秋季班級(jí)工作總結(jié)

第頁秋季班級(jí)工作總結(jié)秋季班級(jí)工作總結(jié)1

時(shí)間飛逝，一個(gè)學(xué)期又即將過去。我所帶領(lǐng)的20xx（4）班，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和高度關(guān)懷下，在各科任老師的主動(dòng)引導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下，取得了一個(gè)又一個(gè)輝煌的成果，老師在努力中開心教學(xué)，同學(xué)們也在歡樂中健康成長。以下就是我對(duì)一個(gè)學(xué)期以來班級(jí)工作的總結(jié)。

一、創(chuàng)建良好的班風(fēng)

（1）制定班級(jí)公約

一個(gè)好的班級(jí)，離不開好的班風(fēng)，好的班風(fēng)離不開同學(xué)們良好的行為習(xí)慣。開學(xué)初，為了讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我與同學(xué)們一起制定了班級(jí)公約。班級(jí)公約規(guī)定：同學(xué)們行為舉止要文明，穿著裝扮要符合中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，見到老師要問好，同學(xué)有難要伸手幫，學(xué)校紀(jì)律要牢記，班級(jí)規(guī)定也不能忘，班級(jí)是我家，榮譽(yù)靠大家。我們還一起制作了班訓(xùn)：入即坐，坐即靜，靜即學(xué)。平常，同學(xué)們都能遵守班級(jí)公約，用班級(jí)公約來約束自己的行為，所以班風(fēng)呈現(xiàn)出一派生氣勃勃地氛圍，同學(xué)們能呆在教室里寧靜仔細(xì)地學(xué)習(xí)，老師也能在活躍的課堂中歡樂教學(xué)。

（2）制定班歌、班舞

我們班是新興的班集體，是素養(yǎng)教化的產(chǎn)物，是學(xué)校EEPO試驗(yàn)班，所以我們班必需要?jiǎng)?chuàng)建出自己的特色。為了增加班級(jí)凝合力，讓同學(xué)們酷愛班集體，為班集體貢獻(xiàn)出自己的力氣，我與同學(xué)們一起制定了我們20xx（4）班的班歌，經(jīng)過民主投票確定：《信任我們會(huì)創(chuàng)建奇跡》成為了我們的班歌，我們請(qǐng)音樂老師教會(huì)我們這首歌，平常同學(xué)們?cè)谡n前可以唱。這是一首主動(dòng)向上，充溢力氣的一首歌，把它定為我們的班歌，目的就是給同學(xué)們一種集體拼搏的激情。有了班歌，還要有班舞，我們的班舞是一首手語舞，名字就叫做《感恩的心》。開學(xué)初，我親自教同學(xué)們這一手語舞，我想要同學(xué)們記住，我們今日全部的一切，都是別人賜予的，我們要學(xué)會(huì)感恩，比如，我們要感謝父母的哺育之恩，感謝老師的教化之恩，感謝同學(xué)們的幫助之恩等。有了班歌，有了班舞，同學(xué)們更加酷愛我們的班集體了。

二、嚴(yán)抓班級(jí)學(xué)習(xí)

乘著學(xué)校大興EEPO教學(xué)改革之風(fēng)，我們班作為EEPO試驗(yàn)班，我們要充分利用這一有利機(jī)會(huì)，把同學(xué)們的各科成果提高上去，這是我們本學(xué)期的任務(wù)。有人說，素養(yǎng)教化還講究成果嗎？不講究成果的教化是失敗的教化。勝利的教化是要讓學(xué)生在歡樂中提高學(xué)習(xí)成果，也就是向課堂的45分鐘要效率。所以，本學(xué)期，我與各科任老師主動(dòng)溝通，共同培育同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)方式，一起培訓(xùn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)約定方式。在學(xué)校大力提倡EEPO教學(xué)方法下，我們班領(lǐng)先示范，變更了以往填鴨式教學(xué)，丟棄了以往的題海戰(zhàn)術(shù)，取而代之的是活躍的課堂，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)能言善辯，同學(xué)們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)，老師在輕松中教學(xué)，各科都取得了不錯(cuò)的成果。

三、我們所取得的成果

（1）文明班級(jí)方面

本學(xué)期，在同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們都能夠遵守學(xué)校紀(jì)律，文明禮貌；在教室衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生方面都能夠根據(jù)學(xué)校的要求做，而且做得很好。所以我們班每個(gè)月都榮獲學(xué)校的“文明班級(jí)”稱號(hào)。

（2）文體方面

在平常繁重的學(xué)習(xí)壓力下，為了讓同學(xué)們放松心情，豐富同學(xué)們的課外活動(dòng)生活，我們利用學(xué)校舉辦的“才藝小舞臺(tái)”機(jī)會(huì)，充分呈現(xiàn)本班同學(xué)的表演特長。在班上，我與同學(xué)們細(xì)心組織了小品表演小組，最終經(jīng)過小組同學(xué)們驚慌仔細(xì)的排練，小品《反義詞》練習(xí)在“才藝小舞臺(tái)”表演中一樣獲得好評(píng)，榮獲一等獎(jiǎng)。在20xx年的元旦晚會(huì)中，班級(jí)的舞蹈小組表現(xiàn)出眾，刻苦排練，順當(dāng)通過彩排，在元旦晚會(huì)上大放光彩，在元旦晚會(huì)上獲得舞蹈類第四名的好成果，并榮獲三等獎(jiǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)光。在體育課上，我常常與他們一起玩樂，以此來增加師生之間的溝通與感情。其中記憶比較深刻的就是我們班利用體育課來實(shí)行的50米接力賽。在接力賽中，同學(xué)們團(tuán)結(jié)一樣、不遺余力，爭(zhēng)取為組內(nèi)增光。通過此次競(jìng)賽，同學(xué)們相識(shí)到了團(tuán)結(jié)就是力氣。同學(xué)們都表示，這種集體的競(jìng)賽項(xiàng)目很有意義，他們很喜愛這樣的競(jìng)賽。

（3）學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期，我們班因?yàn)轲B(yǎng)成了良好的班風(fēng)，同學(xué)們都仔細(xì)努力地學(xué)習(xí)，各科任老師也傾心教學(xué)，各科成果都取得了不錯(cuò)的成果。在段考中，班級(jí)成果有數(shù)學(xué)、歷史、地理獲得年級(jí)第一的好成果；語文、英語、物理獲得年級(jí)其次的好成果；生物、政治獲得年級(jí)第四的好成果，班級(jí)總分獲年級(jí)其次的好成果。班級(jí)有蒙述波、韋蘭仁等13位同學(xué)榮獲市、縣級(jí)“三好學(xué)生”稱號(hào)，麥禮超、覃志廣同學(xué)榮獲市、縣級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào)；莫艷猶如學(xué)在忻城縣首次書信競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)，蒙述波同學(xué)在全國英語競(jìng)賽中榮獲全國一等獎(jiǎng)，韋蘭仁同學(xué)榮獲全區(qū)一等獎(jiǎng)。我信任，在老師和同學(xué)們的共同努力下，我們班肯定會(huì)奮勉圖強(qiáng)，在期考中取得更優(yōu)異的成果。

本學(xué)期的班級(jí)工作，使我的班級(jí)管理實(shí)力得到了提高。成果代表過去，努力成就將來。我們總結(jié)過去，是為了從過去所付出的努力中總結(jié)閱歷，供以后的工作借鑒。只要我們仔細(xì)學(xué)習(xí)別人的特長，改進(jìn)自己的短處，每天都兢兢業(yè)業(yè)，仔細(xì)對(duì)待每一件事情，勝利會(huì)屬于我們的。

秋季班級(jí)工作總結(jié)2

期末考試結(jié)束，開家長會(huì)是慣例。這次家長會(huì)，我讓學(xué)生也參加進(jìn)來。家長坐在座位上，全部學(xué)生站在教室后，因此我稱之為期末班級(jí)總結(jié)表彰會(huì)。之所以讓學(xué)生參加進(jìn)來，一方面，為了避開學(xué)生對(duì)家長、對(duì)老師產(chǎn)生誤會(huì)，認(rèn)為家長會(huì)上老師肯定給家長說孩子在學(xué)校的不好，家長肯定會(huì)給老師說孩子在家里的不好。一方面，教化本身就是靠合力才能產(chǎn)生結(jié)果，只有學(xué)生這個(gè)主體發(fā)揮作用，學(xué)校教化和家庭教化才能發(fā)揮更大的作用。這次會(huì)議我主要支配了一下內(nèi)容。

一、本學(xué)期工作總結(jié)

