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文檔簡介
附件:教學設計方案模版教學設計方案課程實現(xiàn)理想需要堅強的意志品質課程標準以建構主義理論為指導,運用啟發(fā)式教學,利用多媒體輔助教學,通過聯(lián)想接龍、“中國夢·我的夢”的活動探究等形式,充分調動學生參與教學過程,努力營造輕松、愉悅、平等、和諧的教學氛圍,認真指導學生進行讀、思、議、練,突出教師的主導作用和學生的主體作用。教學內(nèi)容分析1、本課選自高等教育出版社出版的《哲學與人生》,教材注重學生的道德水平和職業(yè)能力的培養(yǎng),深淺得宜,難度適中。2、本課是教材第四單元第十二課《理想信念與意志責任》的第一個課時;授課時間為40分鐘;第四單元的內(nèi)容解決的是學生確立人生發(fā)展目標,樹立崇高人生理想和探索人生發(fā)展動力的問題,具有承前啟后的重要作用。通過前一課《個人理想和社會理想》的學習,學生已經(jīng)了解到個人理想與社會理想之間的辯證統(tǒng)一關系,本課承接前一課的內(nèi)容,繼續(xù)探討實現(xiàn)理想的主觀條件,讓學生能夠樹立堅定的信念和堅強的意志。教學目標認知目標:了解理想與信念的關系;知道“信念”、“意志”對實現(xiàn)理想的作用。情感態(tài)度觀念目標:敢于面對困難,做一個有理想、有信念、有意志的人。運用目標:在生活中培養(yǎng)堅定的信念和堅強的意志學習目標明晰理想、信念與意志之間的辯證關系;能夠初步運用理想、信念和意志之間的辯證關系分析說明每一位成功人士的事跡或每一個夢想達成的原因。學情分析授課對象:二年級服裝跟單班;授課基礎:學生已經(jīng)初步認識個人理想與社會理想的辯證統(tǒng)一關系,基本能夠確立符合社會發(fā)展的人生理想,如成為出色的服裝跟單員;該班班風、學風較好,在《哲學與人生》前期教學過程中,分小組合作學習進展順利,有良性的競爭氛圍;學生特點:該專業(yè)女生占多數(shù),大多數(shù)學生活潑開朗,思維活躍,樂于與人交流,喜歡表現(xiàn)自己;疑難困惑:學生文化基礎薄弱,有職業(yè)理想但缺乏毅力和規(guī)劃。重點、難點教學重點:信念、意志對實現(xiàn)理想的作用教學難點:如何讓學生有意識地培養(yǎng)意志教與學的媒體選擇多媒體教學課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1新課導入(4分鐘)2聯(lián)想接龍(7分鐘)3活動探究(16分鐘)4案例分析及問題討論(8分鐘)5活動評價(2分鐘))6感悟提升(2分鐘)7布置作業(yè)(1分鐘)教學活動詳情教學活動1:導入活動目標創(chuàng)情激趣,導入新課。解決問題針對中職生有理想,但缺乏堅定的信念和頑強意志品質的現(xiàn)象,選用了既有思想性又有可觀性及趣味性的勵志視頻來創(chuàng)設教學情境,由此呈現(xiàn)生動形象的畫面,聚焦學生的目光,創(chuàng)建良好的學習氛圍。技術資源多媒體展示剪輯視頻《無臂琴師》常規(guī)資源黑板、粉筆活動概述1、播放大型綜藝節(jié)目《中國達人秀》第一期總冠軍劉偉的剪輯視頻。2、提出問題:劉偉的夢想是什么?是什么力量支撐著劉偉朝著夢想的方向奮力前行?3、小結學生心靈觸動后的回答情況及提問內(nèi)容。教與學的策略創(chuàng)情激趣,調動氣氛,導入新課。反饋評價觀看視頻認真專注,討論熱烈,進入新課水到成渠。教學活動2:知識梳理活動目標明晰理想、信念的關系,突破教學重點。