2020江蘇省金陵中學、丹陽高級中學、無錫一中屆高三下學期期初聯(lián)考語文試題 解析版

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精2020江蘇省金陵中學、丹陽高級中學、無錫一中屆高三下學期期初聯(lián)考語文試題解析版2020屆高三年級第二學期期初聯(lián)考試卷語文試題命題單位：金陵中學審核單位:丹陽高級中學無錫一中Ⅰ試題一、語言文字運用（12分）1.在下面一段話的空缺處填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）時至今日，我們的生活方式、生活環(huán)境、思維模式已經(jīng)與傳統(tǒng)經(jīng)典創(chuàng)作時代，如何讓看似的傳統(tǒng)親近生活、融入日常？將經(jīng)典與當下潮流巧妙結(jié)合，無疑是很好的探索方向.而今音樂與詩詞重逢,流行與古典碰撞，人們因此對詩詞歌賦有了更豐富、更親近、更深入的體驗，從而帶來傳統(tǒng)文化的升溫。A。格格不入鞭長莫及連續(xù)好教育云平臺(）B.大相徑庭遙不可及持續(xù)C。大相徑庭鞭長莫及持續(xù)D.格格不入遙不可及連續(xù)【答案】B【解析】【詳解】本題主要考查正確使用詞語(包括熟語)的能力.此類試題解答的關鍵在于兩點：仔細審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境,把握語境含義,然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法.格格不入：意思是形容彼此不協(xié)調(diào),不相容。大相徑庭:比喻相差很遠，大不相同。語境主要講“我們的生活方式、生活環(huán)境、思維模式已經(jīng)與傳統(tǒng)經(jīng)典創(chuàng)作時代”已經(jīng)大不相同的，選用“大相徑庭”。鞭長莫及:意思是指雖然鞭子很長,但總不能打到馬肚子上，比喻距離太遠而無能為力。遙不可及:意思是非常遙遠而不可到達，意指非常遙遠、難以得到東西。修飾“傳統(tǒng)”，選用“遙不可及"。連續(xù):一個接一個.持續(xù):意思是延續(xù)，繼續(xù);無間隔，連續(xù)不斷。修飾“升溫”，選用“持續(xù)”。故選B。2.在下面一段文字橫線處依次填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検侨绻钊胩接?樂觀與悲觀卻又有著更為深刻的含義,有時甚至是相反的含義.樂觀與悲觀的“觀"字，代表一種對世界和人生的總看法，也代表決定行為的方向和做人態(tài)度的取向。________。________。________。________。________。________。悲觀與樂觀問題之所以重要，就是因為這兩種不同的看法，直接產(chǎn)生不同的行為,導向不同的生活。①假如見解正確,則受其指導的行為，必然也趨于正軌②一個人的任何行為,都是以知識為基礎,以見解為導向，以信仰為目標③真切篤實之知與明覺精察之行，永遠是合一而不分的④盲目者必冥行，無知者必妄為⑤假如看法錯誤，行為自然也隨之錯誤⑥這其中當然包含有知識和見解的成分，甚至是信仰的成份A.⑥②①⑤③④ B.⑥②⑤①④③ C。③⑥⑤①④② D.③④⑥②⑤①【答案】B【解析】【詳解】本題考查學生的語言表達連貫能力以及文段邏輯順序安排能力.做題時，我們總是先要初步排序，確定相鄰的句子，通過抓住體現(xiàn)句子之間聯(lián)系的詞語(如:復指詞語，表示句間邏輯關系的關聯(lián)詞,標明主次輕重、時間、總括性的詞，前后呼應的詞語等）將句子按意義分類，將各種表意相近的句子歸結(jié)在一起,形成一個個小組。然后再通過小組間的順序（時間、空間、邏輯順序)將各小組組合成一個大組，最終確定句子的正確語序。這其間要注意打亂的句子與原有語段上下句之間的近鄰關系，確保話題內(nèi)容的一致性.當然，我們在做題時根據(jù)選項還可以采用排除法，以及從整體上把握語段的意思，排好之后再通讀語段，看看是否自然通順，如果不連貫再進行微調(diào)后，最終確定。本題圍繞的是“樂觀”與“悲觀”的一段議論性文字。由于是選擇題，可采用排除法,從選項的布局特點入手。選項打頭的有⑥和②兩種類型。如果以②為首，則與前面的不相呼應,而⑥的“這其中”可以指代前面的“一種對世界和人生的總看法，也代表決定行為的方向和做人態(tài)度的取向”這句話，所以選⑥開頭的類型,從而排除了CD兩項。而②中的“知識”“見解”，正承接⑥，而且也從“知"過渡到了“行”。后面的⑤①承⑥②，談論“知行”的關系，第④句是對割離知行關系的做法的概括，所以必須在第③前。從而排除了A。第③其實是總括句：強調(diào)知行合一不可分割。綜合以上分析：故選B【點睛】做排序題時還要注意利用句中的標志性語言來確定個別句子的先后承接、照應關系，初步分層歸類,先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，通讀語段，檢查確定。常見標志性語言如:①互相呼應關聯(lián)詞語：復句中的分句與分句之間有并列、轉(zhuǎn)折、遞進、選擇、因果、假設、條件等關系，若注意不到這一特點，將破壞分句問的邏輯聯(lián)系,并造成結(jié)構(gòu)混亂、語序不當，從而影響句意的連貫。②暗示性詞語：換句話說、同時、與此同時、與此相反、反過來說、首先、其次、再次、先前、后來、過去、現(xiàn)在、將來、總之、綜上所述、由此看來、諸如此類、所謂、例如……③能串聯(lián)文意的指代性詞語、副詞以及表時間、地點的詞語。④重復出現(xiàn)的關鍵詞語等。3.下面四首唐詩,各描寫中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日。如果按節(jié)令的時間順序依次排列，正確的一項是①雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽②偶來人世值中元不獻元都未日閑。③九月九日望鄉(xiāng)臺他席他鄉(xiāng)送客杯④香帳簇成排窈窕金針穿罷拜嬋娟。A。④①②③B。①④②③C.④①③②D。①③④②【答案】B【解析】【詳解】本題考查了解和識記文化常識的能力。這道題考的是根據(jù)詩句的意思給中國的傳統(tǒng)節(jié)日按節(jié)令的時間順序依次排列。首先要讀懂所給的詩句，然后抓住詩句中的關鍵意象或詞語，知道中國傳統(tǒng)節(jié)日的時間和習俗，然后根據(jù)時間順序排列.①出自韋應物的《寒食寄京師諸弟》.“雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽”的意思是雨中的寒食節(jié)更顯得寒冷，我獨自坐聽江上黃鶯的鳴叫。句中“禁火"“空齋冷"可知寫的是寒食節(jié)，寒食節(jié)亦稱“禁煙節(jié)”、“冷節(jié)”、“百五節(jié)”，在夏歷冬至后一百零五日，清明節(jié)前一二日。是日初為節(jié)時，禁煙火，只吃冷食。②出自令狐楚的《中元日贈張尊師》?！芭紒砣耸乐抵性?，不獻元都未日閑”句中的“中元"指的是中元節(jié)，別名七月半、農(nóng)歷七月十四日。習俗主要有祭祖、放河燈、祀亡魂、焚紙錠、祭祀土地等。③出自王勃的《蜀中九日登高》?！