1、注意習(xí)慣培育

本學(xué)期，我重點(diǎn)抓學(xué)生習(xí)慣的培育，目的就是為中學(xué)三年打下一個(gè)基礎(chǔ)。詳細(xì)來說，每天監(jiān)督學(xué)生的作息時(shí)間，督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)、按時(shí)交作業(yè)，督促學(xué)生維護(hù)好教室的衛(wèi)生，重點(diǎn)抓好自習(xí)課的紀(jì)律，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用時(shí)間，聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。正如教室后面寫的那句話：細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗。只要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣能夠培育起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)就不會(huì)是一件困難的事。當(dāng)然，這個(gè)工作雖然我始終側(cè)重在做，但還是不夠。下學(xué)期，我還會(huì)接著在習(xí)慣培育上下功夫。也希望各位家長能夠賜予我更大的支持，包括：早晨中午的到校時(shí)間、在家寫作業(yè)的狀態(tài)。

2、注意學(xué)法指導(dǎo)

我在班會(huì)上多次共享過我的一些學(xué)習(xí)方法和閱歷。在蘭大輔導(dǎo)員王老師的幫助下，我們也邀請(qǐng)到了蘭州高校兩位特別優(yōu)秀的探討生給大家做學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，涉及到了各學(xué)科詳細(xì)的學(xué)習(xí)方法、課堂如何高效聽講、考試答題技巧等。中學(xué)學(xué)習(xí)和初中學(xué)習(xí)最大的區(qū)分就是自主學(xué)習(xí)。而自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，就須要有適合自己的學(xué)習(xí)方法。信任經(jīng)過這么多學(xué)法的指導(dǎo)，加上學(xué)生自己一學(xué)期的實(shí)踐，應(yīng)當(dāng)能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。假如學(xué)生成果沒有明顯提升，只能說明一點(diǎn)：沒有下功夫。自己下不了功夫，約束不了自己，再科學(xué)、再萬能的方法也沒用。

3、注意全面發(fā)展

教化的目的是培育學(xué)生成為一個(gè)大寫的人字，成為一個(gè)全面發(fā)展的人，不能狹隘地把教化和學(xué)習(xí)成果劃等號(hào)。班級(jí)活動(dòng)的開展，并不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，反而會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到很好的促進(jìn)作用。本學(xué)期，我們組織的班級(jí)活動(dòng)除了每周的班會(huì)活動(dòng)外，還包括軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、一二九朗誦競(jìng)賽和元旦聯(lián)歡會(huì)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生的個(gè)人才藝得到了很好的呈現(xiàn)，綜合實(shí)力得到了很大的提高，班級(jí)的凝合力也不斷增加。當(dāng)學(xué)生能夠更好的融入班級(jí)，視班級(jí)如家，他的學(xué)習(xí)動(dòng)力也會(huì)更強(qiáng)，效果也會(huì)更好。

說到這一點(diǎn)的時(shí)候，我播放了自己制作的一個(gè)回顧本學(xué)期班級(jí)活動(dòng)的視頻《20xx·年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》。

二、期末成果分析

1、正確看待期末成果：要和自己的過去比，要看偏差而不是分?jǐn)?shù)。

2、班級(jí)、年級(jí)成果分析：語文英語接著保持優(yōu)勢(shì)，化學(xué)、物理成果穩(wěn)中有升，數(shù)學(xué)退步較大，文科優(yōu)勢(shì)明顯。

3、期末考試成果優(yōu)秀學(xué)生表彰，對(duì)本次考試單科排名年級(jí)前30、綜合成果排名年級(jí)前101、進(jìn)步年級(jí)名次超過101的學(xué)生進(jìn)行表彰，由家長為學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

4、請(qǐng)年級(jí)排名12的吳同學(xué)共享他的學(xué)習(xí)閱歷。

三、寒假支配和要求

關(guān)于寒假的支配要求，主要參考了年級(jí)組長高老師的文章。

1、讓驚慌的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行放松的調(diào)整。高一的第一個(gè)學(xué)期對(duì)好多孩子來說是一個(gè)特別的學(xué)期，除了主動(dòng)地去適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活之外，還要面對(duì)青春期的問題。這是一個(gè)身累心更累的學(xué)期，能夠挺過來，實(shí)屬不易。文武之道，一張一弛。不要讓心理上的弦始終處于驚慌的狀態(tài)之中，這不利于思維的優(yōu)先發(fā)展。利用這一個(gè)假期，不妨把原來有意義的愛好愛好再一次拿起。

2、正確地相識(shí)和面對(duì)假期的校外補(bǔ)課。我們都知道，對(duì)一個(gè)目標(biāo)不明確、主動(dòng)性不強(qiáng)的孩子來說，參與怎樣的補(bǔ)習(xí)班都無濟(jì)于事。學(xué)習(xí)的最佳效果來自于自覺而主動(dòng)的學(xué)習(xí)。在這一學(xué)期中，班上有幾個(gè)孩子成果落后的干脆緣由我認(rèn)為就是來自于校外補(bǔ)課，他們每天晚上疲憊奔波于各種補(bǔ)習(xí)班，就連星期天都不放過。在這樣機(jī)械式的穿梭中，孩子已經(jīng)麻木了，分不清主次了，好多作業(yè)完全成了機(jī)械式的工作了，哪有主動(dòng)的思維融入其中呢？所以，在這一個(gè)多月的假期里，我要奉勸家長不要再讓孩子陷入另一個(gè)被動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境之中去，盡量想方法讓學(xué)生自主來學(xué)，哪怕時(shí)間少一點(diǎn)都無所謂。學(xué)生平常學(xué)習(xí)強(qiáng)度大，假期應(yīng)當(dāng)用來調(diào)整，而不是根據(jù)上學(xué)時(shí)的作息時(shí)間。這樣反而不利于下學(xué)期開學(xué)后學(xué)生的努力。學(xué)生對(duì)于這學(xué)期的學(xué)問尚未完全消化，上先休班有點(diǎn)得不償失。假如希望在寒假作業(yè)之外還要有所學(xué)習(xí)，建議做已經(jīng)做過的練習(xí)冊(cè)上的題，或者整理出各學(xué)科的錯(cuò)題本。

3、不要因放縱而養(yǎng)成了難以變更的壞習(xí)慣。寒假是一個(gè)特別的假期，因?yàn)槠渲杏幸粋€(gè)春節(jié)。一年里，這是中國人最重視的節(jié)日。正因?yàn)槿绱?，好多家長隨著節(jié)日氣氛的濃烈以及自己的歡愉，自然就疏于對(duì)孩子的管理，甚至放縱不管。這樣一來，憑借春節(jié)的由頭，孩子便起先無節(jié)制地上網(wǎng)、閑逛，把原本養(yǎng)成的一些好習(xí)慣也漸漸地丟了。因此，作為孩子，首先要在潛意識(shí)中知道自己已經(jīng)是一位中學(xué)生了，要學(xué)會(huì)自我約束、限制；其次，作為家長要以身作則，對(duì)孩子的教化管理要疏之有道、引之有方，切忌走兩個(gè)極端。

4、正確分析學(xué)情并合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。一個(gè)學(xué)期以來，每一個(gè)孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況應(yīng)當(dāng)能做出一個(gè)理性的分析。分析過后，就要起先總結(jié)、反思，起先合理地安排時(shí)間去做作業(yè)。一般來說，對(duì)一些思維性較強(qiáng)的學(xué)科作業(yè)放在自己思維最活躍的時(shí)間，每個(gè)人的這一時(shí)間段是有差異的。在做作業(yè)的過程中，我主見的是極力去追求作業(yè)的質(zhì)量，不要追求完成的速度。

秋季班級(jí)工作總結(jié)3

總是在不知不覺中，新年將踏著輕快的腳步靜靜地向我們走來。轉(zhuǎn)瞬的功夫又告辭了一年，一年又一年，回顧這一年的工作。又是一個(gè)豐收歡樂之年。

一、平安，衛(wèi)生方面

A、平安工作是重中之重。保障幼兒的身心平安是我們的職責(zé)。為了讓家長放心幼兒能在平安的環(huán)境中生活，成長。本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)孩子進(jìn)行了平安學(xué)問的教化，每天不厭其煩的一遍又一遍地給小摯友說，一些平常身邊最簡(jiǎn)單接觸到的易發(fā)事故。讓幼兒感知什么是危急，怎樣愛護(hù)自己，加強(qiáng)對(duì)幼兒的日常生活管理，做到人到心到。謹(jǐn)防意外的發(fā)生，確保萬無一失。還好，這半年來，我班35名小摯友無一例事發(fā)生，都是值得我們傲慢驕傲的小珍寶。

B、繼平安教化之后，衛(wèi)生保健工作一點(diǎn)也沒有輕視，我們做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。利用陽光，紫外線消毒水進(jìn)行殺菌消毒。周一至周五循環(huán)作業(yè)，84水拖地，清洗水杯，被子輪番晾曬。讓幼兒在一人整齊舒適的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)，針對(duì)季節(jié)性流行的傳染病，我們做好晨午檢記錄，做到"一看二摸三查"若有疑意，立刻實(shí)行措施，由于我們的工作做得徹底，所以我班沒有因此而耽擱課的，為了培育幼兒良好的生活，衛(wèi)生習(xí)慣，我們常唱歌似的教給小摯友。目前我班的尚子揚(yáng)小摯友能干凈地吃掉一碗飯，劉佳爍從不吃胡蘿卜到現(xiàn)在不挑菜，不偏食。

