第二學(xué)期小班班務(wù)計(jì)劃

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一、班況分析

我班現(xiàn)有34名幼兒，男生15人，女生19人。其中有11名是新生，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，幼兒對(duì)一些常規(guī)都已經(jīng)很熟識(shí)，一開(kāi)學(xué)就基本上能投入到一日的生活游戲中。開(kāi)學(xué)第一天新生有不同程度的心情波動(dòng)，經(jīng)過(guò)這幾天幼兒園的學(xué)習(xí)生活大部分幼兒的心情基本上穩(wěn)定了，情感上基本上已能接受幼兒園的生活，但在常規(guī)、與同伴的相處、自我服務(wù)技能等方面還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

(一)健康：

1、喜愛(ài)上幼兒園，有自己的伙伴，樂(lè)于參加集體生活。

2、進(jìn)一步鞏固獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，能保持進(jìn)餐過(guò)程中桌面、地面的潔凈干凈。

3、能寧?kù)o入睡，有肯定的生活自理的愿望及技能，學(xué)習(xí)整理日常生活用品。

4、認(rèn)識(shí)五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡(jiǎn)約的愛(ài)護(hù)方法，培育初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

5、情愿參與體育活動(dòng)，感受身體熬煉所帶來(lái)的愉悅。

6、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)章意識(shí)，愿意參加整理小型體育用具。

7、在進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動(dòng)作和做操時(shí)放松自然。

(二)語(yǔ)言：

1、能流暢地說(shuō)一般話(huà)，發(fā)音較精確。

2、情愿與老師、同伴交談，學(xué)會(huì)寧?kù)o的聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，不隨意插嘴。

3、懂得在不同的語(yǔ)言環(huán)境下運(yùn)用不同的禮貌用語(yǔ)。

4、能用簡(jiǎn)短的句子回答下列問(wèn)題，表達(dá)自己的意思

5、喜愛(ài)聽(tīng)故事、念兒歌、看圖書(shū)。

6、能初步理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容，能在老師的引導(dǎo)下用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出單幅圖片的主要內(nèi)容。

(三)科學(xué)：

1、愿意參與科學(xué)活動(dòng)，初步形成新奇、好問(wèn)的科學(xué)品質(zhì)。

2、能關(guān)懷和愛(ài)惜常見(jiàn)的動(dòng)物、植物及四周的自然環(huán)境。

3、初步學(xué)會(huì)觀(guān)測(cè)四周自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)閱歷。

4、初步了解自己的感官的功能，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法，進(jìn)展感知技能。

5、情愿參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能按要求拿取、擺放操作材料。

6、學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序。

7、學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少、一樣多。

8、能留意并感知四周環(huán)境中物體的外形和數(shù)量。

(四)社會(huì)：

1、愿意參與集體活動(dòng)，情愿和老師、同伴交往，學(xué)習(xí)與同伴友好相處。

2、在活動(dòng)中，不爭(zhēng)搶玩具，有初步的合作意識(shí)。

3、合理地表達(dá)自己的要求和愿望，學(xué)習(xí)做自己力所能及的的事。

4、了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)章并學(xué)習(xí)遵守與之相關(guān)的規(guī)章。

5、知道愛(ài)父母、老師、同伴、家人，有愛(ài)心。

6、會(huì)初步運(yùn)用禮貌用語(yǔ)與他人交往。

(五)藝術(shù)：

1、情愿參與音樂(lè)活動(dòng)，喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)和觀(guān)看他人表演，體驗(yàn)參加音樂(lè)活動(dòng)的歡樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)用正確的姿態(tài)、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱(chēng)，初步理解簡(jiǎn)約歌曲的內(nèi)容。

3、能跟隨音樂(lè)按節(jié)拍做上肢或下肢簡(jiǎn)約的基本動(dòng)作。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的集體舞和音樂(lè)游戲。

5、情愿參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂(lè)。

6、了解簡(jiǎn)約的繪畫(huà)工具和材料，初步掌控運(yùn)用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。

7、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)約的線(xiàn)條、外形任意組合表現(xiàn)簡(jiǎn)約物體的輪廓。能選用多種顏色制造五彩繽紛的畫(huà)面。

9、能關(guān)注、觀(guān)賞具有鮮亮色調(diào)和簡(jiǎn)約造型的物品和美術(shù)作品。

三、詳細(xì)措施：

(一)體育活動(dòng)：

1、保證每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，合理安排活動(dòng)的密度和強(qiáng)度。多開(kāi)展合作性的體育游戲，促進(jìn)孩子之間的互動(dòng)。