熬旁戮湃胀l(xiāng)臺,他席他鄉(xiāng)送客杯”的意思是在重陽節(jié)這天登高回望故鄉(xiāng).身處他鄉(xiāng)，設席送朋友離開,舉杯之際，分外愁。句中“九月九日”指的是重陽節(jié)。重陽節(jié)，又稱“踏秋"。農(nóng)歷九月初九。慶祝重陽節(jié)一般包括出游賞景、登高遠眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等活動。“望鄉(xiāng)”就是登高遠眺，思親懷人.④出自羅隱的《七夕》.“香帳簇成排窈窕,金針穿罷拜嬋娟"，上一句指天上，香帳制作成功,安排得很美好.香帳是制作結(jié)婚用的圓帳。牛郎織女相會,也要制作圓帳。句中的“嬋娟”是指七夕節(jié)的月亮?！捌呦?jié)”又稱七巧節(jié)、七姐節(jié)、女兒節(jié)、乞巧節(jié)、七娘會、七夕祭、巧夕等?！捌呦?jié)"是農(nóng)歷七月初七。總上，①寒食節(jié)在夏歷冬至后一百零五日,在清明節(jié)前一天。②中元節(jié)，別名七月半，農(nóng)歷七月十四日。③重陽節(jié),農(nóng)歷九月九日.好教育云平臺(）④七夕節(jié)，農(nóng)歷七月初七。故選B。4.對下列圖表數(shù)據(jù)解說不正確的一項是2018年1—7月中國集成電路進口額趨勢圖A。2018年上半年我國集成電路進口金額每月均超過190億美元.B。2018年以2月為參照，3到7月我國集成電路進口金額整體增長。C.2018年1月到7月我國集成電路進口金額同比起伏較大。D.2018年4月和7月我國集成電路進口金額比去年有所降低?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學生圖文轉(zhuǎn)換的能力。具體考查圖表的理解.解答此類問題，應當先對圖表有一個整體的了解，把握主題或方向。要通過整體閱讀，搜索并提取有效信息,關注圖表細節(jié).然后分析選項的特點,找到其差異.本題中，D項，“比去年有所降低”表述不準確。根據(jù)趨勢圖,2018年4月和7月我國集成電路進口金額比去年降幅較大，4月是18。4％，7月3.1%。故選D。二、文言文閱讀(20分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。董宣，字少平，陳留圉人也。初為司徒侯霸所辟，舉高第，累遷北海相.到官,以大姓公孫丹為五官掾。丹新造居宅，而卜工以為當有死者，丹乃今其子殺道行人，置尸舍內(nèi),以塞其咎。宣知,即收丹父子殺之。丹宗族親黨三十余人,操兵詣府，稱冤叫號。宣以丹前附王莽，慮交通海賊,乃悉收系劇獄,使門下書佐水丘岑盡殺之。青州以其多濫，奏宣考岑，宣坐征詣廷尉。在獄，晨夜諷誦，無憂色。及當出刑，官屬具饌送之,宣乃厲色曰：“董宣生平未曾食人之食,況死乎!”升車而去.時同刑九人,次應及宣，光武馳使騶騎特原宣刑，且令還獄。遣使者詰宣多殺無辜。宣具以狀對,言水丘岑受臣旨意，罪不由之，愿殺臣活岑.使者以聞，有詔左轉(zhuǎn)宣懷令,令青州勿案岑罪.岑官至司隸校尉。后江夏有劇賊夏喜等寇亂郡境，以宣為江夏太守.到界，移書曰:“朝廷以太守能擒奸賊，故辱斯任。今勒兵界首，檄到，幸思自安之宜?！毕驳嚷?懼，即時降散。外戚陰氏為郡都尉,宣輕慢之，坐免。后特征為洛陽令。時湖陽公主蒼頭白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴驂乘，宣于夏門亭候之，乃駐車扣馬，以刀畫地，大言數(shù)主之失，叱奴下車，因格殺之。主即還宮訴帝,帝大怒,召宣，欲箠殺之。宣叩頭曰:“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中興,而縱奴殺良人，將何以理天下乎？臣不須箠，請得自殺?！奔匆灶^擊楹，流血被面，帝令小黃門持之，使宣叩頭謝主，宣不從；強使頓之，宣兩手據(jù)地，終不肯俯。主曰:“文叔①為白衣時，藏亡匿死，吏不敢至門。今為天子，威不能行一令乎?”帝笑曰：“天子不專白衣同。”因敕強項令出.賜錢三十萬，宣悉以班諸吏。由是搏擊豪強，莫不震栗，京師號為“臥虎”.歌之曰：“枹鼓不鳴②董少平?！?/p>

在縣五年.年七十四，卒于官.詔遣使者臨視，唯見布被覆尸，妻子對哭,有大麥數(shù)斛、敝車一乘.帝傷之，曰：“董宣廉潔，死乃知之！”以宣嘗為二千石，賜艾綬，葬以大夫禮。拜子并為郎中,后官至齊相.

【注】①文叔：光武帝劉秀，字文叔。②枹鼓不鳴：沒有人擊鼓鳴冤。5。對下列句子中的加點的詞語的解釋，不正確的一項是A。丹宗族親黨三十余人,操兵詣府詣:拜見B.及當出刑，官屬具饌送之具:準備C.光武馳使騶騎特原宣刑原：赦免D.大言數(shù)主之失，叱奴下車數(shù):數(shù)落6。下列對原文有關內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.董宣多次升遷，官至北海相時，殺死公孫丹父子及其宗族親黨三十余人，原因是公孫丹濫殺無辜，宗族親黨拿著武器到府衙喊冤鬧事。B.董宣在任江夏太守時先發(fā)文書告誡夏喜一伙,促使他們自動“降散”,而不是一味誅殺,他先禮后兵從而收到了水到渠成的效果.然而他對待外戚很輕慢，遭致免官。C.董宣對下屬有愛護之心，水丘岑因殺公主家奴身陷囹圄，董宣聲言是奉自己的命令,主動擔當責任，而不推諉.他曾把得到的三十萬賞錢全部分發(fā)給部下.D.文章詳略得當，情節(jié)波瀾起伏，生動地刻畫了董宣剛直不阿、公正廉潔的典型形象，文中的董宣對豪強狠，對自己嚴，對部屬寬，形象豐滿。7。把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）使者以聞，有詔左轉(zhuǎn)宣懷令，令青州勿案岑罪.(2）詔遣使者臨視，唯見布被覆尸，妻子對哭,有大麥數(shù)斛、敝車一乘。8.文章寫了董宣不畏強權(quán)的特點，請結(jié)合文本簡要分析?！敬鸢浮?.A6。C7。（1）使者把這件事稟奏光武帝，光武帝下旨貶董宣為懷縣縣令，并讓青州府不再追究水丘岑的罪責。（2）皇帝派遣使者到他家里吊唁慰問，只見粗布被褥覆蓋遺體，妻子和兒女相對而哭。家里只有幾斛大麥，一輛破車。8。①不畏權(quán)勢，嚴懲草菅人命的公孫丹父子；②輕慢外戚,不巴結(jié)朝廷權(quán)貴;③執(zhí)法嚴厲，怒殺行兇的家奴;④堅持正義，拒不向公主道歉；⑤打擊惡霸，朝野莫不震栗?！窘馕觥俊?題詳解】好教育云平臺(）本題考查學生對文言實詞詞義的把握?？忌鷳堰x項中的句子代入文中，結(jié)合上下文的語境推測意思和用法的正誤.A項，“詣：拜見"解釋錯誤，“丹宗族親黨三十余人,操兵詣府”是三十多個丹宗族親黨，拿著兵器到府上去的意思,因此,“詣”應該“到、去”的意思。故選A?！?題詳解】本題考查理解并分析文中重要信息的能力。首先瀏覽選項,然后到文中找到與選項相關的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間,確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼,尋找細微的差別。C項，“水丘岑因殺公主家奴身陷囹圄”理解錯誤，由原文“宣以丹前附王莽，慮交通海賊,乃悉收系劇獄，使門下書佐水丘岑盡殺之。"可知，董宣以公孫丹從前曾依附過篡位的王莽的罪名，認為公孫親黨有串通海賊的嫌疑,于是把這三十余人一網(wǎng)打盡，下在死囚牢中，指使門下書佐水丘岑盡數(shù)殺戮.