二、教化，教學(xué)方面

A、作為一名幼兒老師，我不僅加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，還向他人學(xué)習(xí)，每周仔細(xì)地備好自己的課，仔細(xì)地聽取每位老師的示范課，取長補(bǔ)短。再則是要有一顆善待幼兒的心，要有一種敬業(yè)愛崗精神，有一種踏實(shí)的工作看法，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以誠意迎得家長的信任。

B、教書先教人，育人要育心，只要有正確地思想觀，什么事都很好做，首先要讓小摯友高興奮興來上學(xué)。每天帶著小摯友盡情地玩嬉戲，唱兒歌……享受在幼兒園的歡樂，讓珍寶主動(dòng)地來上學(xué)。其次是對(duì)待孩子老師要有主動(dòng)的一面，實(shí)行多表揚(yáng)，不指責(zé)。既有不對(duì)的地方，只從側(cè)面說反句，緊跟著是激勵(lì)的語言，讓孩子有一種暖和，有一種上進(jìn)心。李文博跟著爺爺奶奶生活在一起，受到其寵愛，剛來時(shí)有一種厭學(xué)的心理，現(xiàn)在能感到幼兒園的樂趣，每天很自信的向老師問早。郭子淇從不想寫作業(yè)到能保質(zhì)保量地完成。

C、思想轉(zhuǎn)變了，教學(xué)過程一路順風(fēng)。再加上我們兩位老師都有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?。從不放棄一個(gè)小摯友，發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，挖掘其特長，最大的力氣讓他們亮出閃光點(diǎn)，所以大班的領(lǐng)域目標(biāo)。95%的小摯友達(dá)標(biāo)，朱佳麗，卜夢(mèng)婷小摯友英語單詞對(duì)答如流。陶艾靈，朱俊迪語言流暢一幅巧嘴能說會(huì)道。武月嬋，王依夢(mèng)作業(yè)干凈美麗。能歌善舞，卜靖豪，李俊杰看圖寫算式萬無一失。陳明博的手工制作實(shí)力很強(qiáng)。做出的東西活靈活現(xiàn)。卜瑞雪，李曉萌在舞蹈中以超人的舞姿觀眾的掌聲全場(chǎng)爆滿等等。每當(dāng)回想起這群小珍寶，內(nèi)心的一種成就感由然而生。想到這一年的工作真是一個(gè)豐收歡樂之年。

三、不足及努力方向

反思自己，我覺得學(xué)無止境。我在專業(yè)學(xué)問上面還需不斷努力的跟上新觀念，新理論，吸取更新的幼教閱歷。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步。幼兒的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著改變。在以后的工作中，我要以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺，探討和解決幼兒教化的新狀況，新問題。駕馭其其特點(diǎn)發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地把工作做得更好!

秋季班級(jí)工作總結(jié)4

本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)學(xué)前班班主任的工作。學(xué)前班孩子在幼兒園的人數(shù)雖然不是最多，但學(xué)習(xí)任務(wù)又重，家長的期望又高。但在學(xué)生中形成的良好學(xué)習(xí)氣氛和老師孜孜不倦的教育，讓幼兒們?cè)诟鞣矫姘l(fā)展良好，都有了不同程度進(jìn)步，大部分幼兒達(dá)到了預(yù)期的發(fā)展目標(biāo)，而且幼兒們?cè)跀?shù)學(xué)、語言、美術(shù)、體能等方面有了明顯的進(jìn)步，家長們都感到非常的興奮和欣慰。身為班主任的我起著帶頭作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作本班其他兩位老師，在大家的共同努力下，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，獲得了家長的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?，F(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、本班.幼兒通過在學(xué)前班半年的學(xué)習(xí)與生活，已經(jīng)比較適應(yīng)的學(xué)習(xí)。

這個(gè)學(xué)期，孩子懷著驕傲的心情升入了學(xué)前班。從他們的表現(xiàn)可以看出，他們特別憧憬學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。孩子的驕傲感、榮譽(yù)感、自信念以及自尊心越來越強(qiáng)，進(jìn)步也越來越明顯，思維也很活躍，對(duì)小學(xué)生活充溢向往。他們性格開朗、活潑、富有特性，對(duì)于別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)表現(xiàn)得特別敏感，希望成為同伴中的佼佼者。但是同時(shí)，隨著他們自我意識(shí)的形成，也存在了不少的問題：如在與同伴嬉戲過程中謙讓的習(xí)慣還沒真正形成;自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人的實(shí)力還有待提高等。在動(dòng)手實(shí)力和計(jì)算實(shí)力方面須要老師對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。

二、班級(jí)管理目標(biāo)：

1、依據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征，加強(qiáng)了班級(jí)管理工作，重點(diǎn)培育了學(xué)生的語言、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣和集體榮譽(yù)感。用各種方式訓(xùn)練幼兒達(dá)到目標(biāo)，依據(jù)孩子不斷供應(yīng)的不同現(xiàn)象剛好調(diào)整管理方式，收到了好的效果根

2、據(jù)幼兒園開展的各項(xiàng)活動(dòng)隨即對(duì)幼兒進(jìn)行教化。在園內(nèi)還開展的“親子迎新年”互動(dòng)活動(dòng)中，也去明白和感受團(tuán)隊(duì)合作的精神，享受親子帶來的快樂。

3、保教協(xié)作默契，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。工作中，帶動(dòng)老師和保育老師不分彼此，不斤斤計(jì)較，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的工作氛圍。針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育、獨(dú)立實(shí)力的培育以及身體素養(yǎng)的提高，我們實(shí)行了有效的措施。

4、與家長合作，共同促進(jìn)幼兒各項(xiàng)實(shí)力的發(fā)展，熱心與家長溝通，致力于科學(xué)有效的教化方法。剛好和家長交換看法，家長工作細(xì)致耐性。本期反饋的家園聯(lián)系冊(cè)，回收率高，家長對(duì)老師滿足程度高。每月每周更換家園欄的內(nèi)容，讓家長了解新的`教學(xué)信息和學(xué)習(xí)進(jìn)度，虛心接受家長看法，讓家長盡量滿足。

5、加強(qiáng)幼兒健康學(xué)問教化，平安教化，加強(qiáng)老師的責(zé)任心，隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)狀況，做到眼到心到，使我班無一例平安事故發(fā)生。其次，加強(qiáng)幼兒身體熬煉，細(xì)心照看幼兒的生活，使我班幼兒的患病率低，出勤率居全園前位，達(dá)97.8%。

6、物品保管工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，做到分工明確，各負(fù)其則，使我班物品無丟失狀況，物品損耗低。

學(xué)前班是小學(xué)的預(yù)備班，為了和小學(xué)的要求相連接，因此，我班幾位老師對(duì)幼兒要求較嚴(yán)格，在下期的工作中，我們學(xué)前班的每一個(gè)成員都將共同努力，同心協(xié)作，一起把我們的班級(jí)工作搞得更好，為孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的金色將來打下堅(jiān)決的基礎(chǔ)!

一學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際動(dòng)身激勵(lì)幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動(dòng)中開心、自主地接受新的學(xué)問，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展

一、愛心——班主任工作的靈魂

“愛心”不但體現(xiàn)在每位老師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教化孩子留意平安，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí)，要?jiǎng)偤冒l(fā)覺處理并與家長聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的暖和。正如我班可愛的源源同學(xué)，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時(shí)，我剛好聯(lián)系家長，孩子得到剛好的治療，孩子的家長感謝得對(duì)我說：“真是太感謝你啦!孩子放在你班上，我們真是很放心!”

二、耐性——班主任工作的關(guān)鍵

在一個(gè)家庭里教化一個(gè)孩子原來就很難，在一個(gè)班管理一群孩子就更難，有些家長曾經(jīng)對(duì)我說：“三十多個(gè)學(xué)生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會(huì)叫啞了。再說，他們還是一群農(nóng)村出身的娃娃!父母忙更沒時(shí)間管!!”我總是微笑面對(duì)。說實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺得很難、很煩、很累。記得剛開學(xué)時(shí)，面對(duì)30多個(gè)孩子，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子相互打小報(bào)告，讓你無法去上課。我一下沒限制自己的心情，發(fā)起脾氣來。但突然意識(shí)到我對(duì)孩子的耐性教化哪去了!我明白：對(duì)孩子要諄諄教導(dǎo)，耐性細(xì)致的進(jìn)行教化，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表揚(yáng)、多激勵(lì)，多給孩子們贊許的目光，少指責(zé)、少指責(zé)。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁心情，調(diào)整好心態(tài)，讓自己安靜下來。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)?，F(xiàn)在，通過自己對(duì)孩子耐性敏捷的教化，班紀(jì)大有變更，孩子們現(xiàn)在甚至能特別寧靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會(huì)覺得那么吵鬧啦。

三、育心——班主任工作的基礎(chǔ)

