中班美術(shù)教案《魔法玉米樹》

中班美術(shù)教案《魔法玉米樹》_中班美術(shù)活動(dòng)教案

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

《指南》指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分制造條件和時(shí)機(jī)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和制造力，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美。近段時(shí)間，我們中班正在結(jié)合季節(jié)開展主題活動(dòng)《大樹和小花》。戶外活動(dòng)時(shí)孩子們總是與樹進(jìn)展親切接觸，他們和樹成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學(xué)活動(dòng)中去，又有助于進(jìn)展幼兒的力量呢？于是，我設(shè)計(jì)生成了美術(shù)活動(dòng)《春天的樹》，讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫中嘗試并體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫的獨(dú)特魅力，激發(fā)幼兒喜愛美術(shù)、喜愛大自然的美妙情感。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀賞春天的樹，嘗試用紙團(tuán)拓印的方式大膽畫出自己寵愛的樹。

2、積極參加活動(dòng)，能與同伴合作使用繪畫材料，體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫帶來的樂趣。

【活動(dòng)重點(diǎn)】能大膽嘗試用紙團(tuán)拓印的方式畫出自己寵愛的樹。

【活動(dòng)難點(diǎn)】選用相宜的顏色表現(xiàn)出春天樹木的根本特征。

【活動(dòng)預(yù)備】

多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團(tuán)、抹布、背景圖、音樂。

【活動(dòng)過程】

一、圖片導(dǎo)入，了解樹木特征

1、引導(dǎo)幼兒觀賞春天的樹，激發(fā)幼兒興趣。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的樹朋友。

二、模擬演示，明確作畫方法

1、教師出示紙團(tuán)拓印好的作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺繪畫方式和以前作品的不同。

2、教師以情景化的語言介紹今日的作畫材料。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來探究用紙團(tuán)拓印作畫，教師提示作畫方法。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1、出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

2、教師提出操作要求。

3、播放音樂，幼兒自主作畫，教師適時(shí)指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)展現(xiàn)，共享體驗(yàn)勝利

1、以小動(dòng)物評(píng)畫和幼兒相互介紹作品的方式進(jìn)展溝通評(píng)價(jià)，感受勝利的歡樂。

2、和小樹林小動(dòng)物拍照留念。

3、幫助整理活動(dòng)材料離場。

中班優(yōu)秀美術(shù)教案《長長的街樹》

活動(dòng)目標(biāo)

1.能從顏色、外形和形態(tài)等方面感受街樹的美，并學(xué)習(xí)用線條、花紋、顏色來表現(xiàn)。

2.知道樹木對(duì)環(huán)境和人類的作用。

活動(dòng)預(yù)備

1.請(qǐng)家長和教師帶幼兒觀看公路邊的各種樹木，用照相機(jī)記錄看到的街樹。

2.《長長的街樹》ppT。

3.繪畫紙、蠟筆、記號(hào)筆、水粉刷、水粉顏料。

4.《長長的街樹》教學(xué)資源。

活動(dòng)過程

1.請(qǐng)幼兒共享溝通拍下的街樹照片。

(1)引導(dǎo)幼兒說出都有哪些樹木?它們都長得什么樣?(教案出自：)初步感受完畢漂亮的風(fēng)景美

(2)公路邊為什么要種樹?它有什么作用?請(qǐng)幼兒了解樹木對(duì)環(huán)境和人類的作用

2.教師展現(xiàn)拍到的街樹的照片，請(qǐng)幼兒觀賞。

說說街樹美在什么地方?可引導(dǎo)幼兒從其顏色、外形和形態(tài)等方面發(fā)覺街樹的美。

3.引導(dǎo)幼兒自由作畫，發(fā)揮想象力。

(1)鼓舞幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)樹的形狀特征，畫出對(duì)街樹的美的理解。