因此，水丘岑所殺不是公主家奴，而是丹宗族親黨三十余人。故選C。【7題詳解】本題考查文言句子翻譯能力.此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯,一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯,并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。本題,第一句關鍵點：“以聞":“省略句,以之聞，把這件事稟奏(光武帝）”；“左轉(zhuǎn)”：“貶官”;“案”：“名詞作動詞，追究"。第二句關鍵點：“唯”：“只”；“妻子”：“妻子兒女”；“一乘”：“一輛”。參考翻譯：好教育云平臺（）（1）使者把這件事稟奏光武帝，光武帝下旨貶董宣為懷縣縣令，并讓青州府不再追究水丘岑的罪責。（2）皇帝派遣使者到他家里吊唁慰問，只見粗布被褥覆蓋遺體,妻子和兒女相對而哭.家里只有幾斛大麥,一輛破車。【8題詳解】本題主要考查對人物形象的分析能力，分析人物形象主要根據(jù)人物的言行、他人的評價、人物之間的矛盾沖突等方面來分析。好教育云平臺()好教育云平臺（)本題,要求分析“董宣不畏強權(quán)的特點"，由“宣知，即收丹父子殺之.”可知，嚴懲公孫丹父子；由“外戚陰氏為郡都尉，宣輕慢之，坐免。后特征為洛陽令。"可知，董宣輕慢外戚，不阿諛奉承;由“時湖陽公主蒼頭白日殺人，因匿主家,吏不能得。及主出行，而以奴驂乘，宣于夏門亭候之，乃駐車扣馬，以刀畫地,大言數(shù)主之失，叱奴下車，因格殺之."可知，嚴懲犯罪的家奴；由“使宣叩頭謝主，宣不從；強使頓之，宣兩手據(jù)地,終不肯俯."可知，不向權(quán)貴屈服；由“由是搏擊豪強，莫不震栗，京師號為‘臥虎’。歌之曰：‘枹鼓不鳴②董少平?！笨芍麘椭螑喊?，讓豪強惡霸不寒而栗。【點睛】翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔.具體方法:留、刪、補、換、調(diào)、變。“留”:就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等，翻譯時可保留不變.“刪",就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。“補”，就是增補：變單音詞為雙音詞,如“妻子"一詞是“妻子、兒女"的意思;補出省略句中的省略成分.“換”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯.“調(diào)”就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式?！白?，就是變通。在忠實于原文的基礎上，活譯有關文字。參考譯文：董宣,字少平，陳留郡圉地（今河南杞縣南）人。起初為司徒侯霸征召,官至北海相。他上任時，郡中武官公孫丹建造豪宅，而風水先生說這是兇宅，入住后家里一定要死人.公孫丹就縱使兒子殺了一個過路人，移尸新宅,作替死鬼。董宣得知后，就把公孫丹父子收捕斬殺。公孫氏是個大家族，其族親糾集三十余名丁壯，拿著兵器到府衙鬧事，為公孫丹父子鳴冤叫屈。董宣以公孫丹從前曾依附過篡位的王莽的罪名，認為公孫親黨有串通海賊的嫌疑，于是把這三十余人一網(wǎng)打盡，下在死囚牢中，指使門下書佐水丘岑盡數(shù)殺戮。青州知府彈奏董宣濫殺無辜，把董宣和水丘岑一并拿下,移交廷尉處理，判了死刑。不料董宣在獄中日夜吟詩唱歌，一點也不憂愁。到了行刑的那天早上，官府送來酒食“辭生”祭奠,董宣拒不吃喝，厲聲道：“我董宣一生從未吃過人家的東西，況且今日就要死了！”言罷從容登上囚車赴刑。當時同一批斬首的有九人，董宣排在第二號。手起刀未落之際，漢光武帝派來的特使快馬馳至，特赦董宣緩刑，押回大牢。特使審問董宣，為何濫殺無辜。董宣把公孫氏一案的前因后果，來龍去脈一一具告，并言明水丘岑是受他的指令殺人的，不應判罪。希望朝廷明察，殺他而保全水丘岑,特使向光武帝如實稟奏，光武帝下旨貶董宣為懷縣縣令,并讓青州府不再追究水丘岑罪責。后來水丘岑官至司隸校尉。江夏一帶有夏喜為首的賊寇犯境作亂.朝廷派董宣為江夏太守。董宣到境，發(fā)文書說：“朝廷派太守擒拿賊寇，所以我擔任了這個職務?，F(xiàn)在統(tǒng)兵到邊界，文書已到，希望你們考慮怎樣安身吧.”夏喜等一幫賊寇,對董宣早有所聞，十分害怕，紛紛散伙,繳械降順.當時外戚陰氏（劉秀發(fā)妻陰麗華的親戚）作江夏郡都尉。董宣不僅不巴結(jié)攀附皇親國戚,反而時時輕慢他，所以不久即被罷官。后來特地征召董宣為洛陽令。當時湖陽公主家的奴仆白天殺人，因藏匿在公主家里，官吏不能抓捕到。等到公主出行，用這個家奴當隨從，董宣就在夏門亭等候他們。于是就攔住車馬，用刀在地上畫著，大聲數(shù)落公主的過失，呵斥那個家奴下車，就殺了那個家奴.公主立即回宮向皇帝告狀?；实酆苌鷼?召來董宣,要用鞭子打死他。董宣磕頭說：“請讓我說一句話再死?！被实壅f：“想說什么？”董宣說:“陛下圣德，使國家中興,卻放縱家奴殺良民，將如何治理天下呢?我不需用鞭子打，請讓我自殺?！本陀妙^撞擊房柱，血流滿面.皇帝命令宦官挾持著董宣,讓他磕頭向公主謝罪，董宣不聽從.宦官強使董宣磕頭，董宣兩手撐地,始終不肯低頭.公主說：“文叔做普通人的時候，私藏逃亡罪人，官吏們不敢上門搜捕。如今做了天子，威勢竟然不能使一個洛陽令聽命嗎？”皇帝笑著說：“天子與一般人身份不同?！庇谑蔷碗贩舛麨閺婍椓?，放了他，賜給他錢三十萬。董宣把錢全部分給了下屬官員.董宣從此開始打擊豪強惡霸勢力，沒有不震驚害怕的。京師百姓稱他為臥虎，歌頌他說：“董少平做洛陽令，鳴冤之鼓不再響。"董宣當了五年洛陽令,七十四歲死于任上,皇帝遣使到他家里吊唁慰問，只見粗布被褥覆蓋遺體，妻子兒女相對而哭。家里只有幾斛大麥，一輛破車。光武帝傷心地說:“董宣清正廉潔,直到他死了我才知道！”因此追授予官銜艾綬，按大夫的禮節(jié)安葬他。并拜其子為郎中，后來官至齊國相。三、古詩詞鑒賞（11分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。聚蚊謠①劉禹錫沉沉夏夜蘭堂開，飛蚊伺暗聲如雷。嘈然歘起初駭聽，殷殷若自南山來.喧騰鼓舞喜昏黑，昧者不分聰者惑。露華滴瀝月上天,利觜②迎人看不得。我軀七尺爾如芒，我孤爾眾能我傷。天生有時不可遏，為爾設幄潛匡床.清商一來秋日曉，羞爾微形飼丹鳥③?！咀ⅰ竣偬圃湍觊g，王叔文政治集團失敗，劉禹錫受到牽連,被貶謫朗州。②利觜：尖利的嘴。③丹鳥:螢火蟲的異名。好教育云平臺()9。詩歌前八句運用了比喻的修辭手法,請結(jié)合相關內(nèi)容分析“蚊子”這一形象。10.請結(jié)合全詩，分析詩歌最后兩句的表達效果?！敬鸢浮?。①用蚊子比喻腐朽官僚。②“伺暗"、“喜昏黑”，表現(xiàn)其偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的陰賊本性。③“嘈然歘起”，刻畫其特別善于聚眾起哄,造謠惑眾的特點。④“利觜迎人”，表現(xiàn)其心地歹毒的特性。10。①“清商一來秋日曉”與前文“沉沉夏夜閑堂開”相照應；②“羞爾微形飼丹鳥”與上面對“飛蚊"的赫赫威勢的描寫形成對比,突出了“飛蚊"的可悲、可恥的下場；③用詞精巧，情感強烈，“清商一來”“羞爾微形”等，強烈表現(xiàn)出詩人對“飛蚊"的鄙視以及樂觀豪爽的精神氣度?！