二年級家長會數(shù)學老師發(fā)言稿簡短4篇

二年級家長會數(shù)學老師發(fā)言稿簡短4篇

二年級家長會數(shù)學教師發(fā)言稿簡短篇1

敬重的各位家長：

大家好!

我是這個班的化學教師，姓馮，今日，很有幸借這個時機和家長朋友們溝通一下孩子的化學學習問題。

一、學科簡介

化學是理科中的文科。目前，化學學的化學用語比擬抽象，要積存記憶的學問相對較多，對智力要求不高，學不好化學的主要緣由是孩子對這門學科的投入缺乏，表現(xiàn)在或因其它學科不抱負就認為化學也學不好，或自己遇到什么不順心什么都不想學，或開頭不重視后來學習方法不當。

化學開頭學習簡潔，有些學問都是日常生活中學生就已經(jīng)知道的。從第三章向后，化學變得赿來赿理性和抽象，對化學學科的學習假如不能正視，只是一味地課上人在教室心在外，課堂筆記記錄不準時，重難點把握不好，下課作業(yè)抄了應付了事，那么成績將會一步一步顯現(xiàn)出下滑趨勢。信任其他學科也是如此。

二、試卷分析

化學試卷已經(jīng)全部講完，并要求學生針對不同的題目所考察的學問點補充學習，許多同學都能夠做出很精確的分析。請家長關(guān)注學生分析的內(nèi)容。再次特殊想說的是，由于馬虎消失的失分，這種狀況比擬常見，假如失分在1—3分，可能是由于學生驚慌馬虎，但是假如失分在4分以上，那么學生對這一學問點把握就存在不堅固的現(xiàn)象，就不再是馬虎的緣由了。

卷子不止代表學生一時的成績，對于所錯的學問，這道題目學生是否仔細改錯，明確分析所考察的學問點，找到與哪條題目相像，不同點在哪，用的什么化學學問，都應當是通過試卷自己學到的。

三、學生近況

最近有更多的學生敢于提出自己學習過程中的疑問，讓教師知道什么地方是教學側(cè)重點，調(diào)整教學思路節(jié)奏。并且有越來越多的學生開頭重視化學學問的學習，甚至課余飯后都主動學習一些細小的學問，這讓作為任課教師的我特別欣慰和感動。在此我保證，只要是經(jīng)過思索的問題，不管多簡潔，我都會急躁向?qū)W生講解，都不會責備任何學生，保證每一個學生都急躁教育，只要他情愿學，我就肯定幫忙究竟!

經(jīng)過半個學期的觀看：

我認為以下同學能成為三(4)班化學學習的領(lǐng)軍人物、領(lǐng)頭羊：朱榮起、苑孟、張旭、祁舒欣、趙文柱、孫婭珂、李鳳玉、張燦燦、潘昊九位同學，這些同學的作業(yè)做得很仔細，能根據(jù)教師所教授的作業(yè)方法嚴格要求自己，有不懂的學問也相互之間積極溝通探討或主動詢問教師。

同樣讓我很感動的：杜超川、張?zhí)熨n、許夢瑤、門靖淋這四位同學，平常能夠根據(jù)自己制定的目標堅持上進，學習勤于思索問題，敢于主動提問。問問題比解決問題更重要，說明思索過，若作業(yè)和學習能夠再細致些，信任肯定會有大進步。

平常很踏實，積極上進，問問題較少，但通過這次考試有很大的改善的學生有：王志莉、王明月、李鑫潔、賈爾曼、王瑩瑩、劉海波、王凱文、張俊靈、李培如、李培杰、肖明宇、邱夢輝、程祥、閆文婕、牛雯新、劉顏甫，這些同學平常上課發(fā)言有些害怕，作業(yè)大局部能獨立完成，學習態(tài)度端正，只是學習方法有待改善。

李小帥、高樂言、邱夢涵、羅雪雁、黃璐瑤、徐帥超這六位同學，無論教師安排什么學習內(nèi)容，都知道理解教師的專心，作業(yè)完成狀況較好，但大多不能獨立完成，上課聽講簡單走神，效率不高。考試后最近幾天黃璐瑤同學進步較大，敢于主動嘗試，盡早完成作業(yè)，值得鼓舞!

