二年級上冊數(shù)學教學總結(jié)15篇

二年級上冊數(shù)學教學總結(jié)15篇

二年級上冊數(shù)學教學總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬間，進入復興這片沃土已然一年之久。我和一群志同道合的同事朋友們，已經(jīng)共同奮斗了一年。在這里，我們自身獲得了成長，收獲到了彌足寶貴的東西。而這一學期體會更深。在一種積極、團結(jié)、熱忱的學校環(huán)境與教研團隊氣氛中，我獲得了一次次的歷練與提高。

回憶過去的這一學期，有勝利之處值得發(fā)揚，亦有缺乏之處有待改良。

一、根本狀況

學生根本狀況：二年級兩個班共90人，大局部學生對數(shù)學的學習興趣特別深厚，有很強的自主學習性，所以尋常的教學就比擬省力。局部后進生的成績也有極大提高，且養(yǎng)成了較好的學習習慣，這是培優(yōu)補差方案的顯著成效。例如這學期的期末考試，此次數(shù)學成績還算不錯，兩個班平均分均在91分以上，優(yōu)秀率提高，且不及格率大大降低。

二、閱歷反思

（一）夯實根底，努力減輕學生學習負擔

一個學生假如大局部時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思索的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，但在小學低段教學中，計算、操作等根本技能對孩子的后期學習特別重要，如何讓孩子既能嫻熟把握相關(guān)技能又不會負擔過重呢？本學期，我作了一下幾點嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。充分考慮各個層次學生的學習力量和學習需求，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；注意營造課堂氣氛，調(diào)動學生的`積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有肯定的時間供學生練習穩(wěn)固，驗證教學效果，發(fā)覺問題當堂解決。

其次、準時穩(wěn)固與定期復習相結(jié)合。每節(jié)課新授學問都會在當時當天準時穩(wěn)固，其次天進展適當復習，一段時間后進展其次次復習，提高復習效率。

第三、作業(yè)布置與批改。本學期我預備了多套教輔資料，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。針對不同的錯誤分別實行個別輔導和集體評講的方式準時補救，做到有的放矢。

（二）關(guān)注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導

教學要面對全體學生。最難兼顧的是優(yōu)等生的培優(yōu)和后進生的輔導。我嚴格執(zhí)行“培優(yōu)補差”方案，在課堂教學和課后輔導中關(guān)注他們的成長：

1、在課堂教學中，留意設(shè)計不同層次的問題，照看到不同層次學生學習的需要，為后進生制造獲得勝利體驗的時機，為優(yōu)等生供應(yīng)思索空間；在課堂練習中，對優(yōu)等生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓后進生落伍。

2、做好課后輔導工作。同時加大對后進生的輔導，不僅是學問上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。首先激發(fā)他們的求知欲和上進心；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀看、學會思索，增加學習自信念，體驗到學習的樂趣。

3、加強家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為共性化教育的有力支持。

三、缺乏之處

1、連續(xù)提高教學力量。在參與縣優(yōu)質(zhì)課大賽的過程中，我有幸傾聽了眾多優(yōu)秀教師的精彩課堂，從中收獲了許多有用的教學技能與方法，自身也得到了熬煉，獲得了成長。在今后的教學工作中，我應(yīng)當更加注意自身教學力量的提高，多吸取有用的學問，多反思，多改良。

2、關(guān)注每個孩子，連續(xù)推動“培優(yōu)補差”方案。這一方案無疑是正確有效的，我清晰看到了孩子們的進步，特殊是后進生。在將來的教學工作中，我還要加大培優(yōu)補差力度。

3、培育學生數(shù)學思維力量。通過數(shù)學學問競賽，我熟悉到了，不僅讓學生將課本上的學問學會，更要注意學生思維力量的培育，這才是數(shù)學的精華。