(2)教師邊觀看邊重點(diǎn)引導(dǎo)，要突出街樹的顏色、外形和形態(tài)，畫的跟別人不一樣。

4.共享溝通，談?wù)勛约鹤钕矏勰姆嫞瑸槭裁础?/p>

活動(dòng)延長

1.帶幼兒在四周的路上走一走，辨別街樹的不同名稱和特征，談?wù)撟约涸跇湎碌母杏X。抱一抱、比一比路邊的樹，推想哪顆粗，哪顆細(xì)

2.觀賞教師教學(xué)資源散文《長長的街樹》，體驗(yàn)散文內(nèi)容，有表情地朗讀，進(jìn)一步感受街樹漂亮的風(fēng)景

中班美術(shù)繪畫教案《發(fā)芽的樹》

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1．觀看每種樹不同的發(fā)芽現(xiàn)象，在繪畫不同外形的樹木同時(shí)，用不同顏色的縐紋紙團(tuán)兒進(jìn)展粘貼，表現(xiàn)出不同樹木的發(fā)芽過程。

2．進(jìn)展小肌肉動(dòng)作，盡可能將紙團(tuán)兒團(tuán)緊團(tuán)小。

活動(dòng)預(yù)備：

綠、粉、黃色縐紋紙頭，膠水，繪畫工具。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．組織幼兒在幼兒園四周環(huán)境中觀看春季樹木的變化，不同的樹形(區(qū)分喬木和灌木)觀看芽苞的顏色。

2．用油畫棒在作業(yè)紙上畫出不同的樹木，教幼兒畫樹時(shí)把握正確的分枝方法。

3．將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團(tuán)成很緊很小的紙團(tuán)，分別沾在發(fā)芽的樹枝上。

4．留意指導(dǎo)幼兒沿樹枝的左右兩方面沾，不要只沽一邊，學(xué)會(huì)使用不同的顏色紙團(tuán)兒沾不同的數(shù)木。

活動(dòng)建議：

1．組織幼兒到戶外大自然中感受季節(jié)的變化，多看幾種樹的發(fā)芽后再進(jìn)展此活動(dòng)。

2．可在教育活動(dòng)前將各色紙團(tuán)團(tuán)好，削減集體活動(dòng)時(shí)間。

3．在春季主題繪畫中用這種方法豐富作品內(nèi)容。

4．可以采納其他物品代替紙團(tuán)當(dāng)芽苞作畫。

日常生活依據(jù)季節(jié)多引導(dǎo)幼兒深入自然，了解自然，產(chǎn)生喜愛奇怪的情感，情愿表現(xiàn)自己的感受。

家園協(xié)作號(hào)召家長帶幼兒到郊外進(jìn)展春游活動(dòng)，提高幼兒對(duì)四周環(huán)境的感知力量和表現(xiàn)大自然的熱忱。

中班美術(shù)教案：冬天里的樹

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用曲直、長短、粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)冬天里的樹，探究樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法。

2、通過比照觀看，了解樹干和樹枝的不同特征。

3、感受大樹在深冬的變化，并情愿用畫筆表現(xiàn)。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒已了解在深冬季節(jié)落葉樹的葉子會(huì)落光;幼兒已觀賞過四季中樹的圖片。

2、冬天里的樹的圖片多幅。

3、小號(hào)水粉筆，水粉顏料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗筆筒，畫紙。

活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒遷移已有閱歷。

(1)教師：冬天到了，大樹媽媽發(fā)生了什么變化呢?

(2)教師：樹葉都掉光了，剩下了什么呢?

2、引導(dǎo)幼兒觀賞樹的圖片，整體感受樹干和樹枝的不同造型。

(1)教師：光禿禿的大樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?

(2)教師：你喜愛哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?

3、教師引導(dǎo)幼兒比照觀看樹干和樹枝的不同特征。

(1)教師：現(xiàn)在我們來找一找，樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

(2)教師：這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒用手臂的動(dòng)作表現(xiàn)樹枝的不同)

(3)教師：靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?

(4)教師：用什么方法可以畫出由粗變細(xì)的樹枝呢?