學(xué)校是培育教化學(xué)生學(xué)學(xué)問的搖籃，針對(duì)全班三十多個(gè)不同特性的孩子，除了耐性教化外，更多的是培育孩子主動(dòng)上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做實(shí)力強(qiáng)——“我的花最多”的好孩子。

總之，好的起先是勝利的一半。下一學(xué)年，本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生充分吃透教材，完全駕馭內(nèi)容，踏實(shí)鉆研學(xué)科，平常仔細(xì)作業(yè)，多做，巧練，勤學(xué)，好問，多思，博覽。以虛心謹(jǐn)慎，堅(jiān)韌拼搏，刻苦勤懇的作風(fēng)，以不驕不躁，奮勉進(jìn)取，永不言棄的致學(xué)看法，主動(dòng)能動(dòng)的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)指標(biāo)，課外融會(huì)貫穿，學(xué)以致用。廣泛學(xué)習(xí)各方面學(xué)問，爭(zhēng)取能夠全面有效的進(jìn)步，發(fā)展，向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗。

秋季班級(jí)工作總結(jié)5

“時(shí)間、時(shí)間象飛鳥，滴答滴答向前跑┅┅”在小摯友的歌聲中，我們班的孩子即將要告辭幼兒園的生活，背上小書包做個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，我們看著這群雛鳥即將飛向新的小巢，我們既興奮又留戀，興奮的是孩子已經(jīng)長大要邁向新的旅程，留戀的是一年的師生之情割舍不斷……雖然我只帶了一學(xué)年，但在這一學(xué)年里我班兩位老師團(tuán)結(jié)合作，共同努力地創(chuàng)建良好的語言環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境等使幼兒活潑、健康的成長。為了更好的促進(jìn)以后的工作，現(xiàn)將本期工作狀況總結(jié)于后：

一、抓好幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本著我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在培育幼兒良好的常規(guī)方面，我們嘗試做到以下幾點(diǎn)：

1、利用活動(dòng)室、創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特征的活動(dòng)區(qū)環(huán)境。

2、兩位老師要求統(tǒng)一并且老師要以身作則，做幼兒的學(xué)習(xí)榜樣。

3、嚴(yán)格阻擋幼兒的不良行為，并剛好的進(jìn)行教化和訂正。

4、常常進(jìn)行一些自理實(shí)力的競(jìng)賽。

5、留意敬重幼兒，并多以激勵(lì)、表揚(yáng)的形式，增加幼兒的學(xué)習(xí)愛好。通過這些途徑，一學(xué)期下來，幼兒的生活及學(xué)習(xí)常規(guī)有了較大的提高，因?yàn)橛休^大的活動(dòng)空間和活動(dòng)的多樣性，他們?cè)诨顒?dòng)區(qū)中自由選擇活動(dòng)，如看書、畫畫、玩玩具等，使幼兒常規(guī)有了較大的進(jìn)步，我們兩位老師都在嘗試讓幼兒能在嬉戲中開心的學(xué)習(xí)。

二、主動(dòng)開展各項(xiàng)活動(dòng)，提高幼兒各方面的實(shí)力。

1、開展各種主題活動(dòng)

如開展綜合活動(dòng)“旋轉(zhuǎn)樂園”。通過讓幼兒和家長一起收集資料并制作旋轉(zhuǎn)玩具，來讓幼兒親身感受什么東西會(huì)旋轉(zhuǎn)，讓幼兒初步了解旋轉(zhuǎn)的東西給我們生活所帶來的作用，并且從玩旋轉(zhuǎn)玩具中體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)的樂趣。

2、針對(duì)幼兒特點(diǎn)開設(shè)活動(dòng)區(qū)

我們班幼兒對(duì)繪畫、跳舞的愛好很大，并且特別情愿把自己的作品展示給同伴。我們?cè)诨顒?dòng)室里特地創(chuàng)設(shè)了美工區(qū)和舞蹈區(qū)，在繪畫區(qū)投入跟主題有關(guān)的繪畫書，讓實(shí)力強(qiáng)的幼兒能創(chuàng)建性地畫，讓實(shí)力弱的幼兒能仿照著畫，在舞蹈區(qū)內(nèi)投入不同音樂風(fēng)格的音樂磁帶，并給幼兒打算了一些表演的衣服、頭飾等，現(xiàn)在我班許多的小摯友都能隨著不同風(fēng)格的音樂編出一些動(dòng)作來。六一文藝匯演上，有幾個(gè)平常很內(nèi)向的幼兒表現(xiàn)都不錯(cuò)，幼兒的家長也是特殊興奮，有位家長說：“我的孩子自從進(jìn)入大大班以后，特殊是這一學(xué)期，進(jìn)步很快，對(duì)畫畫和舞蹈特殊感愛好，這都是老師的功勞，感謝老師?！笨吹郊议L和孩子對(duì)自己的信任，我們深切地感覺到，汗水沒有白流。

3、留意在各項(xiàng)活動(dòng)中滲透平安教化

幼兒的平安是第一位，為此我們應(yīng)當(dāng)在各方面滲透平安教化。

1、在戶外、體育活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)考慮幼兒最簡(jiǎn)單發(fā)生危急的地方，我們就應(yīng)當(dāng)站在這個(gè)地方，以防事故的發(fā)生；

2、上下樓梯應(yīng)當(dāng)留意平安，不能發(fā)生拉手、跑、跳、爭(zhēng)先恐后等危急的行為；假如發(fā)生這些狀況應(yīng)當(dāng)剛好教化和制止；

3、培育幼兒做每一件事情都應(yīng)當(dāng)按依次排好隊(duì)，不能爭(zhēng)先恐后。

4、加強(qiáng)幼兒的是非推斷實(shí)力，遇到解決不了的困難應(yīng)當(dāng)請(qǐng)教老師。

5、通過電教等手段加強(qiáng)幼兒相識(shí)平安的問題。

4、在活動(dòng)中培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣

為了培育幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣，我們做到：

1、帶班老師做好各種環(huán)境、玩具的消毒工作；

2、培育幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如剪指甲、幼兒在戶外活動(dòng)后發(fā)覺有汗?jié)竦?，老師立刻就給孩子塞上干毛巾，有帶藥來的總是剛好、耐性地喂。

3、堅(jiān)持帶幼兒進(jìn)行早煉活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)。

4、定期進(jìn)行幼兒自理實(shí)力“穿衣服、疊被子、系鞋帶”的競(jìng)賽。通過這些措施，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣不斷提高，并養(yǎng)成較好的衛(wèi)生習(xí)慣，另外幼兒的身體素養(yǎng)也不斷得到提高，患病率較低，出勤率相應(yīng)提高。

5、在日常活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒的獨(dú)立實(shí)力和自信念的培育

針對(duì)幼兒就要升入小學(xué)，為了讓幼兒順當(dāng)進(jìn)入小學(xué)，不斷提高幼兒的獨(dú)立實(shí)力和自信念，我們做好以下幾個(gè)方面：

1、讓幼兒自己背書包自己走進(jìn)活動(dòng)室。

2、常常布置一些口頭任務(wù)讓幼兒完成。

3、激勵(lì)幼兒自己的事情自己做，并且讓值日生適當(dāng)?shù)膸椭蠋熥鲂l(wèi)生，比如收碗、抹桌子。

4、老師多用激勵(lì)的語句，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的心情，增加其自信念。

5、組織幼兒參加各種不同的活動(dòng)，激勵(lì)幼進(jìn)行自理實(shí)力競(jìng)賽；進(jìn)行幼兒繪畫、歌頌、講故事競(jìng)賽。一學(xué)期下來，收獲很大，幼兒都能較好的完成老師交給的口頭任務(wù)，為培育幼兒的任務(wù)感供應(yīng)很大的幫助。幼兒自信念得到了很大的提高，對(duì)于表演活動(dòng)總是主動(dòng)參與。

三、做好家長工作，促進(jìn)家園聯(lián)系。

圍圍著“一切為了孩子，真情服務(wù)家長”為宗旨，家長工作起著舉足輕重的作用，家長的大力支持和理解更是我們工作中不行缺少的一部分。我們班的家長都非常支持我們的工作。我們?cè)诠ぷ髦斜M量減輕家長的負(fù)擔(dān)，不給家長添麻煩，多為家長考慮。平常我們不僅通過家園聯(lián)系冊(cè)進(jìn)行溝通，早、晚間的簡(jiǎn)短談話，我們也特別珍惜，有時(shí)會(huì)在前一天就安排好，其次天要和哪位家長聊一聊孩子的什么問題?！都议L園地》是我們向家長宣揚(yáng)教化思想、公布教化內(nèi)容的重地，我們始終不懈地堅(jiān)持每周都有新內(nèi)容，家長對(duì)這項(xiàng)工作也特別歡迎。

成果屬于過去，希望在將來的日子里，我們將不斷努力，在工作上爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，將工作做得更好。

來蘇中心園：鄧騰書

20xx年xx月xx日

秋季班級(jí)工作總結(jié)6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七（4）班班主作工作，在學(xué)校和政教處的組織下，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)基本狀況