4、加強家校聯(lián)系。多與家長溝通，更有效的幫忙孩子成長。

二年級上冊數(shù)學教學總結(jié)2

本學期來的教育教學己告一段落，通過本次測試后的狀況來看，自己感到半學期來的努力和付出終于沒有白費，讓我有一點點的勸慰。半學期來學生的表現(xiàn)有明顯的好轉(zhuǎn)，學習成績均有不同程度的提高，師生的感情融洽，教與學的步調(diào)己逐步協(xié)調(diào)。

想到剛接班時，原科任教師陳雅曉在介紹該班的根本狀況時，讓我捏了一把冷汗，特別擔憂，學習好的學生幾乎都轉(zhuǎn)到別的學校，剩下的大局部都是學習成績差的學生，淘氣搗蛋的學生多，智力遲鈍的學生特殊多，再加上以前我教的都是高年級的學生，對人低年級的教育教學心里的確沒有一個底，剛開頭，讓我特殊頭疼。針對本班的狀況，我想了好幾個方案，最終確定先溶入學生的隊伍，與學生打成一片，建立“朋友式”的師生關(guān)系。然后抓好幾個好的學生，培育他們成為“小教師”，幫助教師治理班級，輔導同學，以‘一幫一，一對紅’的形式，調(diào)動全班學生?，F(xiàn)在整個班級都能在值日班長的治理之下，自覺治理班級，形成了較好的班風，以前那些不想寫作業(yè)、貪玩的學生都轉(zhuǎn)變了許多，像林永鵬、蔡金雕、白懸、徐衛(wèi)超等同學，一年級時作業(yè)不愛做，常常拖拉、不能按時完成，現(xiàn)在這幾個學生不但能按時完成，還常常提前完成，心上有一種對學習數(shù)學特別熱忱的激情。遇到不懂的問題，都能主動問教師、跟同學探討，以前那種淘氣搗蛋的行為沒有了，成績從六十幾分、七十幾分進步到九十幾分，他們有時還會幫忙那些學習有困難的同學，成了教師的好幫手。這次期中測試，從學生對學問把握的`狀況來看，半學期所教的學問根本上都能把握，特殊是1——5的乘法口訣98﹪的學生都能嫻熟把握和應(yīng)用，但對加、減法的計算不管是優(yōu)生還是差生都錯得特別嚴峻，主要是一年所學的學問沒有把握，遺忘很嚴峻，這是今后我值得留意的問題。

基于以上問題，今后在復習舊學問這方面還要留意加強，雖然整個班級的學習成績、學習態(tài)度有了較好的改觀，但是學生的思想不是一成不變的，而且還有相當幾個智力遲鈍的學生，始終跟不上整個班級的教學進度，學習成績很難有明顯的提高，在今后的教育教學中，就要花更多的時間、更多的精力，不斷的發(fā)覺問題、解決問題，爭取在下半學期能夠有更好的轉(zhuǎn)變。

二年級上冊數(shù)學教學總結(jié)3

本學期將依據(jù)《學校工作規(guī)劃》、《教育處工作規(guī)劃》，仔細抓好數(shù)學教學工作。經(jīng)過一學期的努力,較好的完成了教學任務(wù)，使大局部學生已經(jīng)把握了所學的根本學問，如：學會并比擬嫻熟的計算100以內(nèi)的加減法;學會并比擬嫻熟的計算表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法；知道乘除法的含義和乘除法算式中各局部的名稱;初步熟悉長度單位厘米和米;初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度;初步了解統(tǒng)計的意義等等。但是也有個別學生由于根底差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為使下學期教學工作再上新臺階，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、仔細做好課前預備

仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

二、充分利用遠程教育資源

對所學學問感興趣，有熱忱，具備這樣的前提，學生才能把學問學好。本學期為了調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣，我常常利用課余時間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，幫助課堂教學。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念，許多教學難

點也迎刃而解了，效果極好。

三、課堂上“精講多練”加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力量，讓各個層次的學生都得到提高。

四、加強口算訓練

為使學生能嫻熟計算20以內(nèi)的退位減法。嫻熟計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)。每天抽出5分鐘進展口算訓練，或?qū)Υ鸹蚬P算，而且每天留口算作業(yè)。提高了學生思維的靈敏度，提高學生的計算速度和力量。

