心理學(xué)說課稿

記力的開發(fā)心理健康教育說課稿老師們：大家好！今天我說的是高中心理健康教育課，題目是《記憶力的開發(fā)一說材（一）教材說明記憶力的開發(fā)”是根據(jù)高中生學(xué)習(xí)內(nèi)容多，學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)壓力大，而設(shè)計(jì)的關(guān)于學(xué)習(xí)方法的心理健康教育活動(dòng)課。學(xué)好本課不僅可以使學(xué)生了解記憶的概念，記憶的規(guī)律，還可以讓學(xué)生掌握記憶的一些方法，從而增強(qiáng)學(xué)生的記憶力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。（二）學(xué)習(xí)目及教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解記憶的概念，記憶的規(guī)律。2、通過活動(dòng)與訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握記憶的一些方法。3、結(jié)合學(xué)生情況，選用一些記憶方法，提高學(xué)生的記憶力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握三條記憶規(guī)律和兩種記憶方法。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合學(xué)生自身情況，運(yùn)用記憶規(guī)律改進(jìn)記憶方法。（三）教具準(zhǔn)：多媒體二說法學(xué)

從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，我準(zhǔn)備了一個(gè)記憶力小測(cè)試讓學(xué)生了解自己的記憶力情況運(yùn)用多媒體課件出示艾賓浩斯遺忘曲線圖、三組英語(yǔ)詞組和一組詞組材料，讓學(xué)生通過討論、練習(xí)等方式，揭示記憶的三大規(guī)律，使學(xué)生懂得記憶力是有規(guī)律可循的。新課標(biāo)提出要?jiǎng)?chuàng)造自然生成的課堂效果，師生共成長(zhǎng)。在學(xué)生了解了諧音記憶法和聯(lián)想記憶法后，我讓學(xué)生利用自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行記憶訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在訓(xùn)練中掌握了這兩種記憶方法。三說堂學(xué)序

本著教重啟發(fā)、學(xué)重思維感知的教學(xué)原則，做到突出重點(diǎn)，

分散難點(diǎn)；完成教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程。本課我打算安排了解自己的記憶力情況、記憶力是有規(guī)律可循的和記憶方法訓(xùn)練三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。（一）解自己的記力情況在導(dǎo)入課題后我用多媒體出示三行數(shù)字材料，讓學(xué)生任選一行，在一分鐘內(nèi)讀完，然后63、85、34、27、59、48、92、47、12、、28、4176、29、59、24、67、19、83、49、23、、12、4658、62、87、93、25、98、28、32、45、、73、51最后老師歸納：記憶力是過去經(jīng)歷過的事情，其印象仍保留在頭腦里，又能根據(jù)需要提取出來的能力。記憶包括3（二）憶力是有規(guī)可循的（1）為了揭示記憶的規(guī)律，我先用多媒體出示艾賓浩斯遺忘曲線圖，請(qǐng)同學(xué)講解，老師補(bǔ)充、舉例，引出記憶規(guī)律一：記憶過程中遺忘先快后慢。針對(duì)這一規(guī)律讓學(xué)生找出記憶對(duì)策：學(xué)過的東西要及時(shí)復(fù)習(xí)，如在晚上進(jìn)行學(xué)習(xí)，第二天早晨復(fù)習(xí)效果較好。（2）用多媒出示三組英詞組THELITTLEBOYSITSDOWNHEWANTSTOSTUDYENGLNSHPleasetellmeallaboutthat先讓學(xué)生讀一分鐘，再請(qǐng)4個(gè)同學(xué)在黑板上默寫，并請(qǐng)默寫得好的同學(xué)談經(jīng)驗(yàn)，引出記憶規(guī)律二：有意義的材料更容易記。針對(duì)這一規(guī)律讓學(xué)生找出記憶對(duì)策：不要死記硬背，對(duì)一些枯燥的材料可賦予意義聯(lián)想歸類等記憶。(3)后用多體出詞組材一分鐘。

蓮花、電燈、卜克牌、黑板、松樹、葡萄、蛤蟆、寺院、山羊、秋千、飛機(jī)、樹、信封、耳環(huán)、水桶、唱歌、籃球、臘腸、鼻子、氣球、天空、導(dǎo)彈、蘋果、小狗、閃電、街道、柳樹

先讓全班同學(xué)默寫，另請(qǐng)4位同學(xué)在黑板上寫然后啟發(fā)同學(xué)們觀察中間7個(gè)詞，與前后7個(gè)詞出現(xiàn)的情況，引出記憶規(guī)律三：中間的材料較難記。針對(duì)這一規(guī)律讓學(xué)生找出記憶對(duì)策：①把重要的材料放在最前面或最后面記。②把長(zhǎng)材料分割成短材料記，最后串起（三）記憶方法訓(xùn)（1我們可以把枯燥乏味的數(shù)字變成有意義的語(yǔ)言，利用諧音進(jìn)行記憶。如把99790989諧音為“舅舅吃酒，拎酒拜舅”，諧音為“山巔一寺一壺酒”，出示兩組數(shù)字讓學(xué)生用諧音法記：887557683836264（2）想記憶：在日常生活中司空見慣的事物容易遺忘，而奇特的事物就容易記住。世界上有很多事物是風(fēng)馬牛不相及的，如果用奇特的超乎尋常的聯(lián)想就能容易地記住。如：氣球、天空、導(dǎo)彈、蘋果、小狗、閃電、街道、椰樹個(gè)詞，奇特聯(lián)想為：我被氣球吊上了天空，騎在一顆飛來的導(dǎo)彈上，導(dǎo)彈射出一個(gè)蘋果，掉在小狗頭上，小狗受驚后像一道閃電似地奔跑，竄過街道，沖到椰樹上暈倒了。用聯(lián)想法記憶歷史年代淝水之戰(zhàn)發(fā)生于公元383年，通過淝可聯(lián)想到肥胖，由肥胖想到胖娃娃，而字的兩個(gè)圓正好是胖娃娃的頭和身體，兩個(gè)3則是兩個(gè)耳朵。這樣一想就記牢了。（3）縮法“絲綢之路”：長(zhǎng)安、河西走廊、新疆、安息、西亞、大秦‘長(zhǎng)河新，安西大’《辛丑條約》：錢、禁、兵、館‘前進(jìn)賓館’

（4）訣法形容詞作定語(yǔ)排序：冠詞數(shù)量和性質(zhì)，大小長(zhǎng)短與形狀，顏色質(zhì)量用途緊跟上“美小圓舊黃，法國(guó)木書房”另還有歸類法、自編提綱法、比較法圖解法……今天我們講了記憶的規(guī)律和方法，同時(shí)介紹了一些提高記