窘馕觥俊?題詳解】本題主要考查分析鑒賞詩歌中事物形象的能力，首先，熟記特定物象的象征意義,對于詩中出現(xiàn)的草木花果、鳥獸蟲魚以及月露風云等物象,要注意沉淀其中的特定含義和文化內(nèi)涵；其次，關注色調(diào)色彩，如，時令色彩、冷暖色調(diào);再者,解讀表達技巧，把握事物形象；最后，還需要結(jié)合事物的外形、內(nèi)心世界、品質(zhì)、感情等。本題,要求結(jié)合比喻的修辭手法，請結(jié)合相關內(nèi)容分析“蚊子”這一形象。首先，它們的重要特點是都不敢正大光明地活動，只有在“沉沉夏夜"中，才“喧騰鼓舞”，“伺暗”而動.其次，它們特別善于聚眾起哄，“嘈然欷起"，其聲“殷殷若自南山來”，好像從南山傳來的隆隆的雷聲.這里用雷聲來比喻“飛蚊”聚集的鳴叫之聲，雖帶夸張，但卻非常形象。第三，它們都心地歹毒，在花滴露珠、月色初上的朦朧中，乘人不備，利嘴相加，給人以突然傷害.這三種特性，既是“飛蚊"的特點,也是朝中那些腐朽官僚的特點,他們?yōu)榱似群φ钡娜?，也像“飛蚊”那樣，暗中活動，造謠惑眾，糾集起來,乘機給人以致命的中傷。詩人抓住他們與“飛蚊”的共通處，進行比喻，使他們的本性更加鮮明突出，極為清楚地暴露在讀者面前，這就比直接寫他們生動得多，有力得多。【10題詳解】本題主要考查詩句的賞析能力，賞析詩句主要從以下幾個方面:一是結(jié)構(gòu)上，比如,鋪墊、承上啟下、前后照應等；二是表現(xiàn)手法，比如，比喻、夸張、對比等；三是從煉字的角度來分析，比如動詞、形容詞、色彩詞等。本題,最后兩句說，等到秋天一來，你們這些小小的蚊子，都要去喂螢火蟲了。前一句與“沉沉夏夜閑堂開”相照應，夏去秋來,這是季節(jié)推移，誰也無法更改，暗示出蚊子的必然滅亡。后一句與上面對“飛蚊”的赫赫威勢的描寫，也恰成對比，那不可一世，“利嘴迎人”、“能我傷”的蚊子，這時都要被吃掉了。通過這樣照應、對比，不僅使全詩顯得嚴謹、完整，而且也突出了“飛蚊”的可悲、可恥的下場?！扒锶諘浴比?，以清秋麗日的美景，烘托出詩人政治家的樂觀情懷；“羞"字，又進一步表現(xiàn)出詩人對“飛蚊"的鄙視。【點睛】分析鑒賞詩詞中事物形象的方法1．熟記特定物象的象征意義,在閱讀古典詩歌時，對于詩中出現(xiàn)的草木花果、鳥獸蟲魚以及月露風云等物象，要注意沉淀其中的特定含義和文化內(nèi)涵。這樣,才能分析事物的象征意義。2．關注色調(diào)色彩,辨析物象特征：關注時令色彩,古典詩詞中，不同季節(jié)的景物往往帶有詩人不同的感情色彩，早春的事物是欣欣向榮的，流露出的多半是喜悅，暮春則是感傷、惋惜和留戀，秋冬則是凄清、肅殺和悲涼。同時，把握作品的基調(diào)底色，捕捉形象的典型特征,找到景與情的結(jié)合點，有助于體味詩歌獨特而深邃的意境。關注冷暖色調(diào)，古詩中所寫物象有冷暖之分。暖色調(diào)物象流露出的作者情感往往是喜悅和歡快,冷色調(diào)物象流露出的作者情感往往是憂郁和愁緒.3．解讀表達技巧，把握事物形象,詩歌的傳情達意，往往還要借助一定的藝術手法，如比喻、擬人、借代、雙關、襯托等修辭手法及托物言志、借景抒情等表現(xiàn)手法。了解詩歌這方面的特色,有助于對事物形象的把握.4．明確解題關鍵點，把握事物形象特點，鑒賞物象需要從物人一體的角度來把握事物的特點，如外形、內(nèi)心世界、品質(zhì)、感情等。四、名句名篇默寫（8分)11。補寫出下列名句名篇中的空缺部分.(1)寄蜉蝣于天地,________________°(蘇軾《赤壁賦》）（2）連峰去天不盈尺，________________°（李白《蜀道難》）(3）位卑則足羞,________________°（韓愈《師說》）(4）________________,都護在燕然。（王維《使至塞上》）（5)________________,又重之以修能。（屈原《離騷》）（6）________________，鳥鳴山更幽。（王籍《入若耶溪》）（7)人而無信,________________。（《論語·為政》）（8)________________，事定猶須待闔棺。（陸游《病起書懷》）【答案】（1）。⑴渺滄海之一粟(2）。⑵枯松倒掛倚絕壁（3）。⑶官盛則近諛（4）.⑷蕭關逢候騎(5).⑸紛吾既有此內(nèi)美兮（6)。⑹蟬噪林逾靜（7)。⑺不知其可也（8)。⑻位卑未敢忘憂國【解析】【詳解】本題考查學生對名句名篇的識記.名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫,情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了。高考所選擇的名句大多出自初高中課內(nèi)必須記背的篇目，該如何識記這些課內(nèi)的名句,需要掌握一定的技巧:第一是“反復”,這是與遺忘作斗爭的最佳方法,其次是從漢字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整體理解課文的基礎上突破難點.高考命題多是一些字形繁雜或易錯、易混的字，我們要善于積累。此題中需注意“渺”“滄”“粟”“倚”“諛”“蕭”“候”“紛吾"“噪”“逾"“卑”的書寫?！军c睛】名句的識記，除了反復誦讀外，就是要注重理解記憶,也可以用一下趣味性的聯(lián)想記憶來幫助.目的是記準、寫對。情景式默寫,一定要抓題干中的關鍵字眼，然后所填的詩句一定要呼應、緊扣這些字眼。五、現(xiàn)代文閱讀（一）(15分)閱讀下面的作品,完成下面小題。靳彝甫汪曾祺靳彝甫家門口釘著一塊鐵皮的牌子，紅地黑字:“靳彝甫畫寓”，他是靠賣畫吃飯的。靳家三代都是畫畫的。家里積存的畫稿很多。因為要投合不同的興趣,山水、人物、翎毛、花卉，什么都畫。靳彝甫自己喜歡畫的,是青綠山水和工筆人物。青綠山水、工筆人物，一年能收幾件呢？因此,除了每年端午，他畫幾十張各式各樣的鐘馗，掛在巷口如意樓酒館標價出售，能夠有較多的收入，其余的時候,全家都是半饑半飽。雖然是半饑半飽，他可是活得有滋有味。他的畫室里掛著一塊小匾，上書“四時佳興"。畫室前有一個很小的天井?？繅ΨN了幾竿玉屏蕭竹。石條上擺著茶花、月季。一個很大的鈞窯平盤里養(yǎng)著一塊玲瓏剔透的上水石，蒙了半寸厚的綠苔，長著虎耳草和鐵線草。冬天，他總要養(yǎng)幾頭單瓣的水仙,不到三寸長的碧綠的葉子，開著白玉一樣的繁花。春天，放風箏，他會那樣耐煩地用一個稱金子用的小戥子約著蜈蚣風箏兩邊腳上的雞毛(雞毛分量稍差,蜈蚣上天就會打滾）。夏天，用蓮子種出荷花。不大的荷葉，直徑三寸的花，下面養(yǎng)了一二分長的小魚。秋天，養(yǎng)蟋蟀,每天晚上，點一個燈籠，到陰城去掏蟋蟀。他有一盒愛若性命的東西,是三塊田黃石章。這三塊田黃都不大，可是跟三塊雞油一樣！一塊是方的,一塊略長,還有一塊不成形。數(shù)這塊不成形的值錢，它有文三橋刻的邊款。有一次，鄰居家失火，他什么也沒拿，只搶了這三塊圖章往外走。吃不飽的時候,只要把這三塊圖章拿出來看看,他就覺得對這個世界沒有什么可抱怨的了。好教育云平臺()這一年，靳彝甫捉到一只蟹殼青蟋蟀。消息很快就傳開了。每天有人提了幾罐蟋蟀來斗。都不是對手，而且都只是一個回合就分勝負。于是有人慫恿他到興化去。興化養(yǎng)蟋蟀之風很盛，每年秋天有一個斗蟋蟀的集會。靳彝甫被人們說得心動了.從小玩到大的兩位老友王瘦吾、陶虎臣給他湊了一筆路費和賭本，他就帶了幾罐蟋蟀,搭船走了。