五、準時做練習冊

完成一小節(jié)的內(nèi)容就準時做練習冊，本學期練習冊根本是在學校，在教師的指導下完成的。對練習冊即時批改，準時發(fā)覺問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。

六、創(chuàng)設(shè)學習情景，增加學生學習數(shù)學的信念。

本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進展直觀教學，使學生便于理解和把握。抓住時機告知學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做解決問題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念，同時也體會

到了數(shù)學的漂亮。

七、仔細批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都特別專心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，注意分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。本學期在作業(yè)評比中，我班表現(xiàn)突出。

七、抓好差生對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，為了提高后進生的成績，首先解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此根底上，還教給他們學習的”方法，提高他們的技能。例如劉少雷同學，是本學期新轉(zhuǎn)來的一個學生，他根底較差，存在許多學問斷層，在他的轉(zhuǎn)化的過程中，我留意給他補課，把他以前學習的學問斷層補充完整，這樣一來，他學得就輕松多了，進步很大，興趣和求知欲也隨之增加。

八、重視與家長溝通，取得了家長的支持。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進展友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的溝通。

總之，經(jīng)過一學期的努力，學生各方面的技能有了明顯的提高，也養(yǎng)成許多良好的學習習慣，學生上課的時候比擬仔細，大局部學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)，學習積極性很高，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數(shù)學解決生活中的問題。絕大局部的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思索的好習慣，形成了良好的學風，成績有所提高，但有幾個學生的成績還不夠抱負，今后我仍將連續(xù)努力。

二年級上冊數(shù)學教學總結(jié)4

本學期，擔當二年級兩個班數(shù)學教學工作。教學實踐中，發(fā)覺大局部學生聰慧敏捷，想象力豐富，上課思維活潑，發(fā)言積極，學習成績比擬抱負。但也有少數(shù)幾個學生根底比擬薄弱，作業(yè)臟亂，思索速度慢、書寫速度慢，對新知的理解也比擬慢。結(jié)合兩個班學生的實際狀況，和新課標的詳細要求，現(xiàn)將這學期教學工作總結(jié)如下：

一、以課堂教學為核心，落實每堂課的教學任務(wù)。

1、嚴謹備好每一節(jié)課。

上課前仔細備課，鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。學期中，著重進展單元備課，把握每一局部學問在單元中、在整冊書中的地位、作用，思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中表達教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。

2、仔細上好每一節(jié)課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思索。上課力求講解清楚化，條理化，精確化，生動化，做到線索清楚，言簡意賅，深入淺出。同時制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具、課件，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，在課堂上特殊留意調(diào)動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解把握學問。

(2)準時復習。新授學問根本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

(3)努力構(gòu)建學問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成學問串，每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進展整理復習。學生經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新實踐供應(yīng)了可能。

3、細致批閱每一次作業(yè).。

針對不同的練習錯誤，面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。

4、急躁做好每一次輔導.

在教學中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習，注意他們的學習過程的指導。在教學中逐步培育他們的學習興趣，提高他們的學習自信念，對學生的答復實行“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答下列問題，樂于思索。

5、客觀評價每一位學生。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要?是了解學生的學習心理、學習品質(zhì)的進展狀況，作為教師改良教學的依據(jù)。在自制測試卷中，我增加了表達學生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的學問把握狀況，學習的努力程度。

二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學過程中進展德育滲透。

教材在設(shè)計教學活動時特別重視滲透思想品德教育，供應(yīng)了豐富的、符合兒童特點的素材，于是我結(jié)合教學進展愛祖國、愛科學、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培育。細心設(shè)計了：漂亮的校園、金色的秋天、漂亮的小湖、做值日、過公路等情境，對學生進展喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國、喜愛勞動、愛護環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規(guī)章等的教育。教材整體表達了豐富多彩、努力向上的學校生活和身心安康的生活態(tài)度，學生在教材和教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下，心靈得到了熏陶。