要點(diǎn)提示

1)在探究樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進(jìn)展作畫，或用筆的力度由重到輕，類似于“提”的感覺。

2)畫大樹時(shí)肯定要引導(dǎo)幼兒從下往上，按生長的方向進(jìn)展繪畫。

4、幼兒繪畫。

教師：你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

5、觀賞幼兒作品。

教師：找一找，你最喜愛哪一棵樹?為什么?

活動(dòng)建議

☆活動(dòng)延長①帶著幼兒到戶外對(duì)落葉樹或者常青樹進(jìn)展寫生活動(dòng)，感受大樹的豐富造型。②帶著幼兒到公園里觀看大樹的樹皮和樹結(jié)等并嘗試表現(xiàn)這些特征。

☆區(qū)角活動(dòng)①美術(shù)區(qū)：供應(yīng)黑色紙，讓幼兒撕出大樹的樹干和樹枝并進(jìn)展拼貼，造出樹的剪影效果。②科學(xué)區(qū)：供應(yīng)各種不同的樹的圖片，幼兒依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展分類。(如落葉樹、常青樹)

大班優(yōu)秀美術(shù)教案《樹》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對(duì)線描畫的興趣，增加藝術(shù)美感。

2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。

3、培育幼兒探究樹的力量，通過感官觀看并記錄樹的樣子。

二、活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。

三、活動(dòng)過程：

(一)談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1.師(點(diǎn)擊課件，出示樹)：這是什么字?你熟悉嗎?

2.師：世界上的樹有許多種，你知道的有哪些?

3.師：樹的種類多，外形也是各種各樣，讓我們一起來觀賞一下

4.師生小結(jié)：有的樹干粗、有的細(xì);有的樹冠大、有的小，(教案出自：)有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、外形各異。

5.師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

(二)講解示范，把握繪畫要求師：今日我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫?

幼：用各種線條、圖案師：你們熟識(shí)哪些線條?

幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線(教師依據(jù)幼兒的答復(fù)帶著幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法)。

(三)觀賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。

師：在這些作品中你發(fā)覺了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?

師：不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì)使畫面更美，你們情愿來試試嗎?(教案出自：)你想怎么設(shè)計(jì)?和旁邊的小朋友商議一下。(幼兒自由溝通，介紹自己的想法。)師(點(diǎn)擊課件示范)：假如添畫上自己喜愛的圖案，肯定會(huì)更滿足，你喜愛什么圖案呢?

(四)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

1.交代要求：在電腦中選一棵或者是平?？吹竭^的樹，在紙上畫好形狀(輪廓)，要畫得盡量大，布局合理。

2.幼兒作畫，提示先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。

(五)講評(píng)作品，完畢活動(dòng)1.引導(dǎo)幼兒相互觀賞，用貼五角星的方法選出你最喜愛的樹2.請(qǐng)幼兒說說喜愛的理由，并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見。

3.介紹線描畫，鼓舞幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案《路邊的樹》

中班繪畫活動(dòng)：路邊的樹

一、授課班級(jí)：中班

二、內(nèi)容分析：《路邊的樹》是從中班主題《我在公路上》中延長出來的活動(dòng)。公路與幼兒生活嚴(yán)密相關(guān)，路邊的樹是孩子既熟識(shí)又生疏的，在布滿想象的孩子們眼里，樹是具有生命的小精靈，在進(jìn)一步觀看大樹的過程中孩子們會(huì)有什么樣的發(fā)覺和驚喜呢?換位思索，假如孩子是樹每天站在公路邊會(huì)看到什么呢?此活動(dòng)旨在通過公路上的樹，從一點(diǎn)向多點(diǎn)引發(fā)孩子的想象，讓幼兒在已有閱歷的根底上感受創(chuàng)新思維的樂趣，培育幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣。在活動(dòng)過程中，幼兒將獲得更豐富的有關(guān)樹的感知閱歷，并通過想象與藝術(shù)操作相結(jié)合，在創(chuàng)新、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域獲得進(jìn)一步的進(jìn)展。

