綜合實踐教研組工作總結(jié)1000字模板

第頁共頁綜合理論教研組工作總結(jié)1000字模板綜合理論教研組工作總結(jié)【篇1】由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接參與了本課程的管理和指導(dǎo)，使本課程更具有標(biāo)準(zhǔn)化和特色化，詳細(xì)表如今以下幾方面：〔1〕常規(guī)活動每天正常開展，從不連續(xù)。全校師生每天參加“快樂大課間”活動，活動內(nèi)容非常豐富，有無線電測向、航模、篆刻、陶藝、校合唱隊、英語角等40多個工程?！?〕大型活動正常開展。全校20xx名左右?guī)熒珕T參與了“走進大自然”、“走進社會”、“走進綠色軍營活動”。500多名師生參加了無線電裝機測向活動，180名師生參加了航模活動。同時舉辦了“第五屆‘五月風(fēng)’英語周”、“我來當(dāng)回清潔工”、“走近新農(nóng)村”、“走近農(nóng)民畫”、“清明掃墓活動”、“走近新農(nóng)村”、“班級網(wǎng)站建立”等大型有特色的綜合理論活動，在全市有一定的影響面。〔3〕研究性學(xué)習(xí)活動蓬勃開展。我校全面開展了研究性學(xué)習(xí)活動，每個班有自己的主題內(nèi)容，并圍繞主題每周2個課時開展活動，學(xué)校對活動成果進展了評比。其中方德政、朱國進指導(dǎo)的學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果《學(xué)生課后作業(yè)的研究》獲義烏市三等獎；方德政、洪慶東指導(dǎo)的《學(xué)生校園平安意識的調(diào)查與分析^p》獲義烏市三等獎；方德政、樓軍指導(dǎo)的《農(nóng)民畫伴我們行》獲義烏市三等獎，學(xué)校獲團體三等獎；方德政指導(dǎo)的環(huán)保小論文《別讓垃圾廣告流向農(nóng)村》獲義烏市三等獎；方德政的論文《綜合理論活動展評活動的組織與管理探微》獲義烏市二等獎。20xx年下學(xué)期工作思路：綜合理論活動是國家新一輪根底教育課程改革開設(shè)的新型課，強調(diào)學(xué)生通過理論，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，增強學(xué)校與社會的親密聯(lián)絡(luò)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，增強學(xué)校與社會的親密聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。全面進步學(xué)生素質(zhì)。根據(jù)這一總之。對本學(xué)期我校綜合理論活動做以下方案。一、任課老師在教學(xué)改革中表達現(xiàn)代課程新概念，不斷地研究、討論本學(xué)科的根本理念針對學(xué)生的生活實際，結(jié)合我校校本課開發(fā)對本學(xué)期的要求，設(shè)立專題，盡量將課設(shè)計得生動有趣，激發(fā)學(xué)生的活動興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合才能。二、讓學(xué)生在社區(qū)效勞和社會理論活動中得到鍛煉，受到教育，進步素質(zhì)。充分利用社會教育資參加消費勞動理論，使他們在理論中勇于探究，得到鍛煉和進步。社區(qū)效勞，社會理論活動做到親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實際與研究性學(xué)習(xí)，德育活動相結(jié)合，通過定期或毆打可以，增強學(xué)生為家鄉(xiāng)建立，開展的效勞意識和社會責(zé)任感。要經(jīng)常開展理論性參觀、考察、調(diào)查理論活動，強調(diào)學(xué)生主題理論和親身體驗，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，以理論和親身體驗，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，以理論創(chuàng)新開展為主線展開面向?qū)W生完好的生活領(lǐng)域為提供開放性的開展空間。三、重視學(xué)生知識、經(jīng)歷、技能的綜合運用，進步開展問題的才能，通過研究解決實際問題，激活學(xué)生已有學(xué)科知識的運用，到達“學(xué)以致用”的目的。