三、營造良好的教育氣氛，培育學生良好的學習習慣。

上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上肯定的地方，預備鈴一響就寧靜下來，小憩收心。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培育學生仔細對待學習的態(tài)度和習慣。課間依據(jù)學生留意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學生的思維處于活潑的狀態(tài)之中，漸漸培育學生留意力長久保持的良好習慣，使學生上課不搞小動作。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提示學生加強做事的規(guī)劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習慣。

二年級上冊數(shù)學教學總結(jié)5

一學期的工作伴隨著新年腳步的到來，馬上接近尾聲。本學期本人任教的是二年級班的數(shù)學，在這一學期的教與學中，伴隨著有勝利也有失敗，在勞碌中有收獲，圓滿的完成了各項任務(wù)，現(xiàn)將本學期的點滴感受總結(jié)如下：

一、抓實常規(guī)，保證教育教學任務(wù)全面完成。

常規(guī)，就是習以為常的規(guī)定，應(yīng)當說是我們工作的最低要求?！爸挥谐匠Ｒ?guī)，工作才有可能主動創(chuàng)新”——依據(jù)這樣的理解，我嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，仔細扎實地做好教學常規(guī)工作。

1、仔細備課：上好課的前提是備好每一節(jié)課，為了備好課，要求自己首先做到嫻熟地把握教學內(nèi)容，教學目的，并做到：通過本節(jié)課教給學生哪些學問，哪些是重點、難點，學生可能會消失哪些問題；其次了解學生，每上新課前都要明確學生對上節(jié)課學問的學習狀況，由于數(shù)學學問是環(huán)環(huán)相扣的。每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具。

2、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進展篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，對學生的錯題要求準時更正，并進展相應(yīng)的輔導。

二、留意學生良好學習習慣的培育。

觀念影響行動，行動形成習慣，習慣養(yǎng)成性格，性格打算命運。所以良好的學習習慣對學生以后的學習起著至關(guān)重要的作用，雖然在一年級也有過這方面的培育，但是究竟太小許多的學生還一點也不懂事。在這學期我就特殊注意他們這些習慣的培育：

1、仔細獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習慣。

2、書寫工整、格式標準的習慣。

3、仔細閱讀數(shù)學課本的習慣。

4、發(fā)覺問題，提出問題的習慣。

三、合理地組織教學活動，提高學生的學習興趣。

美國心理學家布魯納說：“學習的最好動機，乃是對所學教材本身的興趣”；這就是說，深厚的學習興趣可激起強大的學習動力，使學生自強不息，奮勉向上。興趣是最好的教師。于是本學期我暗下決心：不管花多大的力氣，不管付出多少心血，也要讓學生愿意去學數(shù)學。

1、組織學生競爭，班級與班級之間競爭，同班同學與同學之間競爭。本學期我任教的是二年級的數(shù)學，開學第一節(jié)課就和同學們一起制定本學期的一些上課、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們每個班100分，并告知他們這學期會依據(jù)這個常規(guī)來給班打分，在100分的根底上表現(xiàn)不好的扣分，表現(xiàn)好的加分，期中期末各總結(jié)一次，到時看哪個班最棒得分最多，哪位同學最棒為班上加的分最多。在實際的實施過程中發(fā)覺效果還不錯；課堂上也適當組織競賽，競賽可以定時間而不定任務(wù)，也可定任務(wù)而不限時間。如在練習口算題時，我們搞競賽看誰做得又對又快，就限定一分鐘時間，我剛說完“開頭”，大家就全身心投入競賽之中。

2、在教學中，我盡量遵循學生的認知規(guī)律，努力激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生的積極性，注意培育學生獨立學習和合作學習的力量，側(cè)重訓練學生思維的.深刻、敏捷、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力，學生們的數(shù)學思維力量有了較大的提升。

