說課糖尿病課件

黔西南職院護理系

以護理專業(yè)能力為導向的課程設計

黔西南職院護理系

?全球每

就有一人死于糖尿病。

?我國約有成年糖尿病患者近

人。

?糖尿病導致嚴重的并發(fā)癥使得

的人生活質(zhì)量極差，一些患者甚至生不如死

?隨著經(jīng)濟發(fā)展和人口老齡化，糖尿病已經(jīng)成為危害人民身心健康的“三大疾病之一”

黔西南職院護理系

目錄

教學內(nèi)容

教學對象

1教學內(nèi)容

342教法學法

教學過程

教學反思

5黔西南職院護理系

1

教學內(nèi)容

?

主導教材

?中國科學技術出版社出版，由關建民等主編的《內(nèi)科護理》（三年高職用）

?人衛(wèi)出版社出版，由張培生主編的《內(nèi)科護理學》（五年制護理用）

?

輔助教材

《內(nèi)科護理學》自編教講義

《內(nèi)科護理學》習題集

黔西南職院護理系

1

教學內(nèi)容

?

自編教材（講義）特點

?

為了體現(xiàn)現(xiàn)代護理和職業(yè)教育理念，并保證護士資格考試的高通過率，自作了授課講義和教材，把資格考試常出現(xiàn)的知識考點融入教學中，配套病例習題、豐富的信息化實訓，貼近護士資格考試。

?講義通俗易懂、圖文并茂，還有一些知識卡片和相關鏈接，增加了學生知識面的了解。同時還制作了教學課件（包括微課）以便更好的配合教學。

黔西南職院護理系

1

教學內(nèi)容

第七章內(nèi)分泌與代謝性疾病病人的護理

第五節(jié)

糖尿病病人的護理

黔西南職院護理系

1

教學內(nèi)容

1.基礎教學目標

?了解胰島的解剖、生理、糖尿病現(xiàn)狀。

?熟悉糖尿病的概念、分型、癥狀及常見并發(fā)癥。

?掌握糖尿病治療護理的“五駕馬車”

