舞蹈教學(xué)計(jì)劃20

第第頁舞蹈教學(xué)計(jì)劃

舞蹈教學(xué)計(jì)劃1

為培育孩子具有精美的體態(tài)，并漸漸構(gòu)成高雅的氣質(zhì)，為加強(qiáng)少兒自身素養(yǎng)培育和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我們采納“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一齊。初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們由于年齡尚小，往往學(xué)了一會(huì)就會(huì)到厭煩。針對這一問題，老師以“愛好式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣、資料豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于汲取，不會(huì)感到枯燥乏味，我們引導(dǎo)少兒經(jīng)過想象，制造用肢體動(dòng)作將仿照的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動(dòng)物。

舞蹈老師不光是傳授知識，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄，同時(shí)還培育了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培育了孩子們健全、完滿的品行。家長們一齊為少兒的將來著想，鼓舞她們有自我的思索方法，獨(dú)立見解、性格特點(diǎn)、充分發(fā)揮其主動(dòng)性、進(jìn)取性。我們的教學(xué)理念是變被動(dòng)的練功轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的練舞，讓孩子們喜愛舞蹈，到達(dá)心與靈、肢體與神韻的完滿結(jié)合。

一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)

1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：

少兒舞蹈課程屬于普及性課程。本課程的教學(xué)目的：同學(xué)經(jīng)過本課程的學(xué)習(xí)，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素養(yǎng)。

2、教學(xué)任務(wù)：

同學(xué)經(jīng)過本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、精美地表演舞蹈，掌控舞蹈的基本常識，強(qiáng)調(diào)同學(xué)在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長

二、詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)

1、經(jīng)過訓(xùn)練使同學(xué)身體各部位有需要的敏捷與協(xié)調(diào)本領(lǐng)。

2、跳舞時(shí)與音樂協(xié)調(diào)全都。

3、對事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有仿照愛好，樂于參加自娛性的兒童團(tuán)體活動(dòng)。

4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。

5、在舞蹈中與他人合作。

6、觀賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，掌控舞蹈風(fēng)格。

三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌控舞蹈的要領(lǐng)和要求

1、動(dòng)作基本精確到位，協(xié)作協(xié)調(diào)，身體各部位能夠敏捷運(yùn)用。

2、跳舞時(shí)能心情投入精確表演掌控不一樣舞蹈風(fēng)格。

3、樂于經(jīng)過舞蹈表達(dá)自我情感。

4、團(tuán)體協(xié)作協(xié)調(diào)默契隊(duì)形整齊精確

〔1〕意識到在生活中留意自我體態(tài)語言行為美

〔2〕欣賞舞蹈表演，簡約了解觀賞舞蹈的文化背景。

四、教學(xué)資料

第一教學(xué)單元

Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：

經(jīng)過本單元學(xué)習(xí)，要求初步掌控舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌控幼兒舞蹈的基本舞步。動(dòng)作有需要的力度和節(jié)奏感，舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)。

Ⅱ、教學(xué)資料：

一、理論課

1、掌控舞蹈的概念、種類，了解舞蹈進(jìn)展的相關(guān)知識。

2、了解舞臺(tái)平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語，學(xué)會(huì)識別舞蹈圖譜

二、舞蹈的基本訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進(jìn)行不一樣節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、，走跑跳訓(xùn)練，基本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。

三、教學(xué)進(jìn)度

片段舞訓(xùn)練〔總共四課時(shí)〕

第一課時(shí)〔第一周〕基本動(dòng)作練習(xí)

第二課時(shí)〔第三周〕完成“預(yù)備段，第一舞段”

第三課時(shí)〔第五周〕完成“第二舞段，間奏部分”

第四課時(shí)〔第七周〕綜合表演，動(dòng)作提高

片段舞訓(xùn)練〔總共四課時(shí)〕

第一課時(shí)〔第九周〕完成“預(yù)備舞段”教學(xué)

第二課時(shí)〔第十一周〕完成“第一舞段，第二舞段”教學(xué)

第三課時(shí)〔第十三周〕完成“間奏段，第三舞段”教學(xué)

第四課時(shí)〔第十五周〕完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué)

第十六周觀賞課成品舞表演匯報(bào)

注：每個(gè)學(xué)期讓孩子學(xué)會(huì)并掌控一個(gè)舞曲，能獨(dú)立隨音樂跳舞。每個(gè)舞種依據(jù)孩子本身的掌控情形而定。我們將在各個(gè)學(xué)期里讓孩子逐步學(xué)會(huì)和掌控各種民族舞、現(xiàn)代舞、幼兒舞、芭蕾舞、中國舞等。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃2

舞蹈愛好小組是同學(xué)特別樂于參加的一個(gè)愛好小組，活動(dòng)內(nèi)容與教育性和藝術(shù)性相結(jié)合，適合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，它有利于提高同學(xué)學(xué)習(xí)舞蹈的愛好，培育孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，加強(qiáng)集體意識，培育同學(xué)的樂感。活動(dòng)面對部分同學(xué)，有組織，有計(jì)劃的進(jìn)行，堅(jiān)持自愿參與和普及提高的原那么，讓同學(xué)在唱唱、跳跳、動(dòng)動(dòng)中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。啟迪同學(xué)的聰慧，陶冶同學(xué)的情操，使同學(xué)的身心得到健康的進(jìn)展。因此，我結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際狀況，特別做出如下的教學(xué)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