通過一個學期的努力，二年級有不少以前上課不仔細、不寫作業(yè)的同學都有了很大的進步。如張林瓊、周建楠、陳曉輝等。

四、仔細對待學情檢測，扎實做好教學檔案。

教學檔案在我們學校已經(jīng)實施了一年，每一次我都會仔細的去對待。這學期教育處毛教師又在網(wǎng)站上建了個教學檢測，要求各科的教師把每一單元的學問點提煉出來再針對每個學問點上傳對應(yīng)的試題，這樣以后我們就可以隨時抽取相應(yīng)學問點的試題對學生進展測試，了解學生的學情。在上傳試題時我尤為仔細，每一個題目在上傳之前我都認真斟酌，難易程度、分數(shù)方面都參考相應(yīng)的資料，盡量讓上傳的試題具有肯定的價值。固然教學檔案是一項任重而道遠的工作，我會連續(xù)在這方面努力，爭取有所突破。

在有所收獲的同時，我也清晰地熟悉到自己的缺乏：性格急躁急于求成；在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權(quán)交給學生，大力培育學生

的合作溝通意識，讓小組合作學習發(fā)揮它應(yīng)有的作用。另外數(shù)學與實際生活是嚴密相聯(lián)的，所以在教學的時候還應(yīng)更多的貼進生活，讓自己的教學取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅持不懈地進展教學討論和探究，爭取更大的進步！

二年級上冊數(shù)學教學總結(jié)6

“光陰似劍，日月如梭”，隨著時間的消逝，轉(zhuǎn)瞬一學期又過去了。今年我任小學二年級的數(shù)學，在本學期的教學中體會到了其中的艱辛和歡樂，懂得了學好數(shù)學的重要性。它來源于生活，又應(yīng)用于生活。它對兒童的進展是多么的重要。期末接近，回想這學期以來的教學工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的歡樂。

二年級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占肯定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素養(yǎng)教育，促進學生的全面進展。初步培育學生的抽象、概括力量；分析、綜合力量；推斷、推理力量和思維的敏捷性、靈敏性等。著眼于進展學生數(shù)學力量，通過讓學生多了解數(shù)學學問的來源和用途，培育學生良好的行為習慣。因此，在教學過程中我著重做好了以下幾點：

1、仔細做好備課工作

我堅持預先備好課，扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，依據(jù)學生的實際狀況，把簡單的內(nèi)容進展變換，取其精華，有取有舍；等等。

2、努力上好每一節(jié)課。

課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解學生，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學生學習熱忱，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類學生主動地進展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。

3、細心布置作業(yè)，作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意學生創(chuàng)新力量的培育，重復死板的作業(yè)少做，能準時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

4、努力抓好培優(yōu)扶差工作。

我熟悉到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有典范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有規(guī)劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、仔細加強學生成績治理，使用好成績冊。

對學生的作業(yè)狀況、提問效果、課前預備等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評價，進步的`同學發(fā)獎品等以此來調(diào)動學生的學習積極性，鼓舞學生不斷進步。

6、結(jié)合根底學問，加強各種力量和良好學習習慣的培育。

在重視學生把握數(shù)學根底學問的同時，也進展他們的智力，培育他們的推斷、推理力量和分析綜合力量。例如：教學乘法口訣的過程中，從開頭的教師引導，到后來的學生自主編制乘法口訣，這個過程本身表達了歸納推理。在完成書本學問的教育外，還應(yīng)當對學生進展喜愛祖國，珍惜生命，同學之間團結(jié)友愛等思想品德教育，同時培育講衛(wèi)生，愛護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應(yīng)從小培育。

7關(guān)于數(shù)學課外活動。

二年級學生把握的數(shù)學學問不算多，接觸社會的范圍也比擬窄。因此，依據(jù)學生的實際狀況設(shè)計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在進行這個活動的時候，同學自己相互量身高，相互看，多讓他們參與實踐活動，提高他們的實踐力量。

在本學期，由于所教學生都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求全都。所以我注意算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學。針對學生的解答的方式，再引導學生用自己最喜愛的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學我都賜予確定，通過不同的方式給嘉獎，讓他們體驗到制造之樂，增加了學好數(shù)學的信念。同時，也讓學生體會到了不少數(shù)學問題是從實際中來的知道數(shù)學與生活嚴密聯(lián)系，它來源于生活。