解決問題通過“聯(lián)想接龍”引發(fā)學生的想象力,將枯燥的哲學理論知識變得具體、生動,為后續(xù)的活動探究做好準備。技術資源多媒體展示常規(guī)資源黑板、粉筆活動概述針對學生思維活躍、想象力豐富的特點,用“聯(lián)想接龍”的方式來幫助學生理解“理想與信念的關系”。首先,教師拋磚引玉:如果說理想是天空,那么信念就是帶領我們飛翔的翅膀,以比喻的方式充分激發(fā)學生的想象力,讓學生按照平時的分組方式分成三組討論,仿照教師的例句進行聯(lián)想接龍,選派代表上臺發(fā)言。對于學生的聯(lián)想,教師要及時進行點評,從而明確理想與信念的關系。教與學的策略游戲方式開展教學,輕松活潑中幫助學生掌握本課的哲學觀點。反饋評價聯(lián)想接龍方式形式直觀生動;教學重點得以突破;學生積極參與。教學活動3:活動探究活動目標我的夢.中國夢解決問題“中國夢”是當下最熱的詞匯之一,將“中國夢”作為主題,既富時政性又具話題性,有利于調動學生參與熱情,強化德育課的時政教育功能;而探究活動的五個環(huán)節(jié),形式豐富,主題鮮明,環(huán)環(huán)相扣,層層推進,符合學生心理認知規(guī)律。技術資源多媒體、視頻常規(guī)資源學生設計的夢想卡23份;學生設計的中國地圖海報一張;空白A4紙23份?;顒痈攀鲋饕ㄎ鍌€環(huán)節(jié):說一說:讓學生集體交流,說出“我的夢”;想一想:聽完同學的夢想后,教師提出兩個問題:1、我們的夢想實現(xiàn)了嗎?尚在堅持中,或是已經(jīng)放棄了?2、堅持的原因是什么?放棄的原因又是為什么?以問題引發(fā)學生的思考,讓學生認識到“理想的實現(xiàn)需要條件”;議一議:關于夢想,不少同學存在認識偏差,他們認為“夢想就是因為難以實現(xiàn),所以才叫夢想”。為了幫助學生走出認識誤區(qū),教師選取了學生生活中一個具體而典型的困難情境,來引導學生議一議。教師先是展示學生參加今年學??萍脊?jié)千人團體操表演的圖片,喚起學生關于團體操的回憶,然后提出問題:“在今年的‘青春正能量·聚力中國夢’校園科技文化藝術節(jié)的千人團體操表演中,是什么支持著你頂著烈日,在長達一個多月的時間里,天天中午十二點半在太陽底下進行訓練、彩排?”對于這個痛苦的體驗,學生要吐的苦水實在太多,紛紛發(fā)表自己的看法。教師在學生認識的基礎上,及時進行點撥,幫助學生認識到“信念、意志對實現(xiàn)理想的作用”,從而突破教學重點。對于個別學生開小差的情況,教師要及時提醒并進行引導,以維持良好的合作探究氛圍。寫一寫:在學生認識到信念、意志對實現(xiàn)理想的重要作用后,教師指導學生在夢想卡上寫下自己的理想,然后讓學生針對個人的實際情況,寫下實現(xiàn)“我的夢”所需要的條件和努力的方向。貼一貼:為了幫助學生堅定實現(xiàn)理想的信心,教師先是播放視頻《我的中國夢——走過世紀》。在片中,孩子們用畫筆描述著心中的國家,用歌聲播種著童年的夢想;103歲的語言學家周有光、90歲的數(shù)學家吳文俊等老人深情地講述著自己當年的“中國夢”,而這些“中國夢”如今都已實現(xiàn)。然后,教師組織學生將自己的夢想卡,貼到帶有祖國地圖的海報上。通過這樣的直觀形式,讓學生體會到今天國家就是昨日的夢想,“我的夢”與“中國夢”緊密相連,唇齒相依,千千萬萬個“我的夢”鑄就了偉大的“中國夢”!在活動探究的最后,師生共同總結、提煉出生活中培養(yǎng)意志的建議和方法,由此突破教學難點:如何培養(yǎng)意志。教與學的策略分組合作,游戲互動,共同參與,暢所欲言。