冀教版小學(xué)四年級語文下冊14課《差別》

冀教版小學(xué)四年級語文下冊14課《差別》第一頁，共20頁。冀教版語文四年級下冊第三單元差別第二頁，共20頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解課文內(nèi)容，懂得做事情應(yīng)該多動腦筋、開拓思路，發(fā)揮自己的主動性和主人翁精神，提高解決問題的能力。

2.學(xué)習(xí)作者以小見大的表達方式，注意觀察生活小事，通過生活細節(jié)表現(xiàn)人物性格或生活哲理。

第三頁，共20頁。課件PPT預(yù)習(xí)檢查我會讀xīn

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薪水牢騷

集市幾筐承諾道德第四頁，共20頁。重點詞語

薪水：是每位工作的員工的合法的勞動所的。牢騷：煩悶不滿的情緒。公道：公正的道理。待遇：物質(zhì)報酬，工資福利。盤算：心里算計或籌劃。介紹：使了解或熟悉。

第五頁，共20頁。課文是寫誰和誰的差別？他們差別在什么地方？初步感知課文內(nèi)容：←幻燈片11第六頁，共20頁。文章開頭為什么刻意介紹兩個年輕人的“同齡”“同時”“同樣”？強調(diào)了兩個人開始工作時的“相同”，毫無差別，與后來的“差別”形成了有力的對比，更能給人留下深刻的印象第七頁，共20頁。布魯諾不滿意的“不公平待遇”，指的是什么？指的是阿諾德和布魯諾待遇的差別。第八頁，共20頁。對自己的境遇，布魯諾有什么反應(yīng)，“終于”這個詞說明了什么？先是“很不滿意”，后來又找老板抱怨，“終于”表明了他矛盾的內(nèi)心。從這里我們可以看出他只看到了薪水的差別，并不知道差別的根本原因?！诰彭?，共20頁。開始：兩人同樣的薪水很快：兩人不同的薪水買土豆布魯諾：三趟才搞明白信息阿諾德：一趟掌握土豆和西紅柿的信息差別一差別二表面差別

第十頁，共20頁。

大家想一想，阿諾德和布魯諾的真正差別是什么？第十一頁，共20頁。真正差別

二者的差別不是外貌，也不是勤勞程度，而是思維態(tài)度、方式和觀察能力。最主要的差別是思維態(tài)度和方式。兩個人都很勤快，但是僅僅做到“勤”還是不夠的，這是因為每個人的思維態(tài)度和方式不同，而這又決定著人的發(fā)展。第十二頁，共20頁。動腦筋：這些差別會給他們雙方帶了哪些不同的結(jié)果？又是什么樣的原因?qū)е逻@樣的結(jié)局呢？

第十三頁，共20頁。課文詳解1.結(jié)果怎樣？

阿諾德幾次加薪，布魯諾仍拿著原來的薪水。第十四頁，共20頁。把握人物特點，理解課文內(nèi)涵：認真研讀課文，歸納總結(jié)阿諾德和布魯諾之間的“差別”，全班一起交流討論。第十五頁，共20頁。布魯諾墨守成規(guī)缺乏主見沒有遠見不能預(yù)見事態(tài)發(fā)展從而做出最好的處理。阿諾德有思想有主見做事周密有遠見卓識對上級不是全部言聽計從，而是根據(jù)觀察和理解創(chuàng)造性的執(zhí)行第十六頁，共20頁。感悟深化

1.布魯諾該怎樣彌補這種差距？

2.結(jié)合現(xiàn)實，談?wù)勀阌X得自己更接近誰？從中你又得到什么啟示？第十七頁，共20頁。啟示一：做事情就像下棋一樣，每走一步棋都需要考慮到下面的好幾步怎么走，想的越周全，看得越遠，棋藝就越高。做事情的時候，不要只注意眼前的事物，應(yīng)該多考慮一下以后的發(fā)展，學(xué)會動態(tài)地看問題。啟示二：人無遠慮，必有近憂。做事情不能只顧眼前利益，要善于動腦筋思考，學(xué)會長遠打算。第十八頁，共20頁。拓展延伸