總之，在這學期的教學過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取進展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開拓了課程學習的寬闊天地。但是也消失了教學上的很多缺乏，一局部學生由于農(nóng)村“家庭教育”的空缺和兒童特別的生理特點，學習上就有點困難，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。固然，今后我還會在教學中不斷改良，以適應(yīng)教育教學的各種改革。

二年級上冊數(shù)學教學總結(jié)7

一、指導思想：

為了全面落實素養(yǎng)教育，進一步推動課程改革的進程，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以提高課堂效率、提高教師素養(yǎng)為核心，大力提倡先進的教育思想與理念，牢牢把握“進展”這個主題，突出“創(chuàng)新”這個靈魂，力爭做到“領(lǐng)導放心、家長信任、學生滿足、社會認可”的一流教學。

二、教學目標

（一）數(shù)與代數(shù)

1.第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)受從詳細情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)覺并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)系。

2.其次單元“乘法口訣

（一）”，第七單元“乘法口訣

（二）”。在這兩個單元的學習中，學生經(jīng)受2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思索問題的習慣和初步的推理力量，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。

3.第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)受從詳細情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)覺并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

4.第六單元“時、分、秒”。學生通過時、分、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和疼惜時間的良好習慣。在實際情景中，熟悉時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，把握時、分、秒之間的進率，能夠精確的讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。

（二）空間與圖形

1、第三單元“觀看物體”。在這個單元學習中，學生將經(jīng)受觀看的過程，體1

驗到從不同的位置觀看物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確識別從正面、側(cè)面、上面觀看到的簡潔物體的外形；通過觀看活動，初步進展空間概念。

2、第五單元“方向與位置”。通過本單元的學習，學生能依據(jù)給定的一個方向（東、南、西、北）識別其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡潔的`路線圖，從而進展學生的空間觀念。

（三）統(tǒng)計與概率：第九單元“統(tǒng)計與猜想”。通過本單元的學習，學生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，依據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)答復一些簡潔的問題，并與同伴溝通自己的想法，初步形成統(tǒng)計意識。在簡潔的猜想活動中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗有些大事發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。

（四）實踐活動：本冊教材安排了三個大的實踐活動即“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”，旨在綜合運用所學的學問解決實際問題。同時，在其他詳細內(nèi)容的學習中，安排了“小調(diào)查”活動和貼進生活多樣化的應(yīng)用性問題，旨在對某一學問進展實際應(yīng)用。

二、教學重點

1.從詳細的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)覺并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)系。

2.學生經(jīng)受2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思索問題的習慣和初步的推理力量，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。

3.學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)受從詳細情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)覺并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

三、教學難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題。

四、教學措施：

1.培育學生學習數(shù)學的愿望。

2.制造情境。

3.鼓舞算法多樣化。

4.作業(yè)除了根底統(tǒng)一之外，要分層次留作業(yè)，多留討論實踐性作業(yè)。

5.在十二月之前積極努力做好特色作業(yè)展的工作。

6.本學期在十一月份年組搞一次特色作業(yè)展，評出一、二、三等三個檔次獎項。

五、課時安排：

1.數(shù)一數(shù)與乘法-------------5課時

2.乘法口訣

（一）------------10課時

3.觀看物體-----------------4課時

4.分一分與除法―――――――13課時

5.方向與位置―――――――4課時

6.乘法口訣

（二）――――――7課時

7.時、分、秒―――――――4課時

8.乘法口訣

（二）――――――7課時

9.除法――――――――――8課時

10.統(tǒng)計與猜想―――――――――4課時

二年級上冊數(shù)學教學總結(jié)8

本學期我主要擔當二年級的數(shù)學教學工作，一學期以來，我遵紀守法，積極參與業(yè)務(wù)學習，提高自己的理論水平和實踐力量。在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材，探究教法，積極向有閱歷的教師請教。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

1、備好每一節(jié)課。

每次上課前我仔細備課，鉆研教材，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進展單元備課，把握每一局部學問在單元中、在整冊書中的地位、作用，思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中表達教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。