2.能力培養(yǎng)目標

?具有對糖尿病的護理評估和參與應用護理程序、實施整體護理的能力

?具有糖尿病的病情變化進行觀察和初步分析的能力

?具有向個人、家庭、社區(qū)提供保健服務和開展健康教育的能力，具有實施常用護理操作技術的能力

3.素質(zhì)教育目標

?樹立全心全意為護理對象服務的思想表現(xiàn)出關心、愛護、尊重護理對象和認真、嚴謹、熱情、勤快的工作作風。

?具有良好的學習態(tài)度，刻苦、勤奮學習專業(yè)知識，為從事臨床護理工作打下必備的基礎。

黔西南職院護理系

1

教學內(nèi)容

?糖尿病并發(fā)癥

?糖尿病病人飲食的護理和使用胰島素的護理

教學

重點

教學

難點

糖尿病治療護理

黔西南職院護理系

目錄

教學內(nèi)容

教學對象

1教學對象

234教法學法

教學過程

教學反思

5黔西南職院護理系

2

教學對象

（一）我院學生來源有兩部分：

1.大多數(shù)是通過高考進校，但錄取分數(shù)線都比較低。

2.部分是初中畢業(yè)或中職通過對口考試升高職。學生的程度參差不齊。

（二）學生生理情況

大多數(shù)年齡在17-19歲左右，這個生理發(fā)育階段的學生，身心已經(jīng)相對成熟，有較強的理解和自學能力，有強烈的追求新知識的欲望。

（三）學生心理情況

多數(shù)學生心理壓力重。畢竟多數(shù)學生是高考沒錄取本科才來讀高職的，甚至有部分學生是家長強迫來讀的，厭學情緒非常強烈。

黔西南職院護理系

目錄

教學內(nèi)容

教學對象

1教法學法

423教法學法

教學過程

教學反思

5黔西南職院護理系

3教法學法

——說教法

“學生為主體，教師為主導”的教學理念

情景式教學模式

案例導入教學法、模擬護理工作模式

和諧互助模式

討論、交流、分層通過、知識卡片等

體驗式學習法

角色扮演、演示、多媒體平臺微課形式學習等

做中做學中教

黔西南職院護理系

3.教法學法

——說教法

護理評估

護理診斷

護理計劃

護理實施

以工作過程為導向----按照臨床護理工作過程，護理程序，進行任務式學習

護理評價

黔西南職院護理系

3.教法學法

《糖尿病病人護理

》說教程序

1圖片引入，引人入勝

2理論介紹，了解大概

3案例分析，抽絲剝繭

回歸生活，學以致用

黔西南職院護理系

目錄

教學內(nèi)容

教學對象

1教學過程

234教法學法

教學過程

教學反思

5黔西南職院護理系

4.教學過程

教

學

環(huán)

節(jié)

歸納總結(jié)

10分鐘強化認知

綜合運用

目標實施

目標展示

案例導入

5分鐘復習舊課、病例導入

提出重點和難點5分鐘

理論精講、提問

互動式討論

50分鐘抓重點

40分鐘攻克重點

結(jié)合資格考試內(nèi)容

?設計思路：

案例---學會思考、探索

討論---學會歸納、總結(jié)

精講---調(diào)整知識結(jié)構

運用---理論指導實踐

突破重難點一

黔西南職院護理系

4.教學過程

板書內(nèi)容

“案例導入”（展示典型案例）

學習目標

?在講解中強調(diào)基本理論基本理論講授

一、概述：解剖生理及糖尿病現(xiàn)狀10min二、病因、病機

10min三、臨床表現(xiàn)

30min

代謝紊亂癥候群

并發(fā)癥（急、慢性）

四、檢查及診斷

15min五、治療要點--飲食療法、藥物治療25min六、護理及健康教育

30min病例討論、真題練習、小結(jié)

20min知識尤其與臨床聯(lián)系的內(nèi)容和資格考試有關聯(lián)的考點。突破重難點二

?教學設計：以多媒體配合課堂理論講授，輔以啟發(fā)性提問、課堂討論

黔西南職院護理系

目錄

教學內(nèi)容

教學對象

1教學反思

234教法學法

教學過程

教學反思

5黔西南職院護理系

5.教學反思

?教學中貫穿職業(yè)教育的特點。在講授中凸顯了資格考試的考點。

?為增強講課的實用和直觀性，在多媒體課件中展示了相關的圖表和圖片。調(diào)動學生學習興趣，提高教學效果和效率。

?互動講解是主要教學形式，充分調(diào)動學生的積極性。盡量突出學生的主體性、教師的主導性。

?實踐教學：收集了大量典型病案，應用于整個教學中，情景教學，分析-討論-總結(jié)。把理論的內(nèi)容與臨床疾病有機聯(lián)系起來。增強學生的感性認識，提高學生臨床實踐能力。

?學院的多媒體配備和網(wǎng)絡平臺有待加強和完善

黔西南職院護理系

黔西南職院護理系

梅（副教授）

黔西南職院護理系

金

第七章

內(nèi)分泌與代謝疾病病人的護理

5

糖尿病病人的護理在資格考試中歷年必考，特別重要。內(nèi)容多，理解記憶有一定難度，應全面掌握。

黔西南職院護理系

病例導入

病人，男，18歲，口干、多飲、多尿、體重減輕10個月，近2天因勞累，出現(xiàn)惡心、嘔吐。體檢：T36℃，P98次/分，R18次/分，Bp100/70mmHg，呼吸深大，可聞到爛蘋果味，皮膚干燥，煩躁和嗜睡交替。空腹血糖：8.7mmol／L、餐后2h血糖：13.4mmol／L，血脂高，PH<7.0，尿酮（++）。