七（4）班現(xiàn)有學(xué)生52人，其中男生32人，女生20人?；旧蠜]有特殊頑皮、品質(zhì)有重大問題的學(xué)生，但是絕大部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，缺乏自覺學(xué)習(xí)和思索問題的作風(fēng)，缺少能起帶頭作用的尖子生。更令人擔(dān)憂的是行為習(xí)慣，可以說，相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏至少的文明素養(yǎng)和誠信之風(fēng)，自制力和辨別是非的實(shí)力嚴(yán)峻不足。對(duì)于老師的要求，他們經(jīng)常是左耳進(jìn)右耳出，轉(zhuǎn)瞬便忘。很多學(xué)生生活自理實(shí)力和適應(yīng)實(shí)力特差，怕吃苦，顯得嬌生慣養(yǎng)。

二、做好開學(xué)初工作

剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生，對(duì)中學(xué)生活有著漂亮的向往，也有些許畏懼感。不少學(xué)生屬于留守生，缺少親子教化，心情上難免會(huì)有失落和不穩(wěn)定性，行為上有時(shí)甚至?xí)衅A向?；诜N種緣由，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生擔(dān)心的心情是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和激勵(lì)工作：

1．介紹本校歷史，以歷屆中考的優(yōu)異成果激勵(lì)學(xué)生，啟示學(xué)生“今日我以八中為榮，明天八中以我為榮”。

2．介紹本校生活、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，讓學(xué)生盡快熟識(shí)中學(xué)生活，消退恐驚心理。

3．召開新學(xué)期主題班會(huì)“做文明學(xué)生，秀最佳自我”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教化。

三、常規(guī)工作

1．平安教化

依據(jù)上級(jí)“平安重于一切”的指導(dǎo)，我始終把平安教化工作放在首位，做到“逢會(huì)必念平安經(jīng)”，并利用黑板報(bào)等陣地，教給學(xué)生一些防火、防盜、防人生損害等平安學(xué)問。班委會(huì)中設(shè)立專管平安的副班長，督促檢查學(xué)生的活動(dòng)，并不定期地進(jìn)行平安抽查，解除平安隱患。在師生的共同努力下，本學(xué)期實(shí)現(xiàn)了平安事故零紀(jì)錄。

2．文明養(yǎng)成教化

學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《八角亭中學(xué)學(xué)生管理規(guī)范》等規(guī)章制度，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，出臺(tái)班規(guī)，以此來規(guī)范學(xué)生的言行舉止。利用讀報(bào)談話、個(gè)別談心、每周小結(jié)以及主題班會(huì)等形式，常常做學(xué)生思想工作，幫助學(xué)生堅(jiān)固樹立“成才先成人”的重要觀念。

3．班干隊(duì)伍建設(shè)

班干是班主任老師的助手，是引導(dǎo)班級(jí)形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的核心力氣。為此，我們通過民主選舉，選出一批有實(shí)力、工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生組成了新的班委會(huì)，多次召開班干部會(huì)議，使他們明確自己的職責(zé)，指導(dǎo)他們協(xié)作班主任管理好班級(jí)，剛好匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種不良傾向。學(xué)期中，發(fā)覺少數(shù)班干的確難以勝任工作、有負(fù)眾望的，剛好進(jìn)行了多次調(diào)整。在不斷優(yōu)化的班委會(huì)的努力之下，本班紀(jì)律日趨穩(wěn)定，大部分學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣起先轉(zhuǎn)變。

4．常常與家長溝通

學(xué)生的成長受到家庭、學(xué)校，社會(huì)的共同影響，通過與家長的溝通，使我更加了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況，剛好駕馭學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)覺學(xué)生出現(xiàn)的問題根源。經(jīng)過家長會(huì)和一個(gè)學(xué)期的“磨合”，家校教化合力起先形成。

5．常常與科任老師溝通

為調(diào)整科任老師和學(xué)生的關(guān)系，促進(jìn)本班各科教學(xué)的全面進(jìn)步，我一方面深化學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),剛好做好調(diào)解勸服工作;另一方面,主動(dòng)與各任課老師進(jìn)行溝通,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教化教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用，盡量讓每位學(xué)生與每位任課老師之間氣氛融洽,能和諧相處。特殊是大力支持新到本班實(shí)習(xí)和溝通的年輕實(shí)習(xí)老師的工作，使學(xué)生和他們建立了深厚的情意。

6．協(xié)作學(xué)校開展活動(dòng)

依據(jù)學(xué)校工作支配，我還常常組織學(xué)生參與學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，并取得了肯定的成果，得到好評(píng)。先后獲得“規(guī)范在心中”演講競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，體操競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，校內(nèi)歌曲合唱競(jìng)賽二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。同時(shí)精彩完成了本期來學(xué)校支配的衛(wèi)生清掃任務(wù)。

四、有特色的工作

1．主題班會(huì)：學(xué)生主持，主題明確

對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，提前一周布置班會(huì)主題，讓學(xué)生搜集資料合作完成，我退居幕后擔(dān)當(dāng)顧問。先后勝利開展了以“志向”、“誠信”、“責(zé)任”、“母愛”等為主題的6次班會(huì)。這樣既使得班會(huì)擺脫了僅由班主任單純說教的枯燥形式，增加了班會(huì)實(shí)際教化效果，又熬煉了學(xué)生的口頭表達(dá)實(shí)力、合作實(shí)力，可謂一舉多得。

2．讀報(bào)活動(dòng)：師生共談，風(fēng)雨無阻

育人，貴在正面為主，貴在日積月累、潛移默化、堅(jiān)持不懈。我充分利用讀報(bào)這一“育人時(shí)間”，開展“每天一小結(jié)，每天一談話”活動(dòng)，風(fēng)雨無阻。每天先讓值日班長向全班通報(bào)當(dāng)日正反面典型，小結(jié)當(dāng)日狀況，接受學(xué)生的監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)了班級(jí)管理的陽光化操作；然后由班主任就發(fā)覺的問題剛好處理，激濁揚(yáng)清，并起先專題談話，為提倡健康向上的班級(jí)輿論做出不懈的努力。

五、存在問題

1．少數(shù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)看法還須要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不做作業(yè)、亂做作業(yè)等不良現(xiàn)象仍需接著整治。

2．文明養(yǎng)成教化有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如吃零食、扔垃圾等現(xiàn)象還沒有得到徹底根治。

3．少數(shù)家長在子女教化方面存在的誤區(qū)，仍需糾偏，比如只重成果不問品德、只重考試不問平常、寒門富養(yǎng)等。

班主任工作的核心目標(biāo)就是“育人”。這是項(xiàng)極其繁雜、瑣碎的工作，須要我們有耐性，有恒心，有細(xì)心，有慧心才能做好。我將接著堅(jiān)持學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，擔(dān)好這一歷史重任。

秋季班級(jí)工作總結(jié)7

回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，從多方面抓班級(jí)管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、增加管理意識(shí)，做到管理精細(xì)化。通過一學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得肯定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本被納入正軌，班級(jí)狀況基本正常。而我管理班級(jí)的準(zhǔn)則就是：指責(zé)學(xué)生時(shí)，必需做到讓他們心服口服。如：開學(xué)初，我們班有一位叫思源的同學(xué)，動(dòng)不動(dòng)就開口講臟話，勸告了好幾回也不當(dāng)回事，我就想怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受懲罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸心情呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情奇妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？因此我就叫他描述?dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，并要他寫出一份報(bào)告，但這心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)覺這種懲罰方式的效果比讓他純粹地保證明顯好了許多?，F(xiàn)在他也學(xué)會(huì)了限制自己的不良習(xí)慣。

二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍較濃，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)。學(xué)生的成果也令老師欣慰，這很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。為了激發(fā)學(xué)生的斗志，我在學(xué)生之間實(shí)行了這樣的評(píng)比。把學(xué)生平常所以的作業(yè)進(jìn)行量化，全對(duì)的每次得到一朵紅花，單元考滿分的得3朵，95之上得2朵，90分之上得1朵，每個(gè)月評(píng)比一次，月評(píng)超過15朵的，可以在紅花評(píng)比欄上登上一級(jí)。依次累積，每超過15朵則越一級(jí)，到了期末，哪個(gè)同學(xué)在紅花欄上登上級(jí)別最高，則獲得本學(xué)期的優(yōu)勝獎(jiǎng)。我們班把它取名為攀登獎(jiǎng)。同時(shí)，堅(jiān)決制止抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，獎(jiǎng)勤罰懶，協(xié)作各任課老師做好學(xué)生復(fù)習(xí)工作，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)看法。樹立學(xué)習(xí)的榜樣，進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好嘉獎(jiǎng)工作。

