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年的教學工作總結如下：

首先，我分析了文科班同學實際狀況：普遍英語底子差，根底薄，學習惰性大。所以針對這個實際狀況，確定實行堅持“夯實根底，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高力量”的指導思想。以此激發(fā)同學的學習愛好，不斷提高學習成果。因此，本學期，我在備課時努力做到仔細鉆研教材，仔細學習課標，了解教材的構造，重點與難點，自如應用學問規(guī)律，并能好好地利用我們的教輔，充分使用我們訂閱的二十一世紀英語報。同時，進一步了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。在備課時主動向其他教師“取經”。備好課之后，組織綻開教學活動也非常重要，在每一次的教學中，我都留意盡可能把本來枯燥的學問點生動化，為同學營造一種自然輕松的課堂氣氛。并且每一周會適當給同學聽一些英文歌曲，鼓舞同學把歌詞翻譯成中文、或是組織他們觀看一部英語電影，在這種場景下，同學往往更愿意主動地去學習英語。

英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是非常必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了