四、在活動中倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、交流合作探究式的學(xué)習(xí)方式，充分尊重學(xué)生的個性，使學(xué)生身心得到全面和諧開展，真正把裝進學(xué)生書包里的知識通過綜合性理論性，開放性的形式展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生能在對社會現(xiàn)實問題的考慮、探究、嘗試參與和解決問題活動中獲得積極的、生動活潑的開展。綜合理論教研組工作總結(jié)【篇2】本學(xué)期我們綜合理論教研組實在按照施行新課程、落實新理念、打造新課堂的需要，積極有效地開展教學(xué)研究活動，充分發(fā)揮綜合理論活動學(xué)科的全面育人功能，改良教學(xué)行為，促進老師專業(yè)教育教學(xué)程度的開展和進步，現(xiàn)總結(jié)如下：一、校本課程注重主題化、系列化校本課程開發(fā)屬于兒童中心、興趣中心、問題中心的課程，屬于“老師本位”的課程開發(fā)，不僅有利于老師的專業(yè)開展，也有利于學(xué)生主體性的開展。故而，本著新課改的理念，本學(xué)期期初3到6年級的綜合理論活動老師以《綜合理論活動學(xué)生成長手冊》為根底，結(jié)合學(xué)校特色，和學(xué)生一起確定了整個學(xué)期研究的活動主題，同時確定了每個年級每月的重點長線研究主題和假設(shè)干短線研究主題。有結(jié)合學(xué)?？萍脊?jié)而開展的三年級《有趣的紙》《星座模型我來搭》、四年級《冰棒棍連環(huán)爆》《葫蘆卜建高臺》、五年級的《交通工具模型搭搭看》《撲克牌搭搭》；有《學(xué)做彩色小圓子》《腌制咸肉與醬肉》的傳統(tǒng)飲食研究；有解決身邊小問題的小課題研究《“有毒”文具調(diào)查》、《什么能去除甲醛》……活動形式多樣，有調(diào)查研究，有實驗研究，也有理論探究，讓學(xué)生在“疑”中思，在“玩”中學(xué)，在“議”中辯，在“踐”中行，讓每一個孩子在活動中都能活學(xué)活用，有所收獲，樂于探究。二、主題活動指向理論性、探究性本學(xué)期我們教研組繼續(xù)開展“以研究性學(xué)習(xí)為核心”的綜合理論活動，注重生活化，注重理論性、研究性，更多地指向?qū)W生的生活，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。其中三5班開展了《小小污漬，大大學(xué)問》綜合理論活動，讓學(xué)生從生活中的小問題引發(fā)考慮——“如何讓新課桌一直保持干凈呢？”并嘗試各種去污途徑，通過上網(wǎng)、訪問、理論，最終積累了多種去污好方法，還收獲了很多去污小知識；六〔1〕班的《徒步拉鏈活動》更是讓大家在玩樂中品味了不一樣的戶外數(shù)學(xué)課，在游戲、競賽中考驗了智慧，鍛煉了才能，感受了團結(jié)的力量；三3、三6班的《我是“開心小玩家”》孩子們不僅理解精彩紛呈的傳統(tǒng)游戲，理解了父母的童年，在玩樂中還帶著家長回味了美妙的童年生活，在改編傳統(tǒng)游戲的過程，充分發(fā)揚了團結(jié)協(xié)作、樂于探究、勇于理論的精神；五〔1〕五〔2〕開展神奇的雞蛋綜合理論活動，在實驗中提醒如何改變雞蛋浮力的微妙；四年級開展《小蘿卜大學(xué)問》主題活動，不僅理解了蘿卜的起、種類、作用、吃法、生長過程、還親手理論了腌制青蘿卜和胡蘿卜，還品味了家鄉(xiāng)美食——熏豆茶，這樣的探究真是快樂的回憶。三、教研活動表達層次化、效能化本學(xué)期我們教研組的教研活動在周菊芳校長的帶著下以及吳江區(qū)綜合理論活動教研員沈麗萍老師等的關(guān)心下開展得有聲有色。本學(xué)期我們組的教研活動可分為三個層次：一是集團內(nèi)綜合理論核心組的教顏研、集團內(nèi)三校區(qū)教研、吳江區(qū)聯(lián)片教研。集團內(nèi)的綜合理論核心組教研主要圍繞集團內(nèi)一課三磨的一磨設(shè)想而展開，如楊建瑛《快樂農(nóng)耕之桂花樂》、水小葉《奇思妙想服裝秀》的一磨設(shè)想，水小葉的《挑戰(zhàn)不可能》磨課；集團內(nèi)的三校區(qū)教研主要圍繞集團內(nèi)的一課三磨課堂展示活動而展開，如楊建瑛《快樂農(nóng)耕之桂花美食》、仲芳芳《我的“e”卡通》；吳江區(qū)的聯(lián)片教研本學(xué)期開展了主題是“基于核心素養(yǎng)關(guān)注學(xué)科統(tǒng)整”的集團綜合理論學(xué)科結(jié)合展示活動，由水小葉、馮偉祥、申玲燕老師分別執(zhí)教《挑戰(zhàn)不可能》《去除污漬誰最巧》《改變傳統(tǒng)游戲之“呼啦圈趣多多”》，蘇州市綜合理論活動學(xué)科帶頭人周菊芳老師執(zhí)教《阡陌園里種什么》。