2、仔細上好每一節(jié)課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思索。上課前制作各種吸引學生留意力的教具、課件，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。在課堂上，加強師生溝通，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生多動手，發(fā)揮學生的主動作用。同時，充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力量，讓各個層次的學生都得到提高。組織學生練習不同坡度、不同層次的題目，穩(wěn)固學問、形成力量、進展思維；盡量讓學生自己小結(jié)學到的學問以及方法。教學之余虛心請教其他教師，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他教師的意見，學習他們的方法，

(2)準時復習舊學問。新授學問根本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間，這項措施特別適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

3、仔細批閱每一次作業(yè).。

批改作業(yè)時，針對不同的練習錯誤，分析練習產(chǎn)生錯誤的”緣由，仔細指出共性問題，集體訂正共性問題。鼓舞學生獨立完成作業(yè)的習慣，激發(fā)學生學習的興趣。

4、做好輔導學困生工作.

對學困生分層次要求，在教學中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習，注意他們的學習過程的指導，在教學中逐步培育他們的學習興趣，提高他們的學習自信念，使學生敢于回答下列問題，樂于思索。

5、客觀評價每一位學生。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生的學習心理、學習品質(zhì)的進展狀況，作為教師改良教學的依據(jù)，在評講試卷時，打破按挨次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進展講解，盼望通過這一轉(zhuǎn)變，能讓學生從不同角度把握、運用學問。

二年級上冊數(shù)學教學總結(jié)9

一、二年級現(xiàn)有2個班，一班25人，二班29人，共計54名學生，綜合上學期發(fā)覺：這批學生水平參差不齊，差生占得比重不小，且這其中不乏一些行為習慣養(yǎng)成不抱負的學生，所以今后這批學生也將成為我們的教育重點。

上學期我們對學生的治理很嚴格，對自己的學科從書寫標準、上課傾聽的力量、備課的設(shè)置、練習題的運用等方面全部的付出沒有白費，作為學生，由于教師看得比擬緊，所以學生的學習積極性也比擬的高，整體帶動的班風還比擬向上，對于學問能做到當天不嫻熟的晚上回家能和家長多練習，查找和同學們之間的差距。

二、教材分析

1、選取的素材既廣泛又貼近學生生活，能夠引導學生熟悉家庭、認知社會、認知自然。

本冊教材依據(jù)學生的年齡特點和生活閱歷，選取了學生身邊熟識的、新奇而感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有規(guī)劃的引導學生熟悉自我，熟悉家庭，熟悉社會、熟悉自然、讓學生體驗到數(shù)學學習的內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的，使學生通過觀看、思索、動手實踐等一系列的學習活動感受到數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，增加學生學習數(shù)學的.欲望。

2、注意滲透根本的數(shù)學思想方法，優(yōu)化單元學問構(gòu)造。

本冊教材依據(jù)學生認知特點，從學生的學習需要動身，優(yōu)化單元學問構(gòu)造。

3、把解決問題與數(shù)學根底學問、根本技能的學習融合為一個過程。本冊教材由解決現(xiàn)實情境中的問題引發(fā)學生對數(shù)學學問的學習，然后又把學到的新學問作為解決新問題的工具，把解決問題與學問學習融合在同一過程中，形成以解決問題為愛你所的根本框架。

4、加強對學生問題意識的培育。

通過含有豐富信息的綜合情境圖讓學生提出問題。這樣，就給學生發(fā)覺學生現(xiàn)狀分析問題、提出問題留出更寬闊的空間，有利于進展學生從數(shù)學的角度選擇信息、組織信息、運用信息解決問題的力量。

5、提倡多樣化的學習方式，重視學生共性進展。

本冊教材的編寫思路、呈現(xiàn)方式以及欄目設(shè)置都旨在積極提倡新型的學習方式，努力實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

三、教學重點學問與技能：數(shù)與代數(shù)：

1、結(jié)合詳細情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

2、結(jié)合詳細情境，進一步理解運算的意義，會口算百以內(nèi)加減法，能計算三位數(shù)的加減法、兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法及兩步的加減、乘加、乘減混合運算。結(jié)合現(xiàn)實素材進展估算，并解釋估算的過程。