趙劍英、張欣妍、王君瑩、葉依萍、張一龍、丁浩然、高子俊、林玉祥幾位同學，雖然學習把握程度不好，但都情愿積極努力學習，若能準時處理前面積累的問題，仔細獨立完成作業(yè)，信任化學成績會有更大改善。

許夢魁、吳振威、張賽飛、張富豪上課聽講和作業(yè)上交狀況都較差，盼望家長能正確引導，讓孩子端正學習態(tài)度。

四、作為教師又盼望：

1、明確化學的地位，整個中學化學目前處于一個“寒流期”，這不驚奇，其它學科也經(jīng)受過這樣一個時期。，化學的分值較少，只有50分，導致學生對化學的投入削減，而化學學習赿來赿理性，要用的時間也赿多。你們的誤會不驚奇，但事實上化學與工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學生命安康聯(lián)系嚴密。比方扮裝品，到了冬天要擦“雪花膏”，與我們的化學關(guān)系就大，我不擦成人的雪花膏，擦兒童的，什么緣由，要知道一點化學學問!現(xiàn)代不少專家擔憂化學后繼無人，由于初中化學學不好，學生到了高中怕學化學，高中化學學不好75%在初中對化學的學習沒有足夠的.投入，沒有把握學習方法，覺得化學難學。包括現(xiàn)今比擬好就業(yè)的醫(yī)藥、化工分析等專業(yè)日趨增多，考察化學學問學習的中專、技校也不在少數(shù)。你的孩子假如化學學好，就多了一打出路，高考75%的專業(yè)與理化有關(guān)。不選修化學，高二總要會考，好的大學一般都要物理化學的高材生，化學初中不好好學高中想要學好很難。

2、隔段時間看看孩子的課堂筆記，看書上是否記了筆記就能知道孩子上課是否仔細聽講，有些同學書已經(jīng)學了大半，書卻幾乎還是嶄新的只記了前幾頁。

3、肯定要重視檢查孩子的作業(yè)是否獨立思索完成，要求作業(yè)都要有思索做題的痕跡，要求選正確的選項要把錯誤選項中錯的選項都改正。

4、鼓舞孩子建立化學學習不同層次、不同方向的興趣小組。不肯定是同班的，有時學生爭論比我們教師講的效果好，有共同語言。是雙嬴，孫婭珂講她輔導李小帥，問題解決后她也學懂了，心里別提多暢快了!現(xiàn)在這個班化學學習小組，小范圍的學習氣氛比擬深厚，盼望能在連續(xù)保持的根底上，充分發(fā)揮它的帶動作用，讓更多的學生受益!

我發(fā)言完畢，如有哪里說得不當之處，請家長諒解，并且準時告知我，我的電話號碼是……大家在學科上有什么意見和建議的話，可以隨時和我保持聯(lián)系。

真誠感謝您的幫忙和對我工作的支持，盼望通過我們共同的努力，讓咱們的孩子能夠?qū)W到更多學問和道理，進入更高一層的學問殿堂深造。感謝!

#515909

二年級家長會數(shù)學教師發(fā)言稿簡短篇2

各位家長：

你們好!

首先歡送你們從百忙中抽出時間來到學校參與我們班的學生家長會!我是九年級一班和二班的語文教師，今日，您帶著對子女成長的殷切關(guān)心，對學校工作的極大支持，大家在百忙之中來參與我們組織的家長會，這是對我們工作莫大的理解與支持!