三、幼兒分析：

中班幼兒的思維主要依據(jù)詳細(xì)事物的形象和對(duì)它們的聯(lián)想，而且多是在動(dòng)手玩樂中進(jìn)展思維。所以本次活動(dòng)借助中班孩子比擬熟識(shí)的樹，在嬉戲、觀看、制作中多角度地引領(lǐng)發(fā)覺并產(chǎn)生突發(fā)奇想，有利于提高動(dòng)手力量，培育幼兒的自信念，還能培育良好的學(xué)習(xí)、思維習(xí)慣，可謂一舉多得。

四、設(shè)計(jì)思路：

大樹就在孩子身邊，以生活閱歷為根底，給孩子一個(gè)體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂趣的良好載體樹，通過層層引導(dǎo)、提升，激活孩子的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們?cè)诳纯?、想想、說說、做做等多感官參加的狀況下，充分體驗(yàn)和感受到創(chuàng)新思維活動(dòng)的樂趣。詳細(xì)設(shè)計(jì)思路是：閱歷溝通觀看想象樹添畫想象大樹的眼睛換位想象公路上的喧鬧。

五、活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)樹的形態(tài)、顏色進(jìn)展想象，初步學(xué)習(xí)從一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散的思維方法。

2、通過制造性地表現(xiàn)大樹的眼睛，想象和感知公路上的喧鬧。

六、活動(dòng)預(yù)備：

1、材料預(yù)備：水粉顏料，水粉筆、圍裙、套袖、與孩子相當(dāng)?shù)膱D片

2、幼兒學(xué)問閱歷預(yù)備：調(diào)查了解哪里有樹

3、課件的預(yù)備：有關(guān)大樹的ppT

七、活動(dòng)過程：

(一)圖片導(dǎo)入，閱歷回憶

1、閱歷溝通。

師：在來幼兒園的路上看到了什么?

ppT出示樹，今日我們來爭論樹，哪里有樹?引導(dǎo)孩子溝通對(duì)樹的位置的閱歷影像，促進(jìn)孩子對(duì)新閱歷的建構(gòu)。

2、大膽說出樹好在哪里?并通過教師的回應(yīng)提升，了解樹木能凈化空氣、美化環(huán)境等功能，引發(fā)孩子的情感同時(shí)引出孩子們對(duì)樹的喜愛。

(二)觀賞課件，引發(fā)想象

1、在輕柔的背景音樂中，觀賞ppT中樹的美景。并通過觀賞，引導(dǎo)孩子大膽說出自己心中所想，從而為孩子寬闊的想象做鋪墊。

2、使用好玩的方式引導(dǎo)幼兒參加ppT的操作(用我們的小手依次點(diǎn)開ppT中的色塊)，通過ppT出示不同形態(tài)的樹，引發(fā)孩子從樹的顏色、形態(tài)進(jìn)展想象。

(1)綠色色塊綠色樹葉的形態(tài)奇異的樹。這棵樹像什么?依據(jù)樹的形態(tài)來想想象。

(2)黃色色塊黃色樹葉的形態(tài)奇異的樹。這是哪個(gè)季節(jié)的樹?這棵樹像什么?同樣依據(jù)樹的形態(tài)來想想象。

(3)紅色色塊紅色樹葉的樹。紅顏色的樹讓你想到了什么?依據(jù)顏色進(jìn)展發(fā)散性的想象。

(4)藍(lán)色色塊。猜猜藍(lán)色色塊后，藏著什么樣的樹?通過教師的質(zhì)疑你見過藍(lán)色的樹嗎，來引發(fā)對(duì)燈樹的了解和想象。

(三)動(dòng)手玩樂，換位想象

1、添畫想象：假如樹有眼睛會(huì)是怎么樣的呢?通過美術(shù)活動(dòng)制造性地表現(xiàn)大樹的眼睛。

2、換位想象：假如大樹站在公路邊上它會(huì)觀察什么?想象和表述公