3、能正確識別鐘面上指示的時刻，熟悉時分秒，了解他們之間的關(guān)系，并能進展簡潔的換算?？臻g與圖形：

1、通過觀看、操作、能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步熟悉五邊形、六邊形。

2、指出并測量詳細圖形的周長，探究并把握長方形、正方形的周長公式。

3、結(jié)合生活實際，感知千米，熟悉分米、毫米，能結(jié)合實際恰當?shù)倪x擇長度單位，并能進展簡潔的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。

統(tǒng)計與概率：

1、能用適宜的方法收集整理數(shù)據(jù)。

2、在詳細的統(tǒng)計活動中，初步學會分段統(tǒng)計的方法。

實踐與綜合應(yīng)用：

1、加深對萬以內(nèi)數(shù)的熟悉及長度單位的熟悉。

2、加深對統(tǒng)計意義的理解，穩(wěn)固分段統(tǒng)計的方法。

四、實施措施

1、實現(xiàn)多為目標，促進學生全面進展。

教師在教學重要不斷的轉(zhuǎn)變教學觀念，把握課標的理念，從學問與技能、數(shù)學思索、解決問題、情感與態(tài)度四個維度確立教學目標，促進學生全面發(fā)。

2、教學過程要表達探究性。

留意創(chuàng)設(shè)生動好玩的現(xiàn)實情境，引導血色很難受開展光差、試驗、猜想、推理與溝通等數(shù)學活動，幫忙學生在自主探究與合作溝通的過程中，理解學問、把握技能、體會數(shù)學思想方法，獲得廣泛的數(shù)學活動閱歷。

3、留意培育學生。

教學重要留意轉(zhuǎn)變有教師為主提出問題、解決問題的傳統(tǒng)教學模式，努力引領(lǐng)學生主動的發(fā)覺問題、提出問題，進而運用已有的學問和閱歷查找解決問題提的策略，培育學生自覺主動的用數(shù)學眼光“看世界”的意識。

4、敬重學生的個體差異，促進每一個學生的進展。

由于學生之間存在差異，在保證根本要求的前提下，敬重學生在解決問題的過程男觀眾所表現(xiàn)出的不同水皮和共性差異，是人人都能獲得必需的數(shù)學，使不同的學生在原有的根底上得到不同的進展。

5、制造性的開發(fā)、利用課程資源。

依據(jù)新的課程理念，教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者，更應(yīng)成為課程的建立者和開發(fā)者。

6、采納多元化的評價。

注意過程性評價，要將評價貫穿于教學的全過程，是評價成為教學的有機組成局部。

二年級上冊數(shù)學教學總結(jié)10

本學期，我擔負二年級數(shù)學教學工作。教學實踐中，我發(fā)覺本班大部份學生都聰慧敏捷，想象力豐富，上課思惟活潑、發(fā)言積極，學習成績比擬抱負。重視課堂教學的有效性，要求先學后教，合作探究，當堂達標。每教一課，我都細細揣摩，力求效果最好。時間匆忙，回憶過去的一學期，有勝利，也有困惑，結(jié)合本班學生的實際狀況，和新課標的詳細要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思索總結(jié)以下：

一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)

本期來，自己仔細堅持業(yè)務(wù)理論學習，自己業(yè)務(wù)熟識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心，責任感大大加強。我堅持聽優(yōu)良課，虛心向別的教師請教，以使自己的業(yè)務(wù)力量、業(yè)務(wù)素養(yǎng)進一步進步。

二、教學工作

我仔細備課的同時加強教師用書的討論，在書上批注，做到每個學問點嚴抓細扣，正確掌控學生的承受力量，表達備課的有用性。上課做到精講精練，巧講巧練。捉住根本，講求實效，重視數(shù)學根本功練習，正確掌控學生的學習的動態(tài)，實行敏捷多樣的教學方法和治理方法，最大