沒想到，這只蟋蟀給他贏了四十塊錢?！氖畨K錢相當于一個小學教員兩個月的薪水！靳彝甫很高興，在如意樓定了幾個菜，約王瘦吾、陶虎臣來喝酒。沒喝幾杯,靳彝甫的孩子拿了一張名片，說是家里來了客。靳彝甫接過名片一看:“季匋民!"季匋民是一縣人引為驕傲的大人物。他是個名聞全國的大畫家，同時又是大收藏家，大財主,家里有好田好地,宋元名跡.他在上海一個藝術?？拼髮W當教授，平常難得回家.“你回去看看?！薄拔疑倥阋粫??！奔緞窈徒透Χ际钱嫯嫷模墒菤馍懿灰粯?。此人面色紅潤，雙眼有光，濃黑的長髯,聲音很洪亮。衣著很隨便，但質(zhì)料很講究。寒暄之后，季匋民說明來意：聽說彝甫有幾塊好田黃,特地來看看。靳彝甫捧了出來，他托在手里，一塊一塊，仔仔細細看了?！昂?，—-好，——好。匋民平生所見田黃多矣，像這樣潤的，少."他很直率地問靳彝甫肯不肯割愛.靳彝甫也很直率地回答:“不到山窮水盡,不能舍此性命.”“好！這像個弄筆墨的人說的話！既然如此，匋民絕不奪人之所愛.不過，如果你有一天想出手，得先盡我?！薄澳强梢?"買賣不成,季匋民倒也沒有不高興.他又提出想看看靳彝甫家藏的畫稿。他看了靳彝甫的畫，說：“你的畫，家學淵源。但是，有功力,而少境界。要變！山水，暫時不要畫。你見過多少真山真水？要越過唐伯虎,直追兩宋南唐。”他建議靳彝甫選出百十件畫，到上海去開一個展覽會.靳彝甫的畫展不算轟動，但是賣出去幾十張畫.報上發(fā)了消息，一家畫刊還選了他兩幅畫.這都是他沒有想到的。王瘦吾和陶虎臣在家鄉(xiāng)看到報，很替他高興:“彝甫出了名了！”賣了畫,靳彝甫真的按照季匋民的建議，“行萬里路”去了。一去三年，很少來信。靳彝甫回來了。他一到家,聽說陶虎臣、王瘦吾兩位老友生意敗落,境況凄慘，連臉都沒洗,拔腳就往兩家去.第三天，靳彝甫約王瘦吾、陶虎臣到如意樓喝酒.他從內(nèi)衣口袋里掏出兩封洋錢，外面裹著紅紙。一看就知道,一封是一百。他在兩位老友面前，各放了一封。那兩個都明白了：彝甫把三塊田黃給季匋民送去了.靳彝甫端起酒杯說：“咱們今天醉一次。"“好，醉一次！"這天是臘月三十。這樣的時候，是不會有人上酒館喝酒的。如意樓空蕩蕩的，就只有這三個人。外面，正下著大雪。(選自《汪曾祺作品集·歲寒三友》有刪改）12.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的賞析，不正確的一項是A。靳彝甫靠賣畫吃飯，雖要投合顧客不同的興趣,但是他自己喜歡畫些青綠山水和工筆人物。他不像生意人，卻像心境如水的高雅隱士.B。天井布置得清雅怡人,興趣愛好多樣，四時生活充實，有愛若性命的田黃石章，有一起長大的老友,可見靳彝甫生活得有滋有味。C。靳季二人雖都是畫畫的，可是氣色很不一樣。寫季匋民容光煥發(fā),衣著質(zhì)料講究，是為了與靳彝甫構(gòu)成對比,突出季匋民處境優(yōu)渥，為人精明。D.汪曾祺的小說以直敘為主，用平淡的語調(diào)敘述普通人的瑣碎生活,表現(xiàn)平凡人物的人生態(tài)度,語言簡潔平淡卻意蘊豐富，形成個人獨特的風格。13。請簡要分析靳彝甫這一人物形象。14。請?zhí)骄啃≌f結(jié)尾畫線句的表達效果。【答案】12。C13.從天井布置清雅怡人、興趣愛好多種多樣看出他熱愛生活,情趣高雅；從作畫有自己喜好，不為賺錢盈利看出他不貪錢財，有文人風骨:從他將愛若性命的田黃石章賣掉接濟老友看出他珍視友情，重義輕利。14?！巴饷妫轮笱北砻骷竟?jié)是寒冬，寓示著三位好友艱難的境況，猶如生活在寒冬里;天氣之寒反襯出人心之熱，表現(xiàn)了主人公靳彝甫珍視友情，樂于助人的可貴品質(zhì);三位老友在歲寒逼人、人生艱難的境況中相互接濟，共度時艱，傳達了珍貴友情的溫暖，贊美了來自社會底層的人性光輝；以景作結(jié),含蓄蘊藉,引發(fā)讀者想象.【解析】【12題詳解】本題考查學生綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解,主旨的概括,形象（包括人物形象、物象和景物特點）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目,首先要題干的選擇要求，如本題“對小說相關內(nèi)容和藝術特色的賞析,不正確的一項"，立足考查“相關內(nèi)容和藝術特色的賞析”，然后瀏覽每個選項,再逐一進行分析。C項，對比的目的不是為了突出季匋民，且表現(xiàn)季匋民的為人精明也不恰當，文章的主人公是“靳彝甫”,這一對比的目的是為了突出靳彝甫雖處境不佳也不愿賣掉田黃石章，表現(xiàn)靳彝甫對田黃石章的喜愛.故選C.【13題詳解】本題考查學生欣賞作品的形象的能力.解答此類題目,首先要明確題干的提問方式，如本題“簡要分析靳彝甫這一人物形象"，然后要到小說中圈出直接描寫人物言行舉止的內(nèi)容，還可以圈出對該人物起到襯托作用的內(nèi)容，最后根據(jù)這些內(nèi)容概括人物特點。從文中來看，靳彝甫是一個畫者,是一個文人，是一個友人；從畫者文人的角度來看，他居住的環(huán)境是“他的畫室里掛著一塊小匾，上書‘四時佳興’。畫室前有一個很小的天井?？繅ΨN了幾竿玉屏蕭竹。石條上擺著茶花、月季。一個很大的鈞窯平盤里養(yǎng)著一塊玲瓏剔透的上水石,蒙了半寸厚的綠苔，長著虎耳草和鐵線草”，他的生活習慣是“冬天,他總要養(yǎng)幾頭單瓣的水仙，不到三寸長的碧綠的葉子，開著白玉一樣的繁花.春天，放風箏，他會那樣耐煩地用一個稱金子用的小戥子約著蜈蚣風箏兩邊腳上的雞毛（雞毛分量稍差，蜈蚣上天就會打滾)。夏天，用蓮子種出荷花。不大的荷葉，直徑三寸的花，下面養(yǎng)了一二分長的小魚.秋天，養(yǎng)蟋蟀，每天晚上，點一個燈籠,到陰城去掏蟋蟀”，這些內(nèi)容表現(xiàn)出他對生活的熱愛以及情趣的高雅；從他作畫的喜好“靳彝甫自己喜歡畫的，是青綠山水和工筆人物”和不愿意輕易賣出田黃石可以看出他有文人風骨；從他對友人的態(tài)度來看，他為了幫助兩位友人把自己真愛的田黃石給賣了，這表現(xiàn)出他對友情的重視?！?4題詳解】本題考查學生的探究能力.從題干的要求來看,本題要求考生“探究小說結(jié)尾畫線句的表達效果”，這就要求考生找到畫線句，理解畫線句的意思,再結(jié)合該句所在的位置從內(nèi)容、情節(jié)、主旨等幾個方面進行探究.“外面，正下著大雪”是小說的結(jié)尾，這是寫景的句子，“下著大雪”是自然環(huán)境描寫，表面是交代故事發(fā)生的季節(jié)——寒冬,結(jié)合上文“陶虎臣、王瘦吾兩位老友生意敗落，境況凄慘”“彝甫把三塊田黃給季匋民送去了”可知,深層意思則是表明三人的生活處境如同寒冬，這是內(nèi)容上的效果；“外面，下著大雪”可見天氣之寒冷,而室內(nèi)“靳彝甫約王瘦吾、陶虎臣到如意樓喝酒。他從內(nèi)衣口袋里掏出兩封洋錢，外面裹著紅紙.一看就知道,一封是一百。他在兩位老友面前，各放了一封”，友人之間卻是暖意融融，以天氣的寒冷來反襯人心之暖，凸顯主人公珍視友情，重義輕利的品質(zhì)，這是人物形象上的效果；外面寒意逼人,三人生活處境也是如此艱難，但三人的友情卻是讓人感動，以此收尾，表達作者對社會底層人性光輝的贊美，這是主旨上的效果;結(jié)尾是寫景的句子，這屬于以景作結(jié),含蓄蘊藉，引發(fā)讀者想象,這是結(jié)尾的藝術效果.