三、樹立班干部威信，培育班干工作實(shí)力逐步提高。開學(xué)初的時(shí)候，全部的事情都有我來處理，真是忙得不亦樂乎，但效果并不志向?？偨Y(jié)以前的工作和在工作中的失誤，就是沒有一支高效地班干部隊(duì)伍。于是我努力培育班干的工作實(shí)力，常常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，培育他們管理班級(jí)的實(shí)力。在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，充分賜予班干管理班級(jí)體的權(quán)力，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和主動(dòng)性，讓他們自己管理自己，如每星期的大掃除、每一次的集體活動(dòng)等。同時(shí)做好班干隊(duì)伍的思想工作，要求他們做每件事都起到帶頭作用，同時(shí)賜予其管理的實(shí)權(quán)，幫助其完成任務(wù)。

四、協(xié)助低差生落到實(shí)處。如我們班的潘銀濤，吳家鍵等同學(xué)常常不愛做作業(yè)，而且還淘氣搗蛋，我常常找他們談心，穩(wěn)定他們的心情，剛好幫助他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點(diǎn)，確定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理意識(shí)。知道他們家中父母文化水平不高，就主動(dòng)利用課余時(shí)間幫助他們輔導(dǎo)功課。平日，在工作中采納多種途徑與家長保持親密的聯(lián)系，讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭教化參加到學(xué)校教化中來。但決不給孩子精神上的壓力，錯(cuò)認(rèn)為老師找家長則是為了告狀。樹立進(jìn)步的榜樣，協(xié)作學(xué)校做好獎(jiǎng)懲工作。

秋季班級(jí)工作總結(jié)8

秋季小班上學(xué)期班級(jí)班主任工作總結(jié)“光陰似箭，日月如梭”一個(gè)學(xué)期的時(shí)間飛速的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和恒久也不愿停下來的小小身影，我的心中有著很多的感慨。

想想剛剛開學(xué)時(shí)，面對(duì)一群從來沒上過幼兒園正在不?？奁男〔稽c(diǎn)，我真的有點(diǎn)不知該怎么辦好。當(dāng)時(shí)，我看著他們難過可憐的樣子，我多希望我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們的勸慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。

現(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)潔匯報(bào)：首先

（一）教化教學(xué)方面

創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，使幼兒喜愛幼兒園集體生活，能高興奮興上幼兒園，開心地參與各項(xiàng)活動(dòng)，消退膽小、怕生及分別焦慮的心情。仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，改教法、改學(xué)法。在制定活動(dòng)方案時(shí)依據(jù)班級(jí)的詳細(xì)狀況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(jì)（十月份開展主題活動(dòng)—“我愛我的幼兒園”、十一月份開展主題活動(dòng)—“相識(shí)我自己”、十二月份開展主題活動(dòng)—“可愛的小動(dòng)物”一月份開展主題——冬天來了），創(chuàng)建性地運(yùn)用老師教化用書。強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒閱歷為切入點(diǎn)，以嬉戲活動(dòng)為主要形式，促進(jìn)幼兒情感、看法、實(shí)力、學(xué)問等方面的全面發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)敬重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時(shí)關(guān)注幼兒發(fā)展水平、實(shí)力、閱歷、學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本，老師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，提倡形成合作探究式的師生互動(dòng)關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面對(duì)全體，照看個(gè)別，讓幼兒駕馭更多的學(xué)問。

建立班級(jí)一日生活常規(guī)，初步培育幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人嬉戲，不搶同伴正在玩的玩具，主動(dòng)、仔細(xì)參加集中教化活動(dòng)等行為規(guī)則。

延時(shí)班教化工作也開展的很順當(dāng)，幼兒對(duì)英語都比較喜愛，喜愛唱英語兒歌，在英語我的教化活動(dòng)后孩子們會(huì)常常不知不覺中說出一兩個(gè)英語，而且每次英語課他們都很盼望，幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)短的問候語以及英語單詞，并且能夠在生活中簡(jiǎn)潔的運(yùn)用?？梢娝麄儗?duì)英語非常的酷愛。

（二）保育工作

我時(shí)刻抓好班級(jí)常規(guī)工作，嚴(yán)格根據(jù)一日生活時(shí)間，培育幼兒自理實(shí)力。

還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒進(jìn)餐時(shí)，老師要精力集中，留意視察，細(xì)心照看幼兒，輕聲親善地指導(dǎo)幫助幼兒駕馭進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì)用筷子，進(jìn)餐時(shí)不大聲說話，不亂扔殘?jiān)?，飯后整理干凈，培育文明行為?xí)慣和吃完自己的一份飯菜。寧靜就寢。獨(dú)立、有序、快速地脫穿衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪。保持儀表整齊，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對(duì)著別人打噴嚏。保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提示，都能主動(dòng)完成好。

教化孩子自己的事情自己做，培育幼兒自理實(shí)力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。

仔細(xì)做各項(xiàng)清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面整齊、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，并培育幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。

（三）家長工作

1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長公布教學(xué)安排、家教學(xué)問及老師傳授的新學(xué)問。

2、老師每月與家長溝通幼兒學(xué)習(xí)、生活狀況，并且有事保持電話聯(lián)系。

3、每月依據(jù)主題活動(dòng)須要邀請(qǐng)家長與孩子、老師一起體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂，在家園活動(dòng)中家長體驗(yàn)到了歡樂，同時(shí)也受到了家長們的好評(píng)。

4、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，開展活動(dòng)，讓家長了解幼兒在園的生活狀況，為家長接除后顧之憂，并請(qǐng)家長對(duì)我們的工作賜予監(jiān)督，并提出珍貴的看法。

5、結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)親子活動(dòng)，慶圣誕等嬉戲活動(dòng)，家園共同參加活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感溝通。

我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長。希望在大家的幫助下，下學(xué)期接著努力，能有所收獲有所成長。

篇三：秋季小班上學(xué)期班級(jí)班主任工作總結(jié)20xx的鐘聲已敲響，帶走了20xx的忙綠與雜亂。面對(duì)在如火的九月迎來的28位哭泣而稚嫩的孩子，我們小二班的老師付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘一份收獲，當(dāng)看到孩子們由剛?cè)雸@時(shí)的一臉不滿與無助，到如今的歡樂與滿意，這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們感到欣慰。孩子們?cè)谛《喽冗^了一個(gè)個(gè)開心而充溢的日子，我們的班級(jí)就像一個(gè)大家庭，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師，在這個(gè)家里面每一個(gè)人都是華蜜歡樂的。

回顧本學(xué)期，我班孩子無論在自理實(shí)力、嬉戲規(guī)則意識(shí)、學(xué)習(xí)等各方面都有不同程度的提高和進(jìn)步。下面總結(jié)一下我班的保教狀況：

1、穩(wěn)定心情，抓好常規(guī)。

孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個(gè)生疏的地方，在感情上是較難適應(yīng)。我班的老師始終用“愛心、耐性、細(xì)心”真誠地對(duì)待每個(gè)孩子，讓他們感受到老師的愛，老師用摩挲、摟抱、允許他們帶自己所喜愛的東西來園等方法讓他們穩(wěn)定心情，使他們很快就喜愛上幼兒園，和老師也建立了很好的感情。但適應(yīng)期過后，孩子們自由的特性就完全展露出來了，連一點(diǎn)點(diǎn)的紀(jì)律意識(shí)都沒有，可以說是很亂，更別說自理實(shí)力了。針對(duì)這一狀況，我們?nèi)焕蠋煻颊J(rèn)為幼兒常規(guī)和自理實(shí)力肯定要一起抓、堅(jiān)持抓。我們花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培育他們良好的一日生活常規(guī)，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，激勵(lì)孩子自己動(dòng)手、仔細(xì)進(jìn)餐。還依據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌，并為一些相關(guān)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)嬉戲環(huán)境，使每一步都順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行。為便利孩子記住自己的毛巾、杯子、晨檢牌等，我們請(qǐng)家長帶來了孩子的小照片貼在相應(yīng)的位置，這樣孩子認(rèn)起來很簡(jiǎn)單。在教學(xué)活動(dòng)中，我們也細(xì)致地規(guī)定了孩子們什么東西放哪里，什么東西應(yīng)當(dāng)怎么用等等，把正確的方法教給孩子們，一次次不厭其煩地說了又說，直至孩子們完全記住。為了更快地提高孩子的生活自理實(shí)力，我們還設(shè)計(jì)了“我的小手真能干”主題板，把要求孩子們做到的各種實(shí)力以圖畫的形式展示在主題板上，然后制成表格，貼上孩子們的小照片，大家一起來比一比誰的小手最能干，能根據(jù)老師要求做到的就嘉獎(jiǎng)小紅花，比比誰的小紅花最最多。這樣一來，孩子們的主動(dòng)性很高，也較快地駕馭了穿衣、扣紐扣、穿鞋、吃飯等要求。在隨后實(shí)行的疊被子競(jìng)賽中，孩子們一個(gè)個(gè)嚴(yán)陣以待，早早就做好了打算，瞧，隨著老師的一聲令下，他們有條不紊地快速疊好自己的被子，然后相互視察著……由于孩子年齡小，我們經(jīng)常提示引導(dǎo)，發(fā)覺幼兒有進(jìn)步就剛好表揚(yáng)，對(duì)紀(jì)律較懦弱的孩子我們堅(jiān)持正面教化，多講道理。另外還加強(qiáng)孩子們的禮貌教化，如早上來園時(shí)主動(dòng)向老師、同伴問好等。日常生活中，讓幼兒學(xué)會(huì)講禮貌用語“感謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”等等。在常規(guī)的培育上，我們做到細(xì)致視察，始終堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。