中考立刻就要降臨，此時我們的心和孩子的心都緊緊的聯(lián)系在一起，雖然不是我們上戰(zhàn)場，但我覺得我們在座的每一位家長肯定比孩子更加緊急，更加坐立擔心。我們作為教師更是如此。那么，作文孩子的培育者，我們應當如何抓住剩下這僅僅四十幾天的珍貴時間，在有限的時間里最大限的挖掘?qū)W生的潛力呢?下面我主要從這次期中考試狀況分析一下，下一階段我們語文學科努力的方向。

一、期中考試狀況分析

這次期中考試，從語文學科來看，總體狀況還是比擬不錯的。九年級四個班共有學生117名，語文成績的及格率和優(yōu)生率分別是71%和18%。特殊是安陽，趙帥，楊祿、皮艷斌、王麗娟、李美靜、曹天浩等同學都取得了100多分的好成績。其他同學的成績也都有不同程度的進步。在這里我要特殊的提一下，那就是在本次考試中，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的作文。尤其是一班的祁銀鴿、皮艷斌、陶躍齊等同學，二班的安陽、王娜、張庭愷等同學，都以細膩的筆觸，寫出了成長中的歡樂與苦惱，內(nèi)容豐富，情感真摯，博得了閱卷教師的垂愛與贊揚。這是我覺得最欣慰的一點。通過這次考試我看到了我們兩個班的盼望，我覺得，我們的孩子潛力真的是無限的，他們的努力都得到了應有的回報。

二、今后努力的方向

對于語文，我們主要要從三個方面對學生進展力量的培育。根底學問局部、閱讀局部、作文局部。

其中閱讀局部又分為文言文閱讀、說明文、談論文、記敘文三個方面。

三、今后需要大家協(xié)作的方面

1、關(guān)注孩子的書寫

隨著初中作業(yè)量的增加，學生的書寫水平呈整體下降趨勢，而且書寫現(xiàn)在已經(jīng)影響了孩子的語文成績，尤其作文的書寫。中考現(xiàn)在都是進展網(wǎng)上閱讀，對書寫的要求也就更高了。因此，我們還要共同關(guān)懷孩子的書寫，適當?shù)目纯醋仲N，留意字帖的運用，并能練練字，。

2、關(guān)于寫作。

我們學習語文的一個重要目的就是寫作。閱讀是寫作的根底，不讀書是不行能寫出好文章的。所以家長們看到好的文章，也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅持閱讀，寫作也就不成問題了。閱讀中的深厚積存會成為寫作用之不竭的源泉。除此之外，留意觀看生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫忙我們孩子寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教教師、同學的意見，精益求精。同時有時間多帶孩子們出去走走，開開眼界，眼界開闊了，寫作題材有了，固然寫出好文章也不難了。還可以和孩子們一起看看一些影片，共同探討一下，并把一些感受寫下來，說不定就是一篇很好的影評了。有寫作興趣的家長，也可以和孩子們一起寫寫文章，這種影響確定是巨大的。我以前有些學生家長，他們就和孩子一起寫博客，特殊有意思，這個過程，和孩子之間也有了很好的溝通。

我們的目標是全都的，盼望通過我們的共同努力，讓孩子擁有良好的語文素養(yǎng)，塑造完善的人生。最終感謝各位家長的支持!

我的發(fā)言到此。感謝!

#515910

二年級家長會數(shù)學教師發(fā)言稿簡短篇3

敬重的各位家長：

下午好!我是初三年級74、75兩班的數(shù)學教師——周毅君教師。受初三年級組和初三數(shù)學備課組的托付，由我代表本組數(shù)學教師在此次家長會上發(fā)言。