【點睛】解答鑒賞人物形象這類題目時，首先要明確刻畫人物形象的技巧,一般包括直接描寫和間接描寫，前者主要是對人物進行語言、肖像、心理、動作、細節(jié)等進行描寫，后者主要是借助其他人或物對人物進行襯托.從具體的做法來看，考生要從文中圈出關于這個人物言行的相關語句，分析展示出的人物的特點,然后再看文中是否寫到其他人物，這些人物與主要人物之間的關系，是襯托還是反襯。這類題的解題思路可以分四步走：一是總體把握文中人物形象特點,確定作者的感情傾向是褒揚還是貶低,是頌揚還是諷刺；二是畫出文中關于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借助作品中其他人物對他的評價性的語句；三是看用了什么手法,在此基礎上進行歸類概括；四是選擇恰當?shù)脑~句表述出來。六、現(xiàn)代文閱讀（二）（12分）閱讀下面的文字，完成下列小題。唐詩中的邊關意象邢宇晨①邊關是自然與人文因素緊密結(jié)合的景觀形態(tài)，傳遞著歷史文化內(nèi)涵.邊關出現(xiàn)在唐詩中，皆因絲綢之路的通達，開放的國家社會格局,文人墨客對漫游邊塞、從軍入幕的崇尚以及包括過所制度在內(nèi)的國家制度限制等。相比地理位置和氣侯環(huán)境,邊關的文化意義更為抽象，象征性更強，所承載的感情也更為復雜.詩人多以社會現(xiàn)實為吟誦主旨，以點帶面、由小及大、以虛帶實，將邊關的特征表現(xiàn)得淋漓盡致.②首先是戰(zhàn)場形勢。從軍事意義上講，邊關地理位置重要.從唐詩中看，邊關的“戰(zhàn)火"已經(jīng)燒入了詩歌意境，不管那些知名關隘是否正在發(fā)生著戰(zhàn)事，詩歌中的征戰(zhàn)殺伐都未曾真正停歇,皆承載著將士建功立業(yè)的豪情、大無畏的精神和犯我者雖遠必誅的決心。例如，唐彥謙《詠馬》中“百戰(zhàn)沙場汗流血，夢魂猶在玉門關",借玉門關指邊陲前線征戰(zhàn)之地;李白《從軍行》中“愿斬單于首，長驅(qū)靜鐵關”,體現(xiàn)出關防將士守衛(wèi)家園、驅(qū)敵出境的豪邁氣魄。③其次是戍邊之所，“關”是軍防象征,也是征人和親屬對戍邊之地的情感依托.詩歌里有恢宏闊大的戰(zhàn)場形勢，也有單一渺小的個體自我。邊關雖然承載文人將士們建功立業(yè)的夢想,但畢竟是遙遠的苦寒之地，長期在塞外駐守或是從軍入幕不得志之人面對戰(zhàn)爭的慘烈、環(huán)境的荒涼、人情的冷漠生疏，都不可避免地產(chǎn)生思念怨忿之情。而人們的情感是相遹相應的,在親朋遠赴塞外前免不了“爺娘妻子走相送”,塞外兵士思念故人的情感也不會停歇。因此邊關戍守之地,成了思歸與念歸的交匯。④再次是陽關寄情。在涉及邊關名稱的唐詩中,有一類“陽關詩”較為特別,這源于王維的《送元二使安西》:“渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”這里的“陽關"指的是友人西行的必經(jīng)關卡。有著明顯的關外無故人的地理屬性和分界含義.因為詩中有“渭城"“陽關”等地名,其曲名《陽關三疊》或《渭城曲》，唐代許多詩人都曾提到.在他們的那些詩句中，“陽關"多已失去其自然環(huán)境、地理位置特點，而以人文伴隨意義，僅指代曲調(diào)貨詞中涉及的勸酒、傷離別等某些特定含義.⑤最后是家國分界。絲蜩之路上的邊關地理環(huán)境和其后天見與中原地區(qū)差距較大，作為戍邊之所以的代表和軍事戰(zhàn)略要地成為內(nèi)地與西域的分野、不同文化的分野、生死安危的分野、家國與異鄉(xiāng)的分野，是物質(zhì)與人文界限的共有載體。時任西域都護的班超年老思鄉(xiāng)，向漢和帝上疏：“夫周齊同在中土千里之間，況于遠外絕城，小臣能無依風首丘之思哉？……然恐后世或名臣為沒西域。臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉門關！”由此可見“玉門關”被漢人看作家國的分解，帶有有深重的情感烙印.⑥唐詩中的“邊關”含義不再單一，表面.在人們的心目中,除了對距離、氣候等自然地理條件的認知與定位之外,“邊關"早已超越了軍事防御或是征稅、監(jiān)管緝私的原有含義,被賦予了深刻的人文精神和家園情懷.15。下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.無論知名關隘是否安定平寧,唐詩中的征戰(zhàn)殺伐都承載著將士建功立業(yè)的豪情、大無畏的精神和犯我者雖遠必誅的決心.B。唐代文人將士們雖然滿懷建功立業(yè)的理想，但面對塞外慘烈的戰(zhàn)事、荒涼的環(huán)境及冷冷生疏的人情,不免產(chǎn)生思鄉(xiāng)怨忿之情。C.邊關作為戍邊之所的代表，早已失去其地理位置的含義，而成為生與死的臨界。不同文化的分野、物質(zhì)與人文界限的載體等象征。D。年老思鄉(xiāng)的班超向皇帝的上疏，表達了懷念故土的情感，由“但愿生入玉門關”可見，漢人視玉門關為家國的分界。16。下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A。文章整體采用總分總的論證結(jié)構(gòu)，主要從四個方面闡釋了唐詩中邊關意象的內(nèi)涵，層次分明,結(jié)構(gòu)清晰.B.文章第②段引用唐彥謙和李白詩句,是為了證明邊關地理位置對詩歌情感抒發(fā)的影響。C.文章第④段指岀“陽關詩”成為唐詩中的一種類別。證明王維的《送元二使安西》的影響深遠。D。文章第⑥段點明唐詩中“邊關”有多層含義，并再次明確“邊關”的歷史文化內(nèi)涵這一論述重點。17.唐詩中的邊關意象承載了哪些復雜的感情？請根據(jù)文意簡要概括?！敬鸢浮?5。A16.C17。①承載著戍邊將士守衛(wèi)家園、建功立業(yè)之情；②承載著長期戍邊或從軍入幕不得志者的思念怨忿之情；③承載著征人和親屬的思歸與念歸之情;④承載著離人間的傷離惜別之情;⑤承載著人們因不同分界而產(chǎn)生的深重的家國情懷?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核,概括文章的內(nèi)容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應的區(qū)位，然后仔細分析。B項，“無不產(chǎn)生思鄉(xiāng)怨忿之情”錯誤。結(jié)合“邊關雖然承載文人將士們建功立業(yè)的夢想，但畢竟是遙遠的苦寒之地，長期在塞外駐守或是從軍入幕不得志之人面對戰(zhàn)爭的慘烈、環(huán)境的荒涼、人情的冷漠生疏，都不可避免地產(chǎn)生思念怨忿之情”分析,“無不產(chǎn)生思鄉(xiāng)怨忿之情”擴大范圍。C項，“早已失去其地理位置的含義"錯，應是“超越了"地理屬性。D項，“可見"一詞理解錯誤，能體現(xiàn)“玉門關被漢人看作家國的分界”的是“但愿生入玉門關”這句。故選A。【16題詳解】本題主要考查考生分析文章的論點、論據(jù)和論證方法的能力。此類試題解答時,第一步,逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關系，一般的有因果、條件、假設、目的等關系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據(jù).C項，“證明王維的《送元二使安西》的影響深遠”錯誤。