平安工作是幼兒園工作的重中之重，我們始終注意對(duì)孩子的平安教化。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危急物品，教室里不擺放危急物品，來園離園要由我們駕馭的家長接送等。我們還常常教化幼兒不玩火、玩電、玩水，組織幼兒進(jìn)行防暴演練，知道愛護(hù)自己的方法。

2、共同參加，共同學(xué)習(xí)，共同成長。

“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認(rèn)為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！彼凇都彝ソ袒芬粫校厥鈴?qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)幼兒的刺激。我們也特殊注意環(huán)境對(duì)孩子的影響，在老師布置環(huán)境的同時(shí)總是激勵(lì)孩子一起參加，不因?yàn)楹⒆幽挲g小或?qū)嵙Σ疃皇亲屗麄兣杂^?？粗约旱淖髌凡贾迷诨顒?dòng)室里，孩子們總是特殊快樂，這也刺激了他們更加開心地投入各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

對(duì)于小班孩子來說，嬉戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓他們?cè)阪覒蛑休p松開心地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過程中留意動(dòng)靜結(jié)合，嬉戲與學(xué)問相結(jié)合，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性;我們將嬉戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮其主動(dòng)性、主動(dòng)性，讓孩子在輕松開心的嬉戲中學(xué)到更多的學(xué)問，駕馭更多的技能。而其中角色嬉戲無疑是孩子最喜愛的。每天一次的角色嬉戲時(shí)間，時(shí)常能聽見他們歡快的笑聲，勞碌的腳步。但如何讓孩子會(huì)玩，在玩中駕馭或鞏固肯定的學(xué)問技能，特殊是促進(jìn)相互間的交往，這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn)。為此，我們有針對(duì)性地外出觀摩其他幼兒園的角色嬉戲開展?fàn)顩r，把人家的閱歷進(jìn)行內(nèi)化，從而變成自己的東西，運(yùn)用于日常教學(xué)工作中。每天的區(qū)域活動(dòng)我們也用了許多時(shí)間進(jìn)行思索與打算，從活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)到材料的打算，都從孩子發(fā)展的角度動(dòng)身，并注意消遣性和可操作性。

我班的孩子活潑、好動(dòng)，特殊喜愛體育活動(dòng)。每天我們堅(jiān)持帶孩子進(jìn)行兩小時(shí)的戶外熬煉，讓他們選擇自己寵愛的活動(dòng)進(jìn)行，使他們能夠逍遙自在、開心地玩耍，并在嬉戲中逐步發(fā)展運(yùn)動(dòng)實(shí)力。我們還帶孩子外出遠(yuǎn)足，看看秋天的美景，看看家鄉(xiāng)的改變，一起去鉆鉆小樹林，一起揀樹葉……活動(dòng)中，我們留意對(duì)孩子進(jìn)行平安教化，培育其自我愛護(hù)的實(shí)力。

為了更好地服務(wù)于孩子，我們也努力學(xué)習(xí)各種先進(jìn)閱歷及規(guī)范性的材料。本學(xué)期，我們有系統(tǒng)地再次學(xué)習(xí)了《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》序、概述部分，仔細(xì)學(xué)習(xí)了《老師成長手冊(cè)》，開展彈唱活動(dòng)，仔細(xì)外出聽課，回來上好翻版課，學(xué)習(xí)PPT的制作等等，大家的專業(yè)技能又有了進(jìn)一步的提高，教化觀念也有了調(diào)整與更新。

3、與家長溝通，發(fā)揮其作用。

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本，因此，我們特別重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，開通家校路路通，填寫《寶寶成長記錄》，為家長供應(yīng)各周教化教學(xué)內(nèi)容、各類教化信息、保教學(xué)問等。利用早晚接送時(shí)間與家長溝通溝通。舉辦家長會(huì)也是我們溝通的一種方式，期初，我們召開了家長會(huì)，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣、愛好，讓老師對(duì)孩子有初步的了解，也讓孩子熟識(shí)老師，對(duì)老師有親切感。會(huì)上還對(duì)許多問題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí)。另外還實(shí)行家長開放半日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長來園觀摩幼兒的晨間活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)等，讓家長在活動(dòng)中視察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的狀況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教化任務(wù)，從而主動(dòng)協(xié)作幼兒園的教化工作。對(duì)一些特別幼兒我們還留意跟蹤視察，主動(dòng)與家長溝通做到家園同步，共同教化孩子。

班級(jí)工作是平凡的、瑣碎的、但我們小二班的老師們能協(xié)調(diào)一樣、相互提示、從一點(diǎn)一滴的小事抓起。遇到工作中有困難、發(fā)覺問題時(shí)，能立即坐下來客觀分析事因，一起尋求解決方法。但工作中還是存在一些不足，主要有：

1、有關(guān)特別兒的轉(zhuǎn)變工作需加大力度（如周添雨等幾個(gè)特殊淘氣的幼兒）。

2、教學(xué)活動(dòng)中需更留意幼兒特性化的發(fā)展。（不能過于專制）

3、班工作安排需更細(xì)、更詳細(xì)地體現(xiàn);每項(xiàng)工作提前做好策劃和打算。

在今后的工作中，我信任我們?nèi)焕蠋煏?huì)接著努力，同心同德共同迎接新一年的新挑戰(zhàn)。

秋季班級(jí)工作總結(jié)9

時(shí)間飛速，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束?；厥准磳⑦^去的一學(xué)期，班級(jí)工作圍繞"刻苦鉆研、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)"的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)生特長、班級(jí)文化建設(shè)四方面開展班級(jí)工作，取得了比較志向的成果。

一、強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，讓學(xué)生在規(guī)范中成長。

我們通過開班會(huì)讓學(xué)生知道，做任何一件事情都是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，假如不遵守交通規(guī)則，就簡(jiǎn)單產(chǎn)生交通事故；和小摯友做嬉戲，有嬉戲規(guī)則，假如你不遵守嬉戲規(guī)則，小摯友就會(huì)讓你退出嬉戲……在學(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵守學(xué)習(xí)的規(guī)則，否則你的學(xué)習(xí)成果就會(huì)受到影響。同時(shí)還可充分利用教材資源，強(qiáng)化其規(guī)范意識(shí)，培育良好的行為習(xí)慣。

班級(jí)全體師生共同確立的班級(jí)公約也起到了約束作用。

二、下大力度提升班級(jí)物質(zhì)文化

在班級(jí)物質(zhì)環(huán)境文化建設(shè)中，我們秉承著學(xué)校的辦學(xué)理念，追求著一種目標(biāo)"讓環(huán)境成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，一座充溢人性光澤的學(xué)園、樂園和精神家園"。

我細(xì)心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透"書香班級(jí)"教化。班級(jí)布置結(jié)合"泉州市班級(jí)文化建設(shè)十個(gè)一"要求進(jìn)行，力求把教室裝扮成"學(xué)習(xí)的樂園、成果的展臺(tái)、求學(xué)的平臺(tái)"。

1、學(xué)習(xí)園地是"小荷風(fēng)采"：有四個(gè)板塊：a。雛鷹展翅、b。妙筆生花、c。博學(xué)多聞、d。英語天地。特地展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品，可以起到榜樣和示范作用。

2、班級(jí)介紹。制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到詳細(xì)行動(dòng)中，培育班級(jí)的凝合力和集體榮譽(yù)感。特殊是"文明銀行"月份積分狀況表，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中不斷前進(jìn)！

三、讓班級(jí)精神文化從閱讀中吸取養(yǎng)分。

閱讀對(duì)學(xué)生的成長具有求知、開智、立德、審美等多重功能，我們通過升旗儀式、班隊(duì)會(huì)等形式告知孩子，讀書能使我們視野開闊；讀書能使我們更漂亮，讀書能使我們思想深邃。

閱讀離不開環(huán)境。在我班設(shè)有圖書角，書柜里放滿了各類有益書籍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了較好的文化氛圍，激發(fā)了學(xué)生讀書的愛好，讓每一位學(xué)生都親近書本，寵愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，養(yǎng)成酷愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。我還設(shè)置了每天20分鐘作為閱讀時(shí)刻，在班級(jí)開設(shè)讀書課，以指導(dǎo)閱讀、學(xué)習(xí)摘錄、匯報(bào)心得等形式開展閱讀。通過學(xué)生捐書的方式努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書主動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片、寫好讀后感、設(shè)計(jì)好書舉薦卡……讓全體學(xué)生"感謝書籍，享受閱讀"。

我班還結(jié)合學(xué)校特色——國學(xué)，布置國學(xué)角"詩情語韻頌經(jīng)典"。一幅詩配畫使學(xué)生受到教化，并開展制作"詩集"的活動(dòng)，將這一特色進(jìn)行究竟。

