6《懷念母親》【省一等獎(jiǎng)】

解放路第三小學(xué)“新語(yǔ)文主題閱讀”教學(xué)設(shè)計(jì)班級(jí)六（3）班教師王芬課題6、《懷念母親》課型以文代文、讀寫聯(lián)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)“一主”教材課文《懷念母親》，揣摩重點(diǎn)詞句，感受作者對(duì)這兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕之情?！吨黝}讀寫》：《賦得永久的悔》《美國(guó)刀》?！督?jīng)典誦讀》：《教我如何不想他》《母親的等候》。特征性環(huán)節(jié)：以文帶文、讀寫聯(lián)動(dòng)環(huán)節(jié)教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)1、“一主”教材：《懷念母親》2、《主題讀寫》：《賦得永久的悔》時(shí)間：27分鐘說(shuō)一說(shuō)畫一畫1、學(xué)習(xí)《懷念母親》這篇文章，用批注式閱讀的學(xué)習(xí)方法，先讀一讀、畫一畫，再2、寫出自己的感受。拓展閱讀，體會(huì)季羨林先生的愛(ài)國(guó)之情。拓展閱讀，引入課題。師：同學(xué)們，在季羨林老先生的心里，一直有著一份不同尋常的“悔”，用他的話來(lái)說(shuō)那是“永久的悔”。請(qǐng)同學(xué)們閱讀《主題讀寫》中的《賦得永久的悔》，說(shuō)一說(shuō)季羨林先生的“悔”在哪里？（生交流分享）師（引導(dǎo)）：季老先生的“悔”，還有另一種“悔”，就是對(duì)母親的懷念。（板書課題：《懷念母親》）初讀課文，解決生字詞。師：同學(xué)們打開(kāi)課本，自由讀課文，做到讀準(zhǔn)確、讀通順，邊讀邊感悟。檢查生字。摯、寢、頻、朦朧、凄、斑、篇。（生齊讀，師糾正錯(cuò)誤。）（3）認(rèn)讀詞語(yǔ)。（4）一分鐘默記詞語(yǔ)，聽(tīng)寫詞語(yǔ)。3、出示自學(xué)提示。（1）生自由讀課文，讀準(zhǔn)音，讀通文。想想課文主要寫了什么？（2）作者說(shuō)“我一生有兩個(gè)母親”，從哪些描寫中可以看出作者對(duì)“這兩個(gè)母親懷有同樣崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕”，畫出有關(guān)的語(yǔ)句，品讀體會(huì)。4、學(xué)生自主批注閱讀。5、分享交流。概括課文主要內(nèi)容。（1~2名即可）以讀代講，升華情感。出示懷念祖國(guó)母親的句子，并交流自己的感受。6、讀寫聯(lián)動(dòng)。（1）通讀全文，說(shuō)說(shuō)這篇文章的寫法與其他的文章有些什么不同。（2）讀文拓展，想象寫作。（3）學(xué)生構(gòu)思，進(jìn)行習(xí)作。（4）交流習(xí)作感受。7、聽(tīng)音樂(lè)讀詩(shī)歌，升華情感。（1）誦讀《主題讀寫》本單元導(dǎo)讀：“我的中國(guó)心”。（2）師（總結(jié)）：這首歌唱出了所有海外游子的心聲，雖然他們常年漂泊在外，可他們始終不忘自己的額祖國(guó)，不忘自己是一個(gè)中國(guó)人。特征性環(huán)節(jié)：“兩翼”帶文教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)《主題讀寫》：《美國(guó)刀》時(shí)間：8分鐘讀一讀畫一畫背一背拓展讀文，深入內(nèi)涵，自主積累1、批注閱讀《主題讀寫》中的《美國(guó)刀》，分享文章字里行間中蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)情懷。2、背誦名言。出示名言：熱愛(ài)祖國(guó)，這是一種最純潔、最敏銳、最高尚、最強(qiáng)烈、最溫柔、最有情、最溫存、最嚴(yán)酷的感情?！猍蘇聯(lián)]蘇霍姆林斯基3、自選內(nèi)容背誦?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)收獲體會(huì)到季羨林對(duì)兩個(gè)母親懷有同樣崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕。名言積累熱愛(ài)祖國(guó)，這是一種最純潔、最敏銳、最高尚、最強(qiáng)烈、最溫柔、最有情、最溫存、最嚴(yán)酷的感情?！猍蘇聯(lián)]蘇霍姆林斯基自主作業(yè)自主閱讀《主題讀寫》中的《棗核》。背誦《經(jīng)典誦讀》中的《母親的等候》。板書設(shè)計(jì)懷念母親季羨林對(duì)兩個(gè)母親懷有同樣崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕教學(xué)反思上完這節(jié)課，同學(xué)們都被作者對(duì)母親的懷念之