吳江區(qū)綜合理論活動教研員沈麗萍結(jié)合課堂展示進展點評，蘇州市綜合理論活動教研員徐燕萍老師進展專題講座《綜合理論活動的課程理解：基于教育部》。教研活動的有效開展，既給一線老師提供了展示的舞臺，收獲了更多的教學(xué)資，也促使綜合理論的老師要像學(xué)生一樣永葆童心，永懷探究之心。四、老師開展實現(xiàn)創(chuàng)新化、合作化學(xué)校的開展離不開青年老師的開展，本學(xué)期我們教研組在做好各項教研活動的同時不忘給青年老師創(chuàng)造開展的平臺。除積極鼓勵青年老師參加吳江區(qū)的綜合理論專題培訓(xùn)活動外，注重研究性成果的展示與評比，鼓勵青年老師發(fā)揮自己的專業(yè)特長，選取本學(xué)期一個研究專題，以微信推送的方式推廣。其中宋xx、沈x____師的《“玩”出了名堂》、周xx的《腌蘿卜的學(xué)問》獲得好評，并被評為校級成果展一等獎，《變廢為寶》《我的個性名片》《小小污漬大大學(xué)問》等獲得成果展二等獎。綜合理論教研組工作總結(jié)【篇3】這個學(xué)期又要在繁忙中過去了,回憶這過去的一個學(xué)期,我們綜合理論活動教研組本著標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)管理,以“促進學(xué)生主動開展”為目的,以進步老師的.專業(yè)素質(zhì),進步教學(xué)質(zhì)量為關(guān)鍵,初步形成了一個循環(huán)往復(fù)螺旋上升的格局,使教研組成為開展教學(xué)工作的主陣地。本學(xué)期,我組主要就以下幾個方面進展開展和建立:一、加強理論學(xué)習(xí)因為綜合理論教研組沒有專職老師,所以我們采取分散、自主、集中學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)相關(guān)理論。以《綜合理論活動指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),組織《綜合理論活動課程的根底》專題學(xué)習(xí),并要求組員特別關(guān)注“中國綜合理論活動網(wǎng)”,要求不斷從網(wǎng)上學(xué)習(xí)最新最前沿的理論知識和教學(xué)素材。二、組織好校內(nèi)研討根據(jù)開學(xué)初的學(xué)校工作方案,我們在開學(xué)后一周,首先組織老師進展了班級活動指導(dǎo)方案的交流,確定教研組工作方案。借用國際最前沿的理論研究成果《全腦教養(yǎng)法》,李賽和老師分享了《拓展兒童思維的策略》讀書交流活動,分別從“全方位理解兒童的思維開展方式——幫孩子整合大腦”→“改善孩子的情緒——整合左右腦”→“孩子自我控制——整合上下腦”促進孩子情感、心理的完善與安康。我們還組織了三次集體備課和兩次教學(xué)研討。葉秀玲老師執(zhí)教的《“奇怪”的溫州美食》和黃彬彬老師執(zhí)教的《我欣賞成長的自己》分別從地方課程、心理安康學(xué)科角度切入,極大地豐富和拓寬了綜合理論課程的內(nèi)涵和形式。六月份的關(guān)愛青春期活動,王凱爾老師和周美潔老師分別從女生、男生角度分享青春期生理心理保健指導(dǎo),對今后的青春期教育專題課程的開設(shè)有很大的幫助。三、本學(xué)期活動反思每學(xué)期任教綜合理論的老師都在變,各班開展情況不平衡,許多老師不知道如何參與和開展活動,這些都是遺憾之處。希望今后的學(xué)期,老師們的任課安排能比擬穩(wěn)定。綜合理論教研組工作總結(jié)【篇4】本學(xué)期，我們緊緊圍繞開學(xué)初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署，帶著全鄉(xiāng)綜合理論老師認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實實的去做，如今將工作總結(jié)如下。一、教研會議領(lǐng)會、吃透，傳到達位1.開學(xué)初的教研會議都按時參加，認(rèn)真筆記，領(lǐng)會、吃透會議精神，回來后跟領(lǐng)導(dǎo)及時匯報。2.鄉(xiāng)教研活動，傳達安排回來后，根據(jù)縣教研會議要求，做出合適本校的教研活動規(guī)劃，并在全鄉(xiāng)教研會議上給予解讀和安排。3.學(xué)生活動，明確要求本學(xué)期兩個必備、必上活動主題要求傳到達各個年級，老師做好備課及一手材料的搜集和整理工作，學(xué)期末備查。