在班級(jí)精神文化建設(shè)方面我們還留意到如下幾點(diǎn)：

1、留意形成向上向善的班級(jí)風(fēng)氣

2、主動(dòng)文明的班級(jí)輿論，包括學(xué)生相識(shí)和推斷事物的思維方式和實(shí)力、非正式群體的影響力、學(xué)生看法的表達(dá)方式等。

3、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織

我主動(dòng)提倡科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí)，進(jìn)行文學(xué)藝術(shù)的熏陶、傳統(tǒng)美德的教化等活動(dòng)，使學(xué)生的實(shí)力、智力得到發(fā)展，思想得到凈化，從而使班集體形成正確的輿論、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、健康向上的班風(fēng)。

4、實(shí)施自主化管理。

管是為了不管，制度的執(zhí)行最終是為了走向規(guī)范化的自我管理。本學(xué)期我仍沿用舊習(xí)慣——值日班長制。此舉不但讓更多的學(xué)生參加班級(jí)管理，同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)生的自主化管理。每天的早讀時(shí)間，值日班長早早地就到位指導(dǎo)同學(xué)們做好早讀、打掃衛(wèi)生等工作，一切都是驚慌而有序。

5、形成班級(jí)合力

全班同學(xué)的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，都會(huì)為了一面流淌紅旗而快樂、難受……在"文明銀行"儲(chǔ)蓄活動(dòng)中表現(xiàn)相當(dāng)主動(dòng)，既求個(gè)人發(fā)展又求班級(jí)全體同學(xué)共同進(jìn)步。

雖然在街道進(jìn)行的"班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比"中，我班只得到三等獎(jiǎng)，但我信任下學(xué)期經(jīng)過全體師生的共同努力，我們定會(huì)更上一層樓的。

四、與家長溝通，溝通學(xué)生狀況。

本學(xué)期召開了三次家長會(huì)，與家長溝通溝通學(xué)生狀況。利用家長來?；蛲ㄟ^電話聯(lián)系，剛好反饋學(xué)生的在校狀況，特殊是學(xué)生生病、或心情波動(dòng)時(shí)，剛好跟家長溝通，讓家長了解學(xué)生的在校狀況，剛好與孩子溝通，了解孩子身體狀況，做好學(xué)生的思想工作。

我堅(jiān)信"信任學(xué)生，寬容學(xué)生，觀賞學(xué)生，教化就能創(chuàng)建奇跡。"

秋季班級(jí)工作總結(jié)10

“生活中假如你關(guān)注了自己的孩子，把愛心傾注在了孩子身上，那么將來的生活，你才能不會(huì)懊悔，你才能瀟灑地去追求詩與遠(yuǎn)方?！痹谏现艿募议L會(huì)上，我是這樣做的結(jié)語，也想把這句話激勵(lì)我自己。

這學(xué)期，接任了四年級(jí)264班的班主任，專心做好每一件事，專心去關(guān)注每個(gè)學(xué)生，專心去和家長溝通孩子狀況。我希望進(jìn)入四年級(jí)的學(xué)生們，能更加融入班集體，能在班集體里閃光，歡樂地成長起來。我也更情愿把又苦又累的班主任工作當(dāng)成一件歡樂的事，當(dāng)成自己退休前輕松完成的工作，走完教化教學(xué)一輩子的旅程，然后才會(huì)有更美妙的自己晚年生活的詩與遠(yuǎn)方。

這學(xué)期，圍繞學(xué)校的主題工作，我們班級(jí)做了許多的事情。

九月：

《開學(xué)第一課》的節(jié)目觀看

閱讀《夏洛的網(wǎng)》，閱讀起先寫讀書筆記，做讀書卡片。

行為習(xí)慣養(yǎng)成周起先軍訓(xùn)。

秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)在原五中操場(chǎng)實(shí)行。本班獲得年級(jí)總分其次名。

學(xué)生完成第一期關(guān)于一般話的黑板報(bào)。

班級(jí)小組起先養(yǎng)花護(hù)花

第一次進(jìn)入學(xué)校閱覽室閱讀。

十月：

運(yùn)動(dòng)會(huì)頒獎(jiǎng)(264班總分其次名。接力賽其次名。)

愛心早餐活動(dòng)起先啟動(dòng)，學(xué)生寫愛心日記。

學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)網(wǎng)上報(bào)名啟動(dòng)，每周三下午3點(diǎn)到4點(diǎn)，全校分班分組起先訓(xùn)練。

10月24日社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)到石門秀坪采橘子。

防踩踏逃命演練在大課間實(shí)行。

體藝節(jié)各項(xiàng)起先競(jìng)賽。

黑板報(bào)其次期完成。

十一月：

移動(dòng)課堂到四年級(jí)。地點(diǎn)：湖南幼兒師范高專學(xué)校體藝節(jié)接著競(jìng)賽中。

家進(jìn)步課堂。授課家長：宋宣澄媽媽。

主題：鐵路平安學(xué)問

家長志愿隊(duì)六名參加聽課。

期中考試。

師專學(xué)生六名進(jìn)班起先實(shí)習(xí)。

大課間消防演練。反恐防暴演練。

十二月：

學(xué)校足球周起先啟動(dòng)，全腦課堂起先啟動(dòng)。

圍繞本學(xué)期的班級(jí)工作，在完成各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)候，也專心制作了相應(yīng)的手機(jī)微信美篇。

(1)愛心早餐的美篇

(2)秀坪摘橘記——264班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

(3)精彩的移動(dòng)課堂——育英小學(xué)264班幼專參觀實(shí)踐活動(dòng)

(4)家進(jìn)步課堂——鐵路平安學(xué)問講座

(5)愛心，詩與遠(yuǎn)方——264班家長會(huì)

當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)覺的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作須要更加耐性細(xì)心愛心。每天能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個(gè)成進(jìn)步步的過程。希望在下學(xué)期的進(jìn)一步相處中，能和264班的同學(xué)們更加融洽，更加和諧，讓班級(jí)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

秋季班級(jí)工作總結(jié)11

這學(xué)期，我們的班級(jí)安排得到了較好的實(shí)施，使得班級(jí)管理工作取得了一些成果。因此，本學(xué)期我們老師將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足，在《指南》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性的發(fā)展。學(xué)期末，我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)本學(xué)期的收獲總結(jié)如下：

一．班級(jí)狀況分析：

1、幼兒狀況：本學(xué)期我們班又加入了一些新成員，共有幼兒33名，男孩：18名、女孩：15名。通過上學(xué)期在幼兒一日活動(dòng)的視察中，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的總結(jié)：

（1）身體發(fā)展方面：

自理實(shí)力：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，基本能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

大肌肉動(dòng)作：幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展較平衡,能協(xié)調(diào)地鉆爬、平衡，喜愛玩球，上學(xué)期我們已將起先嘗試不同的方式進(jìn)行拍球嬉戲。小肌肉動(dòng)作：能正確拿勺子，我們班孩子們喜愛運(yùn)用剪刀，大部分的孩子運(yùn)用自如；這也是我們班幼兒實(shí)力發(fā)展水平的一大亮點(diǎn)。自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危急，飯后不做猛烈運(yùn)動(dòng)的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性，但個(gè)別幼兒自我限制實(shí)力較弱，須要老師要時(shí)刻提示。

（2）認(rèn)知發(fā)展：

智力實(shí)力：會(huì)比較兩個(gè)以上物體的差異，學(xué)會(huì)了按用途分類。會(huì)區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、凹凸、強(qiáng)弱的改變，會(huì)按音樂編簡(jiǎn)潔動(dòng)作與歌詞，能發(fā)覺四周環(huán)境的改變，部分孩子愛提問題，喜愛參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。數(shù)概念：會(huì)按大小、長短、凹凸等特征排序，會(huì)按規(guī)律進(jìn)行排序，能手口一樣點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物品，能分辨4—5種圖形。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡(jiǎn)短語言復(fù)述故事能有表情地朗誦兒歌。部分小摯友在集體中能大膽表述；部分幼兒較內(nèi)向在活動(dòng)中不主動(dòng)主動(dòng)，在語言表達(dá)有待加強(qiáng)

社會(huì)性發(fā)展方面：大部分幼兒能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及外來人員打招呼，基本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛，玩玩具時(shí)知道要相互謙讓，做事有始有終的行為習(xí)慣初步形成，并具有初步的自信念。班上也有個(gè)別幼兒喜愛磨磨蹭蹭、拖拖拉拉，依靠性比較強(qiáng)。

2、家長狀況：我班家長特別重視孩子的各方面發(fā)展?fàn)顩r，能與老師主動(dòng)地進(jìn)行溝通，了解幼兒在園狀況，并接受老師提出的建議。在班級(jí)工作的開展中得到了家長們的大力支持，能主動(dòng)主動(dòng)協(xié)作，也主動(dòng)參與園內(nèi)組織的各類活動(dòng)。

二、取