反饋評價討論熱烈,課堂氣氛好。教學活動4:案例分析及問題討論活動目標突破教學難點:培養(yǎng)青年學生樹立為實現(xiàn)理想信念所必需的意志品質解決問題1、通過運用典型的、具體的案例,將教學難點做直觀化和形象化的處理,為教學難點的突破創(chuàng)造條件。2、圍繞中職生活、學生實際來設置討論話題,拓展了課本知識,體現(xiàn)了“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的德育教學原則。技術資源多媒體、視頻常規(guī)資源粉筆、黑板活動概述1、播放湖南衛(wèi)視《我的中國夢》微型紀錄片之《中專生陳朗創(chuàng)業(yè)》,分析陳朗創(chuàng)業(yè)情況;2、設置問題:“中等職業(yè)學校的學生為了實現(xiàn)自己的理想信念,在學校應該怎么做?”以及“每天進步1%,每天退步1%,365天后有什么不一樣?”兩個問題分組討論,各組成員自由發(fā)言;派代表上臺發(fā)言。3、教師歸納:實現(xiàn)理想要有堅強的意志,應把握在校學習的機會,加強意志鍛煉,為實現(xiàn)理想做好準備。4、名人名言:荀子教與學的策略提出問題;分析問題;解決問題反饋評價達成突破教學難點的目標;學生參與度高。教學活動5:活動評價活動目標評價各小組的活動探究情況解決問題對各小組參與活動探究的情況做出評價,及時指出學生在探究學習中出現(xiàn)的優(yōu)缺點,形成積極、有效、完整的評價方式,確保日后合作探究的順利實施,為促進學生的全面發(fā)展做好準備。技術資源多媒體常規(guī)資源筆、紙、黑板、粉筆活動概述教師通過各組資料收集的情況、合作探究的氛圍、合作探究的深度、小組成員的參答情況對各組做出評價;在合作共創(chuàng)、成果共享的基礎上,注意激勵骨干。教與學的策略評價活動參與情況,總結存在問題,激勵骨干。反饋評價學生的點評比較零散,需要教師提煉。教學活動6:總結提升活動目標課堂總結,升華認識。解決問題1、用詩歌進行課堂總結,形象生動,富有意境,讓人在潛移默化中升華認識。2、齊聲朗讀,與學生共勉,鼓舞士氣,激勵前行。技術資源多媒體常規(guī)資源黑板、粉筆活動概述1、多媒體展示詩歌《我的人生》2、齊聲朗讀《我的人生》教與學的策略齊聲朗讀詩歌,既是對教學內(nèi)容的完整總結,又將課堂氣氛推向高潮,讓知識的獲得在感悟中進一步升華。反饋評價朗讀聲響亮,升華課堂教學內(nèi)容。教學活動7:布置作業(yè)活動目標延伸課堂解決問題貫徹“三貼近”原則,延伸課堂教學,調動學生完成作業(yè)的積極性。技術資源多媒體常規(guī)資源黑板、粉筆活動概述學?!扒啻赫芰浚哿χ袊鴫簟毙@科技文化藝術節(jié)即將啟動,請選擇征文比賽、演講比賽、時尚家庭形象設計比賽、T恤設計比賽、環(huán)保時裝比賽、手抄報比賽、攝影比賽、服裝開放日等任意一項活動參加,參與作為基本考核,如有獲獎將會進行課程額外加分。教與學的策略延伸課堂教學,調動學生積極性。反饋評價作業(yè)形式符合學生的心理特點,受到學生歡迎。評價量規(guī)1、表達自然流暢,20%2、小組樂于合作,積極性高,20%3、運用知識點分析、解決問題的能力,30%4、主動提出自己的建議和觀點,20%5、總評(自評、互評和詩評的平均值),100%其它參考書HYPERLINK"/link?url=http%3A%2F%2F%2Fbook%2FBookShow%2Fid%2F14
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