9月份1．20xx年9.7日，小學(xué)綜合理論活動教研組長和教材疏通培訓(xùn)會在牛山小學(xué)舉行?；貋砗?，針對縣教研室的會議精神和要求，我們就對全鄉(xiāng)老師傳達會議精神進展二次培訓(xùn)，并把本學(xué)期兩個必備、必上活動主題要求傳到達各個年級。2．根據(jù)縣會議要求重新制定了全鄉(xiāng)綜合理論教研活動方案3．制定了全鄉(xiāng)綜合理論活動方案和活動主題4.組織老師參加縣教研室在曲陽舉行的綜合理論教研活動5.組織老師參加全縣綜合教學(xué)設(shè)計評比，獲得了兩個一等獎、兩個二等獎的好成績。10月份1.舉行全鄉(xiāng)綜合理論活動方法指導(dǎo)課教學(xué)研討活動，一上午三節(jié)課，一個主題講座，對老師進展了系統(tǒng)的培訓(xùn)。2.落實綜合上課、備課要求。a上課：教學(xué)4個活動主題?！矁蓚€必須備課上，另兩個可不備課〕教參要靈敏使用，不要惟教參，要有自己的考慮，激起學(xué)生興趣、學(xué)生都參課才是高質(zhì)量的課。b.備課：每學(xué)期備必須備課上的2個活動主題課時教案〔另外2個不用備課參照教參指導(dǎo)學(xué)生活動即可〕，課時數(shù)參考教參同時根據(jù)學(xué)生的實際情況備大約8-12課時。3.明確每個年級必上和必備課的主題活動，對選上、選背主題活動做了明確要求。11月份1．為迎接縣視導(dǎo)，教研組對全鄉(xiāng)綜合理論備課及學(xué)生活動情況進展了初查，并把結(jié)果反應(yīng)到校、到人。2.迎接縣教研室視導(dǎo)。3.組織老師收繳學(xué)生活動成果，進展材料的收檔。12月份1.參加市綜合理論活動第四共同體在師專一附小舉行的教研活動，魯校親自帶隊，四名一線綜合老師參與了活動。2.組織老師參加了市教研室面對全市會員和共同體學(xué)校舉行的教學(xué)設(shè)計比賽。共報送5篇教學(xué)設(shè)計到教研室。3.籌備、謀劃鄉(xiāng)教研活動1月份1.組織全鄉(xiāng)老師參加縣里的教學(xué)案例評比活動。2.舉行了選題指導(dǎo)課的鄉(xiāng)教研活動，聽課老師上匯報課。三節(jié)課，一個講座。3.綜合理論活動教研組總結(jié)以上就是我校本學(xué)期所作的工作，當(dāng)然，還有很多方面做的不夠好，在以后的工作中我們會繼續(xù)努力。xx中心小學(xué)綜合教研組20xx.1.30綜合理論教研組工作總結(jié)【篇5】隨著新根底教育教學(xué)改革的不斷開展和深化，我校綜合理論教研組老師也進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，教研組本著標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)管理，以“促進學(xué)生主動開展”為目的，以進步老師的專業(yè)素質(zhì)，進步教學(xué)質(zhì)量為關(guān)鍵，初步形成了一個循環(huán)往復(fù)螺旋上升的格局，使教研組成為開展教學(xué)工作的主陣地。本學(xué)期，我組主要就以下幾個方面對進展開展和建立：一、老師內(nèi)涵，促進老師開展“沒有高素質(zhì)的老師，就沒有高品質(zhì)的教育”。我綜合組要走內(nèi)涵開展之路，老師也要走內(nèi)涵開展之路。我組要求老師具備百科全書式的知識素養(yǎng)，把學(xué)習(xí)、豐富、進步作為學(xué)科組、老師快速開展，進步教學(xué)質(zhì)量的第一推動力，在課程改革的過程中有效地開發(fā)和利用老師的人力資。因此，我組鼓勵老師走研究之路，努力做研究型老師。教研組確立了研究型老師的目的，即具有較強的研究意識和研究才能，在教育理論中能不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析^p問題和解決問題，并能自覺地運用新根底教育教學(xué)理論指導(dǎo)理論，進步教育效果。在教研活動中學(xué)習(xí)教育專著，老師們談體會，共同討論有爭議的話題，每學(xué)期進展一次個人和小組的工作總結(jié)；對有成效，突出奉獻的老師及時獎勵，促進老師的專業(yè)開展。二、抓教研活動，使其顯成效通過教研活動促進教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，促進老師的專業(yè)開展，真正表達出教研活動的實效性。我們組合組致力于把教研組建立成為共同學(xué)習(xí)的