結(jié)合“在他們的那些詩句中，‘陽關'多已失去其自然環(huán)境、地理位置特點，而以人文伴隨意義，僅指代曲調(diào)貨詞中涉及的勸酒、傷離別等某些特定含義"分析，將“陽關詩”單列，主要是為了說明它的人文意義。故選C?！?7題詳解】本題考查學生篩選并整合文中信息的能力.解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎上，仔細閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息,進行整合概括回答問題。對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關注各段的段首和段尾句,分條作答。題干問的是“唐詩中的邊關意象承載了哪些復雜的感情？請根據(jù)文意簡要概括"，結(jié)合“詩歌中的征戰(zhàn)殺伐都未曾真正停歇,皆承載著將士建功立業(yè)的豪情、大無畏的精神和犯我者雖遠必誅的決心"“長期在塞外駐守或是從軍入幕不得志之人面對戰(zhàn)爭的慘烈、環(huán)境的荒涼、人情的冷漠生疏,都不可避免地產(chǎn)生思念怨忿之情”“塞外兵士思念故人的情感也不會停歇.因此邊關戍守之地，成了思歸與念歸的交匯”“僅指代曲調(diào)貨詞中涉及的勸酒、傷離別等某些特定含義"“有著明顯的關外無故人的地理屬性和分界含義”等分析概括即可。七、現(xiàn)代文閱讀(三）(12分）閱讀下面的作品，完成下面小題.材料一：《少年的你》上映后，在各媒體、網(wǎng)絡社交平臺、短視頻平臺上均出現(xiàn)了“現(xiàn)象級"的刷屏,引發(fā)輿論對校園欺凌的高度關注和討論，獲得多方積極評價。數(shù)據(jù)給出了最直觀的市場反應。票房方面，《少年的你》上映首日破2億元；截至10月31日，突破8億元，居同期院線電影首位。截至10月31日，在豆瓣網(wǎng)電影頁面,該片獲得8.4分的評分;在貓眼電影專業(yè)版數(shù)據(jù)顯示，該片評分9.5分。《北京日報》報道,《少年的你》是在青春片的基礎上，搭上了題材優(yōu)勢的快車。放眼全球，有關校園霸凌的創(chuàng)作并不少，而我們本土此前相關作品鮮見，這讓《少年的你》大有開拓民的優(yōu)勢.《人民日報》刊文稱，電影《少年的你》聚焦校園欺凌這一備受關注的話題。正是對現(xiàn)實生活的正面介入，使影片走出“少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁”的小悲歡小格局，讓青春題材電影擁有了一定分量的現(xiàn)實關懷。材料二：《少年的你》這部經(jīng)歷了改檔并突擊宣布公映的青春片，似乎攜帶著一股難以抵擋的力量，與觀眾對校園現(xiàn)實題材的渴望迎面相撞，碰出不一樣的火花與思考。電影觸碰到了“校園欺凌"這個題材?！靶@欺凌”話題并不敏感，但真的要探討這一現(xiàn)象,創(chuàng)作者的確要小心謹慎,不排除會有未成年觀眾產(chǎn)生效仿心理?！渡倌甑哪恪吩谶@方面處理得比較得當.同時,電影對“校園欺凌”一直持批判態(tài)度,以男女主角純粹的感情交流為敘事基調(diào),使得影片具備了“愛的教育”的功能?！澳惚Ｗo世界，我保護你”這句臺詞,其實也是影片最大的價值觀，在呈現(xiàn)“傷害"的同時,影片也對片中的人物乃至片外的觀眾，進行了一次同步的治愈。電影工作者在創(chuàng)作青春片時，不能用記憶的濾鏡把往事全部鍍上美好的顏色，更不能出于獵奇、惡趣味,將青少年臉譜化。《少年的你》公映時，十三屆全國人大常委會第十四次會議舉行分組審議，討論“《未成年人保護法》修訂草案”和“《預防未成年人犯罪法》修訂草案”。相信隨著這次對兩大法規(guī)修訂草案的討論，會促進“校園欺凌"問題的徹底解決得到更大一步的推進。材料三：青春片作為國產(chǎn)電影近年來的熱門類型片，在最初的幾年間商業(yè)化氣息濃厚，題材的同質(zhì)化現(xiàn)象嚴重，青春的疼痛有余卻流于表面。國產(chǎn)青春片在很長一段時間內(nèi)也一直存在種種桎梏，不同于國外青春電影關注主角的成長和心靈發(fā)展，愛情糾葛在國產(chǎn)青春片中一直是最為關注的題材，而愛情的呈現(xiàn)也一直趨于膚淺化。主題形態(tài)的單一得以窺見電影行業(yè)缺乏對青少年的人文關懷。近些年《七月與安生》、《過春天》、《閃光少女》、《狗十三》、《少年的你》……等青春影片所描繪的少年人面臨的困境不再是空洞且毫無現(xiàn)實意義,對他們來說愛情不再是被賦予的必需品,個人的成長與社會及家庭的關聯(lián)成為了新的主題.在人物形象上，不僅有少男少女天真無邪的幻想，對于夢想的執(zhí)著追求,更有無法自洽的焦慮時刻,成長的顫栗與殘酷。這些優(yōu)秀類型青春片,根植于現(xiàn)實，取材于生活,將青春成長的真實性理性克制又平鋪直敘的展現(xiàn)開來，讓人看清時代的面目，看清社會的矛盾以及被裹挾中的青少年的成長蛻變。讓青春題材漸漸靠攏“真實”的本源，從小題材中洞見社會問題的大格局.談到為什么會拍攝這部電影時,監(jiān)制許月珍表示：“我們其實不是單單去呈現(xiàn)青春，我們更希望去討論青春，討論青春在社會里到底扮演什么樣的角色。”導演曾國祥則表示：“我們都特別想要把這個故事拍好，想告訴像陳念、小北那樣的少年，你可能總會遇到一個人或一些朋友，他們會愿意去幫你,而且你不是孤單的.”“你保護世界，我保護你”不僅是小北對陳念的諾言，也是導演曾國祥對于時代和社會的一份責任感，“希望自己的作品，能影響到一部分人，讓他們多一些反思與審視。我覺得，這已經(jīng)是我能力之內(nèi),能做到的一點有益的貢獻。”18。下列對材料相關內(nèi)容的理解,不正確的一項是A。電影《少年的你》票房首日突破2億元,截至10月31日，突破8億元，居同期院線電影首位。B.有關校園霸凌的創(chuàng)作，在全球范圍并不鮮見，我們本土此前少有相關作品，這讓電影《少年的你》有了開拓民的優(yōu)勢.C。創(chuàng)作者在以“校園欺凌”為題材創(chuàng)作時，要小心謹慎、處理得當，以防止未成年觀眾效仿。D。電影《少年的你》在創(chuàng)作上以男女主角純粹的感情交流為敘事主體,使得影片具有了“愛的教育”功能.19.下列對材料的相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.電影工作者在創(chuàng)作青春片時，要摒棄單純追求經(jīng)濟效應迎合受眾獵奇心理產(chǎn)出電影，以免誤導青少年的價值取向、行為選擇.B.國產(chǎn)青春片在最初的幾年間大多表現(xiàn)青春期的愛情糾葛、少男少年天真無邪的幻想，以及對夢想的執(zhí)著追求等內(nèi)容等題材。C。電影《少年的你》收獲了票房和口碑的雙豐收成功，這給予國產(chǎn)青春片發(fā)展的啟示是不在影片中表現(xiàn)青春的情感而是表現(xiàn)青春的“殘酷”。D.無論是青春片還是其它類型的電影，都應主動承擔起時代和社會的責任，讓電影的功能不止于娛樂。20.請結(jié)合材料，簡要分析國產(chǎn)青春電影尋求發(fā)展的突破口.【答案】18。D19.C20.