2023學(xué)年完整公開課版4AU3AreyouhappyP2【全國一等獎】

上海教育出版社小學(xué)英語教材教學(xué)設(shè)計4AModule1GettingtoknowyouU3Areyouhappy?（Period2）學(xué)習(xí)內(nèi)容Playagame，Enjoyastory教材分析本節(jié)課是四年級上冊Unit3Areyouhappy?的第二課時，學(xué)習(xí)內(nèi)容是Playagame和Enjoyastory兩板塊。Playagame呈現(xiàn)的是Peter、Alice和Joe玩猜詞游戲的場景，旨在讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中感受表示感覺類的詞語，學(xué)生能在輕松的環(huán)境中敢于表達(dá)，精于表達(dá)，善于表達(dá)，體驗快樂，增強(qiáng)自信。Enjoyastory呈現(xiàn)的是《烏鴉喝水》的故事，讓學(xué)生在情境中能理解感覺類詞語的合理運用，感知烏鴉遇到困難時的處理態(tài)度，學(xué)習(xí)烏鴉在口渴但又喝不到水時積極解決問題的思維方式。學(xué)情分析通過對第一課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識并能在圖片中具體情境的引導(dǎo)下理解“hungry、full、thirsty、tired、sad、happy”這些感覺類詞語，四年級學(xué)生的屬于處在小學(xué)中級階段，鮮活的動物形象和生動有趣的故事情節(jié)很容易吸引他們的注意力，尤其是在低年級語文課堂已經(jīng)學(xué)過《烏鴉喝水》的故事，但他們是第一次接觸英文版的《烏鴉喝水》，故事中人物的再次喚醒，故事情節(jié)的異同能對學(xué)生們產(chǎn)生刺激，他們對故事的強(qiáng)烈渴望對積極主動的參與課堂活動產(chǎn)生良好的正遷移，生動的故事環(huán)節(jié)驅(qū)動他們在閱讀中理解，在理解中運用。另外，小學(xué)生都喜歡輕松愉快的課堂，playagame環(huán)節(jié)能使孩子們充分發(fā)揮他們活潑好動的天性，在快樂中感受學(xué)習(xí)英語，體驗和表達(dá)自己的感覺。學(xué)習(xí)目標(biāo)能通過Playagame猜謎游戲，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固詞匯：hungry、full、thirsty、tired、sad、happy和運用句型Areyou…？”。能通過看圖提問、判斷，句圖配對、排序、角色扮演等活動，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵信息，了解故事大意。能正確表達(dá)自己的情感，關(guān)心和理解他人的情感，并對他人的情感做出合理的回應(yīng)。學(xué)習(xí)重點難點教學(xué)重點：詞匯：bird，see，drink句型：Areyou…？Thebirdisverythirsty.教學(xué)難點：能正確表達(dá)自己的情感，關(guān)心和理解他人的情感，并對他人的情感做出合理的回應(yīng)。課前準(zhǔn)備PPTtapescards學(xué)習(xí)流

程設(shè)計意圖StepⅠ.Warmingup（5’） Singasongtogether：Areyousleeping？2.Playagame.T：ShowtheflashcardofhappytoS1?S1:(SmilehappilytoS2)Hooray!S2:Areyouhappy?S1:Yes!之后，將happy,sad,thirsty,full,hungry卡片發(fā)給每位學(xué)生。Workinpairstopractice“Playagame.”StepⅡ.Pre-reading（3’）T:Todaylet’slearnastory：Athirstybird.Guess:Howisthebird?Whyishethirsty?(workinpairs)StepⅢ.While-reading：reading（5’）Readthestory,underlinethenewwordsandthemainsentence.(Thebirdisverythirsty.)Answer:doesthebirdfeel?He’sthirsty.canthebirdsee?Hecanseeabottle.canthebirddo?Heputsomelittlestonesinthebottle.hedrinkthewaterinthebottle?Yes,hecan.thebirdhappy?Yes,heishappy.在回答中處理詞匯：bird，see，drink句型：Thebirdisverythirsty.reading（15’）1、Watchthevideoandfinishtheexercise.Exercise:

T

or

F1)Thebirdishungryandtired.(F)2)Thebottleisshortandthin.(F)3)Thebirdputssomestonesinthebottle.(T)walkPicture1a.LookandanswerT：Whatcanyousee？Howisthebird?Ss:…b.Listenandrepeat.Picture2a.Listenandanswer.T：Whatcanyouhear？Ss:…b.Listenandrepeat.Picture3&Picture4a.LookandanswerT:Look!Whathappened？Ss：b.T:Ifyouwerethebird，whatcanyoudo？Why？Workingroupsoffour.Ss：…Weshouldthinkmorewhenwemeetwithdifficulties.Picture5T:At

last,

Thebirdcandrinkthethebirdhappy?Ss:…StepⅣ.Post-reading：（7＇）1.Listen

to

the

tape

and

read

the

text.ingroupsStepⅤ.Productionandemotion（3'）T:

At

last,

Thebirdcandrinkthewater.Why?S:

...T:Yes,he

isclever.

Thebirdcanseesomelittlestones.Hehasanidea.Heputsthestonesintothebottle.Thebirdcandrinkthewater.Ittellsusthatwhenencounteringdifficulities,theyshouldusewisdomandthinkcarefullytosolveproblems板書：Nothing

is

impossible!

StepⅥ.HomeworkReadthestory.Retellthestorytoyourparents.動畫歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。為學(xué)生營造和諧快快樂的英語課堂。整體感知動畫，并通過思考完成練習(xí)觀察圖片，解決問題，學(xué)習(xí)課文學(xué)生聽原音，感知純正語音通過問題，引領(lǐng)學(xué)生思考，并滲透情感教育板書設(shè)計:Unit3AthirstybirdIhaveagoodidea!abirdthirstyseeabottle