首先，非常感謝各位家長朋友在百忙之中抽出時間來參與我校初三年級家長會。其次，想與各位家長朋友一起溝通一下與本期數(shù)學教與學有關(guān)的問題。

第一：教學內(nèi)容的安排。

因本學期時間較長，初三下學期復習迎接中考的時間短、任務重，所以我們初三數(shù)學備課組各位教師共同打算本期教學內(nèi)容包括本期教材中的一元二次方程、命題與證明、圖形的相像、銳角三角函數(shù)、概率的計算和下期教材中的二次函數(shù)、反比例函數(shù)以及圓。因此，本期教學內(nèi)容非常繁多，任務很重。尤其是一元二次方程的應用、幾何證明、二次函數(shù)及其應用、反比例函數(shù)的應用、圓及函數(shù)幾何的綜合是本期的教學難點。

其次：家長如何了解自己孩子在校的數(shù)學學習狀況。

你可以和數(shù)學教師打電話，或到學校找教師了解，也可以通過認真觀看孩子的家庭作業(yè)，課堂筆記本和分析考試成績來大致了解孩子的學習狀況。假如他的家庭作業(yè)做得很仔細，錯誤準時仔細更正，課堂筆記記得很細致，并且常常討論和復習筆記，這樣的孩子數(shù)學學習確定是仔細的，考試成績必定是很好的。反之，說明他的學習是不仔細的，成績也確定不會令人中意。所以家長應多認真觀看孩子的家庭作業(yè)——《原創(chuàng)新課堂》，周末作業(yè)——《三點一測》和報紙練習、筆記本，就能了解孩子學習狀況，也能催促孩子平常的數(shù)學學習。

第三：家長如何引導自己孩子正確使用參考書。

要學好數(shù)學，必需多做題——這是大多數(shù)家長的看法。因此，每到開學初，家長都會幫孩子買不少參考書。殊不知，現(xiàn)在的學生很忙，根本沒時間去掃瞄它們。我們教師的看法是：先要把教師下發(fā)的學習資料用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫;實在各科均學有余力，可適當精選參考書或習題進展提高。

第四：家長如何擔負起督導子女學習數(shù)學的責任。

有的家長埋怨自己因遺忘等各種緣由導致的數(shù)學水平太低，沒有力量輔導孩子的數(shù)學學習。其實孩子的學習是他自己的事情，家長和教師都是不能替代與包辦的。我與學生做思想工作時，常常對他們說：“世界上有些事情可以讓人代替你做，此時你要做個智者，善假于物，即擅長利用外界因素為自己效勞，而有些事情是不行讓人替代的，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不行替代的，真正的學習其實也是如此!“因此作為家長，你對孩子數(shù)學學習應當擔負監(jiān)視﹑催促的責任，催促他準時按質(zhì)按量完成作業(yè)，訂正學習中的錯誤，并不斷進展復習和穩(wěn)固!這樣，你對孩子常常傳達一種信息：我很在意你的數(shù)學學習，數(shù)學很重要!

第五：要非常重視數(shù)學學習中的錯誤和問題。

關(guān)于糾錯的問題，我給我的學生常常說一句口號，打一個比方。一句口號是：不要放過任何一個小問題。一個比方是：一瓣雪花就是一個小問題，一瓣雪花落在你手上，憑你的力量(體溫)完全可以輕易溶化它，假如你對小問題置之不理，累積起來，如雪花累積成小雪球，你醒悟得早，憑你的力量經(jīng)過肯定努力，你仍舊可以溶化它，此時付出的代價可能會是雙手冰涼，有不少苦痛;若仍置之不理，小雪球會越滾越大成大雪球，超出你的身體承受力量范圍，你再想溶化它，已不行能，在你溶化這個大雪球之前，你早已被完全凍僵。因此，數(shù)學學習中肯定要擅長準時糾錯，防止造成學問缺陷的積存;實際上，學習的進步是在不斷的糾錯過程中實現(xiàn)的，將不會的、出錯的問題，學會、做對，就是進步;很多小的進步累積起來就會成為大的進步。

