科學(xué)新年活動教案

第第頁科學(xué)新年活動教案科學(xué)新年活動教案1

活動目標(biāo)

1、了解元旦的含義，感受節(jié)日的快樂氣氛。

2、體驗與同伴集體過節(jié)日的歡樂。

3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動。

4、體驗人們相互關(guān)懷的美妙情感。

5、培育探究自然的愛好。

活動材料

課本幼兒人手一份。

活動過程

1、看圖講解并描述：

請幼兒翻開課本第34—35頁，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測每一幅小圖，說一說圖上畫有什么，人們在做什么。

2、老師小結(jié)

新年就是新的一年，新年的第一天稱為元旦。為了迎接新年，人們一般會在元旦前后進(jìn)行一些慶?；顒?，稱為迎新年。

3、啟發(fā)幼兒回憶過新年的情景，讓幼兒相互溝通自己過新年的感受。

4、鼓舞幼兒積極參與迎新年活動，大膽表達(dá)自己的感受和愿望。

科學(xué)新年活動教案2

一、活動目標(biāo)：

了解元旦的名稱及簡約意義

二、活動預(yù)備：

布置過新年的活動場景，日歷一本，小老鼠、小兔子、兔媽媽、天線寶寶、小狗布娃娃各一個，新年賀卡三張，彩鏈條總數(shù)與幼兒人數(shù)相等。

三、活動過程：

〔一〕聽音樂做律動，帶幼兒進(jìn)入活動室

“小伙伴，我們一起到小兔家去玩一玩吧?！甭犚魳纷雎蓜舆M(jìn)入活動室。

“哇，小兔子家裝扮得這么美麗，你知道為什么嗎？”幼兒開展想象，自由猜想。

〔二〕講，向幼兒簡約介紹元旦的名稱及簡約意義。

大意：小兔子一覺醒來，發(fā)覺自己家大變樣，便問媽媽：“為什么我們家裝扮得這么美麗？”媽媽耐煩地翻開日歷的第一頁說：“由于從今日開始，我們以前的舊日歷就不能用了，要用新的，翻開第一頁就是今日，一月一日元旦節(jié)?！薄笆裁词窃┠?？”小兔不解地問道。“元旦也就是新年，是新的一年的第一天，過新年了，小孩子會更加懂事了，由于過新年，又長大一歲了，我們四周的每一個人都長大一歲了?！?/p>

“砰砰砰”小老鼠手捧賀卡來了?！靶⊥米樱履旰?，我給你送賀卡來了?！毙⊥米诱f：“感謝你，小老鼠。”“砰砰砰”小花狗手捧著賀卡來了：“小兔子，新年好，我給你送賀卡來了?！毙⊥米诱f：“感謝你，小花狗?！薄芭榕榕椤碧炀€寶寶手捧著賀卡來了：“小兔子，新年好，我給你送賀卡來了?！毙⊥米诱f：“感謝你，天線寶寶，過新年了，我們都長大一歲了，大家在一塊兒多快樂呀！”好伙伴在一起唱歌、跳舞、做。

提問：

1、小兔子家為什么裝扮的這么美麗？

2、有誰來找小兔子？它們在一起為什么那么快樂？

〔三〕操作活動《貼窗花》

“小伙伴，你們看，兔媽媽在忙著干什么呢？”“貼窗花。”“過年了，我們一起幫兔媽媽貼窗花吧！”

科學(xué)新年活動教案3

活動目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識聲音的產(chǎn)生，知道聲音的傳播途徑。

2、在試驗、探究的活動中提高觀測、辨別、傾聽技能。

3、對探究聲音有愛好，能夠關(guān)注生邊的物理現(xiàn)象。

活動預(yù)備：

1、梳子、皮筋、水、白紙、水、三角鐵、紙杯、繩子

2、播放各種聲音的'音帶

活動過程：

1、猜聲音，引起愛好

播放各種聲音，請幼兒猜猜它們分別是什么聲音？

2、了解聲音的產(chǎn)生

〔1〕使物體發(fā)聲

①老師提供梳子、皮筋、水、白紙。請幼兒想各種方法使這些物體發(fā)出聲音。

②請幼兒說一說使梳子、皮筋、水、白紙發(fā)出聲音的方法。

3、了解聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的原理

①做一做：將手指按住自己的喉頭兩側(cè)后說話，體會有什么感覺。〔喉嚨發(fā)聲，聲帶在振動〕

②請幼兒觀測梳子、皮筋、水、白紙在發(fā)聲前后有什么區(qū)分？

③錘敲三角鐵，然后將它放入水中，你看到什么？〔有水波〕

④說明白什么？〔三角鐵發(fā)聲時在振動?！?/p>

⑤有方法讓三角鐵的聲音立刻停止嗎？〔用手立刻抓住三角鐵〕

⑥為什么用手抓住正在響的三角鐵聲音就停止了？〔讓三角鐵停止振動〕

小結(jié)：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，振動停止，聲音也停止了。

4、探究：聲音是怎樣傳播的？

①用手指輕扣桌子一端，另一位幼兒在另一端將耳朵緊貼桌面聽聲音?！补腆w傳播〕

②在水中敲擊三角鐵，試試能否聽到聲音?！惨后w傳播〕

③打雷時的聲音是怎樣傳到我們的耳朵里的？〔空氣傳播〕

小結(jié)：聲音可以通過固體、液體、空氣傳播。

5、美好的樂曲

〔1〕老師示范將七個玻璃杯依次排在桌子上，再給每個杯子注入不同高度的水。七個玻璃杯倒好水后，用筷子輕輕扣擊各個杯子的邊緣，引導(dǎo)幼兒聽出高低不同的聲音。

〔2〕試著調(diào)整每個杯子的水量，是聽到的聲音接近Do、Re、Me七個音階時，杯子樂器就制作好了！

〔3〕師：為什么每杯水敲擊出來的聲音不一樣呢？幼兒爭論回答。

小結(jié)：杯子裝的水量不同，發(fā)生振動的部位和振動的幅度都會不一樣，因而通過調(diào)整杯子的裝水量，可以調(diào)出不同的音階。知道水量多的杯子，敲擊出來的聲音聽起來比較低沉，而水量少的杯子，敲擊出來的聲音聽起來那么比較激昂。

〔4〕幼兒實際操作活動。

①請每組幼兒將七個玻璃杯依次排在桌子上，再給每個杯子注入不同高度的水。引導(dǎo)幼兒按水位從低到高的順次給杯子注水，老師巡回指導(dǎo)。

②七個玻璃杯倒好水后，請幼兒用筷子