豐富同學(xué)的課余生活，培育對舞蹈學(xué)習(xí)的愛好，為舞蹈愛好者進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練，提高舞蹈專業(yè)素養(yǎng)，使其達(dá)到學(xué)習(xí)舞蹈的初步要求──具有健美、敏捷的體態(tài)。通過訓(xùn)練，讓同學(xué)掌控較廣泛的舞蹈知識并兼?zhèn)湟魳放c舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力。使同學(xué)具有較規(guī)范、扎實(shí)的基本功及技術(shù)技巧。

二、任務(wù)和目標(biāo)：

〔一〕舞蹈活動(dòng)課要以審美為中心。

美的感染需要通過自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，在整個(gè)活動(dòng)過程中，要以形體動(dòng)作的美感來感染同學(xué)，要以舞曲中豐富的情感來陶冶同學(xué)，進(jìn)而使同學(xué)逐步形成健康的審美觀念，高尚的道德情操，以及須要的音樂審美技能。

〔二〕舞蹈活動(dòng)課要以文化為主線。

以往舞蹈活動(dòng)的視角往往單純的從動(dòng)作到動(dòng)作，很少從文化的角度去思索?，F(xiàn)在，因以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的舞蹈動(dòng)作拓展為音樂文化是素養(yǎng)教育的需要。因此，我們要通過學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的民族組合來體會(huì)舞蹈與人、舞蹈與社會(huì)、舞蹈與民族、舞蹈與大自然的聯(lián)系等等，通過舞蹈活動(dòng)來了解不同的文化。

〔三〕舞蹈活動(dòng)課要加強(qiáng)實(shí)踐與制造。

要特別重視同學(xué)的參加和實(shí)踐，重視同學(xué)感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)舞曲的情感，重視同學(xué)感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)舞曲的美。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)鼓舞同學(xué)積極參加探究與制造，應(yīng)當(dāng)把開發(fā)同學(xué)的形象思維技能、開發(fā)同學(xué)的制造性思維潛質(zhì)作為重要的培育目標(biāo)。

〔四〕舞蹈活動(dòng)課要提高同學(xué)的各項(xiàng)技能。

通過學(xué)習(xí)要全面培育同學(xué)的視覺技能、聽覺技能、動(dòng)作協(xié)調(diào)技能、形體表達(dá)技能、認(rèn)識自我和適應(yīng)環(huán)境的技能。使同學(xué)的形象思維和科學(xué)思維得到協(xié)調(diào)進(jìn)展，智力和創(chuàng)新技能得到不斷提高。

〔五〕舞蹈活動(dòng)課要讓同學(xué)懂得簡約的舞蹈知識和舞臺(tái)表演規(guī)章。

總之，讓同學(xué)在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，進(jìn)展同學(xué)的協(xié)調(diào)性、柔韌性及對身體的掌握技能，培育同學(xué)的留意力、集體榮譽(yù)感，以及吃苦耐勞的精神，矯正其形體，提高同學(xué)們的外在和內(nèi)在的氣質(zhì)和修養(yǎng)。盼望通過這一學(xué)期的`訓(xùn)練，隊(duì)員對各種不同類型的舞蹈均有肯定程度的接觸和了解，在動(dòng)作和舞感方面有肯定的提高，培育隊(duì)員對舞蹈的熱忱，并制造機(jī)會(huì)讓大家積累舞臺(tái)閱歷，爭取為各種活動(dòng)的參加和下學(xué)期的全是中學(xué)校文藝匯演做好最充分的預(yù)備。

三、訓(xùn)練目的：

通過復(fù)習(xí)嫻熟掌控上學(xué)期所學(xué)的舞蹈基本動(dòng)作，要求同學(xué)在本學(xué)期末，新同學(xué)能夠掌控肯定的舞蹈知識，軟度、開度得到肯定的訓(xùn)練；老同學(xué)基本功更上一個(gè)臺(tái)階，軟、開度達(dá)到肯定程度，掌控肯定的舞蹈技巧，在音樂舞蹈中表現(xiàn)美、感受美，嘗試不同風(fēng)格的舞蹈組合。在進(jìn)行技能技巧訓(xùn)練的同時(shí)，激發(fā)孩子們的制造性思維，增加自信，學(xué)會(huì)呈現(xiàn)自我。

通過活動(dòng)，培育同學(xué)的節(jié)奏感和韻律感，在感受音樂的基礎(chǔ)上，有感情的進(jìn)行

舞蹈教學(xué)計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn)，是培育人們審美愛好，提高人們審美本領(lǐng)的有效途徑和有力手段。它既能夠陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿意。期望經(jīng)過活動(dòng)，使孩子們不僅僅能進(jìn)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性的訓(xùn)練，并且還能進(jìn)展思維和情感，促進(jìn)身心開心的進(jìn)展。

二、訓(xùn)練目標(biāo)

1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練，進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)員們的節(jié)奏感，加強(qiáng)他們對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，異樣強(qiáng)調(diào)舞蹈時(shí)的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊(duì)員們的整體素養(yǎng)和表演水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

2、教會(huì)同學(xué)用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的心情和意境，著重舞蹈的神韻、感覺。

3、嚴(yán)格要求，細(xì)心排練。

三、訓(xùn)練資料及要求

1、基本功方面

由于同學(xué)水平上的差異，本學(xué)期針對他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)突出了不一樣訓(xùn)練資料和的要求。有的同學(xué)要繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些同學(xué)那么要從基本功入手，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫忙同學(xué)提高自身素養(yǎng)，加強(qiáng)自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、舞蹈學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊(duì)員的素養(yǎng)要求較高，要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作規(guī)范，異樣強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感，讓同學(xué)學(xué)會(huì)上心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練，