2、進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作，走、跑、跳、爬、攀登等。

3、充分利用園內(nèi)現(xiàn)有的大型玩具、自制玩具等組織體育游戲。教給幼兒各種器具的正確玩法，并鼓舞幼兒制造性地進(jìn)行一物多玩。

4、著重個(gè)體差異，鼓舞、援助膽小、體弱的幼兒，參與各種體育熬煉，加強(qiáng)其體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)意識(shí)的教育

5、保持幼兒活動(dòng)室、睡室和四周環(huán)境的潔凈、清潔。按要求進(jìn)行消毒預(yù)防，減削傳染病的發(fā)生。

6、加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活的照看(喝水、進(jìn)餐、午睡、大小便和增減衣服等)，關(guān)注幼兒心理健康。

(二)教學(xué)活動(dòng)：

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。并充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)組織活動(dòng)，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好?；顒?dòng)中放手讓孩子在自己的探究、操作中獲得閱歷，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

(三)游戲活動(dòng)：

小班幼兒的活動(dòng)技能、閱歷水平都有了肯定的進(jìn)展，已不滿(mǎn)意于對(duì)四周物品的探究、撫弄，開(kāi)始對(duì)四周社會(huì)生活產(chǎn)生愛(ài)好。此時(shí)的孩子也進(jìn)入了角色游戲的進(jìn)展期，有了角色扮演的愿望。我們將依據(jù)幼兒的閱歷，開(kāi)展一些如娃娃家、理發(fā)店、小醫(yī)院等他們熟識(shí)的游戲。我們還將在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步開(kāi)展智力游戲，感官游戲，語(yǔ)言游戲，活動(dòng)性游戲，音樂(lè)及娛樂(lè)游戲等。

另外，針對(duì)孩子們對(duì)結(jié)構(gòu)游戲的愛(ài)好，我們將以點(diǎn)帶面，充分利用班級(jí)上的游戲材料進(jìn)一步開(kāi)展結(jié)構(gòu)游戲，引導(dǎo)孩子多觀(guān)測(cè)四周的一些事物，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)約的拼搭技能表現(xiàn)客觀(guān)事物，促進(jìn)孩子建構(gòu)技能的整體提高。

(四)日常生活：

1、遵循“一日生活即教育”的原那么，以“學(xué)會(huì)生存”、“學(xué)會(huì)生活”的教育理念指導(dǎo)幼兒生活，重視生活環(huán)節(jié)的教育性。實(shí)時(shí)地抓住生活環(huán)節(jié)中的事物和現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育。通過(guò)教育和提示的方法來(lái)援助幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如獨(dú)立進(jìn)餐、寧?kù)o午睡，訂正挑食、偏食的壞習(xí)慣。具備與年齡相全都的生活自理技能(自己洗手、擦手、吃飯、大小便等)。

2、充分挖掘幼兒無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)的技能，進(jìn)一步加大生活環(huán)節(jié)中的信息輸入量。在吃飯、喝水、入廁、上床以及各環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化等過(guò)程中，有計(jì)劃、有選擇地播放一些音樂(lè)、故事、兒歌等。做到管而不死，活而不亂，生活環(huán)節(jié)緊湊而不焦灼。

3、適當(dāng)安排一些勞動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒做力所能及的事，如整理玩具、圖書(shū)等，讓幼兒在簡(jiǎn)約的勞動(dòng)中體驗(yàn)參加勞動(dòng)的歡樂(lè)。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。積極關(guān)注和喜愛(ài)每一個(gè)幼兒，常常通過(guò)微笑、撫摩、摟抱、談話(huà)等多種方式與幼兒交往。常常表?yè)P(yáng)、嘉獎(jiǎng)和觀(guān)賞幼兒正確的言行。

尊敬每個(gè)幼兒的性格及差異，同等對(duì)待幼兒，使幼兒處于舒適、輕松和歡樂(lè)的的狀態(tài)，并使幼兒逍遙自在、活潑開(kāi)朗地積極參加各種活動(dòng)。

2、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境。班級(jí)環(huán)境適合本班幼兒的年齡特定、性格特點(diǎn)，并隨著幼兒愛(ài)好、需要和技能以及季節(jié)、節(jié)日和教育內(nèi)容的改變而改變，讓孩子在潛移默化中學(xué)習(xí)。設(shè)立操作區(qū)、建筑角、閱讀區(qū)、娃娃家等，各區(qū)域安排合理?；顒?dòng)材料數(shù)量充分、種類(lèi)齊全，同時(shí)擺放合理，分類(lèi)清晰，易于幼兒自行取放。

3、讓幼兒參加班級(jí)的環(huán)境的布置，讓他們充分體驗(yàn)參加的樂(lè)趣和勝利的喜悅。

五、家長(zhǎng)工作：

1、加強(qiáng)與幾名新生家長(zhǎng)的溝通和溝通，共同援助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2、定期更新家園欄，實(shí)時(shí)反映班