初步診斷:1型糖尿病,酮癥酸中毒

結(jié)合上述病例請思考：

1.為什么診斷為1型糖尿病，酮癥酸中毒？

2.1型糖尿病與2型糖尿病有什么不同？

3.什么是酮癥酸中毒？其誘因是什么？

4.怎樣治療、護理？

黔西南職院護理系

1．了解糖尿病的病因及發(fā)病機制

2．熟悉糖尿病病人的實驗室及其他輔助檢查結(jié)果的意義。

3．掌握糖尿病的臨床表現(xiàn)、護理措施、健康教育，糖尿病診斷標準、治療要點。

黔西南職院護理系

1、我國患病人數(shù)占全球第一，近一億。

您知道嗎？

2、中老年人高于年輕人。

?全球每7分鐘就有一人死于糖尿病

?我國約有成年糖尿病患者近一億

3、腦力勞動者高于體力勞動者。

人。

?糖尿病導致嚴重的并發(fā)癥使得上億的人生活質(zhì)量極差，一些患者4、超重和肥胖發(fā)病率高。

甚至生不如死。

5、富裕地區(qū)高于貧困地區(qū)。

6、城市高于農(nóng)村。

黔西南職院護理系

低血糖

胰腺Ａ細胞

分泌升血糖素

高血糖

胰腺B細胞

釋放胰島素

肝臟釋放葡萄糖

細胞吸收葡萄糖

血糖正常

黔西南職院護理系

T1DMT2DM年

齡

青少年

體

型

消瘦

癥

狀

有三多一少

對胰島素

依賴

并

發(fā)

癥

酮癥酸中毒

主要死因

糖尿病腎病

中老年

肥胖

不明顯

不依賴

高滲性昏迷

冠心病、腦血管

黔西南職院護理系

糖尿病高代謝癥候群“三多一少”

1型糖尿病主要表現(xiàn)為“三多一少”。

多食—血糖不能充分利用，機體缺乏能量。

消瘦—血糖不能充分利用,分解脂肪、蛋白。

多尿—血糖高，滲透性利尿。

多飲—水分丟失及血糖高。

黔西南職院護理系

皮膚

項

目

空腹血糖

餐后2h血糖

任意血糖

正

常

3.9-6.0IFG6.1-6.9IGT糖尿病

≥7.0≥11.1≥11.1OGTT中2h血糖

≤7.77.8-11.0≥11.1IFG（空腹血糖受損）、IGT（糖耐量異常）

糖化血紅蛋白A1反映取血前8-12周血糖狀況

黔西南職院護理系

“五駕馬車”

1.控制飲食

以這兩者為基礎

根據(jù)病情用藥物

最常見的嚴重2.運動療法

副作用低血糖

①磺脲類

②非磺脲類：

3.血糖監(jiān)測

*雙胍類：餐中、餐后服用。

肥胖或超重的口服降糖藥

4.藥物治療

2型糖尿病病注射胰島素

人第一線藥物

5.糖尿病教育

教

學

程

序

4.使用胰島素的護理

（1）胰島素的注射途徑

（2）使用胰島素的注意事項

演示法，講授法，

講通講透

（3）胰島素不良反應

低血糖反應--重點講解

5.酮癥酸中毒病人的護理

*遵醫(yī)囑用藥：立即建立兩條靜脈通道。大量補液，小劑量胰島素靜脈點滴，糾正酸中毒等

*密切觀察病情變化：心功能、血糖、尿糖、尿酮及電解質(zhì)和酸堿平衡情況、記錄24小時出入液在家出現(xiàn)糖尿病性酮體時應該

量。

*加強基礎護理：吸氧、保暖。

*找尋、避免誘因：

如用藥、飲食、感染情況

結(jié)合圖片和板書提綱，總結(jié)糖尿病病人護理的五個方面。

?糖尿病是由于胰島素絕對或相對不

足而引起的以“三多一少”為主要

表現(xiàn)，血糖升高為特色的臨床綜合

征。

?糖尿病急性并發(fā)癥有酮癥酸中毒、高滲性昏迷，慢性并發(fā)癥有心、腦、腎、眼、足、神經(jīng)病變及感染。

?綜合治療護理：飲食治療、運動治療、藥物治療、糖尿病監(jiān)測、健康教育。

(1-3題共用題干）

患者男，18歲，患1型糖尿病，依賴胰島素治療。最近2天因中斷胰島素治療后出現(xiàn)食欲減退、惡心、嘔吐、頭痛、嗜睡。入院查體：血壓90/60mmHg,呼吸深快，呼氣中出現(xiàn)爛蘋果味。

1.該患者可能出現(xiàn)了下列哪種并發(fā)癥

A.低血糖昏迷B.酮癥酸中毒C.非酮癥性