①拓展青春電影的題材，避免商業(yè)化和同質(zhì)化現(xiàn)象；②體現(xiàn)對于現(xiàn)實問題的反思與審視，從小題材中洞見社會問題的大格局；③體現(xiàn)“愛的教育"，傳達正能量,給予青少年的價值觀念和行為選擇積極的影響；④在人物塑造上，避免將青少年臉譜化，關注人物的成長與心靈的發(fā)展，讓人物更加立體豐滿；⑤電影工作者應增強社會責任感，在創(chuàng)作中表達對于青少年的人文關懷，承擔起對于時代和社會的責任?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查篩選文中重要信息的能力。信息篩選的題目,是實用類文本閱讀必考的題目，答題時注意仔細閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，然后認真對讀，尋找細微的差別。D項,“電影《少年的你》在創(chuàng)作上以男女主角純粹的感情交流為敘事主體”中“敘事主體"表述錯誤,由材料二第二節(jié)“同時，電影對‘校園欺凌’一直持批判態(tài)度,以男女主角純粹的感情交流為敘事基調(diào)，……”可知，《少年的你》在創(chuàng)作上以男女主角純粹的感情交流為敘事基調(diào)，而不是敘述主體。故選D?！?9題詳解】本題考查篩選文中重要信息的能力.信息篩選的題目，是實用類文本閱讀必考的題目,答題時注意仔細閱讀文章，找準有效答題區(qū)間,然后認真對讀，尋找細微的差別。C項，“這給予國產(chǎn)青春片發(fā)展的啟示是不在影片中表現(xiàn)青春的情感而是表現(xiàn)青春的‘殘酷’”中“表現(xiàn)青春的‘殘酷’”理解錯誤，由材料二第一節(jié)“《少年的你》這部經(jīng)歷了改檔并突擊宣布公映的青春片，似乎攜帶著一股難以抵擋的力量，與觀眾對校園現(xiàn)實題材的渴望迎面相撞，碰出不一樣的火花與思考?！笨芍?，《少年的你》的成功給予國產(chǎn)青春片的啟示在于表現(xiàn)現(xiàn)實題材。故選C.【20題詳解】本題考查歸納文章內(nèi)容要點的能力。答題時注意根據(jù)題干的要求仔細閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，歸納概括，分條作答.本題，要求提煉出“簡要分析國產(chǎn)青春電影尋求發(fā)展的突破口”，根據(jù)原文相關語段提煉觀點：由“正是對現(xiàn)實生活的正面介入，使影片走出‘少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁’的小悲歡小格局，讓青春題材電影擁有了一定分量的現(xiàn)實關懷?！笨芍瑧撟叱鐾惖默F(xiàn)象,賦予這類題材新的內(nèi)涵,讓青春題材電影擁有了現(xiàn)實關懷；由“創(chuàng)作者的確要小心謹慎，不排除會有未成年觀眾產(chǎn)生效仿心理.同時，電影對‘校園欺凌’一直持批判態(tài)度，以男女主角純粹的感情交流為敘事基調(diào)，使得影片具備了‘愛的教育’的功能?！笨芍娪皯撜_處理好未成年觀眾產(chǎn)生效仿心理，得影片具備了‘愛的教育'的功能;由“主題形態(tài)的單一得以窺見電影行業(yè)缺乏對青少年的人文關懷?！笨芍?應當給與青少年更多的人文關懷；由“這些優(yōu)秀類型青春片，根植于現(xiàn)實，取材于生活，將青春成長的真實性理性克制又平鋪直敘的展現(xiàn)開來，讓人看清時代的面目，看清社會的矛盾以及被裹挾中的青少年的成長蛻變。讓青春題材漸漸靠攏‘真實’的本源，從小題材中洞見社會問題的大格局。"可知，讓青春題材漸漸靠攏‘真實’的本源,從小題材中洞見社會問題的大格局.由“希望自己的作品，能影響到一部分人，讓他們多一些反思與審視.我覺得，這已經(jīng)是我能力之內(nèi)，能做到的一點有益的貢獻."可知，作為電影工作者應當有責任，有擔當。好教育云平臺(）【點睛】篩選并整合文中信息,涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎。具體來說,要探究文章的觀點,把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對文章的主要內(nèi)容有個整體把握，篩選和整合信息時才會心中有數(shù)。把握題干,確定答題區(qū)間。將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應比較.選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。八、作文（70分）21。根據(jù)以下材料，選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。材料一：近日,彝良縣詩人陳衍強一首題為《仰望天空》的詩歌在網(wǎng)上引發(fā)激烈爭論。有人認為，這首“口語詩”不過是一種反諷,大可不必上綱上線；而反對者認為，這首詩存在嚴重的地域歧視.材料二:為防止武漢的疫情蔓延/我在云南彝良/不僅以駐村扶貧的理由/阻止了一個地上的湖北佬/來我家過年的想法/還像伊朗擔心無人機一樣/隨時仰望天空/看是否有九頭鳥飛過—-《仰望天空》陳衍強【答案】例文：“抗疫”精神，彌足珍貴我們作為平凡的民眾，雖然不能像白衣天使一樣，作為一個“逆行者”；不能像科研人員那樣，為國“試毒”；更不能像奮戰(zhàn)在一線的工作人員那樣，“頂風冒雪”“風餐露宿”,我們唯一能做的是替湖北祈禱,替中國祈福，相應國家政策,居家學習，關注病情,但是我們每個人心中都裝著湖北，裝著國家,因為我們是祖國的一員，這就是不可或缺的“抗疫"精神。冬末春初的這場新冠肺炎疫情，是新中國成立以來在我國發(fā)生的傳播速度最快、傳染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。在這場艱苦卓絕的人民戰(zhàn)爭中，孕育并誕生了偉大的“抗疫精神”，它既為打贏這場總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)注入了強大動力，又必定以它的深刻內(nèi)涵而載入中華民族發(fā)展史冊。一是萬眾一心、同舟共濟的守望相助精神?！耙环接须y、八方支援”和集中力量辦大事,一直以來是我們的獨特優(yōu)勢。各省區(qū)市步調(diào)一致、統(tǒng)一行動，相繼啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應,及時構(gòu)建聯(lián)防聯(lián)控、群防群控體系，打造了一張嚴防死守的天羅地網(wǎng)，形成了全面動員、全面部署、全面加強的防控局面。這種舉國體制下的同仇敵愾、共克時艱，上下一心、眾志成城令世人動容。二是聞令而動、雷厲風行的英勇戰(zhàn)斗精神。嚴峻疫情讓很多地方一時間進入戰(zhàn)時狀態(tài)，這種狀態(tài)下需要有非常舉措、超常規(guī)做法?；鹕裆?、雷神山醫(yī)院僅用不到十天時間奇跡般建成并開始集中收治,完成了看似不可能完成的任務；具有戰(zhàn)地色彩的十余家方艙醫(yī)院迅速開設，實現(xiàn)了從未有過的一種新創(chuàng)舉。一聲號令,迅速集結(jié)，毫無怨言、毫不猶豫,這種作風、姿態(tài)和速度讓世人驚嘆.三是顧全大局、壯士斷腕的“一盤棋"精神。為顧全大局，一座千萬級別人口的武漢被“封城”。這一需要巨大政治勇氣的決斷,展現(xiàn)了極大的自我犧牲精