第六：關(guān)于家教方式。

有的家長說自己家教嚴格。我認為：嚴格就是嚴守防線，不能出格。嚴格不是什么事都管，到處約束孩子，這不對那不對，這不行那不行，嚴峻，板著臉，說一不二，這是專制，不是真正意義上的嚴格。比方，孩子在數(shù)學學習中出了某個問題，出格了，你生氣、打罵、撕書本，孩子可怕了，重新再來，到達了要求，這是嚴格。你和風細雨講道理，讓孩子熟悉到自己的錯誤，再來一次，到達了要求，這也是嚴格。固然是既嚴守了防線，又不損害孩子的嚴格方式更好。

現(xiàn)在教育孩子，提倡寬容。其實寬容不是縱容，孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯了，我們要理解，由于他究竟是孩子，不能孩子一犯錯就發(fā)火。但不能由于理解就放松要求。簡潔一句話：我理解你，但我不遷就你，更決不縱容你。

第七：關(guān)于奧數(shù)學習。

學奧數(shù)，上奧數(shù)班成了現(xiàn)在學生和家長口中的熱門詞匯，由于許多學生不管程度如何，抱負中都是沖著市內(nèi)外名校、重點高中去的。奧數(shù)班的學習內(nèi)容有些是教材內(nèi)容、學問的深化與拓展，有些是特地的競賽學問與技能。我們數(shù)學教師的觀點是：并不是每個學生都能學好奧數(shù)學問，把握其技能的!說得更實在點，絕大多數(shù)學生是根本不適合學習奧數(shù)的。真正能學好奧數(shù)的孩子，肯定要是根底非常扎實，習慣優(yōu)良，思維特別靈敏，上進心與拼搏精神都很強，特殊出眾的孩子。但是，人才和力量的金字塔塔尖又有幾人能占有一席之地呢?所以，有些家長盲目跟風，單憑主觀意愿，不顧孩子實際地上奧數(shù)，是很不明智的。我們的絕大多數(shù)學生應當一心一意夯實根底，緊扣中考，而不是應付其它名牌高中的選拔考試!各位家長朋友肯定要對自己的孩子有個真正切合實際的正確的定位!

各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是教師和家長共同的責任和愿望。蘇霍姆林斯基曾說：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要全都行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著全都的信念，始終從同樣的原則動身，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧。“

最終我要說的是：“讓我們齊心協(xié)力，攜手并進，讓我們的孩子安康成長，讓我們一起制造弘毅新華的更大輝煌?！?/p>

發(fā)言不當之處，敬請各位家長朋友多多包涵，批判指正。

感謝大家!

#515908

二年級家長會數(shù)學教師發(fā)言稿簡短篇4

敬重的各位家長：

大家好!

首先，感謝你們能在百忙之中來參與今日的家長會!你們的到來，就是對孩子最大的幫忙和鼓舞，就是對我們班級工作的最大支持!請允許我代表學校及我們9班全部的任課教師，對你們的到來表示誠心的感謝!同時對您們一年半以來對我工作的支持協(xié)作表示深深的感謝!

我這次發(fā)言的內(nèi)容包括兩局部，一是敘述我后階段的治理，以便讓家長們更加理解協(xié)作我的工作;二是談談后階段家長們該如何幫忙孩子取得勝利!

后階段我工作總思想：重視常規(guī)治理，把握學生心態(tài)，樹立典型，創(chuàng)立良好的班風和學風!

一、抓常規(guī)

常規(guī)治理最重要的作用是有助于學生養(yǎng)成和穩(wěn)固好的學習、生活、衛(wèi)生習慣。好的習慣短期能讓學生每天生活學習有目標，有規(guī)劃，過的充實。長期能讓學生養(yǎng)成好的習慣，受益終身。俗話說“習慣打算性格，性格打算命運!”就是很好的明證。

因此后階段我將一如既往充分關(guān)注每一個學生的衛(wèi)生、紀律、體育、生活等方面的常規(guī)，教育學生遵守校紀校規(guī)、班紀班規(guī)。同時在治理制度方面我會不斷地創(chuàng)新，開展一系列的活動，如我