班主任工作反思

本文格式為Word版，下載可任意編輯——班主任工作反思班主任既是一個(gè)班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，又是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)工作的得力助手。然而如何成為一個(gè)能夠有效管理班級同時(shí)又深受學(xué)生歡迎的班主任，這是大有學(xué)問的。有幸聽了金陵中學(xué)王守明老師關(guān)于如何做好班主任的報(bào)告，感覺受益匪淺。他那樸實(shí)的話語道出了十多年來關(guān)于班主任工作的心得。參照王老師關(guān)于做班主任的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)自己有大量需要總結(jié)與反思的地方，在此我將一些想法與反思總結(jié)成以下幾點(diǎn)：

第一，用制度去管理班級。

人是需要制度去管理的，好的制度應(yīng)當(dāng)是公正、公開、并能夠發(fā)揚(yáng)民主的。因此，有必要制定一份“班規(guī)〞，并針對制度確定相應(yīng)的獎(jiǎng)罰政策，勉勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)。在教訓(xùn)學(xué)生時(shí)，要讓他明白，這個(gè)教訓(xùn)并非來自于教師，而是來自于班級的制度，由于你違反了制度，所以要罰你。在這個(gè)過程中，要特別把握教訓(xùn)的度，如王老師所說，要嚴(yán)格區(qū)分教訓(xùn)與體罰的概念。當(dāng)然假使你做的好，也應(yīng)當(dāng)?shù)玫较鄳?yīng)的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。班會(huì)時(shí)，可以進(jìn)行一次評比，將一周的狀況向所用同學(xué)反饋。這種評比可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而更自覺地去遵守日常的校規(guī)與班規(guī)。另外在制度制定后，為了表達(dá)它的民主，可以嘗試讓學(xué)生自己去管理，教師從旁加以指導(dǎo)。

其次、做一個(gè)以德服人、“人和〞的班主任。

在教授孩子文化知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)將孩子培養(yǎng)成為一個(gè)有“德〞的人，因此在平日的教育中應(yīng)當(dāng)重視德育的滲透，經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、集體主義、愛國主義等德育教育，要讓學(xué)生知道在他成才之前首先要學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)品德高尚的人?！肮曇彩菍W(xué)生所看重的一項(xiàng)教師品質(zhì)，因此對于所有的學(xué)生班主任都要一視同仁，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)做出表揚(yáng)，而當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，也要做出合理的批評與教育。不要由于他成績好而心存袒護(hù)，而對成績差的學(xué)生抱有偏見。班主任要學(xué)會(huì)用愛心對待所有的學(xué)生，如王老師所言關(guān)愛不等于溺愛，我們在關(guān)愛學(xué)生的同時(shí)不可過分放任他們。其次，成為一名“人和〞的班主任也是至關(guān)重要。當(dāng)然“人和〞的班主任也應(yīng)當(dāng)是有威信的，而威信并非憑空產(chǎn)生，是要靠自己樹立的，以身作則，言教不如身教，良好的身教是樹立威信的最好方法，正如孔子云：“其身正，不令而行；

其身不正，雖令不從。〞另一方面“人和〞的班主任又應(yīng)當(dāng)是具有親和力的，由于每一個(gè)學(xué)生都是有情感的，假使威信能使學(xué)生對教師敬重，那親和則使學(xué)生對教師不會(huì)敬而遠(yuǎn)之，情感像一根紐帶，把教師與學(xué)生緊緊聯(lián)系在一起。

第三，用開放的教育去鼓舞學(xué)生

班主任要采取民主的方法，滿足學(xué)生心理上的需要，尊重學(xué)生的特性發(fā)展，班主任無論是授課還是組織班級活動(dòng)，都應(yīng)當(dāng)保護(hù)和鼓舞學(xué)生的好奇心和求知欲，勉勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想，敢于提問，培養(yǎng)學(xué)生的參與和開心感。班主任應(yīng)采取多種形式教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，樹立正確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)他們的自覺性與堅(jiān)韌性，如組織學(xué)生參觀、進(jìn)行演講比賽、主題班會(huì)等，此外，班主任在學(xué)生遇到困難時(shí)，要適時(shí)幫助他們分析原因，尋覓解決問題的途徑，勉勵(lì)他們樹立信心，積極進(jìn)取，頑強(qiáng)不移地把戰(zhàn)勝困難的方法和決定付諸行動(dòng)，戰(zhàn)勝所面臨的困難?？傊{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)他們的參與意識(shí)，通過民主管理，組織學(xué)生參與班級管理，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁的責(zé)任感。同時(shí)對待學(xué)生，要擅長發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，在公開場合大加表揚(yáng)，多勉勵(lì)，少批評；

多確定，少否定，使他們在愉悅和滿足中不斷完善和發(fā)展，每一個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，作為班主任，就要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這些閃光點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自信，讓他們找到自身的價(jià)值。

以上便